2023寒假师德培训心得体会6篇

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2023寒假师德培训心得体会篇1

师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是老师和一切教育工在从事教育活动中需要遵守的道德规范和行为准那么。而老师队伍建设的核心就是老师的师德，老师的师德决断了老师的素养，老师的素养又决断了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推动素养教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好师德师风建设，决断老师队伍建设成败与否的关键。

师德师风这里面不仅包括了老师的工作立场、教学水平，也有着老师的一份情感。人们常形容育人职业是园丁，那是很贴切的，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。假如把学校比方成企业的话，我们培育的我想产品就是人，老师所要关注的就是那一个个敏捷生动的生命。在教育中，我们也应当抱着以人为本的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确认识老师与幼儿的关系，从孩子的道德进展需要出发，我们的道德建设不能只停留在五要五严禁上，不能只停留的外显中，而更应当着重一些内在的东西。师德是老师职业抱负的翅膀，加强老师职业道德修养，是当今时代进展的需要，是实现素养教育的需要。

多年来，在倾听了这么多场精彩的报告，倾听了那么多老师的汇报总结，我想除了要工作仔细、努力外，还要有自我防患的意识；要有喜爱、尊敬同学的心；有钻研科研的精神。作为老师，首先要作风正派，为人师表，套用一句话叫做树人先树己。作为老师除了要仔细解答同学的每一个迷惑；要仔细评写同学的每一次评语；还要合理处理同学的每一个错误，充分调动同学的每一个闪光之处。做到从生活的点点滴滴中对同学进行潜移默化的教育。保持喜爱、尊敬同学的心在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱更困难。我们在老师人格特征的讨论中，涉及到老师的师爱问题。北京师范高校进展心理讨论所调查5所学校，随机抽取120名老师，问：您喜爱同学吗？90％以上的被试者回答是；然后向这120名老师所教同学进行调查：你体会到老师对你的爱吗？回答体会到的仅占10％。这说明要让同学体会到老师对他们的爱并非易事。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！由于老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

我们有的老师，就没有让同学体会到老师对他们的爱。例如，观看《老师启思录》中的一个范例，一位同学因多次没有按时上交回家作业，老师也不询问缘由，那么当众把这位同学叫到讲台上，对其进行了严苛的批判，并把她赶出了教室。从老师的出发点来说，他是为了关怀同学的学习。可是她这样做，不仅损害了那位同学，剥夺了她学习的权利，而且还损害到了全班同学的自尊心。

师爱应当是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应当靠着带着一颗心来，不衔半根草去。的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误会之后，我们都要一味地奉献付出，决不能把对同学的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关怀同学、尊敬同学，带着一颗宽容的心对待他们。

老师的非常身份督促着我，要对同学保持一颗挚诚的爱心。每一个同学都是自己的孩子，对待孩子要尽量做到公正公正，不偏爱个别优秀生，也不蔑视个别学困生，特别是去援助一些自信不足的同学，确定他们的成果，多给一些鼓舞。当然，在跟同学交伙伴，相互关爱的同时，我想自己也应当时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字饶恕。当然，与家长保持亲密的联系是少不了的，通过家长的有效合作可以促进同学的学习；另一方面也可以使自己从中获得阅历，更有效地开展工作，通过家长的协作来提高自己的教学水平。

将来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就需要建立一支高素养的老师队伍，所以，作为推动教育事业进展的主体老师，我们肩负着光荣而神圣的历史使命。二十一世纪的进展给当今老师开展了一个全新的舞台，我们需要不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。记得陶行知先生曾说：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。我们需要上心来对待每一位幼儿。把老师的爱升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，擅长发掘每一位幼儿的个人潜能。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，需要具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充盈自己的知识，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

2023寒假师德培训心得体会篇2

20**年师德师风的网络培训学习开始啦，我有幸成为我们思练镇中心学校班级(2班)管理员(班长)，我们班大部分的学员是在农村村级学校(或教学点)工作，学校里没有网络，给学员们的学习带来很大困难。历经10天的培训学习，我有许多收获和体会：

首先，让我进一步认识到师德师风的重要性。师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。老师是立校之本，而师德师风那么是教育之魂。师德师风的建设是一个学校非常重要的组成部分，只有制造良好的师德师风环境，同学才能健康健壮成长，老师才能取得更好的教学成果。师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。

其次，我认为要提高老师自身的师德师风要从以下几个方面下手：

1、爱岗敬业。老师要喜爱教育事业，要对教育事业不遗余力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊敬同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和尊敬。我们要与同学同等相待，不能把同学当下级随意呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的尊敬了，他们才会尊敬老师，情愿学习这个老师所传授的各种知识。

3、以身作那么。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

由于我们班的大部分学员的家和所在的学校都没有网络，所以他们大多数人都在7月5日下午办完学校期末的相关工作后，各自到有网络的亲戚伙伴的家里联系才能参加学习，这种学习热忱很珍贵，也很难得，我向我们班这样的学员学习，学习他们这种学习的立场和热忱。有几位年龄超过50岁的老师打电话问我说：“钟老师，我不知道怎么进入网络学习，你写给我们的操作步骤我看不懂……”。于是我就在电话里从输入网址“中国老师研修网……到选课学习”开始一步一步教会他们。为了能更好地和本班学员沟通，我向指导老师申请了一个“学员”的帐号，通过亲自参加到学习中，倾听专家老师的讲座，对比自己工作的得失，与其他学员沟通、完成作业……真的是受益匪浅。

总体而言，在师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是美满的!

2023寒假师德培训心得体会篇3

近期，单位组织教职工系统学习《教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》等相关法律法规，并开展了形式多样、成效显著的师德师风活动，我受益匪浅。为了更好地促进自我管理技能的提高，服务全校师生，领导学校不断进展，现谈谈我的心得体会：

一、摆正位置，树立正确的校长观

对老师而言，校长是学校的领导，是管理者;对我而言，校长是学识、水平、技能的综合象征，是老师队伍的领头雁。从某个角度来说，一个好校长就是一所好学校!

担负校长这一职位以来，我坚持模范作用，合理安排工作，不少事情亲力亲为。这样一来，提高了教职员工的积极性，他们意识到领导并不是高高在上、指手画脚的人，而是真正喜爱学校、喜爱教育的。这样一来，老师们也愿意同心协力，发挥主观能动性，确保超卓地完成各项教育、教学任务。

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。我的'模范作用在老师队伍中产生了积极的影响，老师懂得了时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。这样一来，师生上下形成了良性循环，效果良好!

二、以人为本，树立科学的管理观

一位胜利的校长对老师必定有极强的亲和力、凝集力和感召力，使老师能够自觉地把校长的教育思想制造性地落实到详细工作中，实践校长的办学思想，实现校长的办学目标。

教育进展老师为本，老师素养师德为首。作为领导者，我坚持以制度为纲，以人性化管理为本的管理模式，把对老师、同学的管理放在第一位，时刻关怀老师、同学。努力营造一种既严格管理又有利于老师成长，发挥才能的公正、公正、积极上进的和谐的人际环境，把学校建设成老师思想沟通、学术沟通、情感沟通和精神沟通的磁力场。

用制度管人、管事，并在工作中结合实际不断以予充盈。现在，学校的规章制度已经内化为老师的自学行为，而不是有形的约束，进而使每位老师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能，达到最正确的效能。

三、转变观念，树立全面的评价观

学校对老师的评价径直决断老师的价值取向和详细的教育教学行为。单纯地看分数论高低很简单引发老师的功利主义和老师之间的不正值竞争，削弱老师的团队意识和无私奉献精神。而功利主义必定导致教育的短期行为，对同学、学校的进展均是无益有害的。

我深深地体会到，作为一名校长，需要致力于建设一种鼓舞老师的教育观念、基本素养、教育教学技能、业务学习、工作业绩和敬业精神等多方面对老师进行综合评价，建立以师德为先导，以实绩为主导，以科研为向导的评价机制，把评价重点放在课堂教学质量，落实到科目教学的实效上，以确保评价的公正性、科学性和激励性。我从不以成果的好坏来判断一个老师是否优秀，而是以老师德育、技能与进展潜质等为依据，积极培育优秀老师。

对待同学，我也予以积极的评价。我们要与同学同等相待，不能将同学随意呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的尊敬了，他们才会尊敬老师，情愿学习这个老师所传授的各种知识。我要求老师们秉持着爱生如子，谆谆教育的原那么进行教学教育。五年二班有一个男生，由于家庭教育不到位，行为散漫，纪律性差，令班主任和科任感到头疼。依据老师的反映，我找来该同学进行谈话，了解状况。起初，他极不协作，心里显得可怕。我多次找他谈天，确定了他的优点，委婉地指出了他的不足之处。一段时间下来，他的坏习惯明显减削了。在我的一再关注与鼓舞之下，如今他有了明显的进步。我想，假如一味地否定他，他是不可能会进步的。

总之，师德师风活动让我对自己的定位更加清楚，在管理、领导上有了更深刻的思索与感悟。教育无小事，我将不断完善自我，提高管理技能，坚持以身作那么，积极推动学校迈向将来!

2023寒假师德培训心得体会篇4

今年寒假听取了徐瑞华书记关于师德师风建设的讲座，从中感到受益匪浅，感受良多。下面就这一主题谈谈我自己的一些心得体会。

一、关于乱订资料、有偿办班的问题

在会上，徐书记首先就我校存在的乱订资料、有偿办班和收受家长礼品的现象做了阐述，他从师德师风的高度对这一现象进行了抨击，指出这种老师已经丢失了基本的师德和修养，已不配为人师。我们每一位老师都要自觉抵制金钱利益的诱惑，要有一种超脱的精神，做到“出淤泥而不染”。

二、关于师德师风建设

徐书记提到师德是一种职业道德。它是老师和一切教育工在从事教育活动中需要遵守的道德规范和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。也就是说师德就是老师具备的最基本的道德素养。关于师风，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德师风的优秀表达。对老师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥护。就是师生之间保持一种人格上的同等，相互学习、相互尊敬。

详细来说，我对徐书记所讲到的内容印象深刻的有以下几点：兴奋老师职业精神，要加强老师的合作意识，包括老师与老师，老师与同学，老师与家长的合作等。所谓“三人行，必有我师焉”，能者为师，是一个广泛的道理，由于我们每一个人都有优点，能相互补足，才能共同进步。老师要忠诚于教育事业，要有四心事业心、责任心、自尊心、上进心，要听从大局、听从领导。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到三心俱到，即“爱心、耐烦、细心”，无论在生活上还是学习上，我们都应当时刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更要多些爱心，切忌易怒，言行过激。对同学微小之处好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的.人格，树立同学的自信心，着重培育他们的学习爱好。

总之，通过这次讲座我收获良多，还有很多感悟就不再一一赘述了。不当之处在所难免，但以上都是本人一些真实的想法和体会。

2023寒假师德培训心得体会篇5

转瞬间，我踏上讲台当老师已经14年了。一路上，有泪有笑；有迷茫也有收获。每年夏天，我都从师德培训中获益匪浅。我的困惑在训练中渐渐得到缓解，找到了明确的答案。也让我知道师德是一种职业道德，是老师和全部教育者在从事教育活动时需要遵守的道德标准和行为准那么。老师的道德素养比老师的文化素养更重要。师德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的径直表达。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

今年的训练和往年不一样。教育局组织了一个师德培训讲师小组给我们做了一个精彩的报告。两位老师用图文向我展示了他们在武汉育才学校培训期间的所见所闻、所得和感受。虽然不能亲自到场，但从他们的报道中我还是知道自己和育才学校老师的差距。他们的自信和风度是我望尘莫及的，他们的敬业精神值得学习。想到这，我不仅要问自己，他们都做了什么，我不能吗？是的，我可以，但是我在教育改革的浪潮中感到迷失。今日突然明白了，不要觉得自己的工作太一般，也不要埋怨自己的待遇有多差。只有我们自己的努力才能转变我们的形象，提升我们的价值。我觉得应当从以下几个方面入手，努力提高自己的综合素养。

1.爱和奉献。首先，我们应当喜爱教育，投身于教育。我们在选择教育的时候，肯定要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极积极，努力创新。仔细完成每一项教学任务，不求上进，但求更好。只有这样，同学才能在老师的影响下努力学习，不断进步。作为新时期的老师，我们需要知道，喜爱同学是我们事业的基础，阅读是我们生活的基础。每个老师都应当爱读书，读好书。我们学习是为了更好的肩负起自己的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育应当让同学终身受益，而不是失去学习的爱好。只有发自内心的爱上这个职业，才能不埋怨不累。学习让我明白了，作为一个老师，要乐于为人做阶梯，乐于付出，静下心来教书育人。

2.尊敬和关怀每一个同学。每个同学都渴望得到老师的理解和尊敬。要同等对待同学，不要骂同学是下属。同学只有受到老师的重视和尊敬，才会尊敬老师，情愿学习老师传授的各种知识。用师爱打造高尚的师魂。教育上，要严爱，严爱。假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。反而会觉得自己活在地狱里。

争取进步。作为一个传道授业的老师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素养，不断提升自己，才能教好同学。假如你很散漫，怎么能要求同学仔细呢？提高自身素养，需要我们的青年老师听取同学和老老师的看法。并且自己不断学习，主动学习，不断开拓新的教学方法。努力使课堂教学简约、高效、生动、独特。在教学中，要有效备课，表达老师教学聪慧，使常规教学扎实有效。

3.以身作那么。老师的言行对同学的思想、行为和素养有潜移默化的影响。同学喜爱仿照老师的言行，这会对同学的成长产生终身影响。所以，老师肯定要时刻给同学做好榜样。假如要求同学做自己想做的事，就要先做，坚持严格要求自己。老师要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵树摇另一棵树，一颗心感动另一颗心。我们应当学会喜爱同学，和他们在一起，这样我们才能发觉他们的优势。我觉得“在那里”就是教育。

4.好好学习商务。精通教学是老师成为老师的关键。只有精通业务，才能精确地把科学文化知识传授给同学，以免误导孩子。假如老师不能精确回答同学提出的问题，老师在同学心中的威信就会渐渐丢失，同学对老师没有信心，对老师所教的科目也就没有学习的爱好。当然，学好这门课是不可能的，提高教育教学质量会成为空谈。要提高教学的专业水平，老师需要自觉坚持学习和参加专业训练，在教学实践中熬炼和提高。我们需要与时俱进，不懈努力

的学习，积极积极，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升老师魅力。

在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的立场;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣立场，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。

模范老师们的胜利告知我们：作为一名老师，需要要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是同学瞩目的焦点和榜样，需要努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得同学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

模范老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在知识经济迅猛进展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊敬同学爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个同学都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同学学会做人，以自己渊博的学识去引导同学学会进展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中吸取营养，能够把自己所学奉献给同学，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

2023寒假师德培训心得体会篇6

在寒假老师学习培训会上，我们听了山东潍坊教育局韩吉东局长给我们做的《合作教学有效性讨论》的报告，韩局长分析了传统教学的现状，阐释了生本教育的内涵，研讨了开展小组合作学习的方法。这次讲座对我的触动颇深、对改善课堂教学方式起到了很大的鼓舞作用。

通过假期的培训，谈谈自己对生本教育的几点体会：

一、生本课堂中，同学是课堂的“主角”。

生本教育的课堂，精彩的是同学，他们真正成了课堂的主人。作为老师，我们要相信，同学完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的学习掌控许多的知识，并能在自学的过程中体验到胜利与欢乐。在生本的课堂上，同学是那样的投入，他们要合作、要沟通，要展示自己课前学到的知识等，他们在课堂上表现的机会许多。总之，在生本的课堂上，所见到的同学，个个都处于一种积极主动学习的状态，在课堂上，他们可以发挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探究精神。这种课堂，让同学充斥了自信，让课堂呈现出精彩，同学活起来了，欢乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。

二、生本课堂中，老师是课后的“引领者”

生本课堂主见老师不要给同学过多的干预，而是给同学学习尽可能的自主。在课堂上，老师只是同学自主学习的引领者，是同学学习的帮助者，是课堂的策划者，老师要以同伴的身份参加到同学的学习活动中去，老师只是给同学指个方向，剩下的时间都交给同学，而同学在课下的预备工作也有趣