亿以上数的改写和略教学设计

《亿以上数的改写和省略》教学设计教学目标：1通过学习，使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数，并能较熟练的进行改写。2使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。3使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同。4让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。重难点：重点：掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。难点：四舍五入与改写的区别。教学过程：一、复习导入：多媒体出示：1、把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。⑴水星到太阳的平均距离是57910000千米。⑵太阳中心的温度是10000000摄氏度。2、把下面画横线的数省略万位后面的尾数，求出近似数。⑶2008年8月8日，有150900多观众在现场观看了北京奥运会开幕式。⑷地球赤道周长40075700米。什么叫改写?怎样改写?学生独立完成并说说是怎么想的。全班订正，师多媒体出示结果。提问：怎样把整万数改写成用“万”作单位的数？怎样把不是整万的数省略万位后面的尾数求近似数？学生回答问题。师通过多媒体小结：先分级，然后去掉万位后面的4个0，换成“万”字。省略万位后面的尾数，要看千位上的数，小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。这种方法叫“四舍五入”法。这节课我们来学：亿以上数的改写和省略（板书课题）二、探究新知(一)数的改写1、自主学习：多媒体出示：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。200000000=()亿10000000000=()亿(1)谁愿意先读读这个数?(2)你有好办法一下就读出这个数吗?这个数怎样改写成以亿作单位的数?小结并板书：200000000=2亿10000000000=(10)亿注意：先分级，去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字且只去掉亿位后面的8个“0”，不要有几个“0”去几个“0”。2、练习：69000000000=()亿4200000000=()亿8000000000元=()亿元学生独立完成，然后全班订正，师通过多媒体演示改写过程。3、小结：怎样把一个数改写成以亿作单位的数?什么样的数可以改写成以亿作单位的数?小组讨论交流改写的方法，汇报方法和注意的地方。(二)亿以上数的省略1、多媒体出示：省略亿后面的尾数，以亿作单位求下面各数的近似数。10345000009876540000小组讨论：用什么方法求?怎样求?学生汇报并板书：多媒体出示：1034500000千万位上是3，小于5，把亿位后面的尾数舍去；9876540000千万位上是7，大于5，就向亿位进1，再舍去亿位后面的尾数。所以：1034500000^10亿9876540000^99亿师提问：与省略万位后面的尾数求近似数的方法，有什么相同和不同？学生讨论交流并汇报。师多媒体小结：省略万位后面的尾数，要看千位上的数，省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。都是用“四舍五入”法求近似数，看尾数最高位上的数，小于5，就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进一，而且有时还会遇到连续进位的情况。同时要注意，省略尾数是按一定的要求去掉尾

数，求出的是原数的近似数，改变了原数的大小，所以要用'表示。2、练习：把下面的数四舍五入到亿位。923456000、亿950228500、亿5260230000、亿49692000000、亿(三)改写和省略的区别区另IJ改写省略方法去掉万位或亿位后面的0,改成“万”字或“亿”字。“四舍五入”法大小大小不变，是准确数大小变了，是近似数符号;、计数单位由“一”变成“万”或“亿”一般不变，仍是“一”多媒体出示表格，学生交流讨论完成。师小结。三、巩固练习：1、把下面各数改写成以亿作单位的数。48000000000100000000004800000000010000000000452081750、()亿1873000000吨、()亿吨72000000002、在()里填上适当的数。65400、()万270400、()万四、小结说说今天你们学到了什么,还有什么问题?五、板书设计亿以上数的改写和省略200000000=2亿10000000000=(10)亿1034500000、10亿9876540000、99亿六、教学反思本节课放手让学生利用知识的迁移自主学习，教师引导学生比较和交流，共同探讨。通过对