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人教版必修3语文《马嵬》评课稿一、教材分析《马嵬》是人教版必修三语文教材中的一篇文章，本文主要讲述了唐玄宗的长孙李元霸为解救父亲李泰的故事。该文章作者是唐朝著名诗人王之涣。文章在教材中属于阅读篇章，是一篇典型的诗歌散文，适合初高中阶段学生阅读。通过阅读该篇文章，学生可以了解唐朝史实中的一个动人故事，同时，也能感受到古代文人对家国情怀的表达。教师在教学中应注重培养学生的阅读理解能力，让他们能够领悟文章中所表达的思想和情感。二、教学目标1.知识目标了解唐玄宗的长孙李元霸为解救父亲李泰的故事，领悟文章所表达的思想和情感；掌握诗韵和意境的基本概念。2.能力目标培养学生的阅读理解能力，尤其是领悟思想和情感的能力；培养学生的创意表达能力，激发他们对诗歌创作的兴趣。3.情感目标提高学生对中华传统文化的认识和感受；培养学生对家国情怀的理解和关注。三、教学重点和难点1.教学重点阅读理解能力的培养；诗意境的理解和表达。2.教学难点如何让学生在感性理解的基础上，逐步建立起抽象概念的认识；如何引导学生创造性地进行表达和创作。四、教学过程1.导入教师可通过视频、图片、创设情境等方式，先为学生展示马嵬故事的背景和情境，激发学生对故事的兴趣与好奇心，引起他们对接下来阅读的期待。2.阅读课文教师逐段呈现文章，鼓励学生积极阅读，让他们尝试着用自己的语言复述文章内容，强化学生对文章的理解和记忆。3.诗意境分析教师可根据课文，引导学生感受其中的诗意境，让学生找出其中的韵律、形象和意境，帮助学生进一步理解和感受文章。4.小组讨论教师可组织学生进行小组讨论，让他们就文章中的情节、主题等进行讨论，激发他们的思维和创造力，鼓励他们提出自己的见解和观点。5.创作活动教师可鼓励学生根据自己的理解和感受，对马嵬故事进行创作。学生可以选择七绝古诗、散文等方式进行创作，既锻炼了学生的语文写作能力，又培养了他们的情感表达能力。6.课堂总结教师对于本节课的教学内容进行总结，帮助学生进一步理解本节课的学习目标和重点。同时，也可以对学生的表现进行评价并鼓励学生为课堂积极发言的同学点赞。五、教学反思本课由于文章的内容相对较抽象，为了让学生更好地理解，需要教师在教学过程中适时加入各种形式的引导和示范，让学生在情感理解的基础上，逐渐建立起抽象概念的认识。此外，在创作活动环节，学生的表现也有一定的差异。有的同学能够动手实践并表达出自己的想法，但也有

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