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二.教学难点:性格的转变五.教学(一)::按地点把课文分为几部分,同时注意体会的心理变化在酒店里都曾发生过什么事情?事和事之间有什么联系?酒店起了什么作请同学找找这一部分描写的地方,看看他的性格是怎么样子的(,委曲求全,对仇人认识不清,复仇心理并不强烈,,)草料场起火,其中有的过失吗?从哪里可以看出,,冲纯粹是被和冤枉的体现他的被那么此火亦可算做推动故事情节发展的动力之一在这一部分里面,我们看看 的什么性格呢(随遇而安,委曲求全来看第三部分。请一位同学读一下11自。人因为石头挡门,就在门外说,这里因为上文的铺垫就不会突兀而产生疑问就在门里。此处我们又看到什么性格特点(忍无可忍,彻底绝望那么这样的结果 想要的吗?不是,那又是什么原因造成的呢他们一定要置死地,更可气的是,还要捡几块骨头回去!那么他们为什么一定要置,,势欺人还不是平民百姓尚且受如此,况百姓乎?可见当朝的和们,,,到奋起反抗,完全是被一步步出来的,在那样的一种社会环境下,官府,忠良1、了解描绘的湘西风土人情和优美的环境描写把握对人物的描写,分析主要人物重点是的形象结合人物分析,作者的创作目的,小说的主旨难点:分析探讨文章的文化内涵,深入理解小说的(一)投影:凤凰城与沱江风景、配风景的文字(如下,在小说中不追求扣人心弦的悬念,也不想营造惊心动魄的氛围,更不叙述波澜曲折,(个人勾画——小组交流——全班交流;
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