2023年科学活动教案范文锦集七篇

2023年科学活动教案范文锦集七篇科学活动教案篇1

目标：

1、细致视察树挚友，用各种方法了解比较树挚友的特征。

2、萌发亲近、爱惜树的情感

打算：

1、幼儿已做好的树挚友卡片

2、人手一水彩笔、白纸

过程：一、找找树挚友

——老师带领幼儿唱《找挚友》进入社区，“生活离不开树，树是我们的好挚友”，启发幼儿找一棵树做自己的好挚友。

——将自己制作好的卡片挂到自己的“树挚友”上，与树挚友拥抱。

二、树挚友的隐私

——让幼儿视察、相识树挚友，与同伴相互探讨：你的树挚友是什么样子的'？

——请个别幼儿回答

——老师再次引导幼儿用各种干脆接触、触摸的方法，细致视察探究树挚友，从下到上，从树根、树枝到树叶及树各部位的粗细高矮、大小、形态、颜色等。

——用幼儿已有的阅历描述树挚友的外形特征？你喜爱吗？为什么？

——树挚友是活的吗？你怎么知道？

——树挚友会呼吸吗？有小眼睛吗？它爱吃什么呢？

——你还知道树挚友哪些隐私？

三、视察树挚友

——将幼儿分组，每组找一棵树挚友进行细致地视察记录

——用各种感官感知树挚友的特征，引导幼儿记录：树挚友树叶的不同形态、高矮、粗细、是否开花

——说说树挚友的种类，闻闻树挚友的气味

——向同伴夸夸介绍自己的树挚友

——我们的树挚友有哪些作用？

——那么我们应当怎样和树交挚友？怎么样对待我们的树挚友？

四、树挚友相册

——将自己的树挚友画下来做成“照片”，做一本完整的“相册”。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、相识电池的外形特征，了解其用途。

2、通过试验驾驭安装电池的方法。

活动打算：

图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.

活动过程：

一、自由探究。

1、师：今日我们这有很多的电动玩具，我们一起来玩一玩。

2、师：你打开开关的时候，玩具会怎样？（会动----）

为什么电动玩具会说话会动？（玩具里面装有电池）

二、相识电池外形特征。

1、师：后面的`桌上还有小电筒，请你把电池取下来，看看电池是什么样子的？

（幼儿操作）

2、老师演示电池的课件，了解电池的正负极。

师：小电筒里有几节电池？电池是什么样子的？

3、相识电池标记。

师：我这还有两个标记，你知道它表示什么吗？（弹簧和电池，指认正负级）

三、通过小电筒试验驾驭电池的安装方法。

1、师：今日我们相识了电池的正负级，可是怎么安装才能让电筒亮起来呢？

2、通过幻灯演示，知道几种安装方法。

师：这有几种安装方法，我们一起来看看这样安装行不行。（老师逐一出示安装方法图示，引导幼儿记录猜想结果。）

3、幼儿试验操作。

4、统计幼儿操作结果。

小结：装电池的时候应当留意方向，不能装反，都是负极对准弹簧。

四、了解电池的用途。

师：在我们平常的生活中，还有哪些东西用到电池？你还见过哪些不同的电池，下次我们再一起玩吧。

科学活动教案篇3

设计意图：

我常在活动中说到“鱼是我们的好挚友”，可由于幼儿生活阅历较少，不能很好的理解一句话，也不能将这一句话和我们的生活联系在起来。所以我们设计这一活动，着重讲解鱼可做成什么食物，通过这一活动使幼儿了解鱼对人们的作用，教化幼儿不挑食，要保持水的清洁，爱护鱼类。

活动目标：

1、使幼儿知道鱼可做成各种可口的事物，对人们有许多好处。

2、教化幼儿要吃鱼，不挑食。

3、使幼儿懂得，“鱼是人们的好挚友”，我们要爱护它。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、培育探究自然的爱好。

活动打算：

鱼制作成的各种食物，鱼的图片

活动过程：

1、出示鱼的图片，引导幼儿探讨复习鱼的构造。

2、“小挚友，为什么老师说鱼是我们的好挚友啊？”引导幼儿说出鱼的.各种用途。

3、“小挚友们说的很好，老师请你们吃东西。”

逐一出示由鱼做成的食品，请幼儿一边说出各种食物的名称，（幼儿说不出的老师补充）

4、引导幼儿视察这些食物都是用什么做成的。老师简洁讲解各种鱼制品的制作方法，使幼儿知道每种食物都来之不易，不应当奢侈。

5、探讨：我们为什么要吃鱼？（使幼儿懂得鱼含有丰富的蛋白质，是人们身体所必需的。）

活动反思：

本次活动总的来说幼儿的爱好很浓，主动性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的爱好，幼儿们主动视察小鱼，主动活跃的发言探讨，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

科学活动教案篇4

好玩的水

活动目的：

1、了解水的特性，如透亮，液体，无色无味。

2、知道水能干什么？加入不同的液体之后的改变如何。

3、体会自己动手探究水的奇妙的欢乐。

活动打算：水，红墨水，黑墨水，蓝墨水，各色颜料，各种容器，毛笔，纸。

活动重难点：有序全面的探究水。

活动过程：

一，小猫喝水的儿歌导入。

二，进入水的特性主题。

小挚友们，知道小猫喝的水，是什么样子的吗？看看老师手里的，有谁想来探究探究水有那些特性呢？

恩，小挚友们真聪慧，水是无色无味的，而且还是流淌的。

三，自由探究水的奇妙。

那么，小挚友们看看老师这个小桌子上，有好多好多不一样的东西，组长们上来，每个小组领一份下去，小挚友们自己试一试，看看能把水变成什么好玩的样子。

四，总结。

哎呀，小挚友好棒！看看这边，水变成美丽的红色啦！这是加的什么呀？哦，红墨水，还有红颜料呀。这边黑色的水，是加的黑墨水吗？

五，记录。

那么，小挚友们看到五彩缤纷的美丽的.水，要不要把它们留下来，以后也能够望见呢？来老师这里领毛笔和纸，我们当心翼翼的沾取每种颜色的水，把它们记录在我们的纸上吧。看看哪组的小挚友做出来的水的颜色最多。

六，下课。

科学活动教案篇5

教学目标：

1、了解物体膨胀的条件。

2、发觉、比较事情之间的联系。

教学打算：

1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。

2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。

3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。

教学过程：

一、提出问题，引发探究。

你知道膨化食品是怎么做出来的吗？

二、发觉膨胀现象。

1、出示用水浸泡的.黄豆、木耳，引导幼儿进行视察，发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。

2、视察后请哟额说出它们改变的缘由是什么。

3、问幼儿：你还知道哪些食品会改变？

4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发觉茶叶遇水后的膨胀现象。

5、老师制作"爆米花"，幼儿视察玉米的改变过程。

三、生活中的膨胀。

启发幼儿依据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。

四、膨化食品真好吃。

幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。

五、看画册《好玩的膨胀》

1、让幼儿发觉物体膨胀的现象与生活的关系。

2、提问：你知道图上的这些食物是怎样改变的吗？

科学活动教案篇6

目标：

1、巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的相识。

2、培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。

打算：

1、课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

2、每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

过程：

1、小挚友老师带你们到颜色王国去玩玩

（1）看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋美丽的小楼房，他们始终都是好挚友，每天快乐的和小挚友一起玩，可是有一天小挚友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？”“绿色你为什么住在我的房间里？”……4个颜色小精灵越吵越凶，最终谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情立刻来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才宁静的睡觉了。

（2）利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步相识4种不同的颜色。

其次天，小挚友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小挚友帮助他们一下。

红色的'小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应当是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

2、嬉戏《找挚友》

小精灵很感谢小挚友帮助他们装饰了美丽的门和窗，可是只有他们没有挚友很孤寂，我们帮他们找一些挚友和他们一起做嬉戏。

（1）介绍嬉戏规则和平安要求。

红色小精灵喜爱红色的伙伴，蓝色小精灵喜爱什么颜色的伙伴呢？……我们的屋子比较小，小挚友在帮小精灵找挚友的时候要留意什么呢？（要渐渐走，不要挤，要学会等待、相互谦让，留意平安）

（2）幼儿为颜色精灵找挚友

（3）评价活动

小挚友你们都帮小精灵找到了挚友，让我们一起像小猫一样，走到红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的家，看看我们为他找到了那些挚友。

3、幼儿操作活动《颜色匹配》

现在颜色小精灵都找到自己的家，小精灵说：“小挚友真棒！这么快就帮我们找到家，感谢你们。”现在我们还想和小挚友玩个嬉戏，在玩嬉戏之前要请小挚友帮帮忙，小房子的门和窗没有颜色，想请小挚友帮忙贴上和房子相同颜色的门和窗。他们的窗户和门的颜色要与他们的衣服颜色一样。红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的门和窗应当是什么颜色呢？

（1）幼儿以组为单位为小房子的门和窗匹配颜色，老师巡回个别指导。

（2）幼儿作品展示

（3）幼儿活动评讲。

小挚友我们先看看是不是每个小挚友都帮小精灵贴对了门和窗，一组一组检查，小挚友真不错，都帮红色小精灵找到了红色的门和红色的窗……

4、延长活动为教室外面的小精灵找家。

小精灵很感谢小挚友帮他们找到了这么多的伙伴，还为他们装饰了这么美的房子，教室外面有一些小精灵他们迷路了，我们一起去把他们送回家吧。

5、老师语言引导结束活动。

科学活动教案篇7

活动目标：

1．发觉纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。

2．探究让"纸盒悬空最多"的方法，感知纸盒悬空现象与重心的位置、协助材料的轻重有关。

3．初步了解预防疾病的方法。

4．学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动重点：探究让"纸盒悬空最多"的方法。

活动难点：感知纸盒悬空现象与重心的位置、协助材料的轻重有关。

活动打算：

1．自制纸盒娃娃、音乐。

2．协助材料：石块、木块、塑料。

活动过程：

一、创设情景、激发爱好

1．出示纸盒娃娃，引题：有一个很特殊的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技--悬空，你们猜他能胜利吗？

2．老师演示胜利的'"纸盒娃娃的杂技"，提示：他能用这么少的部分把身体悬空，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢？

二、发觉纸盒的悬空现象

1．设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？

2．幼儿探究（老师供应"木块"让幼儿自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在桌子的边沿，一头悬空）

3．沟通：你是怎么让他悬空的？

三、探究让纸盒悬空最多的方法

1．设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？

2．幼儿探究（引导幼儿依据已有阅历，运用现有材料，探究让纸盒悬空最多的方法，体验到悬空现象与重心的位置有关。）

3．幼儿沟通让纸盒悬空最多的方法。

4．小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。

四、比较借助不同材料后的悬空现象。

1．设问：每种材料都去试一试，你能发觉什么？

2．幼儿探究。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象，发觉悬空现象与协助材料的轻重有关。)

3．沟通：你用三种材料比较以后，发觉了什么？

4．小结：纸盒里的东西越重，纸盒悬空越多。

五、迁移阅历，感受身体重心

1．导入：纸盒娃娃的表演完了，现在轮到我们小挚友来表演杂技《椅子上的单脚舞蹈》

2．要求：只用一只脚站在椅子上，另一只脚悬在椅子外，肢体表演各种动作。

3．幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。

活动反思：

整个活动层次清楚，幼儿在活动中通过说一说、猜一猜、试一试、记一记、比一比等，充分调动了幼儿的学习主动性和主动性。活动气氛特别活跃，幼儿参加的主动性很高，在幼儿的探究过程中我充分让幼儿自己去探究和发觉，把主动权留给孩子，而我则只是一个视察者和引导者。活动一起先，我就以提问“为什么两个纸盒娃娃悬空的程度会不一样”充分调动幼儿的把主动权交给孩子，让他们说说自己的想法，孩子们说出的揣测有些出乎了我的意料，可见孩子们的想象力是特别丰富的。在猜一猜的过程中允许孩子有不一样的看法老师刚好进行记录，这样当孩子探究过后也可以有一个比较。而孩子们最感爱好的莫过于动手尝试借助各种材料让纸盒娃娃悬空了，在这个过程中孩子们都能主动尝试各种材料，并细致视察结果进行记录，对于大班下学