麻雀语文四年级上册课件部编版9

麻雀趣味导入非洲三头母狮为保护幼崽，齐心合力咬死鳄鱼印度熊妈护崽击退老虎非洲野牛为救孩子与狮子大战河马妈妈保护幼崽勇敢迎击鳄鱼母爱，是世上最伟大的情感之一。这种情感不仅仅存在在我们人类世界，也存在在动物世界中。刚刚我们看到的保护幼崽的都是河马、狮子等大型动物。那是不是幼小的动物就没有保护幼崽的能力了呢？

让我们一起打开课本，学习《麻雀》这一课，看看这只弱小的老麻雀是如何保护自己孩子的吧！屠格涅夫，俄国杰出的作家。是19世纪俄国享有世界声誉的“现实主义艺术大师”，他也为俄罗斯语言的规范化做出了重要的贡献。作者介绍目录初读感知

品读详解拓展提升课后练习初读感知重点字词重点生字、生词多音字

字源探究字形演变，字义详解字词学习（1）、科利亚认为自己错在什么地方？为什么只量五步？（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的教学用具：情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。①生交流看到的画面。④现在你可以给这首诗起个名字了吧？同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——重点词句二．教学重难点：蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。1、自由读课文，读准字音。教学建议阻止：使停止行动。嗅

哑拯奈嘶xiùnàizhěng我会认sīyǎ庞páng（沉默就是不说话）（三）词句教学沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。③这又是一幅怎样的画面？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）3、我们要学习安培的什么？（二）挖木匣沉默不语：不说话。异口同声：形容很多人说同样的话。身段——黄昏低飞4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）白鹭是一首精巧的诗。奈量幼护庞齿巢搏nàicháochǐliànghùyòubó我会写呆dāi嗅xiùpáng愣lèng掩躯qūyǎn打猎

猛烈

拍打

无可奈何

嘴角

分明

牙齿

绝望

尖叫身躯

掩护

幼儿

搏斗

庞大

安然

强大

力量词语识记多音字悄qiāoqiǎo（静悄悄、悄悄话）（悄然无声、悄声细语）篆隶“巢”字的上面的是鸟窝，下面是树，组合起来指的是树上的鸟窝。字源探究cháo猜一猜，这是课文中的哪一个生字？篆隶“齿”的甲骨文非常形象，是一张嘴里面有几颗牙齿。因为牛、马等幼畜每年长一颗牙齿所以“齿”也比喻人的“年龄、岁数”。字源探究chǐ猜一猜，这是课文中的哪一个生字？整体感知

架构整理结构梳理阅读课文，回答下列问题。（1）课文中一共有几个主人公，分别是谁？（2）用一句话概括一下，这篇课文讲了一个什么故事？“我”、猎狗、老麻雀、小麻雀

讲一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。仔细阅读课文，找出描写猎狗、小麻雀和老麻雀的词语或句子，说一说它们的特点。猎狗：_________________________________小麻雀：_______________________________老麻雀：_______________________________猎狗：_________________________________________

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_________________________________________小麻雀：_______________________________________

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_______________________________________“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴,露出锋利的牙齿。”“……一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。”行动老练、模样凶狠身形庞大茫然无助“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”可怜、弱小“……猎狗是个多么庞大的怪物啊！”老麻雀：_______________________________________

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_______________________________________“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗前面。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”“可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。”十分紧张小麻雀的安危勇敢、奋不顾身仔细阅读课文，用_____画出能表现故事发展顺序的词语或句子。“我打猎回来”“突然”“慢慢地走近”

“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了”仔细阅读课文，用_____画出能表现故事发展顺序的词语或句子。“我打猎回来”“突然”“慢慢地走近”

“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了”小结：事情发展的顺序是记叙顺序的一种，一般而言就是事情的起因、经过、结果。按事情发展的顺序写，能使文章条理清晰，脉络清晰。做一做麻雀第一部分（1-3）：“我”的猎狗发现小麻雀。第二部分（4-6）：老麻雀保护小麻雀。第三部分（7）：“我”唤回猎狗，小麻雀得救。起因经过结果按时间发展顺序描写品读详解“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”找出这一段中描写猎狗动作的词语，感受小麻雀的危险处境。走近、嗅、张开、露出用这几个动词细致地描写了猎狗靠近小麻雀的动作和神态,凸显了小麻雀的危险处境。“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”动作描写，刻画细致。写猎狗是“庞大的怪物”，凸显老麻雀的勇气和力量强大。“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。”这里猎狗的退却与前面它露出锋利牙齿的样子形成了鲜明的对比。是什么力量让老麻雀奋不顾身地冲下来与猎狗搏斗？到底是什么“强大的力量”使老麻雀奋不顾身地从树上冲下来与猎狗搏斗？你能帮猎人解决这个疑问吗？

这种强大的力量就是“母爱”。老麻雀身上所表现出的正是这种令人钦佩的伟大的情感。猎狗之所以后退，是因为它被老麻雀的勇气震慑住了，从侧面衬托出母爱的伟大。而老麻雀所表现出的强烈的母爱就是这篇文章的主题。课后练习（分明）是到了寨边，怎么一户人家也不见？ _____斑点狗的花斑黑白（分明）。______

BA

A清楚B明明根据语境，给词语选择恰当的解释。希望断绝；毫无希望。______

跟踪寻找。 ______形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 ______A追寻B绝望C筋疲力尽BA

C根据词意，选择恰当的词语。“量”用部首查字法应查______部。这是一个多音字，根据它在字典中的解释写出读音，并组词。①用器物计算东西的多少或长短。读音：______

②数量，数的多少。读音：______

日里liàngliáng日liàngliáng用查字典的方法，完成填空。说一说说一说在你身边发生的感人的爱的故事。说一说你对母爱的体会。小麻雀在老麻雀的保护下一定能够健康地长大，相信在大家的成长过程中，也有许多关于爱的记忆。在下面两个话题中，选择一个和同学们分享一下。小学语文教案篇7３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。【课型】精读课（沉默就是不说话）2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评三、学习第二段2、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原因。