初中地理-第二节 埃及教学设计学情分析教材分析课后反思

埃及教学设计课型；新授课备课人：教材分析：埃及作为非洲的代表国家，它不仅在北部非洲和整个非洲，乃至在全世界都具有重要的地位。本节的重点是尼罗河、苏伊士运河及其对埃及的影响。本节教材主要讲述了四方面的内容：地跨两洲，沙漠广布，文明古国，发展中的农业。各部分内容联系紧密，脉络清晰。在此之前，学生已学习了非洲和西亚的知识，为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在世界区域地理之中，占据了不容忽视的低位，以及为其他学科和今后高中地理的学习打下基础，起着承上启下的作用。这4个小标题内容分别从埃及的地理位置、自然条件、历史文化、现代经济四个方面对埃及进行阐述。前2个标题属于自然地理范畴，后2个标题属于人文地理范畴，教材逻辑线索清晰：埃及所处的位置决定该国的自然条件，而自然条件又影响其历史和现代经济。本节还有另一条逻辑线索：尼罗河。尼罗河为干旱沙漠提供灌溉水源，既影响到古代文明的繁衍，又影响现代城市和农业的分布。学情分析通过这一学期半的教学发现这一届初一学生的地理综合能力差，具体表现：动手能力不强，语言表达欠佳，课外知识积累少，地图掌握能力较差。为此，我利用学生对埃及的神秘感来一次埃及之旅，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学会”转变，成为真正的学习的主人。本节课主要采取思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。总之，在教学中抓住中学生好动、好奇、好表现、注意力易分散的年龄特点，一方面要运用直观生动的形象引发兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学习的主动性。学习目标：1、通过读图学习，全班同学扎实掌握埃及的地理位置、领土组成、气候特点，了解人文地理概况（人口、人种、语言、宗教等），提高读析图能力。2、通过独立思考、小组合作，并根据资料和地图，能够说明埃及地理位置重要性及如何发展旅游业。3、通过本节课学习，全班学生争取能树立正确的人地观、可持续发展观，为全人类的灿烂文明而感到自豪，增强民族自豪感。学习重点、难点：重点：埃及的地理位置，领土组成。尼罗河、苏伊士运河与埃及经济难点：埃及经济发展与其自然、历史条件的关系。学习策略与方法：自主学习，小组合作学习。课前准备：学生预习埃及，并通过查资料等收集关于埃及的风土人情，教师制作精美课件。学习过程：导入新课：四大文明古国有哪些？提到埃及我们首先想到的是什么？（为同学们播放图片与小故事）金字塔，（学生回答）今天我们就来学习金字塔之国——埃及。二、自主学习合作探究学习任务一地跨两洲（自己看课本76页到80页总结归纳，完成填空。）自主学习（一）埃及的地理位置（看图8—13领土组成，经纬度位置）（1）埃及位于非洲的哪个方位？（2）苏伊士运河是哪两个大洲的分界线？它沟通了哪两个海？和，它缩短了洋和洋的航程。（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？（5）埃及大部分是人，多信奉教，官方语言是首都是一座千年古都，也是非洲最的城市。合作探究（一）看图回答埃及的地理位置及重要性（二）苏伊士运河的重要性1、

沟通的海洋联结的大洋两侧的大洲两端的港口通航能力开挖有利条件苏伊士运河

2、运用地图观察，苏伊士运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？3、苏伊士运河的重要意义有哪些？（小组讨论回答，教师总结）（简要总结，再次巩固知识点，保证同学们当堂记忆知识点）埃及位于非洲部，是个地跨、两大洲的国家，北回归线横穿其南部，埃及东临海，北临海。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。学习任务二沙漠广布自主学习埃及的气候及气候特征（提高读析图能力）从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？沙漠。2、埃及的气候以气候为主，终年。北部有少量的气候，夏季冬季。（再次扎实掌握地中海气候）埃及的人口分布合作探究（通过小组合作总结尼罗河对埃及的重要性，并掌握该知识点。）1、埃及人口集中分布区为什么人口密集？2、尼罗河对埃及的的影响体现在哪些方面？3、尼罗河的风光（读课本73页阅读）思考（1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？（2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入？（简要总结）尼罗河全长6600千米，是世界第一长河（注意强调长河与大河概念的区别），起源于非洲东部高原，注入海，沙漠中的“绿色长廊”埃及人民盛赞它为“”。学习任务三发展中的工农业富有特色的旅游业自主学习一1、阅读教材P79“发展中的工农业”，了解以下内容并归纳埃及工农业生产特点：（1）埃及的工业规模居非洲第几位？（2）埃及的主要工业部门有哪些？其中地位最突出的是哪一类？（3）农业在国民经济中的地位如何？（4）主要农业区在哪里？主要农产品有哪些？其中最著名的农产品是哪一种？总结反馈：提问，小组抢答。2、埃及的旅游资源有哪些？合作探究（考点总结）一、读图，完成下列任务。（1）找出埃及的主要矿产和物产，看一看，它们的分布有什么特点？石油、棉花、甘蔗等。石油分布在北部，农产品分布在尼罗河沿岸。（2）埃及适合优质农产品生长的有利条件是什么？光照强，日温差大。（3）想一想，埃及的农作物为什么集中分布在尼罗河沿岸和三角洲地区？埃及沙漠广布，尼罗河沿岸地区有丰富的水源，且地形平坦，土壤肥沃。二、看右图，请问埃及的文物古迹分布有什么特征？沿尼罗河分布。（2）想一想，埃及的旅游业为什么十分发达？历史悠久、文化古国，旅游景观丰富；沿河和对外交通便利；临近欧洲等经济发达地区，游客资源丰富。小结地理位置地跨两洲苏伊士运河国家概况气候沙漠广布尼罗河农业——分布及产品工农业工业——逐步发展历史文化文明古国旅游资源自然地理人文地理埃及课堂练习埃及闻名世界的名胜古迹很多，金字塔和狮身人面像就是其中典型代表。据此回答1~3题。1．埃及的主要名胜古迹主要分布在（）A．东部沿海地区B．北部沿海地区C．西南内陆地区D．尼罗河河谷平原2．影响埃及主要名胜古迹分布的主要自然原因是（）A．水源B．降水C．热量D．海陆位置3．随着时间的推移，狮身人面像的受到明显破坏，这主要是因为（）A．受到雨水的冲刷B．受到海水的侵蚀C．受到冰雪的破坏D．受到风力和风化的破坏读“埃及的主要城市、部分矿产和物产分布示意图”，回答4~5题。4.关于埃及地理位置的叙述，正确的是（）A．全部位于低纬度B．位于西半球C．临近太平洋D．地跨两洲5.埃及主要城市的分布特点与主要影响因素搭配正确的是（）A．沿尼罗河河谷分布——水源B．分布在地中海气候区——降水C．主要分布在地中海沿岸——热量D．主要分布在内陆地区——光照读图，完成下列问题（1）填出图中代码所代表的大洲。A________B________。（2）图中字母E代表________运河，该运河联通C______海和D____海。（3）F代表的河流是_______，该河自南向北注入______海，埃及的农作物主要分布在什么地区？为什么？尼罗河谷地和三角洲埃及沙漠广布，尼罗河沿岸地区有丰富的水源，且地形平坦，土壤肥沃。板书设计第二节埃及1、地跨两洲4、工农业2、沙漠广布5、旅游业3、尼罗河学情分析：初一的学生经过半年多对地理知识的学习，已经具备了一定的地理学习能力，能够独立分析与思考一些地理问题，埃及对同学们来说并不陌生，在小学阶段接触过这方面的知识，学习起来可能相对容易一些，但初一学生的智力发展特点就是学习快，遗忘也比较快，注重学生对知识的巩固。教学效果评价本节课为新授课，通过情境导入，学生对于埃及的神秘感比较感兴趣，学习投入积极性较高。教学设计方面，知识点较为全面，重难点突出，在教学过程中，穿插了很多文字图片资料和“阅读材料”等内容，是对教材内容的补充和深化，这些材料在帮助我们理解课堂教学内容上起着很大作用，对于较为简单的基础知识大胆的让同学们通过自主学习完成，自主预习知识点掌握情况不错，集体回答效果很好。问题合作探究方面，学生投入的还不够，缺乏积极性，小组长的带头作用还需要进一步开发，踊跃发言的学生还是有点少，这一方面应该做好情景设定，活跃课堂气氛，提高学生的积极性。课堂检测方面来看，学生的掌握情况良好。教材分析：教材所处的地位和作用：本节教材主要讲述了四方面的内容：地跨两洲、沙漠广布、发展中的工农业、富有特色的旅游业。各部分内容联系紧密，脉络清晰。在此之前，学生已学习了非洲和西亚的知识，为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在世界区域地理之中，占据了不容忽视的低位，以及为其他学科和今后高中地理的学习打下基础，起到承上启下的作用。一、选择题1.河流是人类文明的摇篮，古代埃及文明是（）A.印度河的馈赠B.幼发拉底河的馈赠C.尼罗河的馈赠D.底格里斯河的馈赠2.下列国家中，地跨亚、非两大洲的是（）A.土耳其B.埃及C.俄罗斯D.沙特阿拉伯3.从自然地理的角度考虑，给埃及起一个“别称”，最合适的是（）A.千岛之国B.沙漠王国C.金字塔之国D.森林宝库4.埃及的农业主要分布在（）①地中海沿岸②尼罗河谷地③尼罗河三角洲

④红海沿岸A.①②B.②③C.③④D.①④5.玲玲利用暑假时间去国外旅游，其中有一个国家的居民主要是阿拉伯人并信奉伊斯兰教。该国家最可能是下面的（）A.巴西B.埃及C.美国D.印度二、综合题6.读图，回答下列问题。(1).A为________河，自________向________（方向）注入B________海。埃及人民称之为“母亲河”是什么原因？(2).苏伊士运河是世界上最繁忙的运河之一，它沟通了地中海和C________；港口E为________。(3).图中F是________（国家）；D是________半岛，属于________洲。(4).图中穿过的一条重要纬线（虚线）是________。(5).埃及主要的气候类型是________。当B沿岸地区处于温和多雨的季节时，A河处于________（填“汛期”或“枯水期”）。(6).由图例可看出，埃及主要的矿产是________，主要农产品是。(7).埃及是文明古国，列举一处著名的文物古迹。《埃及》教学反思对于这堂课的反思我有以下几点：备课要充分，对课堂的预测和把握要够充分，在学生遇到困难时及时给予帮助和指导。相信学生的能力，表达满分肯定。这一点还有欠缺，对学生的回答与表现再給与肯定鼓励，激励学生自主学习，让学生体会到学习地理的乐趣。要善于创设教学情境，把枯燥知识变成趣味性。特别是某些学生感兴趣的地方，要敢把知识交给学生自己去探究，激发他们学习的兴奋点和求知欲。课的开始部分导入对同学来说既简单又感兴趣，效果不错。敢于改变，针对不同的教学内容和教学目标采取多样教学方法，为优化教学效果服务。学生学会自主学