生物水平测试知识板块必修

生物水平测试知识板块必修第1页，课件共117页，创作于2023年2月1-1、组成生物体的化学元素以及之最CHONPSKCaMg细胞中的大量元素（9种）FeMnZnCuBMo细胞中的微量元素（6种）C细胞的最基本元素（没有碳就没有生命）C细胞干重含量最多的元素O细胞鲜重含量最多的元素H2O细胞中含量最多的化合物（鲜重最多）蛋白质细胞中含量最多的有机物（干重最多）生物界与非生物界的所含元素种类大体相同：统一性。元素含量有差异：差异性。第2页，课件共117页，创作于2023年2月1-2、几种化合物的功能化合物生理功能

糖类主要能源物质脂肪主要储能物质蛋白质主要结构功能物质ATP直接能源物质光能最终能源核酸遗传物质酶催化作用抗体免疫作用激素调节作用糖蛋白识别作用第3页，课件共117页，创作于2023年2月1-3、水和无机盐功能类型功能结合水细胞结构成分自由水（1）良好溶剂（2）运输物质（3）参与化学反应（4）细胞生活环境细胞复杂化合物的成分甲状腺激素（碘离子）叶绿素（镁离子）血红蛋白（亚铁离子）维持生命活动血液缺钙抽搐维持pHHCO3-、HPO42-等离子维持细胞形状Na+、Cl-（生理盐水）（1）可以相互转化：自由水↔结合水

（2）自由水多：代谢加强，结合水多：抗逆性加强大多数以离子形式存在第4页，课件共117页，创作于2023年2月1-4、蛋白质（重点、难点）1、蛋白质的基本组成元素:CHON，基本组成单位：氨基酸2、组成蛋白质的氨基酸的通式：（1）种类：20种（R基不同）（2）特点：至少含有一个氨基和羧基，且连在同一碳原子上3、蛋白质的合成：（1）方式：脱水缩合（H2O中的氢来自羧基和氨基，氧来自羧基）（连接两个氨基酸之间的化学键叫肽键（-CO-NH-）（2）场所：核糖体（3）模板：mRNA（基因指导蛋白质合成）（4）肽的分析：①肽键数=脱水数=氨基酸数---肽链数②氨基（-NH2）或羧基（-COOH）数至少等于肽链数③蛋白质分子量=氨基酸数×氨基酸平均分子量--脱水数×184、蛋白质结构多样性的原因（4原因）：氨基酸的种类、数目、排序不同以及肽链的结构不同。5、蛋白质的功能：（5方面）①结构物质（肌蛋白）②催化（大多数酶）③运输（载体）④免疫（抗体）⑤调节（胰岛素等）6、功能的多样性是由结构的多样性决定的。H2N-C-COOHRH第5页，课件共117页，创作于2023年2月1-5、核酸（难点）识图理解核酸：CHONP→AGCTAGCU核糖核酸（RNA）脱氧核糖核酸（DNA）核酸核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸1、组成核酸的核苷酸：两类，8种，核酸中碱基共5种。2、若玉米细胞中有AUCG四种碱基，能组成核苷酸7种。3、核酸的功能：携带遗传信息，与遗传、变异、蛋白质合成有关4、核酸的存在：DNA（主要在细胞核）RNA（主要在细胞质）6、核酸的鉴定：（

DNA：甲基绿（绿色）RNA：吡啰红（红色）5、核酸的结构：DNA（双螺旋结构），RNA（一般单链）甲基绿和吡啰红混合液）第6页，课件共117页，创作于2023年2月1-6、注意区别：核酸与遗传物质生物类别

核酸种类

遗传物质真核、原核生物

病毒（只有一种核酸）DNA和RNA（2种）只有DNA（1种）只有RNA（1种）DNADNARNA小结：1、一切生物的遗传物质:核酸2、生物的主要遗传物质：DNA3、细胞生物（真核、原核生物）的遗传物质：DNA4、非细胞生物（病毒）的遗传物质：DNA或RNA注：DNA病毒：噬菌体RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV第7页，课件共117页，创作于2023年2月1-7、糖类和脂质的种类和功能单糖核糖RNA成分（主要存在于细胞质中）脱氧核糖DNA成分（主要存在于细胞核中）葡萄糖主要能源物质（生命的燃料）多糖植物淀粉（储能）纤维素（细胞壁成分）动物糖原（储能）（肌糖原和肝糖原）脂肪

储能、保温、缓冲、减压磷脂

膜系统的主要成分之一固醇胆固醇膜成分和参与脂质运输性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞成熟维生素D促进肠道对Ca和P的吸收二糖：麦芽糖（葡+葡）、蔗糖（葡+果）、乳糖（葡+半乳糖）注意：脂肪≠脂质，固醇≠胆固醇第8页，课件共117页，创作于2023年2月1-8、有机化合物元素组成、大分子、单体

组成元素

有机化合物CHO糖类、脂肪、固醇类CNON（S）蛋白质CHONPDNA、RNA、ATP、磷脂大分子单位（单体）生理过程合成原料多糖葡萄糖蛋白质氨基酸翻译产物氨基酸核酸核苷酸DNA脱氧核苷酸复制产物脱氧核苷酸RNA核糖核苷酸转录产物核糖核苷酸注：生物大分子以碳链为骨架第9页，课件共117页，创作于2023年2月1-9、实验试剂的使用以及作用还原性糖脂肪蛋白质淀粉试剂斐林试剂苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ双缩脲试剂碘液现象砖红沉淀橘黄色或红色紫色反应蓝色使用水浴加热现配现用50﹪酒精洗去浮色显微镜观察先加A液1mL后加B液4滴质壁分离和复原0.3g/mL蔗糖（分离）清水（复原）观察有丝分裂盐酸、酒精（解离）龙胆紫（染色染色体）色素提取和分离无水乙醇（提取）层析液（分离）细胞呼吸方式NaOH（吸收CO2)Ca（OH)2（检测CO2)重铬酸钾（检测酒精〈灰绿色〉）葡萄糖、果糖、麦芽糖斐林试剂：甲液乙液等量摇匀，水浴加热（50～65℃）第10页，课件共117页，创作于2023年2月1-10、生物膜的流动镶嵌模型识图理解：糖蛋白（识别）磷脂双分子层（支架）磷脂蛋白质膜外侧膜内侧1、膜的主要成分：蛋白质和脂质（磷脂）2、膜的基本支架：磷脂双分子层3、膜的结构特点：一定的流动性（蛋白质和磷脂的运动）4、膜的功能特点：选择透过性（载体种类和数量决定）5、不同的膜蛋白质的种类和数量不同6、细胞膜上的糖蛋白：参与细胞识别、信息交流7、细胞膜、细胞器膜和核膜构成细胞的生物膜系统8、细胞膜的功能（1）将细胞与外界环境分隔开，（2）控制物质进出细胞（3）进行细胞间的信息交流9、细胞膜的制备材料：成熟的红细胞原因：无细胞核和众多的细胞器人或哺乳动物的注意：与细胞壁成分、特点和功能的区别第11页，课件共117页，创作于2023年2月1-11、8种细胞器的识别叶绿体线粒体高尔基体内质网液泡溶酶体中心体核糖体双层膜结构单层膜结构无膜结构中心粒第12页，课件共117页，创作于2023年2月1-12、8种细胞器的分布、结构和功能加工、分类、包装和发送第13页，课件共117页，创作于2023年2月①动物细胞特有的细胞器

，高等植物细胞特有的细胞构

。②与能量转换相关的细胞器

和

。③含有DNA的细胞器

和

。④不含有磷脂的细胞器

和

。⑤含有色素的细胞器

和

。⑥与分泌蛋白合成、分泌相关的细胞器有

。可见，细胞器相互之间协调配合。中心体细胞壁、液泡和叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体线粒体中心体核糖体液泡核糖体（合成）、内质网（加工）、高尔基体（分泌）区别动植物细胞最可靠的依据和线粒体（供能）直接相关花、果的颜色线粒体抗体、消化酶、胰岛素等1-13第14页，课件共117页，创作于2023年2月1-14、细胞核的结构和功能二、功能：遗传信息库，代谢和遗传的控制中心结构功能核膜（双层）把核内物质与细胞质分开核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。核仁某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。染色质主要由DNA和蛋白质组成，携带遗传信息。大分子蛋白质和RNA的通道（DNA不能通过）细胞代谢的中心是细胞质储存、复制遗传物质的场所行使遗传功能染色质和染色体的关系：同一种物质不同时期的两种形态第15页，课件共117页，创作于2023年2月1-15、细胞学说、原核细胞和真核细胞一、细胞学说的建立1、科学家：施莱登、施旺2、内容：①一切动植物都由细胞发育而来②细胞是一个相对独立的单位③新细胞可以从老细胞中产生3、意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性二、原核细胞和真核细胞区别和联系1、主要区别：有无核膜（原核无、真核有）2、原核细胞只有核糖体3、相同点：①都有细胞膜和细胞质②遗传物质都为DNA三、生物的分类无细胞结构：病毒（噬菌体、HIV等）细胞结构原核生物：细菌、蓝藻真核生物：动物、植物和真菌酵母菌、霉菌属于真菌乳酸菌、硝化细菌是细菌第16页，课件共117页，创作于2023年2月1-16、显微镜的结构和使用1、显微镜的放大倍数①放大倍数指的是物体的的放大倍数②放大倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数3、物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的像是，所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是。2、镜头长度与放大倍数的关系①目镜（无螺纹）越长，放大倍数②物镜（有螺纹）越长，放大倍数③放大倍数越大，视野，物镜距载玻片的距离越小越大越暗越近倒立的像相反宽度或长度4、高倍镜的使用找、移、换、调①首先用观察，找到要观察的物像，并移到视野中央。②转动，用高倍镜观察，③调节视野亮度，并轻轻的转动准焦螺旋，直到看清楚物像为止.低倍镜转换器细第17页，课件共117页，创作于2023年2月1-17、酶

1、酶的本质

绝大多数是

少数是

。2、作用机理

。3、作用

。4、合成场所

。5、作用场所

。6、酶的特性：①酶具有

性②酶具有

性③酶的作用条件比较

。7、影响酶活性的因素：温度PH值

备注：高温、过酸、过碱使酶

，低温

酶的活性，胃蛋白酶最适pH是

。有机物蛋白质RNA降低化学反应的活化能催化作用活细胞（核糖体或细胞核）细胞内或细胞外高效专一温和失活降低（不失活）（破坏空间结构）1.5第18页，课件共117页，创作于2023年2月1-18、影响酶促反应速率的因素（温度、酸碱度、酶浓度、底物浓度等）酶的量一定底物充足的条件下一定条件下反应速率与酶的浓度呈正比第19页，课件共117页，创作于2023年2月1-19、实验设计和分析一、思路：1、实验目的找变量（1）自变量（要求单一）（2）因关变量（要求可以测定）（3）无关变量（要求适宜且相同）2、实验材料找方法3、实验步骤（一般四步）（1）分组编号（2）设立对照（3）培养（静置）观察（4）结果分析二、实验原则：对照原则、单一变量原则、重复原则、等量原则识别3个变量第20页，课件共117页，创作于2023年2月1-20、温度对酶活性的影响实验的几个注意点：2、实验步骤要正确：等量反应物→设定不同温度→加等量酶→摇匀、反应→加等量检测试剂→观察3、选择适当的酶：淀粉酶不选用过氧化氢酶。原因：温度既影响酶的活性又直接影响过氧化氢的分解。4、选择正确的检测试剂：碘液不用斐林试剂检测。原因：斐林试剂需要水浴加热后才能产生砖红色沉淀。而此时的加热干扰了预先设定的温度。1、实验设计要完整：实验组和对照组第21页，课件共117页，创作于2023年2月1-21、ATP1、功能：2、中文名称：3、结构简式：4、ATP和ADP之间的相互转化：ATPADP+Pi

+能量

水解酶合成酶ATP的特点：含量少、含能高、不稳定、转化快。5、ATP的合成途径：动物和人、细菌、真菌：呼吸作用绿色植物：呼吸作用、光合作用（光反应）供生命活动光合作用、呼吸作用6、ATP合成场所：生命活动的直接能源物质三磷酸腺苷（高能磷酸化合物）A-P~P~P（2个高能键、3个磷酸基、1个腺苷)叶绿体、线粒体、细胞质基质不是可逆反应无休止进行第22页，课件共117页，创作于2023年2月项目

跨膜运输非跨膜运输

被动运输主动运输自由扩散协助扩散胞吞、胞吐运输方向载体消耗能量代表例子高→低高→低低→高与浓度无关不需要需要需要不需要不消耗不消耗消耗消耗所有离子、氨基酸和葡萄糖进入小肠葡萄糖进入红细胞水、气、油等分泌蛋白、神经递质的释放1-22、物质进出细胞的方式胞吞、胞吐与膜的流动性有关第23页，课件共117页，创作于2023年2月1-23、识图：自由扩散协助扩散主动运输物质浓度差运输速度氧气浓度运输速度物质浓度差运输速度思路：一看箭头定浓度，二看载体、能量定方式。载体数量限制载体数量限制能量物质浓度差物质浓度差第24页，课件共117页，创作于2023年2月1-24、观察植物细胞的质壁分离和复原①实验材料：

； 实验原理：

。②实验步骤及结果：中央液泡大小原生质层的位置细胞大小细胞液浓度蔗糖溶液清水③结果分析：质壁分离的原因：外因：

；内因：

。紫色的洋葱鳞片叶液泡呈紫色便于观察植物细胞通过渗透作用的吸水和失水缩小增大与细胞壁分离与细胞壁紧贴不变不变增大减小细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性外界溶液的浓度大于细胞液的浓度。（失水）如果是动物细胞将出现什么现象？质壁分离概念：原生质层和细胞壁分离水往高处流第25页，课件共117页，创作于2023年2月13456789H2O2O2[H]ATPADP+PiC3C5光反应暗反应固定还原类囊体薄膜上叶绿体基质ADP+PiATP、[H]

突然停止光照：

C5↓C3↑，

CO2供应不足：

C3↓C5↑.1-25、光合作用（重点）场所：关系：第26页，课件共117页，创作于2023年2月光强CO2吸收CO2释放A0BC光补偿点（光合速率=呼吸速率）光饱和点1-26、影响光合作用强度的因素：光照强度呼吸点（黑暗条件下呼吸作用产生的CO2）1.间作套种农作物2.合理密植。应用：原因:外因：CO2浓度和温度的限制内因：色素量的限制A→B：呼吸速率﹥光合速率B→C：光合速率﹥呼吸速率总光合作用净光合作用植物体不生长植物体生长第27页，课件共117页，创作于2023年2月1-27、农业生产以及温室中提高农作物产量的方法1、控制光照强度的强弱（合理密植）、选用（无色透明）薄膜（白光下光合作用最强，绿光下光合作用最弱，红光和蓝紫光是最有效的光谱）（类胡萝卜素主要吸收红光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，绿光几乎不被吸收）2、控制温度的高低（晴天：白天升高、夜晚降低。阴天白天和夜晚都降温）3、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度（多施有机肥即农家肥）4、施肥前进行松土（有利根的有氧呼吸）积水后及时排水（防止根的无氧呼吸产生酒精引起烂根现象）产量=光合作用合成的有机物呼吸作用消耗的有机物第28页，课件共117页，创作于2023年2月1.实验原理叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：乙醇。所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素。分离的原理色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上的扩散的速度不同。（层析液用作分离色素）2.材料用具CaCO3

的作用：防止色素被破坏SiO2的作用：研磨充分3.方法步骤：注意：不能让滤液细线触到层析液，用培养皿盖盖上烧杯。4、实验结果：1-28、叶绿体中色素的提取和分离

第29页，课件共117页，创作于2023年2月1-29、有氧呼吸知识回顾H2O第一阶段（细胞质基质）第二阶段（线粒体基质）第三阶段（线粒体内膜）有氧呼吸场所：细胞质基质和线粒体第30页，课件共117页，创作于2023年2月1-30、无氧呼吸场所：细胞质基质动物和人、乳酸菌、马铃薯茎块等绝大多数植物、酵母菌无氧呼吸产生少量能量的原因：葡萄糖不彻底分解。微生物的无氧呼吸又称为：发酵过程：第31页，课件共117页，创作于2023年2月1-31、有氧呼吸与无氧呼吸异同（重点）有氧Ⅰ和无氧Ⅰ（细胞质基质）无氧Ⅱ（细胞质基质）有氧Ⅱ（线粒体基质）有氧Ⅲ（线粒体内膜）

彻底分解

不彻底分解联系：第一阶段完全相同。实质：分解有机物，释放能量，合成ATP。意义：为生命活动提供能量。相同点第32页，课件共117页，创作于2023年2月1-32、细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用1、种子贮藏时，要

、

、

，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。2、水果、蔬菜保鲜时，要

、

、

，抑制呼吸作用。干燥、低氧、低温低湿、低氧、零上低温3、包扎伤口：选用透气消毒纱布，抑制

。4、酵母菌酿酒：先

，后

。先让酵母菌

，大量繁殖，再

产生

。（3）提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞

产生

，引起肌肉酸痛。

（4）破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防

。厌氧菌繁殖通气密封有氧呼吸无氧呼吸酒精无氧呼吸乳酸厌氧菌（破伤风杆菌）繁殖第33页，课件共117页，创作于2023年2月1、实验原理：酵母菌(从结构上看，酵母菌属于单细胞的真核生物)是兼性厌氧菌，能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸。ECADB接橡皮球（或气泵）（二）（一）ECADB接橡皮球（或气泵）（二）（一）ECADB接橡皮球（或气泵）（二）（一）（３）检测ＣＯ2的产生：检测试剂澄清的石灰水，现象浑浊。（４）检测酒精的产生：检测试剂重铬酸钾，现象：橙色变灰绿。2、过程：（1）C中加入NaOH吸收空气中的CO2，A和B中加入酵母菌培养液（酵母菌+葡萄糖）,D、E加入澄清的石灰水（2）B应静置一段时间（消耗其中O2)后，用弯曲玻璃管接通E．3、结果：D、E都变浑浊，且D的浑浊程度比E深。取A、B的滤液，酸性条件下，加重铬酸钾溶液。

A不变色，B变为灰绿色。（产生酒精）1-33、探究酵母菌的呼吸方式第34页，课件共117页，创作于2023年2月细胞质基质外界环境线粒体叶绿体叶肉细胞光合作用有氧呼吸大量能量少量能量少量能量1-34、光合作用与有氧呼吸的关系（重点）第35页，课件共117页，创作于2023年2月1-35、反应方程式1、ATP的水解（能量的利用）2、ATP的合成3、光合作用ATPADP+Pi+能量酶ADP+Pi+能量ATP酶CO2+H2O(CH2O)+O2光叶绿体4、有氧呼吸C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量酶6、无氧呼吸（植物和酵母菌）5、无氧呼吸（人、动物和乳酸菌）C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量酶C6H12O62C3H6O3+少量能量酶第36页，课件共117页，创作于2023年2月1-36、有丝分裂的过程（1）分裂间期：

主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成结果：形成染色单体，DNA分子加倍，染色体数不变。（2）分裂期：前期：①出现染色体和纺锤体②核膜解体、核仁逐渐消失；中期：每条染色体的着丝点都排列在赤道板上；（中期染色体的形态和数目最清晰）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，（染色体数目加倍）在纺锤体的牵引下分别向细胞两极移动。末期：①染色体、纺锤体消失②核膜、核仁重现特征：染色体复制平均分配意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础第37页，课件共117页，创作于2023年2月时期考点特点（识别）间期DNA数加倍、染色体数目不变时间最长、细胞最多、周期之先DNA复制，有关蛋白质合成前期过程与末期相反、动植物细胞不同（纺锤体形成不同）染色体分散中期观察染色体最佳染色体中央后期染色体数加倍、DNA数不变染色体两极末期过程与前期相反、动植物细胞不同（细胞质分裂不同）细胞分裂重建1-37、有丝分裂细胞周期：连续分裂细胞具有，包括：间期和分裂期。第38页，课件共117页，创作于2023年2月1-38、有丝分裂图像的识别方法：观察染色体在细胞中的位置植物细胞动物细胞间期前期中期后期末期染色体位置散乱中央两极两个细胞第39页，课件共117页，创作于2023年2月1-39、染色体形态以及有关计数类型形态染色体：DNA：染色单体单线染色体双线染色体1:1:01:2:2关系：复制分裂间期后期染色体数：“看点”染色单体数：“看叉”DNA数：“看线”前期和中期第40页，课件共117页，创作于2023年2月1-40、有丝分裂曲线图第41页，课件共117页，创作于2023年2月2N4N（分裂前体细胞染色体数为2n，DNA含量为2n)间期前期中期后期末期染色体染色单体DNA柱形图1-41、有丝分裂柱形图第42页，课件共117页，创作于2023年2月一、洋葱根尖的培养（应经常换水防止根无氧呼吸产生酒精而烂根）二、装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片过程

方法

目的解离漂洗染色制片1、取材时间：2、解离液（盐酸、酒精）3、温度使细胞相互分离（细胞已死亡）防止解离过度防止影响染色龙胆紫溶液或醋酸洋红使染色体着色1、弄碎根尖2、压片使细胞分散，成单层，利于观察。清水漂洗三、观察1、低倍下，找分生区细胞（正方形、排列紧）2、高培下，观察各时期，顺序为(中、前、后、末和间）注意：观察不到动态持续变化过程1-42、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂3、视野中，间期细胞数目最多（细胞周期中间期时间最长）第43页，课件共117页，创作于2023年2月1-43、细胞分化、衰老、凋亡、癌变

机理（实质）细胞分化基因选择性的表达（遗传物质不变）（一生中）细胞凋亡基因控制下的细胞编程性死亡（有利）细胞癌变外因：物理、化学、病毒致癌因子内因：原癌基因和抑癌基因的突变（根本原因）

特点癌细胞1、无限增殖2、形态结构变化3、扩散转移（膜表面糖蛋白减少）衰老细胞一小（细胞体积）一大（细胞核体积）一多（色素）三低（呼吸、酶活性、物质运输）注意：细胞衰老不完全等同于机体的衰老细胞的凋亡（正常）不等于细胞的坏死(病变）细胞全能性第44页，课件共117页，创作于2023年2月2-1、减数分裂（重点、难点）A图示理解：原细胞初级细胞次级细胞成熟细胞1、减数分裂染色体减半发生在

。2、染色体行为减数分裂不同与有丝分裂过程是

。

其表现在：4、图A中有四分体、同源染色体、染色单体、DNA分子数同源染色体联会、四分体、交叉互换、分离、自由组合2、2，8，8减Ⅰ5、精子形成的场所：睾丸，一个精原细胞产生4个精子（2种）卵细胞形成的场所：卵巢，一个卵原细胞产生1个卵（1种）

3个小型极体（消失）（细胞质分裂不均匀所致）6、精（卵）原细胞既进行有丝分裂也进行减数分裂减Ⅰ（同分）减Ⅱ（点分）复制减Ⅰ（同源染色体分离）第45页，课件共117页，创作于2023年2月复制场所：睾丸2-2、精子形成注意：1、DNA复制发生在联会之前。

2、染色体数目减半发生在减数第一次分裂。原因：同源染色体分配到2个子细胞中。

3、精原细胞既能进行有丝分裂（产生精原细胞），又可以进行减数分裂（产生精子）4个精子（2种）第46页，课件共117页，创作于2023年2月复制场所：卵巢2-3、卵细胞形成1个卵细胞（1种）注：1、初级卵母细胞和次级卵母细胞细胞质分裂不均匀。

2、第一极体分裂均匀，第二极体不分裂。第47页，课件共117页，创作于2023年2月2N4N（分裂前体细胞染色体数为2n，DNA含量为2n)染色体染色单体DNA柱形图精（卵）原细胞初级精（卵）母细胞次级精（卵）母细胞或第一极体精（卵）细胞或第二极体【减Ⅰ】【减Ⅱ】【减Ⅱ后】复制减Ⅰ减ⅡN2-4、减数分裂柱形图第48页，课件共117页，创作于2023年2月2-5、同源染色体、联会四分体的识别（重点）√√一个四分体=一对同源染色体=4个染色单体=4个DNA同源染色体：（1）概念：形态、大小一般相同，并且一条来自父方，一条来自母方的一对染色体。（2）行为：能够发生联会现象的一对染色体。第49页，课件共117页，创作于2023年2月2-6、有丝分裂、减数分裂过程的比较比较染色体复制次数细胞分裂次数产生子细胞数子细胞内染色体数同源染色体的行为减数分裂有丝分裂11124（两种）2（一种）减半（2N→N）不变（2N→2N）同源染色体联会形成四分体，交叉互换，分离。有同源染色体，但无行为变化。注：1、精（卵）原细胞既能进行有丝分裂，也能进行减数分裂。2、细胞有丝分裂亲代细胞与子代细胞基因型相同，细胞减数分裂子代细胞基因是亲代细胞的一半。第50页，课件共117页，创作于2023年2月2-7、有丝分裂与减数分裂图像

无同源染色体:减Ⅱ（或染色体数为奇数）有丝分裂减Ⅰ减Ⅱ间期前期中期后期末期有同源染色体有丝分裂【无行为变化】同源染色体区别法:减Ⅰ【有行为变化】第51页，课件共117页，创作于2023年2月2-8、有丝分裂和减数分裂图的识别减Ⅰ前减Ⅱ中有丝中减Ⅰ中有丝后减Ⅱ后有丝末减Ⅰ后减Ⅱ末减Ⅱ前细胞名称：减Ⅰ：初级～减Ⅱ：次级～或第一极体有丝：体细胞同源染色体区别法:第52页，课件共117页，创作于2023年2月2-9、染色体、染色单体、DNA识图计数图①图②图③图④DNA数8884染色体数8444染色单体数0880同源染色体数4对2对2对0染色体组数4222四分体数0200有丝后减Ⅰ中有丝中减Ⅱ后第53页，课件共117页，创作于2023年2月2-10、减数分裂和受精作用识图理解：1、①减数分裂②受精作用③有丝分裂、细胞分化2、基因重组发生在①处，基因突变发生在①③3、受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方。而受精卵中的遗传物质（DNA）母方要多些。4、受精作用的实质：精子核和卵细胞核的融合5、意义：减数分裂和受精作用维持了上下代染色体数目的恒定6、受精卵的全能性最大（2N）（2N）（2N）（2N）（N）（N）第54页，课件共117页，创作于2023年2月BCDABC减数分裂有丝分裂有丝分裂受精作用2-11、减数分裂、受精作用和有丝分裂曲线第55页，课件共117页，创作于2023年2月2-12、孟德尔的豌豆杂交试验1、孟德尔获得成功的原因（1）正确的实验材料：豌豆（优点①严格自花传粉、闭花受粉、在自然状态下获得的后代为纯种②相对性状稳定易区分③花大易去雄和人工授粉）（2）科学的实验方法：首先针对一对相对性状进行分析（发现了分离定律)，然后再分析两对相对性状(发现了自由组合定律）（3）科学的数量分析：应用统计学的方法（4）科学地设计了实验程序：假说—演绎法2、豌豆杂交（人工异花传粉）试验对♀（母本）去雄（花蕾时）→套袋（待花粉成熟）→传粉♂（父本）→套袋（防止其它花粉干扰）第56页，课件共117页，创作于2023年2月PF1F2×3:1是产生大量的后代的比例！基因通过配子传给后代2-13、基因的分离定律（现象、解释和验证）相对性状纯合子杂合子（隐性性状）（显性性状）性状分离（显：隐=3:1）基因的分离定律测交（验证）D和d称为等位基因第57页，课件共117页，创作于2023年2月2-14、基因的自由组合定律两对相对性状基因的自由组合定律√F2：黄圆：绿圆：黄皱：绿皱

9331

（双显）（单显）（双隐）绿圆和黄皱称为重组型黄圆和绿皱称为亲本型YyRr基因在染色体上的位置：第58页，课件共117页，创作于2023年2月2-15、遗传定律的再发现和结论1、性状分离的实质：杂合子在形成配子时，等位基因分离，随配子传给后代。2、表现型=基因型+环境条件3、记住下列规律遗传定律应用在生物个体形成配子时！第59页，课件共117页，创作于2023年2月2-16、伴性遗传1、伴X隐性遗传，如红绿色盲、血友病、果蝇白眼等遵循基因分离定律特点：（1）

男

性患者多于

女

性；（2）交叉遗传。男性色盲基因→女儿→儿子（3）男性患者的色盲基因来自他的

母亲

，传给他的

女儿

。女患者其

父亲

和

儿子

必定有病。女患男必患2、伴X显性遗传，如抗维生素D佝偻病、果蝇红眼等特点：（1）

女

性患者多于

男

性；（2）男患者的

母亲

和

女儿

一定是患者。男患女必患第60页，课件共117页，创作于2023年2月2-17、遗传习题的解题方法2、写出基因型3、根据遗传规律求解1、确定显隐性隐性性状直接写出基因型（隐性突破法）显性性状先写出基因型的根然后推导具体基因型。（解题核心）一、思路：二、遗传系谱图解题思路确定显隐性→确定基因的位置→写出基因型→求解常染色体上还是X性染色体上（代入伴性遗传进行选择淘汰）三、基因自由组合定律的解题方法：分解组合法分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对对单独考虑，用基因的分离规律进行研究。组合：将用分离规律研究的结果按一定方式进行组合或相乘。一定为纯合子第61页，课件共117页，创作于2023年2月2-18、遗传系谱图习题的解题思路和方法1.判断显隐性2.基因定位3、确定有关个体的基因型4、根据遗传规律分析解决问题代代遗传（有中生无）隔代遗传（无中生有）常染色体上X性染色体上方法：根据伴X遗传特点进行选择淘汰伴X显：男患女必患伴X隐：女患男必患（1）注意基因型的书写模式（2）基因型确定的方法：①隐性性状直接写出②伴性遗传男性直接写出显性隐性第62页，课件共117页，创作于2023年2月(1)(2)(3)(4)常隐常显AA讨论:A不携带致病基因A携带致病基因伴X隐常隐讨论:A不携带正常基因A携带正常基因伴X显常显举例:举例:白化病、先天性聋哑等多指症、并指症等无中生有为隐性有中生无为显性2-19、遗传图谱的识别第63页，课件共117页，创作于2023年2月2-20、人类遗传病的类型类型概念分类病例单基因遗传病受一对等位基因控制的遗传病常染色体显性并指、多指、软骨发育不全隐性镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症X染色体显性抗维生素D佝偻病、隐性进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病伴Y染色体外耳道多毛症多基因遗传病受两对以上的等位基因控制的人类遗传病原发性高血压、青少年型糖尿病、哮喘、冠心病染色体异常遗传病由染色体异常引起的遗传病21三体综合征、猫叫综合征、性腺发育不良等（遵循基因分离定律）第64页，课件共117页，创作于2023年2月2-21、遗传病的监测与预防1、遗传病的监测和预防手段：遗传咨询和产前诊断（最有效的手段：禁止近亲结婚。）2、产前诊断检测手段：（1）羊水检查（2）B超检查（3）孕妇血细胞检查（4）绒毛细胞检查（5）基因诊断3、人类基因组计划：（1）目的：测定人类基因组的全部DNA碱基序列。（2）测定染色体数：22条常染色体＋X＋Y（24条染色体）（3）意义：对于人类疾病的诊治和预防具有重要意义。4、调查人群中的遗传病（1）调查人群应足够大（2）调查的遗传病应是发病率高的单基因遗传病（3）调查遗传方式应在患者家庭中进行（后代男性、女性分开统计）（4）调查发病率应在所有被调查人群中计算第65页，课件共117页，创作于2023年2月2-22、DNA是主要遗传物质1、DNA是遗传物质的实验注：噬菌体是一种DNA病毒（DNA+蛋白质），细菌为噬菌体的繁殖提供了场所、原料、酶、能量（ATP）等。噬菌体侵染细菌实验也说明了DN能自我复制、指导蛋白质合成。离心后的结果：32P存在于沉淀物中,35S存在于上清液中。2、DNA是主要的遗传物质

所有细胞生物（原核生物和真核生物）的遗传物质都是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA（病毒只有一种核酸）第66页，课件共117页，创作于2023年2月2-23、DNA的结构和复制一、DNA的结构（1）双螺旋结构：两条单链反向平行（2）骨架：磷酸和脱氧核糖交替排列（3）碱基互补配对原则：A—T、C－

G，通过氢键连接在一起。相关数量关系：①A=TC=G②A+C=T+G=50%三、DNA复制二、DNA的结构的特点：多样性和特异性遗传信息：DNA中碱基（脱氧核苷酸）的排列顺序（1）过程：解旋边复制（2）特点：保留复制（3）场所：主要在细胞核（4）时间：有丝或减Ⅰ间期（5）条件：①模板（解旋的2条单链）②原料（4种游离的脱氧核苷酸）③酶（解旋酶、DNA聚合酶）④能量（ATP）学会相关计数（标记、原料题）第67页，课件共117页，创作于2023年2月2-24、基因、DNA、染色体识图理解：1、基因是有遗传效应的DNA片段（DNA上存在许多基因）3、基因和DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸2、基因是控制生物性状的结构和功能单位4、染色体由DNA和蛋白质组成（染色体是DNA的主要载体）5、一条染色体可以有1个DNA或2个DNA6、染色体上有许多基因，呈线性排列，染色体与基因在行为上有平行关系。（萨顿：类比推理法，推导基因在染色体上。摩尔根：果蝇杂交，假说-演绎法，验证基因在染色体上）7、基因与性状的关系：1基因1性状或多基因1性状8、基因控制性状的途径：直接控制和间接控制第68页，课件共117页，创作于2023年2月2-25、基因的表达（转录和翻译）一、过程：DNA→mRNA→蛋白质转录翻译二、概念：遗传信息（DNA中碱基排序)密码子（mRNA上3个相邻碱基）反密码子（tRNA上3个游离碱基）三、相关数据关系：第69页，课件共117页，创作于2023年2月2-26、基因突变和基因重组一、基因突变1、概念：基因中碱基对的变化导致DNA结构的改变。产生新基因即等位基因（如A→a）。2、产生原因：外因（外界因素）内因（间期DNA复制发生差错）3、是否遗传：发生在体细胞中一般不遗传。生殖细胞中能遗传4、是否改变性状和一定有害：不一定5、特点：①普遍性②随机性③不定向性④少利多害⑤低频性6、意义：产生新基因，生物变异的根本来源三、基因重组1、概念：有性生殖中（配子形成时）如一母生九子各不同2、形成原因：基因自由组合、交叉互换、基因工程3、意义：产生新的基因型，生物变异的主要来源第70页，课件共117页，创作于2023年2月2-27、染色体变异染色体变异（导致基因数目和排序的改变）1、与基因突变和基因重组的区别：显微镜下能观察到2、染色体结构变异：类型①颠倒②增加③缺失④移接举例：猫叫综合症3、染色体数目变异：类型：①个别增减：21-三体综合症②成倍增减：染色体组：一组非同源染色体（要会识别）一个染色体组雄果蝇体细胞染色体组型（2N）（N）（N）第71页，课件共117页，创作于2023年2月二倍体多倍体单倍体发育起点受精卵受精卵配子（精子或卵细胞）染色体组2个3-n个原来体细胞的一半植物特点果实大，茎秆粗，营养丰富。植株弱小，高度不育。获得方法杂交秋水仙素处理萌发种子或幼苗举例2-28、二倍体、多倍体、单倍体的比较：花药离体培养三倍体无子西瓜的培育培育矮抗小麦第72页，课件共117页，创作于2023年2月2-29、育种方式备注：秋水仙素：【作用】抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。

【使用】处理萌发的种子或幼苗

【应用】单倍体育种、多倍体育种诱变育种：（基因突变）杂交育种：（基因重组）单倍体育种：（染色体变异）多倍体育种：（染色体变异）基因工程育种：（基因重组）优点：明显缩短育种优点：器官大型，营养含量高第73页，课件共117页，创作于2023年2月2-30、生物的进化1、现代进化理论的内容（1）种群是进化的单位（2）突变（基因突变和染色体变异）和基因重组是进化的原材料（3）隔离产生新物种2、生物进化的实质（标志）：种群基因频率的改变3、新物种形成的标志：生殖隔离（不能交配或能交配后代不育）产生新物种不一定都需要地理隔离4、自然选择决定生物进化的方向5、种群基因频率的改变的原因：①自然选择（定向改变）②突变和基因重组（不定向改变）5、基因频率指某基因在其等位基因中的比例（学会计算）6、物种形成的三要素：①突变和基因重组②自然选择③隔离第74页，课件共117页，创作于2023年2月2-31、生物进化的历程和生物的多样性1、生物进化历程：简单→复杂，低等→高等，原核细胞→真核细胞，单细胞→多细胞，无性生殖→有性生殖，原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧，水生→水陆两栖→陆生。2、生物多样性：（1）概念：地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。（2）内容：（三个层次）基因多样性、物种多样性、生态系统多样性.（3）形成原因：共同进化共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。第75页，课件共117页，创作于2023年2月3-1、生长素的发现胚芽鞘尖端尖端下部感受单侧光产生生长素集中生长素生长、弯曲单侧光横向运输（尖端）极性运输（尖端→下部）注意：生长素运输方式：主动运输生长素的化学本质：吲哚乙酸（IAA）（伸长区）第76页，课件共117页，创作于2023年2月3-2、胚芽鞘的生长情况分析（重点）方法：3“看”一看是否存在横向运输，二看是否存在极性运输，三看胚芽鞘下部是否存在生长素、分布是否均匀。锡箔（不透光）琼脂片（透生长素）云母片（不透生长素）单侧光左右生长状况×××含生长素含生长素含生长素?第77页，课件共117页，创作于2023年2月3-3、生长素的生理作用（1）生长素的作用特点：两重性规律：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（3）敏感性：①根〉芽〉茎②双子叶植物大于单子叶植物作用机理：促进细胞伸长（2）举例：顶端优势、根的向地性（4）生长素的产生：幼嫩的芽、叶，发育的种子等（5）生长素的运输：极性运输（形态学上端到下端）（6）生长素类似物（如2-4D）在农业生产实践中的应用①促进果实发育如无子番茄②促进扦插枝条生根③防止落花落果④除草剂第78页，课件共117页，创作于2023年2月3-4、几种植物激素的作用比较赤霉素、生长素：促进果实发育乙烯：促进果实成熟赤霉素、生长素：促进细胞伸长细胞分裂素：促进细胞分裂脱落酸：促进种子休眠，抑制种子发芽。赤霉素：抑制种子休眠，促进种子发芽。子房果实成果发育成熟生长素乙稀注：在植物的生长发育过程中多种激素起调节作用（无主次之分）第79页，课件共117页，创作于2023年2月3-5、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1、实验原理：植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的一般规律是低浓度促进生长、高浓度抑制生长2、实验材料：一年生生长状况基本相同的枝条（带芽、少叶）3、实验注意事项：（6）用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法（4）实验前先做一个预实验（减少实验的盲目性）（7）控制无关变量非常重要（如处理时间长短应该一致）（1）自变量：生长素类似物浓度（2）因变量：插条基部生根的数量或生根的长度的平均值（3）无关变量：处理的时间；扦插环境的温度、湿度等条件（5）重复实验：每组多条生长状况、年龄相同的插条，取平均值。提高实验准确性。第80页，课件共117页，创作于2023年2月3-5、神经元、反射和反射弧1、神经元（即神经细胞）：神经系统的结构功能单位（1）结构：细胞体和突起（树突《短、多》和轴突《长、一根》）（2）功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋2、反射：神经调节的基本方式3、反射弧：反射的结构基础4、反射和反射弧之间的关系：接收刺激后，一个完整的反射弧才能完成特定的反射。第81页，课件共117页，创作于2023年2月3-6、反射弧结构的识别感受器神经中枢效应器传出神经突触传入神经【分析、综合兴奋】【接受刺激产生兴奋】AB刺激A、B处效应器都发生反应，此反应都称为反射吗？反射弧中兴奋的传导方向是单向的，由突触的方向决定。第82页，课件共117页，创作于2023年2月3-7、兴奋在神经纤维上传导（1）传导形式：电信号（神经冲动）（2）特点：双向传导（兴奋传导的方向与膜内电流方向相同）①静息状态时：静息电位（外正内负）②受到刺激后：动作电位（外负内正）（3）膜电位：（4）膜电位转变：①膜外：正→负→正②膜内：负→正→负兴奋静息静息第83页，课件共117页，创作于2023年2月轴突线粒体突触小泡（含神经递质）突触后膜突触前膜突触间隙3-8、兴奋在突触（神经元间）的传递电化电上一个神经元下一个神经突触前膜后膜信号转换突触小体特点：单向第84页，课件共117页，创作于2023年2月3-9、反射弧中兴奋的传导和传递

传导

传递

位置信号形式信号转换

速度

方向①神经元上（神经纤维上）②神经元之间（突触）电信号（神经冲动）电→化→电快慢双向单向②①注意：反射弧的传导方向和速度是由突触的方向和多少决定。化学信号（神经递质）外正→外负→外正内负→内正→内负第85页，课件共117页，创作于2023年2月

大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）

小脑（维持身体平衡中枢）

脊髓（调节躯体运动的

低级中枢）

下丘脑（体温、血糖、水盐平衡、节律调节中枢）

脑干（呼吸、心跳中枢）3-10、脑的结构和功能膝跳反射、排尿、排便反射、缩手反射等中枢感觉、运动中枢脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的控制第86页，课件共117页，创作于2023年2月3-11、语言功能：（听、说、看、写）W区（书写语言中枢）S区（运动性语言中枢）V区

（视觉性语言中枢)H区（听觉性语言中枢）分析：失语症的形成原因:写：Write看：Visit说：Say听：hear运动性失语症大脑左半球第87页，课件共117页，创作于2023年2月3-12、人体的内环境⑦细胞内液血浆组织液淋巴组织细胞毛细血管毛细淋巴管1、体液细胞内（2/3）细胞外液（1/3）内环境=血浆组织液淋巴血液≠血浆2、红细胞的内环境是血浆，毛细血管壁的细胞的内环境是组织液和血浆，毛细淋巴管壁的细胞的内环境是组织液和淋巴。3、血浆中蛋白质的含量多于组织液和淋巴。4、内环境的理化性质：温度、酸碱度和渗透压5、调节机制：神经、体液、免疫注意：内环境成分的分析！第88页，课件共117页，创作于2023年2月3-13、内环境成分的分析葡萄糖、氨基酸、水、无机盐、维生素、O2CO2、抗体、激素、血浆蛋白、神经递质等属于内环境成分1、内环境稳态的实质：内环境成分和理化性质的相对稳定2、内环境稳态失调必将引起细胞代谢紊乱。（如组织水肿等）第89页，课件共117页，创作于2023年2月3-14、几种动物激素以及生理功能第90页，课件共117页，创作于2023年2月3-15、血糖的平衡1、血糖的平衡——“三个来源，三个去处”注意：肝糖原和肌糖原的区别第91页，课件共117页，创作于2023年2月3-16、血糖平衡调节血糖浓度低时：胰岛A细胞→胰高血糖素→升血糖血糖浓度高时：胰岛B细胞→胰岛素→降血糖胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，血糖浓度过高,产生糖尿病。拮抗作用惟一降血糖的激素1、血糖调节方式：神经-体液调节2、血糖调节中枢：下丘脑3、血糖调节有关激素：胰岛素、胰高血糖素等4、血糖调节过程：第92页，课件共117页，创作于2023年2月甲状腺激素细胞代谢

反馈调节(负反馈调节)寒冷、过度紧张等垂体促甲状腺激素（TSH）（+）下丘脑促甲状腺激素释放激素（TRH）（+）甲状腺（-）（-）分级调节

加强（产热）第93页，课件共117页，创作于2023年2月3-17、甲状腺激素分泌的分级调节（重点）下丘脑既能传导兴奋又能合成分泌激素反馈调节的功能：使激素水平保持相对稳定。（+）表示促进（-）表示抑制第94页，课件共117页，创作于2023年2月3-18、体温恒定的调节（1）人体的体温：身体内部温度（37℃）（2）体温恒定：产热＝散热（3）调节方式：神经—体液调节①体温调节中枢：下丘脑②相关激素：甲状腺激素（产热）③产热：运动时：骨骼肌安静时：内脏④散热：皮肤毛细血管（舒张）、汗液的蒸发。“热张”“冷缩”第95页，课件共117页，创作于2023年2月3-19、人体水盐平衡调节1、水盐调节方式：神经-体液调节2、调节中枢：下丘脑3、渗透压感受器位于：下丘脑4、产生渴觉器官：大脑皮层5、相关激素：抗利尿激素（1）合成器官：下丘脑（2）释放器官：垂体（3）靶细胞：肾小管、集合管（4）作用：促进重吸收水份，使尿量减少。第96页，课件共117页，创作于2023年2月3-19、动物激素调节的特点以及在生产中的应用1、动物激素调节的特点：（1）微量和高效（有机物）信息分子（2）通过体液运输（全身）（3）作用于靶器官、靶细胞（特定）不直接参与细胞代谢2、动物激素的应用：（1）超数排卵：（2）昆虫激素的使用：

（3）糖尿病患者：注射垂体分泌的促性腺激素1、性外激素、性引诱剂（降低出生率）2、保幼激素（保持幼体性状）3、蜕皮激素（促进成熟）注射胰岛素注：大分子激素只能注射，不能口服。小分子激素（如甲状腺激素、性激素等）能口服。第97页，课件共117页，创作于2023年2月3-21、神经调节和体液调节的比较关系：神经调节（主导作用）控制体液调节，体液调节影响神经调节。第98页，课件共117页，创作于2023年2月3-22、免疫系统组成和主要功能1、免疫系统的功能：防御、监控和清除2、免疫调节的类型：3、免疫系统的组成:

注：B细胞和T细胞来源相同（造血干细胞分化而来）第99页，课件共117页，创作于2023年2月3-23、体液免疫5、抗体的化学本质：蛋白质（内质网上的核糖体合成）6、抗体的分泌方式：胞吐（与膜的流动性有关）3、浆细胞的来源：B细胞或记忆细胞的增殖分化1、B细胞接收抗原的刺激的途径：2条2、产生抗体的细胞：浆细胞或称为效应B细胞4、具有增殖能力的细胞：B细胞或记忆B细胞抗体不会直接消灭抗原第100页，课件共117页，创作于2023年2月3-24、二次免疫的特点、原因和应用1、特点：2、原因：3、应用：接种疫苗为什么能预防疾病？疫苗刺激机体产生抗体和记忆细胞。更快、更强当记忆细胞再次遇到同种抗原刺激时，迅速分化，快速产生大量浆细胞，合成分泌大量抗体。注：记忆细胞只参与二次免疫。识别相同抗原，分化为浆细胞，不产生抗体。第101页，课件共117页，创作于2023年2月体液免疫细胞免疫1、区别：体液免疫：浆细胞产生抗体与抗原结合，消灭抗原。细胞免疫：效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞破裂。2、相同点：①作战细胞均为淋巴细胞（效应B、效应T细胞）②均能产生记忆细胞，参与二次免疫。③都属于特异性免疫3、联系：

相互配合，共同发挥作用（一般先“体”后“细”再“体”）3-25第102页，课件共117页，创作于2023年2月3-26、免疫失调一、过强：1、自身免疫病（敌我不分）2、过敏反应（二次免疫）特点：①发作迅速、反应强烈、消退较快；②一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；③有明显的遗传倾向和个体差异。

概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原（过敏源）时所发生的组织损伤或功能紊乱。举例：系统性红斑狼疮、风湿性关节炎等二、艾滋病----免疫缺陷病（重点）（获得性免疫缺陷综合症）1、AIDS与HIV的区别？免疫系统被破坏性接触播、血液传播、母婴传播AIDS:艾滋病HIV：人类免疫缺陷病毒HIV破坏T细胞2、艾滋病的病因是什么？3、艾滋病的死因是什么？4、艾滋病的传播途径？第103页，课件共117页，创作于2023年2月3-27、种群1、种群是自然区域中同种生物的总和2、种群的特征：①种群密度：最基本数量特征②出生率和死亡率：直接决定种群大小。③迁入率和迁出率：也直接决定种群大小。④年龄组成：可以预测种群数量变化趋势3、种群密度的调查方法①样方法——常用调查植物和活动范围小的动物（如蚯蚓），关键是