2023年美术教学计划六篇(优质)

第页共页2023年美术教学方案六篇(优质)美术教学方案小学七年级美术教学方案篇一二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控才能差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓重，绘画表现力有了很大的进步。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、才能培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维才能，开展学生的创造力。二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察才能、想象才能和表现才能的开展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和理论才能的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培养。1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和安康向上的审美情感。难点：1、进步学生自主欣赏的意识和才能。1、开展学生想象力、创造力，进一步纯熟彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。1、运用各种材质纸张及其他材料，进展简单的工艺制作。2、运用橡皮泥及相关材料，进展简单的泥塑制作。难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。美术教学方案小学七年级美术教学方案篇二六年级共四个班级，每班约50名学生。学生的美术技能根底和理论根底参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比拟实际的去描绘事物。造型和审美才能相对低年级比拟强。大多数同学都可以积极参与到美术课中来，并且主动表现自己;一班的学生经常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待提升，整体来看大局部学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大局部学生美术素养居中，局部学生较好，亦有局部学生较差。学生具备一定的理性分析^p才能，对绘画有自己独特的见解，可以对美术现象进展较为理性和深化的分析^p，但每个班也存在相当数量的门外汉。学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。本教材由人民美术出版社出版。(一)教学内容1、凝固的音乐——建筑。2、有特点的人脸。3、戏曲人物。4、图形的魔术组合。5、线描画中的黑白比照。6、自制小相框。7、色彩的调和。8、画一幅色彩和谐的画。9、箱板上的新发现。10、参观券的设计。11、神秘的礼盒。12、故事里的人。13、笔的世界。14、电脑美术——漫画肖像。15、神州风采。16、家乡的老房子。17、家乡的小吃。18、家乡的艺术。19、家乡的历史和开展。(二)课程目的1、总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，进步美术技法技能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、阶段目的(第三学段)造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和感情。设计应用运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：理解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学惯用美术的方法表现家乡的文化风貌。理解现代设计的特点。学习色彩根底知识，掌握色彩调和的方法。学习设计根底知识，理解设计要素，能设计出精巧的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白比照的方法画一幅黑白比照和谐的画。难点：掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计根底知识，理解设计要素能设计相框或其它作品。理解中国建筑历史成就，理解中国历史文化，家乡文化特点，进步欣赏才能，激发对美术的兴趣，浸透爱国情感。这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的兴趣性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造才能，使之更具有理性思维的深化性。作业修改与管理：作业采取等级加批语的形式，如时间有限，可直接点评。以上就是小学6年级美术教学方案，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有兴趣的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。美术教学方案小学七年级美术教学方案篇三为了进步老师专业素质，培养老师教学以及解决实际问题的才能，本期教研组决定改革以往传统的教研方式，实行“专题式行动研究”教研方式。这与李飞老师负责的区级课题“专题式小学美术教研策略的研究与理论”是相结合的，即让老师在教学中自主总结出有研究价值的专题，进展研究，让老师真正投入到教研中并成为研究的主体，让老师成为单个的教研体在自己的教学中进展研究，然后在组内这个教研共同体中进展研讨交流，教学与教研相结合，实在进步老师们的课堂教学和研究才能。在本期首次美术教研组研讨会议上，三位老师对本期研究专题提出了初步设想。袁红老师重点针对五六年级学生美术学习的消极倦怠情绪开展研究。宋艳老师针对低年级学生绘画辅导开展研究，李飞老师针对学生欣赏教学、想象画课例等进展研究。在开展专题式行动研究中，秉承主体性、创造性、协同性、指导性原那么，讲究持续性、有组织有方案，定期进展组内交流。老师根本功是美术教学的必备技能。本期结合区里的绘画小组，定期参加区内写生和根本功训练，组内不定时进展绘画写生训练、观摩和交流，进步全体美术老师的美术根本功。本期学校增设了美术社团活动班，由宋艳老师负责，三位老师轮流上课，宋艳老师撰写方案方案并负责全班活开工作，其余两位老师严密配合，让社团活动开展的长期、有效、全面深化，并获得优异成绩，打造美术社团品牌。周活动内容：1、组内老师研讨会，制定教研方案。2、个人研究专题确定研讨会。3、听z老师的研讨课《加一加变一变》。4、听z老师的研讨课《彩点点》。5、组内绘画写生。6、省博物馆画展欣赏、交流。7、撰写美术教学论文。8、____师讲座《怎样说课》。9、听z老师的研讨课。10、五一节放假。11、美术社团学生小画展。12、辅导学生参加美术比赛。13、组内绘画写生。14、参观东晖小学美术特色组活动。15、z老师讲座《学生课堂教学管理》。16、组内专题式行动研究活动总结。17、学期总结。美术教学方案小学七年级美术教学方案篇四本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地进步。本册教材采用散点式的构造，注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原那么,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。〔一〕总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。〔二〕各学习领域目的1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2．设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4．综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。难点：1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2．欣赏情节性比拟强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4．运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。5．能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。1．应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3．老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。第一周色彩的冷与暖、线条的动与静第二周美术的节奏第三周变一变、色彩的比照第四周快乐的回忆第五周登山游戏第六周国庆节第七周校微设计精巧的邮票〔1〕第八周精巧的邮票〔2〕第九周做年历〔1〕第十周做年历〔2〕第十一周星座联想、窗外的风光第十二周我心中的将来第十三周假设我是汽车设计师第十四周梦幻家园第十五周纸带穿编〔1〕第十六周纸带穿编〔2〕、电脑美术第十七周会走的玩具第十八周我们的生日聚会第十九周我心中的将来第二十周进入复习美术教学方案小学七年级美术教学方案篇五1、学生由幼儿园转入小学习惯比拟差，易失去注意力。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新颖的内容，老师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差异。本册教材共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面开展为宗旨ゴ蚱乒去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术理论活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展以“接近社会贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。2、学习美术的根底知识和根本技能。3、培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察才能，想象才能，形象思维才能等。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多。这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想象画主题画的训练，以开发学生丰富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美术作品中。3、加强学生动手才能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。第一周，我的小助手第二周，涂涂画画真好看第三周，拼拼摆摆真有趣，花儿朵朵第四周，包糖果第五周，国庆假期第六周，小挎包第七周，想象中的太阳第八周，水果宝宝第九周，天边的彩虹第十周，摇啊摇，毛毛虫第十一周，蝴蝶飞呀飞，鱼儿游啊游第十二周，有趣的拓印，小小船第十三周，仙女的魔法棒第十四周，画汽车第十五周，贴贴画画第十六周，快乐的动物园第十七周，动画城。美术教学方案小学七