八年级语文工作计划

第第页八年级语文工作计划

八班级语文工作计划篇1

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习积极性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，致力于同学综合素养的提高，提高同学学习语文的积极性，培育实践技能、创新技能和探究技能。

教学的总要求：

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施的学习方法，确立同学在学习中的.主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造须要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

教改措施：

一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，着重补差补缺，争取教学大面积丰收。

三、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要着重培育语言交际技能和写作技能。

四、着重培育同学良好的学习习惯，掌控良好的学习方法，加强学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

五、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文技能。

六、着重学科之间的联系和相互渗透，强化综合技能的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文技能的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

时间

单元

教学重点难点

16周

道德修养

二单元

阅读8课时，诵读欣，写作指导作文评讲3课时，口语交际1课时

共12课时

1、培育良好的道德修养，塑造崇高地思想境界。

2、学习摆事实讲道理地论证方法。

3、了解谈论文的安排结构的方法。

4、品尝谈论文概括有力的特点。5、在谈论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的看法。

714周

小说之林

四单元

阅读9课时诵读观赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时

1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的基本特征。

2、学习课文描写人物的基本方法，能依据小说对人物的描写概括人物的形象。

3、体会不同风格小说的特点。

4、学会围绕中心写人记事。

5、了解市场新产品的基本方法，组织或参加一次调查活动。

14—16周

人生体验

五单元

阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践活动1-2课时，共15课时。

1、了解文学家崇高思想境界，学习他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。

2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的基本方法。

3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深入领悟诗歌的主旨，初步学会观赏古诗。

4、品尝作品的含蓄、富有哲理的诗句。

5、从生活中提取有价值的写作素材，提高写作技能。

6、关怀社会热点问题，并通过自己的思索，形成自己观点。

1720周

复习考试专题练习

八班级语文工作计划篇2

一、指导思想：

依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学服务，以我校初二学情为主要讨论对象，以分层教学带动全面提高同学语文综合运用技能，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引领同学不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培育同学的独立人格和感恩情怀，为实现伟大的中国梦而不辱师生的使命。

二、班级学情分析：

本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家协作默契，关键看同学的学习状态如何。初二年是中学阶段心情波动最大的阶段，学校学习习惯不好等秉性，即将产生大爆发，这将成为产生学习成果不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝聚成小团伙，拉帮结派，援助这些孩子顺当度过初二危急期，不仅是班主任的任务，也应当成为语文教学不可推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美妙品行，应当成为感染孩子心灵的最正确良药。对基础不同的孩子，作业布置和学习成果上的要求，应当分类善待，特别是外来农民工子女，更要让他们感受到家的暖和，让孩子们欢乐健康成长。

三、本学期教学目标：

1、阅读记叙文，要留意叙事性作品中人物与事项，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

3、阅读说明文，着重说明文对象，说明顺次，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言精确性与严密性。

4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领悟文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的`文言文词语。

5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培育同学的语感为重点，还要能写好短小的说明文。

四、教材简析与教学安排：

本册教材六个单元，五六单元是古文。现在的同学对古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至厌烦背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。

五、工作措施：

1、备课组活动：

①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培育同学的自学技能，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。

②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单元进行单元考，并改卷公布成果。

③集体备课做到人人参加，表达集体的聪慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员争论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

④备课组成员之间要常常相互听课、评课。

2、课堂教学：

①课堂教学着重培育同学的语感，重视语言的品尝与积累。

②写作要贴近同学的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全班级同题作文。

3、语文课外活动：

①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。

②成立语文阅读爱好小组。

③、实行一帮一学习语文，援助中后等生学习语文。

④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动同学学习语文的积极性，激发学习爱好。

六、教学进度安排：

〔略〕

八班级语文工作计划篇3

这一学期我担负八３班和八４班的语文教学工作，八３班有同学53人，男生25人，女生28人，八4班有同学53人，男生22人，女生31人。经过七班级一个学年的了解，总体来看，两个班对学习语文的爱好较浓，有肯定的积极性，除极个别外，能按时完成老师布置的任务，但是由于学校以来没有养成好的语文习惯，字写的普遍较差，书写工整的多半为女生，男生少。绝大多数成果比较稳定，两个班有二十人左右由于基础太差，学习缺乏上进心，懒散思想严峻，成果上不去。两极分化现象严峻。优秀生占15%，中等生占60%，学困生占25%左右。

这学期的教材分析如下：第一单元是关于战役题材的作品，学习这一单元要留意把握叙事性作品中的人物和事项，对作品中的形象、情境和语言有自己的体验和评价。第二单元是以爱为主题，让同学从课文中感悟爱的博大、陶冶情操。学习这一单元要让同学了解表达、描写等表达方式。第三单元基本上与建筑园林、名胜古迹有关，学习这一单元要留意说明文的相关知识运用。第四单元是有关科学的文章，学习时可以培育留意观测、讲究实证的科学立场，学会正确的科学方法。第五六单元是文言文，都是历来喜闻乐见的名篇，或叙事或谈论或说明或描写山水，着重背诵的同时要让同学能借助课下说明和工具书读懂课文大意，在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言，提高阅读文言文的鉴赏分析技能。除此之外，每单元之间都有一个综合性学习活动，书后另外附有十首诗词。学习时可以让同学掌控更多的课外知识和说话技能。

针对同学的基本状况和教材状况，我在这一学期预备做到以下几点：

1、在平常教学中，加强朗读的'训练，培育同学的语感，进一步提高同学的理解技能。在阅读课上，要让同学充分利用好两节课时间，广泛涉猎，扩大知识面，增长阅读技能。

2、向同学推举一些好的文章，好的语句，增加同学的日常积累。利用好课前五分钟讲演，让同学多接触一些课外读物和优秀杂志，开阔眼界。

3、除每两周的作文课外，鼓舞同学写日记，慢慢提高写作技能。

4、不定期进行知识小测验，对所学知识进行抽测。

5、精确把握教材，因材施教。仔细备课，耐烦辅导。

6、继续推行小组竞争制，形成良好的学习风气。

7、做好促进优等生，提高中等生，鼓舞后进生的工作。

盼望通过和同学的共同努力，进一步提高学习成果。

八班级语文工作计划篇4

教学目标

要留意把握叙事性作品中的人物和事项，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要留意说明的顺次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。

要先借助说明和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助说明和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

教学措施

1〕、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求出发，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。

2〕、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，着重知识之间，技能之间以及知识、技能、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3〕、重视同学思维技能的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观测、记忆、思索、联想和想象的技能，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4〕、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高语文技能。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的`分析和琐碎机械的练习。

5〕、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。

6〕作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7〕、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8〕、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，援助中下生提高学习爱好和成果。

9〕、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强