2023年医技类-心理治疗师代码：212考试历年真题集锦后附答案

2023年医技类-心理治疗师［代码：212］考试历年真题集锦加答案（图片大小可自由调整）题型一二三四五六七总分得分第1卷一.参考题库(共30题)1.下面不属于注意的功能的是()A、注意的选择性B、注意的持续性C、注意的集中性D、注意的稳定性E、注意的分配性2.“情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物”，此观点属于()A、沙赫特和辛格理论B、伊扎德的动机-分化理论C、拉扎勒斯理论D、阿诺德评定-兴奋学说E、詹姆斯-兰格理论3.根据马斯洛的需要层次理论，一般而言，在安全需要满足之后，紧接着可得到满足的需要是()A、安全需要B、自我实现的需要C、生理需要D、尊重需要E、归属和爱的需要4.适应退休生活的心理过程是()A、期待期-退休期-稳定期-适应期B、退休期-期待期-适应期-稳定期C、退休期-适应期-期待期-稳定期D、稳定期-退休期-期待期-适应期E、期待期-退休期-适应期-稳定期5.欧洲曾流行过的“动物磁性疗法”，本质上是()A、宗教B、集体性催眠C、巫术D、健身术E、气功6.关于婴儿物体知觉发展的描述，正确的是()A、婴儿在2个月时具有了分辨简单形状的能力B、婴儿在6～7个月以前就获得了形状恒常性C、婴儿在3个月以前就有了大小知觉恒常性D、婴儿在6个月以前能辨别大小E、婴儿在7个月时具有了分辨复杂形状的能力7.提供群体凝聚力有多种途径，说法不正确的是()A、搞好领导集体建设，实行民主领导B、重视情感激励C、强化群体规范D、加强合作，避免竞争E、利用外部影响8.学龄期儿童的主要发展任务是()A、发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实验B、获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱9.在心理治疗实践中，存在着的两种思维模式是()A、理论思维，临床思维B、理论思维，实践思维C、临床思维，实践思维D、孤立思维，系统思维E、临床思维，系统思维10.个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面资源与群体多数人保持一致的现象，在社会心理学里叫做()A、社会责任分散B、从众C、社会惰化D、竞争E、社会助长11.某女，23岁，贪吃，身高158cm，体重80kg，并有咬手指甲的习惯。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该女出现停滞的人格阶段是()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、生殖期12.哪些不是维持与协调人际关系交往的原则①相互性原则②自我保护价值原则③包容原则④交换性原则⑤沟通原则()A、①⑤B、②④C、③④D、②③E、③⑤13.本能论认为，人类行为源于()A、爱的本能B、遗传本能C、生的本能D、死的本能E、生的本能和死的本能14.个体在不同的身份和扮演的角色中，对不同的要求产生不相容的现象，叫做()A、趋避式冲突B、双趋式冲突C、双避式冲突D、角色内冲突E、角色间冲突15.社会心理学是指A、研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学B、人们在社会生活中自发产生的，并互有影响的主体反映，是社会刺激与社会行为之间的中介过程C、由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为，其发展取决于个体及其所处情景的状况D、个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理和行为模式，成为合格的社会成员的过程E、个体对他人、群体以及自己的知觉16.下面不属于非直接强化的是()A、自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向B、学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向C、如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向D、如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向E、依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为17.在全球化的过程中，文化危机主要表现为()A、文化研究越来越复杂B、文化比较越来越困难C、强势文化的扩张，导致弱势文化产生失去自我特性和自我认同的危险D、文化变迁更加剧烈E、文化变迁导致各种心理问题18.张同学在参加外资公司的面试前，精心地修饰自己，想给考官留下一个好印象，这是运用了社会心理学中印象管理的()A、近因效应B、首因效应C、光环效应D、刻板印象与定型E、晕轮效应19.“垮掉的一代人”，是一种()A、“代沟”现象B、“文化休克”C、心理暗示D、“边际人”现象E、文化变迁20.某人性格内向，自卑，悲观，不善交际，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的、值得信任的。根据艾里克森的心理社会发展理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是()A、婴儿期B、学步期C、儿童期D、学龄期E、青年期21.关于原始情绪的种类，正确的是()A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪22.差别阈限指的是()A、把两个刺激分开所必需的刺激作用的最大量B、有50%的次数被察觉到的刺激值C、把两个刺激分开所必需的刺激作用的最小量D、有70%的次数被察觉到的刺激值E、引起某种感觉的最小刺激值23.当着某儿童的面将两杯同样多的水中的一杯倒进一个细长杯子中，然后问他哪个杯子中的水多些时，他说高杯子中的水多些，这说明该儿童思维发展尚处于()A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段进行E、无法判断24.有关侵犯的描述，以下看法正确的是①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成③侵犯行为都是反社会性质的④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因⑤自卫行为不属于侵犯行为()A、①②④⑤B、①③④⑤C、①②③④D、①③④E、①④25.社会学家把夫妻关系的变化划分为先后相继的时期，依次是()A、蜜月期-深沉期-移情期-矛盾期B、蜜月期-矛盾期-深沉期-移情期C、蜜月期-矛盾期-移情期-深沉期D、蜜月期-深沉期-矛盾期-移情期E、蜜月期-移情期-矛盾期-深沉期26.荣格将人格划分为()A、意识、前意识、潜意识B、本我、自我、超我C、意识自我、个人无意识、集体无意识D、枢纽特质、核心特质、次要特质E、人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身27.如何消除心理治疗中的文化屏障，以下说法中，不正确的是①心理治疗师必须了解自己与来访者之间在知识、信仰、道德、法律、风俗习惯等方面的社会文化差异和相似性②对异族文化采取文化相对主义态度和多元化观点的同时，放弃本民族的文化价值观念③尊重对方的生活方式、经历、自我意识和价值，尤其要注意这些因素与来访者目前症状、处境和预后的关系④对欠发达国家的来访者，有必要让他们接受发达国家的文化理念⑤文化具有民族性，所以保持大民族意识和民族优越感无可厚非()A、③④⑤B、②③④C、②③④⑤D、②④⑤E、②⑤28.在戈夫曼等人看来，心智、自我和社会是密切关联的三种结构和现象，三者形成、维持与发展都以什么来实现()A、心理动力场B、社会交换C、模仿和社会学习D、群体动力E、使用符号及符号相互作用29.下列有关强化理论的观点，不正确的是()A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C、强化分为正强化和负强化D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标30.目标手段相互依赖理论的创立者是()A、多伊奇B、柏恩C、舒茨D、凯尔曼E、霍曼斯第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:C2.正确答案:C“情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心”，此观点属于()A、沙赫特和辛格理论B、伊扎德的动机-分化理论C、拉扎勒斯理论D、阿诺德评定-兴奋学说E、詹姆斯-兰格理论正确答案:B“情绪是内脏活动的结果”，此观点属于()A、沙赫特和辛格理论B、伊扎德的动机-分化理论C、拉扎勒斯理论D、阿诺德评定-兴奋学说E、詹姆斯-兰格理论正确答案:E“情绪是对身体变化的知觉”，此观点属于()A、沙赫特和辛格理论B、伊扎德的动机-分化理论C、拉扎勒斯理论D、阿诺德评定-兴奋学说E、詹姆斯-兰格理论正确答案:E3.正确答案:E根据马斯洛的需要层次理论，在得到满足之后能产生最深刻的幸福体验的需要是()A、安全需要B、自我实现的需要C、生理需要D、尊重需要E、归属和爱的需要正确答案:B根据马斯洛的需要层次理论，在种族进化中，比尊重需要出现稍早些的需要是()A、安全需要B、自我实现的需要C、生理需要D、尊重需要E、归属和爱的需要正确答案:E根据马斯洛的需要层次理论，强度最高的需要是()A、安全需要B、自我实现的需要C、生理需要D、尊重需要E、归属和爱的需要正确答案:C4.正确答案:E5.正确答案:B6.正确答案:D7.正确答案:D8.正确答案:D9.正确答案:E10.正确答案:B11.正确答案:A12.正确答案:E13.正确答案:E14.正确答案:E周末的晚上，小明又想去看电影，又想去球赛，拿不定主意()A、趋避式冲突B、双趋式冲突C、双避式冲突D、角色内冲突E、角色间冲突正确答案:B既要马儿跑，又不给马儿吃草，这属于()A、趋避式冲突B、双趋式冲突C、双避式冲突D、角色内冲突E、角色间冲突正确答案:A15.正确答案:A16.正确答案:A17.正确答案:C18.正确答案:B19.正确答案:D巫术之所以在某些地区流行，客观上是利用了()A、“代沟”现象B、“文化休克”C、心理暗示D、“边际人”现象E、文化变迁正确答案:C老张出国后很不适应，经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑，这是()A、“代沟”现象B、“文化休克”C、心理暗示D、“边际人”现象E、文化变迁正确答案:B20.正确答案:A21.正确答案:C22.正确答案:C23.正确答案:B24.正确答案:E25.正确答案:C26.正确答案:C27.正确答案:D28.正确答案:E29.正确答案:B30.正确答案:A第2卷一.参考题库(共30题)1.有关动机的说法，错误的是()A、动机指引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力B、人的某种需要从未满足状态转变到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程C、动机的功能包括推动作用、导向活动和维持活动三种D、按动机的性质可分为优势动机和非优势动机E、动机冲突可分为双趋式冲突、双避式冲突和趋避式冲突三类2.前运算阶段出现的年龄是()A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、12～15岁E、15岁以上3.下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象()A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤E、①④⑤4.小丽上语文课时，突然外面有鞭炮声，这时小丽顺着窗外向有鞭炮声方向望去，这是()A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的稳定性E、有意后注意5.皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是()A、道德成规前期、道德循规期B、道德循规期、道德自律期C、道德自律期、道德成规期D、他律期、自律期E、自律期、他律期6.在沟通信息倾向性上，对一般公众和文化程度高的信息接受者而言，信息说服效果较好的是()A、单一倾向，正面倾向B、单一倾向，负面倾向C、正反两面，正面倾向D、正反两面，负面倾向E、单一倾向，正反两面7.在团体中，通过语言与非语言的交流，了解他人和自己的问题和当时的反应，通过自我意识水平和移情能力，改善沟通技巧，增强社交能力，这是运用什么心理技术()A、角色扮演B、P-A-C分析C、敏感性训练D、相互作用分析理论E、心理宣泄8.心理学家勒温认为，构成心理动力场的是()A、外部环境和心理环境B、心理环境和内部个人区域C、外部环境和内部个人区域D、外部环境、心理环境和内部个人区域E、以上都不是9.下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡献的是()A、提出了心理性欲发展阶段学说B、对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研究C、认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而又对立的驱动力D、根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准E、认为心理发展经历八个阶段10.具体运算阶段的年龄是()A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、12～15岁E、16～18岁11.学生在一起完成作业比独立完成作业的效率高，这是()A、结伴效应B、观众效应C、安慰剂效应D、名人效应E、从众效应12.意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是()A、自律-羞愧B、信赖-不信赖C、勤奋-自卑D、亲密-孤独E、创新-罪恶13.下面不属于思维的种类的是()A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维E、辐合思维14.在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是()A、动机B、情感C、人格D、自我意识E、能力15.下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是()A、过渡性B、不可逆性C、自我中心性D、刻板性E、相对具体性16.下面有关行为主义人格理论的特点，描述错误的是()A、强调情境对于行为的决定作用B、强化对人的行为的影响是相同的C、把人格定义为人体的独特行为方式的组合D、行为的习得是许多刺激反应联结的建立E、环境是决定行为的唯一重要因素17.深度知觉的双眼线索是()A、对象重叠B、运动视差C、双眼视差D、线条透视E、空气透视18.下面不属于知觉特性的是()A、知觉中的对象与背景B、知觉中整体与部分的关系C、理解在知觉中的作用D、知觉的恒常性E、知觉的随意性19.本能论的代表人物是()A、麦孤独和华生B、弗洛伊德和勒温C、罗杰斯和马斯洛D、布鲁姆和霍兰夫E、麦孤独和弗洛伊德20.有关艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是()A、德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究B、遗忘的过程最初进展得很慢，以后逐渐变快C、艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程D、保持和遗忘是时间的函数E、艾宾浩斯曲线告诉我们在学习之后要立即复习的重要性21.班杜拉对强化的进一步发展的观点是()A、正强化B、负强化C、环境的直接强化D、替代性强化E、自我强化22.挫折-侵犯说的三个主要观点是①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒()A、①②③B、①③⑤C、②③⑤D、②④⑤E、②③④23.现代心理治疗的先导是指()A、麦斯默发明了“动物磁性疗法”，具有奇迹般的效果B、弗洛伊德提出的精神分析C、布拉德和沙可等人发现，“动物磁性”充当诱导催眠的心理媒介，产生一种心理暗示D、民间健身术、巫术和其他宗教活动的兴盛E、弗洛伊德的《性学三论》的出版24.下面有关来访者中心疗法的陈述，错误的是()A、咨客中心疗法是罗杰斯理论的主要部分B、适宜的治疗气氛包括真诚、共情、无条件的积极关注C、通过治疗者对来访者无条件关注的过程，清除顺应不良起因，领悟自我D、真诚指的是治疗者能够设身处地了解来访者的经验E、无条件关注的运用集中体现在治疗气氛上25.社会促进有两种效应，一个是结伴效应，另一个是()A、观众效应B、练习效应C、首因效应D、光环效应E、近因效应26.沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好()A、线形B、倒U形C、倒金字塔形D、波浪形E、折线形27.有关沟通的论述，错误的是()A、沟通指的是人际沟通，个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流B、沟通包括语言沟通和非语言沟通C、沟通过程由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍与背景等7个因素构成D、沟通的功能包括获取信息、思想交流与情感分享、满足需求和维持心理平衡、减少冲突和协调群体内行为E、沟通有多种分类方法28.注意的两个基本特性是()A、随意性与不随意性B、依从性与独立性C、指向性与集中性D、新异性与紧张性E、选择性与持续性29.道德焦虑指的是()A、本我和自我间的冲突引起的B、当自我力量不够强时，自我不能控制本我，就体验到一种无对浮动性的恐惧感C、自我受到超我威胁时产生的，它表现为羞耻感和罪恶感D、来自外界环境真实的危险或威胁性事件E、有明确的对象，起到有助于自我保存的作用30.青少年反抗心理出现的年龄是()A、11～12岁B、12～13岁C、13～14岁D、14～15岁E、16～18岁第2卷参考答案一.参考题库1.正确答案:D2.正确答案:B3.正确答案:E4.正确答案:B5.正确答案:D6.正确答案:E7.正确答案:C8.正确答案:D9.正确答案:E10.正确答案:C11.正确答案:A12.正确答案:A13.正确答案:D14.正确答案:C15.正确答案:A16.正确答案:B17.正确答案:C18.正确答案:E19.正确答案:E20.正确答案:B21.正确答案:E22.正确答案:E23.正确答案:C24.正确答案:D25.正确答案:A26.正确答案:B27.正确答案:A28.正确答案:C29.正确答案:C30.正确答案:A第3卷一.参考题库(共30题)1.标志着社会心理学作为一门独立学科诞生的两本著作是()A、《社会心理学》和《社会心理科学》B、《社会心理科学：大纲与资料集》和《社会心理学导论》C、《社会心理学：大纲与资料集》和《社会心理科学》D、《社会心理科学》和《社会心理学导论》E、《社会心理学》和《社会心理学导论》2.边际人的类型，从时空上可划分为两种具体形态()A、历时态边际人，跨空间边际人B、历时态边际人，共时态边际人C、跨时态边际人，共时态边际人D、历时态边际人，跨时态边际人E、跨时态边际人，跨空间边际人3.P-A-C分析，又叫()A、相互作用分析理论B、人际交往的三维理论C、归因理论D、平衡理论E、认知失调论4.下面有关社会学习理论的描述错误的是()A、班杜拉是社会学习理论的创建者B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C、班杜拉认为强化只可以直接强化D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念E、间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样5.下面哪一个不是观察学习的四个环节()A、注意过程B、认知过程C、保存过程D、动作再现过程E、强化和动机过程6.下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是()A、自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程B、自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念C、环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程D、自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力E、自我强化的发展和认识过程体现了个体一情境交互作用的过程7.下列关于行为主义心理发展观的描述，错误的是()A、是由不同学者在同一时期建立和发展起来的B、是一种学习理论C、是以奖励为基础的学习的主要功能D、是以惩罚为基础的学习的主要功能E、是以模仿为基础的学习的主要功能8.当个体在完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫做()A、社会惰化B、社会责任分散C、心理防御D、态度改变E、社会助长9.下列有关本能的说法，错误的是()A、本能论的基本观点是人的行为的动力是本能B、本能是生物体在适应过程中固定定不变地支配行为的、具有倾向性的东西，是一种先天行为的模式C、本能是操作个体行为的内部自然力，是人类长期进化过程中所获得的，只对个体的行为起作用D、生的本能的原动力主要是性及性有关的活动E、死的本能源自于攻击10.塑造程序的一个重要特点是()A、维持强化标准不变B、突然提高强化标准C、逐渐提高强化标准D、逐渐降低强化标准E、突然降低强化标准11.在执行操作条件反射时，错误的是()A、要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关B、学习任务都应谨慎地明确界定C、只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生D、应根据不同情况选择恰当的强化物E、应限定和使用辨别线索12.下列各项中，不属于心理学研究领域的是()A、实验心理学B、生理心理学C、神经生物学D、临床心理学E、认知神经科学13.教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于()A、按社会常模或以对方的好恶表现自己B、隐藏自我C、按社会期待表现自己D、投人所好E、伪装自己14.在日常生活中，人们在安静的办公室工作了一天之后，回到家里总喜欢放点爵士乐兴奋一下。这种现象证明的动机理论是()A、本能论B、唤醒理论C、驱力降低理论D、诱因理论E、认知理论15.不属于群体功能的是()A、组织功能B、协调功能C、团结功能D、教育功能E、激励功能16.关于大脑两半球功能分工与协调的观点，正确的是()A、左半球在分析、综合、形象思维等方面占优势B、右半球在空间知觉、音乐、绘画等方面占优势C、大脑功能的侧化是由遗传决定的，不受环境、性别的影响D、大脑两半球的功能具有协同性而不具有代偿性E、大脑两半球的功能具有代偿性而不具有协同性17.认为“环境是决定行为的唯一重要因素”的人格理论是()A、人本主义理论B、特质论C、交互作用论D、认知论E、行为主义理论18.数概念形成和发展的关键年龄是()A、0～1岁，3～4岁B、1～2岁，4～5岁C、2～3岁，5～6岁D、3～4岁，6～7岁E、4～5岁，7～8岁19.在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中，“情绪思想的形成”是()A、第一个里程碑(0～3个月)B、第二个里程碑(2～7个月)C、第三个里程碑(3～10个月)D、第四个里程碑(9～18个月)E、第五个里程碑(18～36个月)20.小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了()A、注意的选择性B、注意的稳定性C、注意的动摇性D、注意的分配性E、注意的广度性21.儿童不肯吃药，父母就告诉他，一吃完药，就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖，结果儿童以后主动吃药的行为增加了，父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是()A、连续强化B、部分强化C、负强化D、差别强化E、塑造22.儿童早期的主要发展任务是()A、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B、发展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现23.心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指()A、有差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段一无差别的社会反应阶段B、特殊的情感联结阶段一无差别的社会反应阶段一有差别的社会反应阶段C、无差别的社会反应阶段一有差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段D、特殊的情感联结阶段一有差别的社会反应阶段一无差别的社会反应阶段E、有差别的社会反应阶段一无差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段24.提出儿童友谊发展五阶段说的是()A、科尔伯格B、弗洛伊德C、艾里克森D、塞尔曼E、皮亚杰25.某男，24岁，中学语文教师，热衷于哲学，自言要创立一个新的哲学流派，因此，业余时间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，日常生活经常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最可能是()A、外倾思维型B、内倾思维型C、外倾感觉型D、内倾感觉型E、内倾直觉型26.下列有关视觉的陈述，正确的是()A、视杆细胞只在明视觉中起作用，能看到无彩色和彩色B、视锥细胞只在暗视觉中起作用，且只能看到无彩色C、暗适应过程是指由暗处转入亮处时视觉感受性降低的过程D、四种心理原色是红、黄、黑、白E、颜色的三种心理是色调、明度、饱和度27.在弗洛伊德的理论中，最基础的防御机制是()A、替代B、认同C、压抑D、投射E、合理化28.某男，30岁，主诉自己对女孩从