2023年行为规范主题班会教案（通用篇）

2023年行为规范主题班会教案（通用篇）行为规范主题班会教案篇1

教化目标：

1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、实力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我指责、自我更正的实力。

3、情感目标：师生之间沟通更坦诚、流畅。

教学重点：

1、相识到养成良好的行为规范的重要性。

2、反省自身，并改正坏行为习惯。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：

在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说

1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。

2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随意画上不健康的图画

3：有的同学带首鉓。

4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都是不规范的。

二、读一读，记一记

1、小学生日常行为规范必需时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。

2、齐读，分组读，个别读。

3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们简单范。

三、看一看，学一学

1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？

3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？

4、你打算向他们学习什么呢？请你们说一说。

四、辩一辩说一说

1、在语文课堂上，老师叫小挚友写口算，军军却在折纸飞机。

2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的嬉戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？

五、学习的行为规范在我心

1、出示图片：眼睛——看

2、出示图片：耳朵——听

3、出示图片：要发言先举手。

4、出示图片：看书、写字的坐姿。

六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教化时刻不遗忘。

行为规范主题班会教案篇2

一、教化目的

通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的实行，真正用规范来指导学生平常的言行。

二、活动简介

抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，探讨，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品行。

三、活动过程

1、主持人引入

主持甲：同学们老师们，大家好，“讲规范，守纪律主题班会”就要起先了。

主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？

主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？

主持乙：当然知道，我们常常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

主持甲：那么我信任你对行为规范肯定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就实行一个学问竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

主持乙：好办法。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，主动举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最终，让我们看看谁是冠军。

行为规范学问竞赛题

一、简答题

1、行为规范共分四大部分？

2、上下课时同学们应如何做？

3、我校的校风是什么？

4、我校的学风是什么？

5、我校的教风是什么？

6、说出五种文明用语

7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应当怎样，老师应当怎样？

二、推断题

1、我们可以配戴首饰，披头散发。（F）

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（T）

3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，须要刚好补办。（T）

4、我们可以因有事而不请假，随意旷课。（F）

5、参与各种活动时，要准时，不能吃零食。（T）

6、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（T）

7、观看电影表演时，可以说话，随意走动。（F）

三、自由发言

请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、探讨题

只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组探讨，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

2、总结

主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，须要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。

主持甲：这须要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，擅长把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不行少的一课。

主持乙：最终，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标起先。”

主持人：行为规范主题班会到此结束。

行为规范主题班会教案篇3

一、活动时间。

20xx年xx月xx日下午第三节课。

二、活动目的：

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增加班级凝合力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚恳守信、勤奋向上的学生。

三、活动打算：

比画题目板、推断、选择、填空题库、小奖品等。

四、主持人：

xx、xx。

五、活动过程：

（一）主持人语：

甲：同学们，今日我们大家在这个教室里开绽开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今日我们就针对这个问题举办一次班队活动。

（二）活动一：

乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

1、推断：（10分）

（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（w）

（2）不入二厅是只不入嬉戏厅和舞厅。（√）

（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（×）

（4）体检时要做到：①不能弄虚作假，②不嘻嘻哈哈。（×）

（三）活动二：小品。

甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请观赏小品《鸡毛掸子的风波》

表演者：xx。

（四）活动三：《比划猜猜猜》。

乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动须要双方合作才能完成，刻不待时，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，依据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持宁静，违规者倒扣50分。

1、小偷小摸。

2、轻声缓步。

3、拳打脚踢。

4、礼让三分。

行为规范主题班会教案篇4

教化目的：

1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增加班级凝合力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平常的言行。

教化要求：

人人参加，联系实际，自我反思，查找差距。

教化过程：

一、创设情景，引入主题：

班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操状况并进行评析。

二、针对学校对我班的考核请同学剖析缘由

三、提出解决问题的方法

1、班主任：通过沟通信任大家发觉了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们主动发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

反思：“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素养起着确定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯确定明天的我们。

下面请同学们进行自我反思：

1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应当坚持，哪些是不好的生活习惯，应当改进。

2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应当坚持，哪些是不好的生活习惯，应当改进。

2、学生活动：参加探讨，踊跃发言。

A：大部分同学上课仔细听讲，敬重老师的劳动。

B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不情愿打扫卫生，

C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象……

3、学生共同制定出《班级文明自律约定》。

4、班主任提出希望：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简洁，但呈现着一个班、一个学校的学生的总体素养，所以要做一个合格的小学生，就必需遵守学校的纪律和规范，必需从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：“一滴水可以反映太阳的光辉。”同样的，我们随意的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

行为规范主题班会教案篇5

活动目的：

通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：

一、活动导入

班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在起先。

二、活动起先

（一）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深地教化着我们。

下面请听历史故事：《孔融让梨》。

主持人：看到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。

主持人：假如家里来了客人我们应当怎么做呢？

下面请观赏小品《家里来客了》。

（二）、校内文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校内这个既庄重又活泼、既惊慌又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化学问，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了很多内容，你知道那些校内礼仪吗？谁情愿说给大家听？学生自由发言。

（校内礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿；同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。）

1、我们在学校内要做到哪些？

xx说：在我个人认为要做到校内文明礼仪有三大点：首先，在学校要敬重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。她说得很对，我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。

2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？

xx说：升国旗时我们应当立正站好，向国旗行注目礼，我们要敬重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----聚精会神的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄重的事，我们不应当当作儿戏，不应当说话打闹而要敬重它爱惜它。就像xx所说我们在升国旗时肯定要肃穆。

现场采访：中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，特来采访各位同学，欢迎吗？

（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？

（场景二）假如你不当心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？

（场景三）中午当你在食堂盛汤时特殊拥挤你该怎么办呢？

（场景四）假如你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？

（场景五）假如你回到家发觉忘了老师支配的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？

主持人：这是我们常用的校内礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听朗诵《小学生日常行为规范三字歌》

主持人：我们共同生活在这所漂亮的校内里，共同学习在这个三年级二班这个大家庭中，大家和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了这样几幕感人的情景，请看小品《同学之间》。

小结：文明礼仪似一缕春风，培育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们强壮成长，直到长成参天大树。新人是漂亮的，生命是美妙文明礼貌是立足之本。我真心希望这朵朵礼仪之花恒久绽放！

（三）、社会文明礼仪

在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，在公共场合我们应当怎么做呢

xx说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，敬重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参与大型活动时要听从现场支配，入场时不要拥挤，进场后不随意走动，不乱扔垃圾等。

行为规范主题班会教案篇6

一、教学目的：

1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增加班级凝合力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过这次班会，让《小学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的实行，真正用规范来指导本班学生平常的言行。树立八（1）班的良好集体形象和个人影响。

二、教学流程：

以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规探讨沟通、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教化。

三、课前打算：

要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上探讨。

四、教学过程：

（一）、创设情景，引入主题：

班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：

王文煜：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。

尹媛：头发偏长，服装不整齐，外衣有随意画上的图画。

付冰冰：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。

（二）、文明，就差这一点

班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要细致想想，就会发觉这些事里有着很多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

学生活动：参加探讨，联系实际列举我们校内中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就起先收场。有的同学在上课时爱讲话，不敬重老师的劳动。等等

（三）、我们该怎么办？

班主任：文明始终是我们校内发展的主流。信任大家在平常也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们主动发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参加探讨，踊跃发言。（记录部分）

李妙涵：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课仔细听讲，敬重老师的劳动。

蔡宇航：多数同学阻碍别人会主动致歉，会做自我指责。

行为规范主题班会教案篇7

一、教学内容

“绍兴市昌安试验学校2023学年第一学期1—6年级行为习惯训练要点和细则”之二。参与集会或升旗仪式时肃立，唱国歌洪亮，集会时坐姿端正，不讲空话，不做与集会无关的事。

（1）参与升旗仪式按指定的时间集队，集队要静、齐、快，到达操场后马上对齐队伍，静候主持人的口令；升国旗、奏国歌时肃立，两手的中指对两侧裤线，敬队礼，目光要随着国旗的缓缓上升而移动，直到国旗升到旗杆顶部；唱国歌时要立正，精神饱满，按音乐的节奏唱，声音嘹亮，歌词清晰正确。

（2）队礼要标准：右手五指并拢从胸前举过头顶，右手略高于额头。

（3）参与集会时按指定的时间集队，集队要静、齐、快，如需携带凳子时，要双手提凳，凳脚朝下，高度以腰部为宜，到达指定地点后马上对齐队伍后，再轻轻放下凳子坐下静候，如需调整队伍时，应拿起凳子，待位置确定后再放下凳子就坐；集会过程中保持宁静，坐姿端正，上身挺直，双腿膝盖弯曲，双脚自然放平，两手放在膝盖上，仔细听讲，完毕时，应热情鼓掌。教学目标：通过本课时的训练，使学生做到集队时静、齐、快，练习携带凳子集队的规范动作；练习唱国歌、行队礼。行为习惯训练点：集队的方式，唱响国歌，行标准队礼。训练成果体现：参与集会、升旗仪式。训练形式：排一排、唱一唱、演一演设计老师：郑国平适合年级：中、高年级教学设计：教学环节老师引导学生活动训练形式设计意图一、明确训练任务。宣布训练内容。这节行为习惯训练课，老师和大家一起练习集队时的静、齐、快，以及唱响国歌和行标准队礼。依据“1—6年级行为习惯训练要点和细则2”，学生自由说一说在集队、唱国歌和行队礼上有什么要求。老师引导，学生说要求。明理在先，为详细训练内容的绽开打好基础。

二、训练集队

1、训练教室内的列队。由小队长负责本小队的列队检查，做到静、齐、快。

2、训练教室外的列队。在班主任的组织下，由中队长负责，各小组队列有序地列队至教室外，做到静、齐、快。

3、训练携带凳子的列队。在上两步的基础上进行训练。

1、在小队长的指挥下，按组列队。

2、各小组队列有序地列队至教室外，检查列队时的动作与纪律。

3、学生双手提凳，凳脚朝下，高度以腰部为宜。逐一进行检查验收。排一排。训练小队长、中队长组织列队时的规范动作。训练学生个体集队时的规范动作。将列队的组织工作分解到小队，再集中到中队，使列队有序地进行。

三、唱国歌

1、老师教化引导，教化的主题为：酷爱祖国从唱响国歌起先。

2、观看升旗录像片。

3、听国歌的范唱。

4、练习唱国歌。提出要求：声音嘹亮，旋律、节奏正确，吐词清晰。

5、围绕老师的话，学生谈感想。

6、说一说：升国旗时，该怎样唱好国歌？

7、学生听范唱，重点听清晰歌曲的节奏、旋律与歌词。

8、学生齐唱与独唱。看录像片。唱一唱。演唱技能的形成必需经过严格的训练，唱好国歌，抓训练是关键。

四、行队礼

1、老师讲解。谁能说一说我们的队礼表示什么含义？队礼的方法：右手五指并拢，经过胸前，举过头。

2、示范。老师指一位能行标准队礼的队员进行示范。

3、组织小队活动。

4、集中思想听老师的讲解。

5、从不同侧面视察示范者是如何行队礼的。

6、以小队活动的形式练习行队礼，帮助有困难的队员。演一演。少先队的队礼，它表示人民的利益高于一切。行标准的队礼应成为合格队员的.自觉行动。

五、小结与布置课后作业

1、老师依据训练课的实际状况进行小结，确定训练成果，提出努力方向。

2、布置课后作业。给爷爷、奶奶行个队礼；给爸爸、妈妈唱国歌听。

3、说一说：这节课我进步了多少？

4、完成老师布置的课后作业。通过家校联系本布置作业，并检查学生完成作业的状况。完成老师布置的作业，也应当成为习惯养成的一个方面。

行为规范主题班会教案篇8

以“文明礼貌，和谐校内”为主题组织班会活动。

1.加强养成教化，提高文明素养，养成文明习惯。

2.培育学生自我管理、自我完善的实力。

多媒体课件等。

一、班主任宣布班会起先。

二、情境导入主题

1.观看程门立雪的视频

思索：故事告知我们什么道理？

2.给文明下定义：

文明指一种社会进步状态，是人类在相识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细体现。它与“野蛮”一词相对立。

三、绽开主题

1、说说你都知道哪些文明礼仪？

（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。

（2）向别人询问应主动讲“请问”。

（3）见到长辈的时候，我们应当主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

……

2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？

学校、家里、街上……

3、展示图片：

（1）在巴黎圣母院，“请保持宁静”这句话只写给中国人看

（2）在美国珍宝港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看

（3）在泰国皇宫，“请便后冲水”这句话只写给中国人看

4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作

5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象

展示校内不文明行为图片

（1）这样的脚印并不好看

（2）举手之劳，校内可以更美妙

（3）水在滴，资源正流走

（4）这不是展示雕刻技艺的地方

（5）墙壁涂鸦，这不是艺术

（6）“文化长廊”须要呵护

（7）角落的那个柜子……

思索：看了这些，你有什么感受？

6、展示13条日常行为规范生齐读

7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

8、总结学生文明用语

您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、感谢、不用谢、请问……、请稍等

9、练习文明你拍一，我拍一。

10、探讨：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最一般的……

11、表演：

（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮番进行各项社交礼仪的仿照。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。

（2）小品：

人物：甲、乙、清洁工大妈、学生男、学生女。

时间：一个春光绚丽的下午

道具：一把扫帚，一个垃圾斗

（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，尽然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢？

四、班级全体学生宣誓

向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校内！

首先，今日的主题班会同学们的打算特别充分，沟通也特别热情，效果特别不错。我信任通过今日的主题班会，同学们肯定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和详细的相识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起探讨、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。信任全体同学肯定能够“传承礼让、持续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。

行为规范主题班会教案篇9

一、活动目的：

经过这次活动，培育学生课前做好打算，上课用心听讲，不讲话，不搞小动作;进取举手回答问题;书写工整，爱惜学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。

二、活动打算：

1、培育两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

2、打算答题小奖品。

3、培育讲故事的学生。

4、打算学习习惯测查表。

三、活动过程：

1、班主任讲话

主持人：和着快乐的节拍，踏入珍贵的小学时代。做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，须要克服许多困难，做到这一些，养成教化是关键。同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻起先。下头请老师讲话：

师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必需做到的。是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们接着组织这个活动。期望同学有更多的体会与收获。

主持人：在课堂上能否仔细听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否敬重他人的劳动。所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?

(组织学生探讨，指名发言;明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应用心听讲、进取思索、踊跃发言;课后应刚好复习，作业独立完成;养成讲究卫生的好习惯……)

2、学问竞赛

主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻起先。首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”学问竞赛。那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者打算了一些小奖品。题目：

1)请说出三句礼貌礼貌用语。

2)请举出三种良好的学习习惯。

3)课堂发言要留意什么?

4)父母不在家，有客人来访该怎样办?

5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做?

3、讲故事――《学弈》

1)听完了故事，同学们有什么感受?

2)师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。学习要用心致志，全神贯注。即使拥有高智商和好老师，可是假如学习三心二意，也是一无所获。

4、探讨、沟通

主持人：良好的学习习惯是大家驾驭学问，构成各种技能和本领，提高自身素养的重要前提，尤其是我们小学生正处在教化的启蒙阶段，思想单纯，自我限制本领较差，所以，养成良好的学习习惯至关重要。

主持人：同学们，其实大家在学习生活中，已经养成了很多良好的学习习惯，下头请大家以小组为单位探讨沟通，你自我有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处?

(1、爱读书的习惯;2、上课仔细听讲;3、爱动脑、勤思索、进取回答问题;4、书写仔细，计算细致;5、查阅工具书和资料;6、自查自改;7、刚好复习……)

5、学习习惯测查

1)请同学们仔细读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。

2)课堂沟通(共13条)。

3)测查自我养成了几条好的学习习惯。

4)自我准备，如何改掉不良学习习惯，构成好的学习习惯。

6、总结

主持人：同学们，经过这节课大家的探讨、沟通，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

1、学会倾听的习惯。

2、擅长思索的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写仔细、计算细致的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、刚好复习的习惯。

主持人：同学们，这九条也是教化专家们确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要驾驭课本上所讲的有关学问，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。当然，一种好的学习习惯，必需从一点一滴的小事做起，并经过坚持不懈。

主持人：本次《好习惯早养成》主题班会到此结束。

行为规范主题班会教案篇10

一、活动目标：

1、经过探讨，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，明白一个好的习惯对于自我的重要性。

2、主要针对“一天好的习惯养成”，经过探讨、画画等手段，让学生了解一天都能够做什么事情。

3、经过《一天好习惯养成表》的填写，让学生为自我一天的生活做合理科学的支配，并根据表格执行，以养成一日良好习惯。

4、经过老师的总结，引领学生一齐回顾本学年的特色班级活动，以画配文的形式再次呈现所涉猎的其他好的习惯养成。

二、活动重点：

经过主题班会活动，让学生养成良好的习惯

三、活动过程：

1、老师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和四周存在着种种不礼貌的现象，道德垃圾找寻活动旨在引导我们从身边、从自身细细地找寻种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们担当一个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。

2、列举不礼貌现象：

请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不礼貌现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。

我们的很多苦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的苦恼(小组为单位)信任从倾听同学的苦恼中，对你必需有所警示。

3、良好习惯的养成：

在道德垃圾找寻活动中同学发觉了自身及同学身上的种种不礼貌行为。此时，请同学们探讨我们应当养成哪些好习惯。

4、我们的承诺：

只要有人乱扔垃圾，我们就要阻挡。

只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻挡。

只要有人破坏学校的花草、树木或公物，我们就要阻挡。只要学校里有不讲礼貌，不讲规范的行为，我们就要阻挡。当我们进入学校时，必需坚持衣着整齐干净。

当我们承诺他人时，决不食言说到做到。

当我们见到他人有困难时，必需要主动帮忙。

5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然坚实，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多!

行为规范主题班会教案篇11

班会目的：

1、经过学习，使学生进一步养成良好的学习习惯，充分意识到好习惯在成长中的重要作用。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我限制本领。

班会形式：

快板、叙述、谈话、探讨、信件、访谈、问答等形式。

班会过程：

一、组织学生观看《小猫钓鱼》

二、老师引导学生总结：

片子中的小猫第一次为什么没有钓到鱼?谁能用一个词语概况?(小猫在钓鱼的时候不用心，而是三心二意的，所以没有钓到鱼。)

学习的时候用心一意是一种良好的学习习惯，在我们的学习中，往往一项小小的习惯确定着事情的成败。那我们每个人做得怎样样呢?下头请同学们动手做个小测验。

三、老师组织动手检测一下自我的用心程度。

总结问卷情景。

同学们：在上头的问卷中，我们班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有?位学生做不到，占全班的?%;“老师提问时，总能明白老师在问什么”有?人次做不到，占全班的?%;“能一口气把一项作业写完”有?人做不到，占全班的?%，最终项有?位同学做不到，占全班的?%‘这些都说明我们中间有同学在做事情的过程中不用心。

在平常的视察中，老师认为班里仅有个别的同学是真正的不用心，而其余的同学其实不是真正的留意力不集中，而是做事情经常心不在焉。只是这些同学将留意力放错地方。假如专心订正，把留意力转移到主要事情上去。往往会有惊人

的表现和成就。在我们班上，有许多同学身上具备良好的学习习惯，他们是我们的榜样。

四、表演快板：好习惯伴我行

(边打竹板边走上台)

齐：小竹板，打起来我们几个走上台。

甲：走上台，说点啥?乙：说说身边的人和事，

丙：表便大家的言与行，丁：夸夸学习的好习惯。

齐：小竹板打起来，我们大家说起来。

甲：班上同学何家欢学习生活全自理，

家里住在大兴县，坚持早睡又早起，

每天上学不迟到，早读晨炼最进取。

齐：何家欢你在哪儿?快给大家敬个礼儿。

(台下何家欢，不好意思站起来，向大家敬个礼)

由老师读何家欢给老师的一封信。