幼儿园中班美术活动教案《秋叶娃娃跳舞》含反思

教案系列幼儿园中班美术活动教案《秋叶娃娃跳舞》含反思

中班美术活动教案《秋叶娃娃跳舞》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣，学习用棉签均匀地涂色，培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班美术活动《秋叶娃娃跳舞》含反思教案吧。

秋天是幼儿园教材中不行缺少的主题。在秋天的主题中，孩子最感爱好的东西就是落叶。因为落叶是秋天到来的象征，也是最具有代表意义的东西。孩子们捡过树叶，拼过树叶，画过树叶，对树叶有了很深刻的熟悉。但是绘画的形式比较单一，都是用油画棒涂色。所以我把落叶拟人化，让它动起来，变成会跳舞的娃娃，让孩子在自己画好的树叶上用棉签棒涂颜料。

1．学习用棉签均匀地涂色。

2．能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。

3．培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

要让孩子学习涂色的技巧，先沿着轮廓涂，中间要朝一个方向涂。

美术训练活动中提倡幼儿的自由创作，老师鼓舞幼儿依据自己的意愿和喜好去制造。这并不意味着老师不用去教，而是要求老师因人施教，对不同的幼儿提出不同的要求，进行不同层次的指导。由于幼儿进展的差异性，个别幼儿在老师引导之后仍未能将自己的意愿表现完整，老师应赐予关键性的关怀，不是全揽全包，而是要不同程度地开发每个幼儿潜在的制造力。爱好是求知的内动力，也是制造的重要前提之一。因此，老师必需以生动好玩的方式，激发幼儿对美术活动的爱好，使他们乐于用美术方式表达自己的熟悉和体会。

预备各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个。老师先用语言引导孩子看老师讲故事、涂颜色，讲解涂色技巧，然后再让孩子自己尝试。拟人化的手法信任幼儿更喜爱，更简单接受，更情愿去尝试。

活动过程：

一、导入部分

1．师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻快的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”（老师示范画线条）”

2．（出示红棉签）师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃兴奋奋兴地围着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向渐渐地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小伴侣一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先围着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了

3．（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小伴侣和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小伴侣情愿来试一试？（请一名幼儿来操作）

4．颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小伴侣和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩嬉戏吧！

二、幼儿操作

1．提出操作要求：

（1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地

（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先，再，颜色要铺满整个大地

（3）还要留意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看2．幼儿操作，老师巡回指导

三、讲评

1．树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了美丽的舞蹈，小伴侣你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很美丽，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃美丽的舞步，给我们的感觉特殊美，特殊美丽！

2．谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？

3．师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？

四、终止部分

“秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小伴侣和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些美丽的颜色，好吗？

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立