暑假《伊索寓言》小学生读后感9篇

暑假《伊索寓言》小学生读后感9篇暑假《伊索寓言》小学生读后感推举1

钱钟书的《读〈伊索寓言〉》实在是一篇奇文。它奇就奇在读《伊索寓言》的别样的视觉。

文章的主体是对《伊索寓言》中九则故事的解读，这种解读，早已超越了原故事的本身，更多的融入了自身的现实生活的体验，展示出社会中的种.种色彩斑驳的人物画像。蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。

蚂蚁和促织的故事：一到冬天，蚂蚁出晒米粒;促织饿得半死，向蚂蚁借粮，蚂蚁说：“在夏天唱歌作乐的是你，到如今挨饿，活该!〞这个故事可以从两个不同的角度解读：一是站在蚂蚁的立场上，绝不对恳求者施以什么没有价值的怜悯，那样无法挽救他们的灵魂;一是站在促织的立场上，一生就是为了在那个属于自己的季节里，尽情高歌，那是自身生命最大限度的张扬。狗和它自己影子的故事：狗衔肉过桥，观察水里的影子，以为是另一只狗也衔着肉，因此放弃了嘴里的肉，跟影子打架，要抢影子衔的肉，结果把嘴里的肉都丢了。

天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命〞;他的邻居听见了，叹气说：“谁叫他只望着高处，不管地下呢!〞天文家大可称之为敬业的楷模，那就是为了一个高尚的人生目标，心无旁骛，义无返顾，哪怕是身陷不测之地，照样矢志不移。则是他的邻居一番话，很是风凉，凉得让人牙疼。我们也经常能听到这类的话。

乌鸦的故事：上帝要拣最秀丽的鸟做禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，果真为上帝挑中;其他鸟类大怒，把它插上的毛羽都扯下来，依旧现出乌鸦的本相。牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有我这样大么?〞小蛙答说：“请你不要胀了，留神肚子爆裂!〞小蛙所见世面毕竟太窄了，胆子当然也就有限。老婆子和母鸡的故事：老婆子养只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心缺乏，期望她一天下两个蛋，加倍喂她。从今鸡愈吃愈肥，不下蛋了。

狐狸和葡萄的故事：狐狸观察藤上一颗颗已熟的葡萄，用完方法，弄不到嘴只好放弃，劝慰自己说：“这葡萄或许还是酸的，不吃也罢!〞驴子跟狼的故事：驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“脚上有刺，请你拔去了，免得你吃我时舌头被刺。〞狼信以为真，用心寻刺，被驴踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢!〞这是钱钟书老先生在文章中引述的最终一个故事，把这样的一个故事作为一篇文章谢幕的重头戏。

《伊索寓言》应当成为当代成年人的读物，因为那里面有很多的东西值得我们玩味。

暑假《伊索寓言》小学生读后感推举2

小学生《伊索寓言》读后感

读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了很多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时出现在我的眼前，

《伊索寓言》是世界文学史上最为流传故事集之一,两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的宠爱。

用大家最熟识的几个寓言来举例吧。

《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。

《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却傲慢、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信念是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫傲慢。

另我感受最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子很小，生活条件不好，却很贪财，总想得到不劳而获的财物。

有一天，他上山砍柴，

累极了，背着柴下山回家去了。在山脚下的.一条小路上，观察了一头金色的狮子，他不敢碰，心想：这到底是活的，还是雕像呢。那狮子纹丝不动，也不出声音，肯定是雕像，这是神恩赐给我的，看我这样的穷，想让我卖一个好价钱。

他向四周巡察了一遍，确定没有人，就抓起“狮子〞的前爪和后爪，可它太重了，拿不起来。他似乎很聪慧似的想：人多力量大吗，我回去把家人找来一起搬。之后，他就跑回家去了。

等他把家里的，男女老少都找来时，那个金狮子已经不见了。

他告知人们，做事肯定要果断，不能拖拖拉拉的。否则，什么事情都变的很糟糕的。有一句话说的好，“效率就是金钱〞。做事要讲究效率，假如做事慢了，就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成〞。

《打破神像的人》是我觉的最好玩的故事，大家不妨来听一听吧。

有一人，他穷的落花流水，给一个大户人家做马夫，这个人家很富有，他问自己的主人：怎样才能富有起来呢?

主人认为这个问题很冗杂，像一道永久也解不开的数学题，但他似乎很明白的样子说：“只要买一座神像放在家里供着，就可以变得富有起来了。〞马夫信了。

过了几天，富人就开始吃喝嫖堵，

暑假《伊索寓言》小学生读后感推举3

再听听《徒劳的寒鸦》：宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最秀丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗装扮。寒鸦知道自己没一处美丽，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，当心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，全部的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就观察花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得非常美丽，预备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上秀丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。这个故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。

还有《狮子与老鼠》这个故事：狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，预备吃掉。老鼠请求饶命，并说假如保住性命，必将报恩，狮子轻视地笑了笑把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲讽我，不信任能得到我的报答。如今可清晰了，我老鼠也能报恩。〞这个故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者时。

《乌龟与鹰》这个故事也很好玩：乌龟观察鹰在空中翱翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝说他，说他不能飞行。可乌龟一再请求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。这个故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。

《伊索寓言》里的故事写的都是对生活中某种现象的批判、挖苦、启示和教训。比方：我们平常无论做什么事情都要考虑后果，不能因为一时冲动而做错事情;人不能追逐时尚，只属于自己的、适合自己的才是最好的，因为自然最美;在学校的考试，即使考得比较好，也不能就看不起那些成果不理想的同学，或许下次考试成果比自己好。《伊索寓言》通过短小的故事教会我们一些为人处事的道理，也经常提示、告诫我们什么事能做，什么事不能做，通过生活给我们很多帮助。

暑假《伊索寓言》小学生读后感推举4

读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了很多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时出现在我的眼前。《伊索寓言》的是古希腊的伊索，他是传奇中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。

另我感受最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子很小，生活条件不好，却很贪财，总想得到不劳而获的财物。

有一天，他上山砍柴。累极了，背着柴下山回家去了。在山脚下的一条小路上，观察了一头金色的狮子，他不敢碰，心想：这到底是活的，还是雕像呢。那狮子纹丝不动，也不出声音，肯定是雕像，这是神恩赐给我的，看我这样的穷，想让我卖一个好价钱。

他向四周巡察了一遍，确定没有人，就抓起“狮子〞的前爪和后爪，可它太重了，拿不起来。他似乎很聪慧似的想：人多力量大吗，我回去把家人找来一起搬。之后，他就跑回家去了。等他把家里的，男女老少都找来时，那个金狮子已经不见了

他告知人们，做事肯定要果断，不能拖拖拉拉的。否则，什么事情都变的很糟糕的。有一句话说的好，“效率就是金钱〞。做事要讲究效率，假如做事慢了，就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成〞。

这就跟我们一样，一个学生假如过于贪恋游戏，每天背着老师家长去网吧，一玩就是一成天，这样下去肯定会损失沉重：一会浪费金钱，家长辛辛苦苦挣来的钱全都被你用在打游戏上――值吗？二会用眼过渡，眼睛是心灵的窗口，太重要了！假如你不爱护好眼睛，以后戴着个1000多度的眼睛――累吗？三也是最重要的，沉迷于游戏中，你会不知不觉葬送掉吸收学问的大好时光――好吗？

玩游戏要适可而止，它是放松，是消遣，但假如你把它当成一项工作，一项任务或是一个专业来进行的话，我信任那对你没有任何好处。学生，学习最重要，假如你能抛开一切心思杂念――用心学习，那么考出好成果就只是时间问题了。

暑假《伊索寓言》小学生读后感推举5

希腊全部寓言家都像是天上闪闪烁眼的星星一样绚丽夺目。其中有一颗最璀璨夺目的恒星，它有着秀丽的散发着银白色的闪烁光环。那就是在寓言界，享有肯定高级待遇的伊索。他为我们钻刻了一本呕心沥血的《伊索寓言》。

它，名声远扬;它，教育我们;它，是个有史以来第一本让我感到别出心裁的书。我宠爱它，它就像我的一个无声老师;它更像我的一个要好的朋友;它就是一处我随时随地想回就回的故地。

《伊索寓言》这本书，许多人都看过，许多人都知道它。对它都有千篇一律地看法：“它像一个巨大的百宝袋，装着许很多多含义深刻的道理，让人去领悟，让人去思索，让人们明白这些道理。〞一开始接触到这本书我也这样认为，但是多看了几遍之后，我产生了不一样的看法，有了不同的理解。

这就是我总结下来的重要几点：

伊索把这本书里的故事写得这样的生动，形象，是因为他写得就是自己亲身所经受过的事情，或者发生在他身边的事情。而那些道理也不是简简洁单就能感悟出来的，而是要经过反反复复的思索，深入的理解。从中就告知我们两点学问：一.阅读：阅读要反反复复地读文章，理解意思。渐渐融入、深入故事，把自己就想成是故事中的其中的一个重要的主人公，在脑海中细细地品味，这样的话，阅读的正确率就会明显的提高，考试时就会应变自如。二.写作：要写真事，联通阅读的方法先看作文书，在吸取作文中的好词好句，恰当的在作文中适当的地方借鉴、贯通过去。让自己的作文给予读者一种生动的，精彩的，流连忘返的感觉，深刻地记住你的文章，而不是给人一种枯燥乏味的感觉，一看就忘。

[暑假《伊索寓言》读后感]

暑假《伊索寓言》小学生读后感推举6

读《伊索寓言》有感

每当我拿起伊索寓言这本书时，都会想起一些深刻的道理，比方说，《影子》这篇寓言，就告知了我们一个深刻的道理：世界上没有十全十美、完善无缺的东西。还有《叼着肉的狗》，也告知我们;不要贪欲，

假如我们牢记这些道理的话，就不会变成坏孩子了。

读《伊索寓言》有感

今年暑假我读了《伊索寓言》，我从中学到了许多学问，学会了如何待人接物，怎样和小朋友相处，还体会到了文学世界的奇妙，做人要和善、友爱、老实、英勇。

《伊索寓言》中的《农夫和蛇》，讲的是一个农夫为了救一条毒蛇，被咬了一口中毒死了。在这个故事中，我懂得了，坏蛋害人的天性是什么时候都不会转变的。因此，对坏人不能有怜悯之心。

以后，我还要坚持读好书，增加学问。

读《伊索寓言》有感

今日妈妈给我买了【伊索寓言】这本书，是古希腊的伊索。这本书让我爱不释手，其中有七十三个小故事，我对【寒鸦与鸽子】最感兴趣了。

【寒鸦与鸽子】主要讲了;有一只寒鸦观察鸽子在笼子里不愁吃不愁喝的，很羡慕，于是它就把自己染成白色，和他们混在了一起。有一天，它不当心发出了一声叫喊，这时它暴露了，鸽子们一起把它轰了出来，于是同伴也不认识它了，只能在外面漂泊。

通过这个故事我明白了：人们应当满足于自己所拥有的一些东西，贪得无厌的结果只会是一无全部。不能为了自己的利益而欺骗别人，否则最终大家都会远离自己。

这本书还有许多小故事让我明白了作人的许多道理，这些道理使我一生受益。

读《伊索寓言》有感杨浩宇

读了《伊索寓言》这本书，让我大开眼界，每个故事都短小生动。在我脑海中印象最为深刻的是《大鱼和小鱼》。

故事的情节是：一天，大鱼们和小鱼们遇见了，大鱼们说：“你们只有一丁点大，也叫鱼吗?〞

小鱼说：“虽然我们小，但我们也是鱼。〞

大鱼笑着说：“你们像蚂蚁那样小，你们是生活在海洋里的蚂蚁。〞

小鱼们说：“我们是小，可我们也有鱼鳞、鱼鳍。〞

大鱼们说：“那就叫你们蚂蚁鱼吧。〞

这时，一张大网从天而降，不好!是渔网。渔网越收越紧，大鱼小鱼挤在了一起。大鱼说：“没方法出去了。〞小鱼们不慌不忙从渔网空隙中穿过去了，小鱼们又变成自由自由的鱼儿了。大鱼们说：“要是我是一条小鱼该多好啊!〞如今大鱼们只能等着被杀了。

任何生物包括人，都有其独特的优势，因此我们不能因为任何缘由而嘲讽别人。更不能只看到别人的劣势而忽视了他的优势。或许，在某种状况下，劣势也能转化为优势。

读《伊索寓言》有感

暑假里，我读了一本书，书名是《伊索寓言》。妈妈说：“这是一本好书，我小时候也读过这本书。每则寓言故事就有一个深刻的道理。〞于是我特殊仔细地阅读了这本书。

这本书中的寓言故事里给我印象最深的是“徒劳的寒鸦〞。内容是有一天，众神之王——宙斯要在众鸟中选出一个最秀丽的鸟当大王，众鸟们都跑到河里去梳洗羽毛，寒鸦也来到了河边，它捡起众鸟脱落的羽毛，一个个插在自己的身上。指定的日期到了，宙斯一眼就观察寒鸦非常美丽，预备选它为王。众鸟都十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下属于自己的羽毛，于是寒鸦又变回原来的样子。

这篇寓言故事告知我们：借助别人的东西纵然可以得到秀丽的假象，但当那些东西被夺走时，真相还是会大白于天下的。我不由得想起自己，以前我不会的作业总是问爸爸，似懂非懂的把题做对了，到考试时，我还不会做类似这样的题。看了这个小故事我明白了，今后不会的作业自己肯定要当时弄明白，把不会的学问变成自己真正的本事。

读《伊索寓言》有感

《伊索寓言》是一本很好的的书，有很多引人深思的故事。

其中的(宙斯与众神)引发了我的思索。

宙斯与普罗米修斯与雅典娜创造万物时，宙斯创造了牛，普罗米修斯创造了人，雅典娜创造了房子。他们选举莫摩斯来评判他们的傑作。莫摩斯却嫉妒他们的创造物，便说宙斯犯了错误，应当把牛的眼睛放在角上，让牛能观察撞到甚么地方。接着，他又说普罗米修斯也做错了，没有把人的心挂在体外，好让各人心里的全部想法都能表露出来，使坏人无法假装。最终他说雅典娜应当把房屋装上轮子，若有坏人作邻居，便很简单搬迁。宙斯对莫摩斯无端的诽谤十分气愤，便把他轰出了奥林匹斯山。

这故事揭示世界上没有十全十美、完善无缺的东西。

在现实生活中，每个人都有自己的优点与缺点，有些人他们一开始并没有十全十美，但是经过他们自身的努力，到达了十全十美。

读《伊索寓言》有感王迪

高尔基曾经说过，“书籍是人类进步的阶梯〞。学问是通向胜利的要诀。走进学问的殿堂，无疑是走进了一间五光十色，林良满目的展览厅。踏进了一座异彩夺目，奇丽无比的聚宝。

这本书涉及写到的是童话，故事，寓言等各种类别。这本书能让我们丰富自己的想象力和创造力。给我们带来很多珍贵的启示。

当我读到【龟兔赛跑】时，让我明白了一个道理，只有奋发图强的弱者，也能战胜傲慢自满的强者。当读到【驴子与小狗】的时候让我明白了：同样的事情不肯定适合于全部人。

通过读这本书让我明白了很多做人的道理和人生的哲理与阅历，让着丰富的人生哲理伴我度过美妙的初中生活。

读《伊索寓言》有感

今日，我拿起爸爸给我买的《伊索寓言》，津津有味的读了起来。读了这本书，我得到了很多启示。最让我念念不忘的一篇文章是《强盗和他的母亲》。

这篇文章讲的是一个小男孩和他的妈妈相依为命，妈妈十分宠爱他。一天，儿子见到同学有一块美丽的写字板，就偷偷摸摸地拿了回来，妈妈观察他这副样子，问：“怎么了?〞儿子把他偷画板的事说了出来，妈妈不但没有打他，还高兴地说：“这多好啊!你最终有一块写字板了，如愿以偿啊!〞就这样，儿子慢慢走上了犯罪的道路。

这是我想到了小时候的事。有一次，我去我的朋友家玩儿，观察了一个特殊美丽的小熊公仔。我盯着那个小熊公仔看，它有一个巴掌那么大;眼睛像两颗小黑豆，嵌在脸上;它的鼻子很大，黑乎乎的;它全身棕色的卷毛，样子可爱极了!我的朋友好像看出了我喜爱那个小熊公仔，她说：“好吧!这个小熊公仔送给你好了。〞她把小熊公仔拿起来递给我，我伸手接住了，心里高兴极了!回到家，爸爸观察我手里的东西，问：“这只小熊哪里来的?〞“朋友送的。〞“快点还回去，这不是你的东西!〞我不明白爸爸为什么这样说，但看他坚决的眼神，我不得不把它还回去了。

这篇文章告知我们，在成长的道路上，家长是孩子的第一任教师，家庭教育是极为重要的。对孩子要言传身教，小过不罚，必酿成大祸。

读《伊索寓言》有感田扬

提到伊索寓言，大家都不生疏，多多少少都知道一点。它也是世界上最古老、最有影响力的寓言之一。直到认仔细真地读了它，了解了它，才深知它独有的魅力。

它的篇幅简短，易懂，语言自然幽默。而就是这样它表达了日常生活中那些不为我们所发觉的真理，形象地反映了人们生活的方方面面，跟有许多内容映射了当时的社会现象，比方说《狼和小羊》就以绝妙的挖苦手法揭露了当时统治者的蛮横残暴。有时一个寓言的寓意也会让我们受益匪浅，比方《衔肉的狗》就告知人们不能贪得无厌，要脚踏实地。

故事里刻画的形象也无不成为了《伊索寓言》的一大特色，如：杨的纯朴、狼的残暴、蚊子的自大、狐狸的狡猾、狗的忠诚、吹牛的猴子······

伊索寓言使人们生活的结晶，他将永不腐朽，继续绽放它的光彩。

读伊索寓言有感廖桂英

假期里妈妈给我了《伊索寓言》这本书。一回家，我就迫不及待地把书打开，开始看。

我喜爱一篇文章名为《一片葡萄园里的珍宝》，刚读了题目，我就有疑问了：葡萄园里有什么珍宝?我就开始读这篇寓言。

在山的一边，住着农夫和他的三个儿子。这个老农夫有一大片葡萄园，每年都会结出很多鲜嫩多汁的大葡萄，可农夫的身体一天不如一天，他的三个儿子又很懒散，就知道天天在家吃喝玩乐，也不去帮爸爸干点儿活。园子就一天天地荒芜了。读到这里，我觉得我们不能学这三个懒散的儿子。

然后，我又接着读。农夫临终前告知儿子们，在葡萄园里，藏着一批财宝，生活困难时就挖出来用吧。他刚说完就咽气了。他的儿子们就来到了葡萄园，把葡萄牙全耕了一遍，也没有找到财宝。但是出乎他们意料，土地却给了他们奖赏，这年的葡萄获得了前所未有的丰收。紫红的葡萄，串串晶莹，闪烁着钻石般的光辉。三个兄弟高兴的绕着葡萄藤欢呼雀跃。

如今我明白了那句话：你付出多少，就收获多少。这个农夫真是教子有方，原来他的葡萄园根本就没有财宝，只有勤劳才是最大的财宝。

《伊索寓言》这本书使我明白了很多很多的道理。

暑假《伊索寓言》小学生读后感推举7

最近，我读了《伊索寓言》这本书。读完后，我深有感受。

这本书记载了很多伊索编的故事。传奇伊索是古希腊的一个奴隶，生活在公元前6世纪。他的学问渊博，是个编故事的能手，他编的故事中的角色大多都是我们熟识的动物，如狐狸啊、狼啊、羊啊、牛啊、驴子啊等等。在每篇寓言故事的结尾处，都会用一句精辟的话点明故事的寓意，告知我们很多道理。如《乌鸦和水罐》让我明白了：碰到困难要主动动脑筋方法，不能蛮干；《蝙蝠和黄鼠狼》让我明白了：遇事擅长动脑，随机应变，才能避开灾难；《狮子、普罗米修斯和大象》让我明白了：各人有各人的苦恼，不要为一点小事就失去生活的士气。其中，令人印象最深的，是一篇名叫《狐狸和狮子》的寓言。

《狐狸和狮子》这篇文章主要说了这样一个故事：一只狐狸讥笑狮子一次只能生一个孩子。而狮子却心平气和地说：“我生的可是狮子。〞狐狸生得再多，最终还是敌不过一次只生一个的狮子。这则寓言让我明白了：多，有时并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐狸和狮子一样，狐狸虽然生得多，但是遇到了狮子莫非不是只能跑吗？

记得三年级的时候，有一次，老师布置的家作是把第一单元的生词抄一遍。我回到家，三下五除二就草草地写完了，我觉得第一单元的生词太少，便自作主见地把第二单元的生词也抄了下来，心想：明天老师肯定会好好地表场我的！第二天，我喜滋滋地把作业本交了上去，想着老师会怎样表扬我。可是我等了整整一天，也没有见老师对我有任何表扬的迹象。我感到十分惊奇，心想：怎么回事呢？是今日老师没有批作业吗？

放学的时候，作业本最终发下来了，我迫不及待地打开来看，谁知老师非但没有写表扬我的话，还在我的作业本上写了六个刺眼的大字：“写得很不仔细！〞我心里很不高兴，心想：老师什么人啦！多写了还要批判！而如今我明白了，写得多并不代表写得好，假如不认仔细真地去做，写得再多，又怎么会有好的效果呢？

《伊索寓言》这本书告知了我很多道理，令人受益匪浅，我会好好地收藏它！

暑假《伊索寓言》小学生读后感推举8

《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。