中班音乐哆来咪教案推荐7篇

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中班音乐哆来咪教案篇1

活动目标：

1、熟识理解歌词内容，掌控歌曲节奏，学唱歌曲。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特点。

3、通过比较，感悟文明说话的意义。

重点：熟识理解歌词内容，掌控歌曲节奏，学唱歌曲。

难点：通过比较，感悟文明说话的意义。

活动预备：

1、歌曲中四种动物的图片。

2、相应的节奏图。

3、音乐磁带

活动过程：

一、开始部分

〔一〕发声练习

〔二〕图片导入

1、按歌曲内容逐一出示四种动物的图片：今日老师请了几只小动物来教你们唱歌，它们是谁呢？

2、让幼儿说说它们的叫声：××怎么唱歌？然后出示相应的节奏卡：你们能按老师带来的节奏学小动物唱歌吗？〔带领幼儿按节奏学小动物叫〕

3、师：你们都学会了动物老师的歌了，下面老师表演小鸭子，一、二组小伙伴表演小青蛙，三、四组小伙伴表演公鸡，五、六组小伙伴表演乌鸦，我们一起来表演小动物唱歌。

4、师：刚才，我们唱的歌好听吗？为什么不好听？要怎么唱才能让大家听清晰？我们来试一试〔组织幼儿按音乐的顺次轮番表演〕现在整齐了吗？好听吗？哦，原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清晰。

5、有一首歌就是叫我们要这样说话的，歌曲的名字叫《一个一个说》。

二、基本部分

〔一〕观赏歌曲

1、老师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了什么？

2、老师在伴奏下再次范唱歌曲。

师：你们还听到了什么？这首歌好听吗？你听了以后有什么感觉？

3、出示节奏图，老师按节奏完整朗诵歌词：这首歌的歌词是…

〔二〕学唱歌曲

1、老师带领幼儿在伴奏下分句念歌词。

2、师：歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的，就像我们刚开始表演的那样，小伙伴要记住自己是表演什么小动物，不要表演错了。

3、完整教唱歌曲：我们一起来把这首有趣的歌颂出来吧。

三、结束部分小结：小动物说话再也不会抢着说了，它们都学会了一个一个说话的本事。小伙伴们你们学会了吗？

中班音乐哆来咪教案篇2

活动目标

1、感受音乐的高低、快慢改变，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。

2、大胆想象青蛙的叫声，愿意用语言节奏制造性的表现。

活动预备大荷叶、ppt、音乐。

活动过程

一、感受音乐的高低、快慢改变，尝试韵律游戏：荷花和风。

1、猜猜这是什么？荷叶长在什么地方？假如一阵风吹来，荷叶会怎么样？

2、倾听高音区温柔舒缓的音乐——你感觉这是一阵什么样的风？

3、：小风的声音是渐渐的。

4、那假如这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！

5、倾听高音区温柔舒缓的音乐——游戏：小风和荷叶。

6、：小风的声音是渐渐的，所以荷叶宝宝也轻轻的渐渐的飘。

7、又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风？——倾听低音区快速剧烈的音乐。

8、：大风声音是快快的。

9、用你们的身体做看看大风、龙卷风会是怎么样的？

10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？——游戏：大风和荷叶。

11、：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。

12、太阳出来了，听听什么风来了？这两段音乐改变的时候除了渐渐和快快的改变还有哪里不一样？

13、强弱不同的音乐交替进行游戏——游戏：会变的风和荷叶。

14、：小风的声音是高高的渐渐的，所以小风的音乐是高高的渐渐的。大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。

二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。

1、风终于停了。哪个小动物最喜爱蹲在荷叶上？它喜爱在荷叶上干什么？

2、小青蛙和老青蛙——试着用不同的声音歌颂，并自主选择角色进行歌颂游戏。

〔1〕〔ppt1〕你们觉得小青蛙会怎么唱？〔唱〕

〔2〕老青蛙会是什么声音？为什么是低低的渐渐的？〔唱〕

〔3〕：由于小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的渐渐。

3、〔ppt2〕小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么？它会用什么声音唱歌？小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙会怎么介绍自己？

4、〔ppt3〕小青蛙、老青蛙和大白鹅。

〔1〕猜猜这次会是谁来？大白鹅会用什么样的声音唱歌？〔引导幼儿唱出低低渐渐〕

〔2〕这次小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙又会怎么介绍自己？〔不放音乐幼儿清唱〕

5、你们喜爱老青蛙还是小青蛙？说说自己喜爱的理由。

三、游戏体验：青蛙捉虫，活动提升。

依据音乐的不同做出相应的动作。〔音乐高跳的高，音乐底跳的底〕

中班音乐哆来咪教案篇3

活动目标：

1、能依据音乐的改变，用身体动作表现不同形态的海浪。

2、在游戏化情境中感受音乐活动的欢乐。

活动预备：

海浪视频、欢快的音乐、一块圆形的大布

活动过程：

一、活动预备幼儿随音乐做神气的海军入活动场地。

小伙伴们，老师请你们当一回神气的海军，保卫祖国的海疆，好不好？那我们一起跟着音乐去巡逻吧。〔放音乐〕

二、观看视频，初步感受不同形态的海浪。

1、引入话题：神气勇猛的小海军们，请找个位置坐下来吧。小海军们，我们出去巡逻，走着走着来到了海边。一起去看一看漂亮的大海上会发生一些什么事情？

2、启发阅历，引出不同形态的海浪并启发幼儿用肢体动作来表现。

风平浪静：小海军们，海面上有什么状况？认真观测了。〔海鸥，游泳〕海水是怎么样的？--微微荡漾。能不能用你的肢体动作来表现轻轻晃动的小小波浪呢？请小伙伴跟着音乐表现轻轻晃动的波浪。

小浪。不好，起风了，大海涨潮了，海水是怎样的呢？〔看视频〕--小波浪，小浪花。谁能用你的身体动作来表现一下涨潮时的小波浪？让我们的小波浪跟着音乐一起跳舞吧。

刮大风了，海面掀起了一个个大浪。去看看吧。那大浪是什么样的呢？浪急的时候会涌现什么？谁能用你的身体动作表现大浪和漩涡。把大浪和漩涡放进音乐里去吧。

风终于变小了，大海要退潮了，退潮时的海浪是怎么样的？小海军要认真看咯。〔冲上去，渐渐的宁静下来〕。谁能表现退潮时的海浪？让退潮时的海浪随着音乐动起来吧。

：原来漂亮的大海，是改变多端的。它会随着天气的改变而改变的。

四、游戏：海浪刚刚小海军们看到了不同样子的海浪，还随着音乐用动作表现了海浪。老师请你们玩一个海浪的游戏。

1、介绍游戏规章。我们用这大圆伞当作大海，大家一起抓住伞边抖动，伞呢就会像大海一样起波浪的。但是大海的海浪是会变的，请小伙伴们要认真听清音乐的改变，做不同的海浪好不好？预备好了吗？

2、鼓舞幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。

大海浪〔集体用大力，使布大幅度抖动〕；小海浪〔集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小〕；潮小组长〔集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱〕；落潮〔集体不用力，使布自然下降至地面〕；漩涡〔同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑〕

中班音乐哆来咪教案篇4

?活动目标】

1、引导幼儿在观测、操作过程中发觉与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。

2、情愿进行探究活动，提高幼儿动手操作技能。

?活动预备】

饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。

?活动过程】

一、导入活动：

老师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神奇跟幼儿说“今日老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手渐渐地起来!”

1、请个别幼儿试试老师做的魔术

2、引导幼儿发觉老师手中的吸铁石

二、认识吸铁石

1、请幼儿看ppt，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。

2、请幼儿帮吸铁石找伙伴，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁情愿和吸铁石做好伙伴。

三、幼儿操作

1、幼儿操作，老师巡回观测指导。老师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。

2、提问总结：

你们找到的吸铁石的好伙伴都有谁?

它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好伙伴?

总结：原来吸铁石的伙伴都是用铁做的。

那我们把吸铁石的好伙伴放在盒子里，我们送给吸铁石。

3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，老师里哪些物品可以被吸铁石吸住?

总结：你们在教室里找到的磁铁的好伙伴都是谁?它们是用什么做的?

活动延伸：

我们家里也有很【活动目标】

1、引导幼儿在观测、操作过程中发觉与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。

2、情愿进行探究活动，提高幼儿动手操作技能。

?活动预备】

饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。

?活动过程】

一、导入活动：

老师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神奇跟幼儿说“今日老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手渐渐地起来!”

1、请个别幼儿试试老师做的魔术

2、引导幼儿发觉老师手中的吸铁石

二、认识吸铁石

1、请幼儿看ppt，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。

2、请幼儿帮吸铁石找伙伴，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁情愿和吸铁石做好伙伴。

三、幼儿操作

1、幼儿操作，老师巡回观测指导。老师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。

2、提问总结：

你们找到的吸铁石的好伙伴都有谁?

它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好伙伴?

总结：原来吸铁石的伙伴都是用铁做的。

那我们把吸铁石的好伙伴放在盒子里，我们送给吸铁石。

3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，老师里哪些物品可以被吸铁石吸住?

总结：你们在教室里找到的磁铁的好伙伴都是谁?它们是用什么做的?

活动延伸：

我们家里也有许多吸铁石的好伙伴，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知老师和小伙伴。多吸铁石的好伙伴，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知老师和小伙伴。

中班音乐哆来咪教案篇5

活动目标：

1、通过讲故事的形式，援助幼儿理解音乐，感受音乐旋律。2、大胆尝试用肢体动作来体验及表现故事情节，激发幼儿参加音乐活动的开心心情。

活动预备：

小象与蚊子的音乐磁带及简约图片。

重点：倾听故事，感受音乐旋律。

分析：〔小班幼儿停留在仿照学习的阶段，通过本次活动可以让幼儿通过倾听的方式，更简约径直的了解音乐的旋律，援助幼儿理解音乐。〕

难点：用肢体动作表现情节，激发幼儿开心参加的心情。

分析：〔幼儿对美的事物总是想要有自己的一番探究，也有自己不同的表达方式，幼儿通过肢体展示，可以径直的向别人表达自己的想法和意图。〕

活动过程：

一、活动导入，老师讲解并描述音乐故事。

1、师：“今日，老师要讲一个《小象与蚊子》的故事。请小伙伴来认真观赏一下，听一听故事里的小象和蚊子发生了什么？〔音乐起〕

2、老师边放音乐，边讲故事，边用动作来援助孩子理解体验音乐乐趣。

3、师：“故事里发觉什么事情？小象遇到了什么事情？蚊子又是怎么对待小象的？

分析：〔在这个环节我讲解并描述了《小象与蚊子》的故事，给幼儿一个画面直观的故事情节，让幼儿在故事中了解小象与蚊子之间发生了什么，援助幼儿理解故事内容。〕

二、观赏音乐。援助幼儿理解、熟识音乐。

1、师：我们来想一想小象是怎么样走路的？蚊子又是怎么样飞的呢？小伙伴想象一下，可以用那些动作来表示蚊子飞呢？”〔分析：〔本环节层层深入用问题的方式从幼儿那里得到答案，让幼儿回忆并加深幼儿对小象形象的记忆。〕

2、分段观赏音乐。

分析：〔本环节让幼儿分段认真观赏音乐，让幼儿深刻理解音乐旋律。〕

3、幼儿完整肢体动作表现故事情节。

分析：〔可以选择鼓舞技能弱的幼儿用肢体动作来表现，激发技能弱的孩子学习韵律动作的爱好，引导孩子们用肢体动作做小象成功那种骄傲的表情与动作。〕

三、活动延伸

师：“孩子们，现在蚊子被小象驱逐走了，小象也要回家，我们一起欢迎小象回家吧！“

分析：〔本环节让幼儿结合音乐，到真实的环境中结合想象，完整完成整个故事，开心结束活动。〕

中班音乐哆来咪教案篇6

设计思路：

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感很简单外露，而且不稳定，带有很大的心情性。因此，小班的教学活动应更留意游戏化和情景化。强调让幼儿在欢快、轻松的游戏中自娱自乐，在玩中学。

?小乌龟》是一首旋律欢愉快泼、节奏鲜亮的歌曲。小班幼儿思维的特点决断了他们喜爱在动作仿照和游戏情节中学习。因此在活动设计上，我借助图片和动作，让幼儿理解歌词，并且在教幼儿学唱歌曲的过程中，我还设计了让幼儿学小乌龟爬山坡的情节来援助幼儿反复体验歌曲活泼、欢快的心情，从而表达“玩中学”的教育理念。

活动目标：

1、借助图片和动作理解歌词内容，并学会歌曲。

2、在学会演唱歌曲的基础上，运用想象力创编替代“乌龟”以及“面包和糖果”的歌词。

3、体验歌曲活泼、欢快的心情，积极开心参加活动。

活动预备：

背景图；动物图片假设干；糖果和面包假设干；小乌龟图片；龟壳每人一个；磁带音乐《小乌龟》。活动过程：

1、发声练习《在农场里》。

2、出示图片“小乌龟”，指导语：“看看还有谁也来了？”

3、观测背景图及老师演示教具，在老师语言启发下对唱曲产生爱好。

老师边演示教具边说：“今日天气真好，你们猜猜小乌龟要去干什么？”

4、听老师范唱，理解歌词的内容。

(1)、听老师范唱第一乐句，在观看老师表演中感受歌曲旋律及心情。〔老师一边唱，一边演示教具〕。指导语：“小乌龟要去干什么呀？”“它爬的时候发出了什么声音？”学念“小小乌龟爬山坡，嘿嘿哟，嘿嘿哟。”

(2)、听老师完整的范唱，提问歌词内容，指导语：“小小乌龟带着什么好吃？”“小小乌龟爬山坡很累了，又发出什么声音？”学念“带着面包和糖果，嘿嘿嘿嘿哟。”

5、完整地学唱歌曲。

〔1〕、小结歌词，引导幼儿边拍手打节奏边念歌词，指导语：“我们用我们的小手为小乌龟加加油吧，声音拍的越响，小乌龟就会更有力爬。

〔2〕、幼儿听着磁带音乐用好听的声音跟唱一遍，指导语：“那我们现在用好听的声音把它唱出来吧！”

〔3〕、听着音乐和老师边做小乌龟爬山坡的动作边唱歌，指导语：“我们也来学学小乌龟爬山坡好吗？”

6、创编歌曲

在老师的引导下，学会创编小动物以及第三乐句的歌词，并演唱。指导语：“还有哪些小动物也去爬山坡？”“那它最喜爱吃什么食物呢？”

附：歌曲——|345|||

小小

带着乌龟爬山坡，|345|面包和糖果，嘿嘿哟，嘿嘿哟，|1—||嘿嘿嘿嘿哟！4323

中班音乐哆来咪教案篇7

活动设计背景

现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平常就看到孩子们特别喜爱抚弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小伙伴开火车玩，也有小伙伴骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感爱好，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满意孩子们的心理需要，另一方面能满意我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体仿照技能，体验与同伴共同共享游戏的欢乐。

活动目标

1、认识和了解火车的特点。

2、提高幼儿肢体仿照技能。

3、体验运动游戏的欢乐，有积极、乐观的立场。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱