新人教版一年级数学上册《整理和复习》重庆市张明敏老师-省级公开课教学设计

共1学时1教学目标1、能熟练比较10以内的大小(多少),计算10的加法和减法。2、调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,让学生感知数学与生活的联系3.在游戏过程中,培养学生认真观察、积极思考、动手操作的能力和合作学习的能力。2学情分析10的加减法中,选用学生喜爱的游戏进行教学,让学生在玩中学习,他们更有兴趣。课堂中安排了“对找朋友”、“开火车”、“扑克牌”“玩转大富翁”等学生喜闻乐见的游戏,让学生在盎然兴趣中学习知识,发展思维。3重点难点教学重点:能熟练计算10以内加减法。教学难点:让学生在玩耍的过程中提高计算能力。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境创设,导入新课师:孩子们,你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢师:今天老师就带领大家一起玩游戏。活动2【活动】游戏：找朋友（凑成9和10）1、指名5个同学到上面,并且每个孩子拿一个数字卡片,老师将另外五张卡片发给下面坐着的孩子。2、课件出示数字9,坐在座位上的孩子们随着音乐“找朋友”上台来找到自己的朋友。3、学生找到朋友以后,全班汇报,“我是1”,“我是8”,“1和8组成9”……4、凑成10,游戏再来一次。活动3【活动】开火车课件出示加减法算式,通过开火车的方式,学生说出得数。活动4【活动】扑克牌游戏11、老师找两个同学演示游戏规则:(1)、3人一组(2)、手中各拿10张牌(3)、每人各出一张牌,一个同学用这两张牌中大的数减小的数,算对了,自己收牌,算错,对方收牌。(4)、下一轮,每人再各出一张牌,由另一个同学计算减法,算对,自己收牌,算错,对方收。另外一名同学记录下自己组的算式。(5)、最后谁手中的牌多,谁获胜。2、老师播放音乐,学生在音乐中游戏,音乐停止时,游戏结束。3、老师展示1-2组同学的算式。活动5【活动】玩转大富翁1、带领学生认识色子,学生介绍色子。2、老师演示游戏规则:(1)、全班分为3大组进行pk(2)、每个大组派一名同学上台扔色子,扔到数字几答该位置的问题。例如:扔到就倒退5格。先到达终点者依次游戏。课总结,就向前走几步,走到相应的位置要派组内另一名同学回“()+()=8,答错退5格”。如果答对就过关,答错了胜。3、学生分组活动6【活动】全小朋友这节课学得愉快吗?你有什么感想?教学反思刚入学的孩子上课习惯尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的学习方式。让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。我利用坐火车旅游形式，将练习题串在一起，变枯燥的练习为生动有趣的数学活动。让学生亲身体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验。在练习中，通过用手指表示得数，将式子列在自己的纸板上，小组交流，抢答等形式，让每个学生都动起来，都得到需要的数学知识。习题的内容上选择有味的、学生熟悉的情景，可大大提高他们的兴趣。比如点点人数，看看动物生活园，数数小蜜蜂，都使学生积极主动地去注意，去思考，从而让学生亲近数学，喜欢数学，提高数学学习的能力。一年级学生刚从幼儿园的小征，他们采用的思维方式维为主。怎样让孩子认识生活中的主体图形，并以实物体中抽象出简单的立体图形呢？课前一段时间里，我作了大量的准备工朋友升为一年级的小学生，根据他们的年龄特是形象思2

作，平日里注意收集好生活中的物品以备教具使用，如长方体的牙膏盒、药品盒等，正方体的饼干盒、魔方等，圆柱体的茶盒、茶杯等，球体有乒乓球、皮球等，并在卡片上画出数学模型图，如长方体、圆柱、球的线描立体结构图弄。同时在课前让学生按要求收集好相关生活物品以作学具。从学生熟悉的事物入手，根据学生的认知水平，使学生在参与数学活动的同时，体会知