生物教师培训心得体会模板3篇

生物教师培训心得体会模板3篇生物教师培训心得体会模板1

为期十天的暑期教师培训已接近尾声。全市约90多生物教师在__市__中学参与了这次培训活动。

一、培训目的和必要性

我认为这次培训最终的目的，就是为了提高我们每一位教师的教学行为品质，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学的质量和效率。

这次培训很有必要。这是教师专业进展的重要一环，教师专业进展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解读、离不开专家的指导等。

二、个人感悟

今日为止进行了九天的培训学习，在培训中我深深的感受到学习的重要。虽然天气酷热、奔波劳累，但我没有怨言，反而热情高涨。通过培训学习，提高了我对新课程的认识，教学素养得到了提高。结识了许很多多的老师。总体上说，本次培训特别胜利，我们老师的参训率几乎到达100%、参训热情也很高，老师们参训期间能够遵守考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素养教育的深度“撞击〞，对于教育教育方法有了新的认识和思索，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学观念，这些对暑假后的教育教学工作是特别有利的、对于素养教育的真正实施能够起到主动的促进作用。__初中教师远程研修网站，给了我一个学习的平台，也给了我一个沟通的平台。在这个平台上，认识了很多从事教育、教学的专家、同仁。通过视频探讨学到了先进教学理念、教学思想、教学方法。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，哪些详情应当抛弃……

三、今后准备

通过学习也发觉了自己的许多缺乏，因此只有具备了在深度与广度上大大超过教材本身的学问储备，才能在备课时居高临下地驾驭教学内容，对学生从不同角度提出的问题，才能做出科学的推断与引导，使学生受到启迪。在以后的工作中，我要进展专业学问与技能，擅长学习新学问，擅长教学反思，擅长参与教学研讨，擅长听课备课，为自己制定专业进展计划。我会主动改良，完善，提高。学无止境，我要终身学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，做一名无愧于时代的有志青年。

最终感谢各位专家和给位老师的指导和帮助，感谢!

生物教师培训心得体会模板2

我有幸参与了山东省教育厅统一组织的、针对山东省高中生物教学骨干教师和部分生物教研员的新课程生物试验培训。培训期间，我们倾听了省教研室王运贵主任及其带着的讲师团队关于高中生物试验装备、试验室标准化建设和规范管理及试验教学的策略等学问讲座。

本次培训具有很强的针对性和实效性,让自己在高中生物试验教学的观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂试验教学有了新感悟。使我进一步认识了新课程对试验教学提出的新要求，了解了新的装备标准、新技术及其在教学中的应用。更有幸的是，在这短短的四天里，身处这个团体之中，我又结识了一些新同仁。虽然时间短暂，虽然每个人都在不同的学校有着不同的生活、学习、工作背景，但作为同行，大家有幸齐聚一堂，热诚相待，怀着雄心壮志，期盼着在不久的将来为教育事业奉献自己的一份力量。

在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是培训讲师就高中生物疑难试验的现场操作和改良说明，本次培训还支配了试验教学现场指导，在现场我们每位参与培训的教师都仔细亲自操作这些试验，同时就自己平常教学中的困惑与他们面对面进行了沟通。参与培训的教师一致认为这次培训有很强的实效性。

通过本次培训我还体会到，在新的课程理念下，生物教师要转换教学观念，重视生物课的试验教学。在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富生物课堂教学信息，真正落实生物新课程的实施要求，使生物教学呈现出创新活力和勃勃生机。

生物试验室是生物试验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视试验室建设，保障常规试验教学的顺利开展。同时，也要鼓舞师生进行试验改良，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在生物试验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续进展教育。

总之，生物试验课教学是一种积累，需要教师的引导，需要学生的合作，更需要师生的合作。只有师生共同参加到试验中，才能取得好的试验课教学效果。只要我们在教学过程中不断地发觉、总结，教学就能到达事半功倍的效果。作为生物教师，我们要高度重视生物课教学中的试验操作，要加强生物操作教学的讨论，用好、用足、用活试验器材储备能力，积累阅历，提高高中生物课的教学质量。作为一个生物课教师更应不断探究，用科学的目光看待教学，科学合理的上好每一节课，让学生在接受学问的同时欢乐长大。

生物教师培训心得体会模板3

这几天我参与新一轮高中生物课改培训，听了有关的专家、学者以及一线教师对《高中生物课程标准》的解读和对新教材的细致说明，使得自己对新一轮高中课程改革的认识也渐渐加深，对新的课程理念、课程目标、课程内容和评价理念、等也有了更深一步的了解，同时也明白岗前培训的重要意义，使我对新课程有了进一步的认识，让我更加走近了新课程。下面就浅谈一下自己学习之后的认识和体会。

一、对新课程的认识

1、生物学问与实际生活紧密相连

生物是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、渐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着特别重要的作用，与生活密不行分的，所以生物应当是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。

2、更注重学生全面、持续、和谐的进展

教材的设计更注重面向全体学生，培育学生的独特。我们知道每一个学生因为生活环境，智力进展，性格特点等多种缘由会造成，每个人对学问的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分敬重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的生物，不同的人在生物上获得不同的进展。

3、形式和内容更加多样化

高中生物课程分必修和选修。必修课程由3个模块组成，必修课程是每个学生都必需学习的生物内容。选修课程有3个专题，每个专题可组成1个模块。对于选修课程，学生可以依据自己的兴趣和对将来进展的愿望进行选择。

二、体会到了课改的艰辛

我在学习之余，与一起学习的教师私下也做了沟通，深感课程改革前途光明，但眼下困难与阻力也不容忽视。高中与初中的课程连接问题，高考的问题;课程标准与教材中的问题;市场上大量充斥的滥编滥印的教辅教材问题;教师的素养水平和对课程改革的认识以及培训的一些问题……几天的学习紧急而有序，培训使我们了解了课程改革的理念，了解了生物教育的方向，了解了教材的设计思路，了解了生物课堂教学的实施。也体会到了课程改革的艰辛。

三、增加了新的思索

我