人教部编版三级上册语文课件胡萝卜先生的长胡子

胡萝卜先生的长胡子教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想象力。

通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。

引领学生续编故事或创编故事。会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语。学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

教学重点教学难点引领学生续编故事或创编故事。新课导入想一想，说一说：谁有胡子呢？13.胡萝卜先生的长胡子

胡萝卜：又称红萝卜或甘荀，一年生或二年生草本植物，高15-120厘米。叶柄长3-12厘米；花通常白色，有时带淡红色；果实圆卵形，长3-4毫米，宽2毫米。根作蔬菜食用，并含多种维生素甲、乙、丙及胡萝卜素。作家名片：王一梅，1970年出生，中国作家协会会员。主要作品：《抽屉里的小纸人》《书本里的蚂蚁》《住在楼上的猫》等。作者简介13.胡萝卜先生的长胡子创设情境猜谜语

一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。答案：胡萝卜作者简介王一梅：

儿童作家，共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，获得了许多的奖项。

我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？他就是今天这篇课文的主人公——胡萝卜先生，为什么他会有长胡子呢？一起在课文中寻找答案吧！新课导入

王一梅：著名童话作家，她从小爱好文学，先后发表短篇童话300余篇，出版童话作品80多部，其作品多次荣获全国优秀儿童文学奖。代表作有长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》等，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本里的蚂蚁》等绘本。资料宝袋luóbochóuzhānliànɡ抢收胡萝卜1.因为没有主意或办法而愁闷。（

）

2.结实、坚固。

（

）

3.拉。

（

）

4.本文指把东西放在通风或阴凉的地方，使干燥。

（

）词语解释发愁牢固扯晾我会认发愁浓密近视沾到继续街口风筝牢固

晾晒尿布飘动胡萝卜匆匆忙忙愁

沾

晾

萝

卜熟字加偏旁：秋+心=愁日+京=晾形近字辨析：萝一箩减一减：“下”减掉横就是“卜”。萝卜愁组词：萝卜菠萝组词：萝卜组词：发愁愁苦愁眉苦脸luóbochóu会认字会认字沾晾组词：沾水组词：晾干晾晒白鹤晾翅zhānliànɡ发愁：为烦恼或焦虑的事情所折磨。浓密：茂密，稠密。匆匆忙忙：做事匆促忙碌。近视：视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的东西。牢固：坚固，结实。词语解释

从城里回家的老爷爷（

）来到田地里，看着稻田里新长出的（

）的杂草（

）。词语运用匆匆忙忙浓密发愁匆匆忙忙词语积累安安静静明明白白开开心心整整齐齐辛辛苦苦AABB结构的词语发愁---发愁---浓密---浓密---牢固---牢固---发现---近义词反义词忧愁茂盛发觉结实开心薄弱稀疏读课文，边读边想：

课文围绕“胡萝卜先生的长胡子”讲了哪几件事？

你猜想故事接下来还会发生什么？整体感知课文解读

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。故事主人公必须每天刮胡子

这是个表因果关系的词语。说明胡萝卜先生发愁是因为他胡子浓密，必须天天刮。用关联词“因为”写一句话。因为

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。“匆匆忙忙”会发生什么呢？

因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！伏笔这根胡子沾了果酱漏刮了一根胡子

于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道它的这根胡子已经长了多长了。沾了果酱的胡子长长了，长长的胡子会怎样呢？沾了果酱的胡子长长了只要……就……用“只要……就……”写一句话。

这是表示条件关系的句式，说明胡萝卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。

快速阅读课文其他段落，说说胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场？1.给男孩当了风筝线

2.为鸟太太________给男孩当了风筝线

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”

如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小男孩分享吗？

小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

“扯、剪”这两个动词说明男孩决定用胡子当风筝的线，同时也说明胡子很牢固。动作描写为鸟太太__________

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

……

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

……胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

这句话在文中出现了几次，有什么作用？两次找一找，读一读，说一说

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。第一次：前后照应

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。第二次：照应前文、启发读者思考、点明主题胡子风筝线胡子晾衣绳沾了果酱的胡子长长了这根胡子沾了果酱漏刮了一根胡子必须每天刮胡子③画面中的白鹭真的是在钓鱼吗？那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好？为什么？1、交流。1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。⑷小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。醒、蒙：是后鼻音。（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）2、体会文中全国各民族大团结的含义。5、教师总结：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。这一部分通过：“我”听琴的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。琴声与景色融为一体，就是作者表达的巧妙之处。教学目标：1、朗读课文，回忆课文主要内容。小学语文教案篇7一、复习旧知教具：(1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。胡萝卜先生的胡子一点儿一点儿地变长

男孩用胡子做风筝线

（

）

（

）……根据课文内容填一填，再想想接下来可能发生什么？鸟太太用胡子做晾尿布的绳子结构梳理胡萝卜先生的长胡子浓密的胡子一根胡子沾上了果酱胡子越来越长一步一步走一点一点长帮助他人当风筝线当晾尿布的绳子课堂小结

本文是一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。

只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

……续编故事一

乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，它看见胡萝卜先生的胡子那么长，就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗？”胡萝卜先生非常爽快地答应了，于是他又剪了一段下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。续编故事二

蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长，它们把胡萝卜先生围起来问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦吗？”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”然后就剪了好几段胡子给它们当吉它弦、古筝弦、二胡弦和小提琴弦。续编故事三

这时，豹子哥哥和豹子弟弟比赛跳绳，豹子弟弟刚跳到一半，绳子就断了。它们看见胡萝卜先生的胡子那么长，就问：“胡萝卜先生，你能不能把胡子借给我们当跳绳？”胡萝卜先生听了，话也不说剪了两段胡子给了豹子哥哥和豹子弟弟。续编故事四

这时，小鸭子抱着一叠沉甸甸的书走了过来，一下不小心脚下绊了一跤，书全撒到地上，小鸭子整理好书后站起来，走着走着，看见胡萝卜先生的胡子那么长，它就说：“胡萝卜先生，可以把你的胡子借我用一下吗？”胡萝卜先生说“当然可以。”说着剪了一段胡子给了小鸭子，小鸭子用胡子绑好书，一摇一摆地去了学校。

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。帮助别人，快乐自己。初步感知11.课文主要写了什么？

课文主要写了胡萝卜先生的一根长胡子越长越长，他的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，鸟太太找晾衣绳的时候，他正好经过……初步感知22.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1自然段）：介绍胡萝卜先生胡子浓密，他每天都得刮胡子。

第二部分（第2-4自然段）：写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子因为蘸到果酱，越长越长。

第三部分（第5、6自然段）：一个小男孩剪了胡萝卜先生的一段胡子放风筝。

第四部分（第7-9自然段）：胡萝卜先生路过鸟太太家，鸟太太正在找晾衣绳。重难点1

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。说明他的胡子生长得很旺盛。这句话介绍了故事的前提。重难点2

仔细阅读2-4自然段，想一想：胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？胡萝卜先生因为近视，漏刮了一根胡子。他吃面包的时候，胡子蘸到了果酱，由于果酱的营养好，胡子越长越长。重难点3

你知道胡萝卜先生的这根胡子到底有多长吗？请你找到对应语句。

只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。重难点4

仔细阅读5、6两个自然段，说说胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了什么？

小男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子，用来当风筝线，放风筝。重难点5

小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。你觉得胡萝卜先生知道后，会怎么想？

胡萝卜先生很善良，他想到自己的长胡子可以帮助小男孩，一定会同意。重难点6

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

这根绳子既长又牢固，用来做晾衣绳多合适啊！鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子会怎么想？重难点7

你觉得鸟太太有没有用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳呢？说说你的预测。

因为胡萝卜先生的胡子既长又结实，而且可以用来做风筝线，那么做晾衣绳也合适，所以对缺少晾衣绳的鸟太太来说非常合适，鸟太太会用上。重难点8

胡萝卜先生的长胡子分别帮助了谁？你从中体会到了什么？小男孩和鸟太太，我体会到了帮助他人的快乐。重难点9

你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁？说说你的预测。

示例：帮助老奶奶把散落的青菜用胡子捆起来；帮助丢了跳绳的小女孩做成跳绳。重难点10

下面是节选的原童话中的故事情节，一起来读一读吧，看一看和你预测的有哪些相同和不同。

乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，它看见胡萝卜先生的胡子那么长，这就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗?”胡萝卜先生非常爽快的答应了，于是它又拔了一根下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。

蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长，它们把胡萝卜先生围起来问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦吗?”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”然后就拔了好几根胡子给它们当吉它弦，古筝弦，二胡弦和小提琴弦。

这时，豹子哥哥和豹子弟弟比赛跳绳，豹子弟弟刚跳到一半，绳子就断了，它们看见胡萝卜先生的胡子那么长，它们就问：“胡萝卜先生，你能不能把胡子借给我们当跳绳?”胡萝卜先生听了，话也不说拔了两根胡子给了豹子哥哥和豹子弟弟。你觉得胡萝卜先生会是一个怎样的人？

胡萝卜先生在别人有困难的时候帮助了别人，我觉得他是一个善良的、喜欢帮助别人的人。重难点11板书设计胡萝卜先生的长胡子为浓密的胡子发愁漏刮一根胡子-蘸到果酱-胡子变长男孩剪胡子放风筝鸟太太缺少晾衣绳……帮助他人快乐自己拓展延伸帮助他人的名言帮助他人的同时也帮助了自己。人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。助人要从日常小事做起，不因善小而不为。1.词语填空。（

）的胡子

（

）的果酱（

）的绳子2.仿写感叹句。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！登上万里长城，眺望塞外风光，我的心情是多么豪迈啊！浓密甜甜长长3.胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？

他漏刮了一根胡子，胡子蘸到果酱，吸收了营养，变得越来越长。1.胡萝卜先生的长胡子还可以用来做什么？

2.以小组为单位，组员先给出题目，再互相根据题目预测发生了什么故事。—、看拼音，写词语。

fā

chóu

nónɡ

mì

jìn

shì

jì

xù(

)

(

)

(

)

(

)

jiē

kǒu

fēnɡzhēnɡ

láo

ɡù

piāodònɡ(

)

(

)

(

)

(

)二、组词。愁(

)

近(

)

晒(

)

继(

)

筝(

)秋(

)

进(

)

洒(

)

断(

)

争(

)三、错别字门诊。1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。（

）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。（

）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。（

）4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。（

）课后习题参考答案

故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。（原题略，见教材第52页）老师指导：这道题是指导同学们在读文章时如何边读边根据内容预测下文，这样可以培养同学们的想象力和逻辑思维能力，有利于同学们今后构思自己的习作。读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。躲猫猫大王

夏洛的网

帽子的秘密柔软的阳光

团圆

小灵通漫游未来老师指导：文章的题目是文章的文眼，有些题目就概括了文章的主要内容或者点明了文章要描写的主要角色。参考答案：《躲猫猫大王》可能会介绍谁最擅长躲猫猫；《夏洛的网》中，夏洛可能是主人公的名称，文章内容与主人公的网有关；《帽子的秘密》所写的内容可能与帽子有关；《柔软的阳光》可能是写关于阳光的故事；《团圆》可能写亲人或朋友团聚；《小灵通漫游未来》可能是一篇想象作文或者科幻故事，与畅想未来有关。

这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。 

冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。 一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。      这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。     “怎么，你不认识我？”糖纸生气了，对着金丝雀大喊起来。“我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花！”说着，又扭了扭身姿。 奇怪的花 

 金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：“