2023年乡村支教社会实践报告简短

2023年乡村支教社会实践报告简短乡村支教社会实践报告简短1

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？

七月流火，酷热难耐。正是这样的盛夏季节，xx高校的第一次暑期社会实践正在火热进行中。我想自己不是因为一时的新奇和冲动而参与这次义务支教的！听过许多高校生下乡支教的故事，我经常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美妙的信念——帮助他人。同时在我心里，始终有一个幻想，那就是长大后能成为一个好老师。但是自己心里又不清晰是否会是一个好老师，所以想借这次机会证明一下自己。

早晨，在学校为我们实行完暑期社会实践出征仪式后，我们就踏上了去xx村中学支教的路。看着校领导对我们充溢期望的眼神，耳边回响着他们的一再吩咐，我们都下定决心肯定要把这次支教活动做好。经过十个多小时的颠簸，晚上八点我们最终到达了目的地。因为那山路正在修理当中，变得更加的坎坷了，大家晕的晕，吐的吐，一个个有气无力的。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，因为这里就是我们即将生活的地方：远离了家的暖和，没有电风扇，床只是木头做的，用水、上厕所都很麻烦。虽然条件艰苦，但是当地人的热忱弥补了一切。

x天的支教生活从第一天晚上到xx村的那顿饭起先，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热忱使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在肯定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。

一路的疲惫经过其次天的休整早就烟消云散了。第三天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着我们几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。下午我们的支教生活便正式起先。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望学问的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、书法、音乐、塑身操、手工制作、绘画、奥运学问、西方文化等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包涵的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到宠爱学习。

很让人感到欣慰的是每天都有新学生加入到我们这个暑期夏令营中。原来只设初二和初三班，依据家长的反应我们又增设了小学班。小学班的人气实在太旺了！到最终一个班竟然有一百多人，都做不下了，只好三个人做一张桌子了！在这里我要跟全部报名参与暑期夏令营的学生们说感谢了！感谢你们对我们的支持！

在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也要去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以刚好向老师反应，老师也可以深化学生了解他们的需求，对授课老师的看法及建议等。此外我们实行每天一会制，这些都是我们的领队x老师提出来的，我觉得是个好办法，对我们的帮助也很大。每天上完课，大家就集中在一起开个简短的会议，谈谈今日上课的感想，自己觉得有那些不足须要改进，去听课的老师也发表自己的见解，觉得授课老师哪里做的比较好，哪个地方做的不好，有什么值得我们借鉴的，都可以提出来。只有这样我们才可以不断地进步，做到每天都有新的收获，对其次天上课的同学也有帮助。我们除了白天上课外，晚上还有几个老师帮一些学生补课，像xx、xx，他们顾不上白天上课的辛苦，晚上还坚持为学生补习。特殊是xx，她那股肯干、仔细的劲，真的让我佩服得心悦诚服，她做什么事情都很主动，一旦做了就要把它做好，这才是我们实践队的老师，我真应当向她好好学习！

乡村支教社会实践报告简短2

为响应团中心的号召，20xx年x月x日至x日，xx学院赴xx支教与农村调查小分队的x名师生到xx市xx乡开展了一次高校生的支教与农村调查活动。作为20xx级大一学生，我有幸成为了这次活动的一员。在短短的10天里，我们开展了很多活动，如给小学生支教，举办了一场大型的文艺演出，与当地乡领导和村干部座谈等。在农村里，我们也学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们第一次如此关注于孩子的教化问题和农村的经济问题。现将此次活动的有关状况报告如下。

此次活动的主载是支教。在支教过程中，我们了解了xx乡的教化状况。村民中受过高等教化的寥寥无几，受过初数等教化的也只有少数，而且文肓比例仍旧不小。因此绝大多数的家长希望孩子们能上高校。他们把全部的希望都寄予在了孩子们的身上。可若大的一个xx乡就只有一所中心小学，各个村子的孩子都聚集到了这个学校。村子与学校有相当长的一段路，学生们上学极不便利，因此十几岁的孩子就过早地住校，而家里条件困难的学生不得不每天起早摸黑地走路或骑车来回，有的学生连骑车也要半个小时，可见他们求学的艰难。

虽然条件艰苦，但孩子们仍是非常的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到哀痛，却能看到兴奋；看不到自卑，却能看到自信。这或许就是学问给予他们的力气吧。

在校长的要求下，我们此次支教的内容主要以英语为主。由于孩子离校太远，天气燥热，因此下午一律不开课。在上午有限的时间里，我们开设了英语、绘画、音乐、暑期作业辅导这四门课，每门课中，我们都穿插了英语，家长们一听到补习的是英语，纷纷将孩子们送到学校。可见，农村家长也意识到了学习英语的重要性。在授课过程中，他们对英语的喜爱对英语的渴望，让我们感到无比惭愧。因为我们的实力有限，不能赐予他们较丰富的英语学问。课上我们主要以嬉戏和小学问为主，目的在于提高他们对英语学习的爱好，让他们在今后能更好地学习英语。有几个孩子还提议希望下午能接着上课呢！可见，我们的支教活动也达到了肯定的效果。

在支教的同时，我们还举办了一场文艺演出。此次演出的演员主要是xx乡中心小学的孩子们，舞台上孩子们精彩的表演，自信的表现，让台下的父母们感到无比的傲慢和骄傲。这台演出得到了领导们的一样认可。中心小学的团委老师说：“去年，为了搞这样的一台演出，我们学校花了一个学期的时间。”这句话无疑是给我们最大的认可。

我们不仅了解了xx乡的教化状况，也了解了xx乡的经济状况。xx乡的地理位置有点偏，交通不便，资金有限，人才缺乏，要发展农村经济的确有肯定的困难。我们也发觉了，这里要饭店没饭店，要工厂没工厂，这样的情形如何使农村更好地发展。与乡领导、村干部沟通后，发觉xx乡现阶段存在很多问题：有很好的旅游资源，如xx、xx、xx等，可是这些旅游资源都不能被得到充分地利用，旅游开发难度很大；水资源也相当缺乏，每天早上洗脸时，水都特别混浊；出资xx万元新建的xx剧院，是xx乡的亮点，是xx市最好的剧院，可一年中没有几次能被用上的，长期处于荒废之中；不管乡领导怎样努力，始终很少引进外来资金等。这都是xx乡经济停滞不前的缘由。

人才的缺乏也是xx乡经济不能发展的又一重要缘由。村民文化程度低，与外界的沟通少，对外界的信息了解不够，没有形成肯定文化精神生活氛围。从农村走出去的学问分子很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后，这也让我们更加感受到了教化的重要性。教化是发展之本，这对农村来说更具有现实意义。可事实上，现今xx乡的教化还不乐观，软硬件都不完善，特殊是高水平的师资力气缺乏，这势必会影响新一代人的发展。所以教化新一代的孩子，培育新一代的人才也是xx乡政府关切的大事之一。

通过这十几天的支教活动，特殊是一场精彩的文艺演出，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友情，我们深刻地相识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导的一样好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同看法。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是全部队员的共同努力，才取得本次活动的圆满胜利。我们真的很兴奋能有机会参与这样的实践活动。信任假如下次再有机会，我们肯定会更有阅历，做得更好。

乡村支教社会实践报告简短3

暑期社会实践支教圆满结束，大家付出了时间和精力，收获了历练与成长。我们在每天的学习工作中学习吃苦耐劳、团队协作和关切他人。一个星期的支教生活结束了，但青春的成长却不曾停止。支教，用爱与责任为我们的青春插上了翅膀！下面是关于农村支教社会实践报告全文：

这是一帮高校生，在校学习勤奋刻苦；这是一帮90后的孩子，在妈妈眼中不能受一点苦......但他们却是一个团结的小集体，甘于奉献、乐于付出，支教xx，用爱和责任关怀了一群有须要的孩子。从学生到“小老师”，不只是简洁的角色转换，更是一个青春的成长！

对于这个支教小组成员来说，这个暑假是一个不平凡的暑假！遵照学院领导的指示，xx学子成立一个乡村支教小组，开展暑期社会实践活动。作为一名高校生，大家都有这样的感觉：每到学期结束，大家都是归心似箭的，恨不得立刻飞到自己的家中，享受家庭的暖和，但暑期到来xx学子依旧在行动，因为，暑期放假，爱心不放假！

x月x日上午x点，整个支教小组从xx高校动身，于北京时间下午x点左右到达xx市xx镇xx村。交通的不便、道路的坎坷以刚好间的许久并没有影响到志愿者的主动性，一路上，大家高声唱着《志愿者之歌》，井然有序的前进着，不埋怨，不退缩。这个不长不短的路程，让我看到了每位小组成员成熟的另一面。或许这样的评价会引人非议，但想想我们身边堵车塞车时急躁的心情，想想我们从城市的羊肠大道走到曲曲折折、坎坷不平的乡村小路时低落的心情，就可以知道，两个多小时的车程中，能做到保持主动性，一路唱歌说笑是多么的不简单······而且，这些成员也只是大二的学生而已，他们之中有的人生活在城市中，可能长这么大都没去过农村，没到过山区。到了，目的地之后，我们把小组成员做了个简洁的分工，然后其次天就起先了支教工作，没有休息、没有调整时间。

xx市xx镇xx村是一个有着xx多人的村落，当地经济发展相对落后，绝大部分青年都外出务工，留守在家的仅有劳动力很弱的老人和孩子。目前，整个村委只有一个设施不是很完善的小学，孩子们要想去上学必需花30分钟步行到邻近的村委小学去上，或是到更远的镇上去上，求学之路特别困难。硬软件设施的配置、师资的严峻不足，再加上大山的阻隔，使得这里的孩子能获得的仅是书本上的点滴学问，尽管他们聪慧活泼。作为新时代的高校生和青年志愿者，我们确定实行这次爱心支教活动，用爱将孩子们的才智火花点燃。

我清楚的记得，在我们整个支教小组到达xx村的时候，大家走到哪，村民就跟到哪，感觉像看外星人一样，虽无敌意，但还没有好感可言。看到这样的状况，作为整个小组的带路人，我第一时间跟村里的`乡亲父老沟通，说清晰讲明白我们组员此行的目的。在耐性说明，诚信表态之后，村民才起先露出久违的笑容，并表示，肯定全力支持我们的工作，有说明须要也可以跟村民说。小组成员还给孩子们带了一点小小的礼物，其中，有笔，有作业本，有笔记本，有文具盒······希望一点当心意能帮助孩子们，激励他们的学习热忱。支教工作起先，由于成员不够，村里孩子较多，我们实行对孩子们一对多的辅导，辅导的地点在某个村民家里较宽大的地方。分工之后，谁负责哪一块，谁负责做什么，谁负责教什么，成员就各司其职，都很专心地做好自己的本分工作。作为高校生，我们应当利用高校生的学问资源服务社会提高贫困地区人民受教化的水平，丰富贫困地区中学生暑假文化生活。开拓寒门学子的视野，对其人生看法等方面产生主动的影响，对他们的人生观、价值观、起到了正确的引导作用。星星之火，可以燎原，用我们行动，打动了许多人，xx村是我们xx学子社会实践服务的首站，我们的到来让他们深深感动，同时我们也用微博的发布与宣扬页提倡更多的人，关注山区的教化增加社会责任感关注西部，关注教化，关爱留守儿童帮助更多的人找到“心”的方向。这次支教活动让我们也了解了不一样的民族风情与历史文化，丰富了我们大家对农村的相识让我们大家发挥了个人的才能，获得的熬炼的机会，同时我们也带给了当地新的文化，与新型的思想学问，带给了孩子们不一样的感受。我们通过义务支教时与孩子们的沟通与沟通，引导他们正确的面对困难，树立了正确的人生观、价值观从而使他们对生活，将来充溢了信念。

每天，支教小组的辅导时间大约是4小时，上午2小时，下午2小时，辅导过后，我们还会跟孩子们玩一些小嬉戏，既可以放松学习后的惊慌感，又可以培育孩子们的集体意识。孩子都很乖，学习时仔细学习，主动给小组成员背书，默写课文，有的孩子还唱歌给大家听；玩集体嬉戏的时候，也尽情玩耍，相互帮助你来我往，以小集体的团结精神面对。支教的一个星期中，恰巧xx遭遇台风“xx”的影响，连续下雨，又刮大风。成员住的地方本就简陋遇上这样的天气，真有种“屋漏偏逢连夜雨”的感觉。有些成员可能长这么大都没去过农村，没到过山区，更不用说生活，真是给他们带来了不小的困难于考验。可事实证明，他们是最棒的，虽然连日来深受台风影响，雷雨不断，但成员们热忱不减，依旧坚持奋斗在支教的“前线”。在平常的闲聊与交谈中，成员们深切的感受到，这些孩子真的很不简单：因为，多数农夫文化程度不高，他们误以为教化孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于孩子学习成果、思想品德的好差，由老师们去管教。其实，孩子的父母应当变更这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”正确的教化责任观，明确教化子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的凹凸并不影响对子女的教化。即使在外地务工，也要把教化孩子的那份责任担当起来，与学校、社会形成合力，把教化孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任联系，加强沟通。向老师说明自己的状况，了解子女的发展改变，共同商讨教化孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教化方面出现盲区，而不是简洁的给钱就行！对此，小组成员特地打算了一些小家访，让监护人或者父母多介入孩子们的学习，即使指导帮不上什么，但陪伴也是一种激励与支持；劝他们多关切孩子，给孩子更多的关爱，让他孩子感受到家的暖和······闲暇之余，我们整个支教小组的成员还会上山春游，去感受整个大自然静美，那角村是一个风景美丽的小山村，这里山峰奇峻，石头怪异，水流澄澈；间或会去村委走访，了解这个村委的基本状况，关切一下当地的民生；有时候也到镇上去赶集，终归在城里待惯的成员不能始终在村里“与世隔绝”，到镇上走走玩玩，散散心，放松放松······

美妙的时间总是短暂的，转瞬，一周的支教实践活动就要结束了。虽是短短的一个星期，但支教生活让我们收获良多。在辅导的过程中，时时常会遇到许多问题，这都须要我们冷静思索，作出推断：面对孩子们刁难发问，你作为一名“小老师”如何应对；遇到淘气捣蛋的孩子，你如何教育他们；百无禁忌，小孩子出口伤人，你能否一笑泯之。为人师表，一言一行都将会影响到小孩子人生观的形成；吵闹、打架、丢钱，这写实每个人都有过的经验。但面对这些留守的孩子，我们每天都要处理多次类似的问题。尽管问题类似，但每次都要做到公允公正，的确也并非易事。另外，留守孩子许多都有自己的故事······面对孩子们不懂事的挑剔与嫌弃，大家从没有过面露不悦的状况，而是回报以微笑，那时才深深感受到从事教化事业的园丁们是多么的不简单，希望这个社会能涌现出更多优秀的好老师。而这次支教活动，于我们这些非师范生而言，是第一次支教，为我们人生当中的一段美妙回忆。在我们最终离去，与孩子们依依惜别之时，成员们都觉得自己是一名真真的老师！

始终想说一句话，即使是很要好的挚友，在一生中，也难有会吃住生活在一起的经验，是缘分让我们大家有如此难忘的经验，短短的一个，或许我们不能带给孩子许多的学问，教会他们许多的道理，但是我们举办的这一系列活动，却意味深长。

乡村支教社会实践报告简短4

x月x日—x日我们赴xx中学进行义务支教，短短的x天的支教实践，犹如白驹过隙，留给我的不仅仅是社会实践中所取得的收获。更让我感动的是情意绵绵，师生之情的深厚，在这其中有太多的辛酸与汗水。我想这是一次不平常的x天的支教生活，因为其中有尝试、拼搏、有坚持、有失落、...更有收获。这次的支教，它如同一面镜子，从它我发觉了自己的不足，这样的实习让我联想到，从前的我也走向三尺讲台，在上面“耕耘”首坚自己的“责任田”。没有经验过任何过度期的我，一转瞬就换了身份，颇有些担心与惊慌。实习的第一天，登上讲台，扫视台下的学生，面对一双双眼睛，讲课的声音有些许的颤抖。平日里缺少表现的没有胆识的我，如此的经受不起这样小小场面。实在是令台下的学生既担忧又在嘴边喃喃道“老师别惊慌”有捣蛋的学生还开玩笑缓解老师的心情。虽然上台前有些惊慌，但在教学中我克服了这种心理。清楚明白的讲解学问点，激情而有活力。把我的学问装进学生的脑袋里。感到从未有过的喜悦浇灌着我干枯的心房。此刻的我从容镇静，惊慌之感随着课堂的活跃气氛打入冷宫。真的感到自己越来越有老师的范儿了。在教学经验中，从备课选材到教学，我无不仔细的对待着。上完课后进行教学反思，变更一些不适合学生的教学方法。与教员们共同探讨教学内容，沟通教学心得与体会，解决教学难点，以便提高自己的教学水平。

我总结了支教当中的收获与不足，或许这对我明确目标，将来走向工作岗位有个更大的借鉴作用。能够使我更快的提升相识自己。成为向一名真正的老师而努力，完善自己。从支教以来我将自己所学的内容与实践相结合，仔细的做好实践中的各项工作。收获了不少，也进步了好多。

从实践的目地上看。通过支教，使我在实践中接触到了与我的专业有关的实际工作。增加了相识，培育和熬炼了我，综合运用所学的理论基础，基本技能和专业学问的实力。去独立分析和解决实际问题的实力。在其中我相识到了老师不仅仅是教学，更重要的是关切了解每位学生。老师要有灵敏的思维实力，能言善道，解决学生提出的问题。这次实践将为我毕业走上工作岗位打下肯定的基础。同时也是检验我教学效果，为进一步提高教学质量，培育合格的人才积累阅历。并为自己能顺当与社会环境接轨做好充分的打算。巩固我的学习，具备老师行业所具有的实际才能，丰富实际工作中的社会阅历。驾驭教学技能，将所学的学问运用于实际工作中去。

从社会实践的内容上看。根据我的教学支配，我制定了相应的教学安排。支教长达x天。其中有教学理论认知。这是对专业学问进行巩固和提高的。达到依据理论学问指导教学工作。以做到真正的“好老师”，为目的。有一天我去上晚修课，看到黑板上写着“老师您辛苦了，我们都爱你”让我感动与欣喜。最至少得到学生的认可，而感到欣慰与激烈。此刻的我已经像是个真正的老师了。在教学中我曾经遇过许多难题，也发觉了不足之处。就比如说有些学问点讲的模糊不清，没有照看到较差的学生的接受实力，一概而讲。但是通过请教我的老师，我在教态上，有了很大的进步。做到严谨扎实，备课充分，规划课堂主要学问点等，让学生知道本节课要完成的内容和要学的重点。有时就算有突发状况也能自行限制好时间。没有课时，就去听听教员们的课，了解不同的教学的上课手段和形式的不同。都是值得我学习的地方。便于我完善我的教学。我深深感叹当老师的静默无闻，工资的微薄，这微薄而静默的耕耘真不简单呀！这次实践让我相识到，全部的工作光纸上谈兵是不行的，同样的教学内容，面对不同的学生进行教学，方式可以有多种。如授课法、师生互动方式教学。也可结合做练习加深印象。对学生的回答老师要适当的赐予激励。

从实践所取得的收获上看。使我曾强了自信与熬炼了胆识，这次支教中除了被分到的教的班级外，我还做了代课老师给其他班上了几节课。只有x班没有我的课外，其他班都有课。各个班的学生都不相同，上起课来感觉不一样，其中有三个班是初一的，二个班是初二的学生。采纳的教学方法也不同，我所打算的教案也不相同，其中有，诗歌、新闻、古文、小说、等。通过真刀的切入，真情明白的演讲。我的信念曾强了，胆子也大了。上每一节课。都能够冷静和自然地上课。理清思路讲课，觉得特殊的欢乐。通过教学，我熟识了上课的各个环节，把握了一些教学技巧。通过上网查找资料，写教案设计。请教老师，说课，试讲等环节。我熟识了教学的的基本步骤，而从课后和老师、教员们的沟通，以及自我的反思。我懂得了备课不仅仅要备自己的课，还要备学生的课，要擅长站在学生的角度想想，“这样上课能否使学生感爱好，学生能否明白接不接受得了”。通过这次的上课阅历，让我相识到，要想上课上得下去，首先：要有良好的课堂纪律保障，要让学生们仔细听你的课，那么老师必需把课上的完备精彩，要有激情和活力。第一，课堂打算很重要，熟识课文，熟识教学设计。上课思路要清楚，只有这样才能确保教学过程的流畅。其次，上课老师要精神饱满充足，以这样的精神面貌去感染学生，使学生们因为你而上课有激情的投入学习。

在支教中让我懂得不管接手怎样的班级，都不能厌烦自己的学生，要对学生有好感，有信念。适当赐予他们一些激励表扬，激励学生奋勉上进，这样才能形成良好的班风。我刚起先支教的几天，视察了我们班的课堂状况，觉得不是很好，于是我就深化学生中，让他们找出班上的不好的现象，与他们一道解决问题，共同出谋划策，把班管理的有条不紊。我还时常激励他们上课仔细听讲，敢于提出问题。并发掘我们班的优点。激励我班学生要团结相互帮助。在课堂上平和的看待学生间或的捣乱。以及他们的错误。同时还常常走访学生宿舍，关切学生们的生活，对我们共同努力获得的胜利赐予刚好的表扬。渐渐的我班的学生可爱至极，很有特点，各有主见。共同努力