关于爱的演讲稿（5篇）

关于爱的演讲稿（5篇）各位领导、各位教师：

大家好！

选择了教师，就选择了平凡；选择了教师，就是选择了叶的事业。教师的一生，与爱相伴。由于爱而漂亮，由于爱而永恒。

我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠。此生，我将注定为爱劳碌，如同屋檐下筑巢的春燕。

爱，是人类最美的语言，它能让生命焕发出绚烂的火花。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。

我是家纺城小学一名一般而平凡的教师，我叫徐施凤，家纺城小学位于繁华的中国国际家纺城，是原志浩小学和启江小学两所村小合并而成，是一个拥有先烈陆志浩荣耀传统历史的民工子弟学校。校园里“仔细、严谨、和谐、互动”是教师们教风真实的写照。在这样的校园里，学生欢乐地成长着，教师悄悄地奉献着。

以李向峰校长为首的4名校长犹如这个大家庭里心事细密的长辈。学校的教师就是他的家人，学生就是他的孩子。20xx年4月的一天早上，学校有5名学生在坐接送车的途中发生了车祸，当李校长通过南通交通台第一时间得知这一消息后，立刻通知全部教师逐班排查。教师们立即到班检查还未到校上课的学生，用电话联系家长。时间一分一秒地过去了，家长的电话不是关机就是没人接听。该怎么办呢？这下了急坏了全部的教师，4位校长也辗转在学校的19个班级，不停地抄起手机打电话，额头上淌着晶莹的汗珠，着急万分。最终打通了！通知到了一位家长，两位，三位，四位“第五位家长电话通了吗？”李校长焦急地问。“还没有。”这可怎么办？“赶快查找和这个学生熟悉的其他班级的同学或者是亲戚，”有位教师提议道。对！于是，教师们又逐班询问查找，最终找到了高年级有个熟悉他的学生。这样，通过通知这个高年级学生的家长，带信给这个小同学的家长。半个小时过去了，那个家长最终打来了电话，原来他还在上早班，都不知道这件事呢！通知了每位家长后，4位校长又马不停蹄地感到通大附院，前去探望5名学生。得知5名学生都无生命危急后，他们才安心离开，回到学校。教师们得知这一消息后，也都长长地舒了一口气。其次天，第三天校长和教师们还不时打电话询问病情。这次事情，校长们度过了几天紧急压力的日子，他们俨然就是孩子的父母，着急、担忧无以言表。

对学生的这份深情的爱，从校长室传递到教育处，传遍我们整个校园。5月的一个星期六，5年级有个女生离家出走了。教她班的正好是学校的教育，她得知后和班主任教师连夜查找，联系这个女生班上的好友，在打了将近20个电话，深夜12点的时候，最终把她找到了。看到女生的一霎那，他们深深嘘一口气，真好。女生平安无恙。经调查，孩子是由于和母亲斗嘴才离家出走的。经过教育，孩子和家长都熟悉到了自己的错误，同意在以后的生活中加以改正。

假如没有了爱，我们的教育会陷入一种怎样的境地？假如没有爱，我们孩子的童年又哪能这般美妙！我们叶的一生，定要与爱相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能清醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。

爱的演讲稿篇二

各位教师各位同学：

大家好！我是高淤中学六年级四班的冯哲，今日，我演讲的题目是《我爱读书》。

从小，我就喜爱读书，由于书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮，读书会让我们了解世事的沉浮，历史的变迁，读书能使一个物质贫乏的人变成精神富翁，使一共性格脆弱的人变得顽强，使一个行为粗俗的人变得文静，使一个目光短浅的人变得追求高远，读书，让我们懂得了什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，读书，让我们丰富了自己，升华了自己，突破了自己，完善了自己。

读书的感觉，只有爱书的人才能感受到读书的欢乐，在求知的过程中，书是我成长道路的启明灯，它不仅为我供应了丰富的精神食粮，还陶冶了我的品行，使我懂得了做一个怎样的人，我爱书，书是我的良师益友，她向我描绘了气象万千的风光，教我大大小小的。道理，教我受益无穷的学问。读书让我吸取了战胜困难的士气和力气。

读书要力求读好书，读讲真理的书，传授学问的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书，书是教师，书是朋友，书是组成生命的分子。假如人失去书，就会变得愚昧无知，变得粗野，变得自私。

让我们喜爱书吧！让读书伴我们欢乐成长！

我的演讲完毕！感谢大家！

爱的演讲稿篇三

敬重的领导，亲爱的同事：

大家好！今日我要演讲的是《爱是什么》。

爱是什么颜色的？是什么味道的？这都没有人见过，我却能看到……

爱是绿色的吧？由于我看到一位穿着浅绿色长裙的阿姨给老奶奶让座；爱是红色的吧？由于我看到一位穿红色体恤的大哥哥给老爷爷倒水喝；爱是粉色的吧？由于我看到一个戴着粉色发卡的小女孩扶盲人过公路；爱是蓝色的吧？由于有一个带着蓝色帽子的青年在帮伯伯提包……

爱的味道是甜的：由于我得到了教师的表扬，回家告知妈妈的时候，妈妈会给我一个吻，这时，我心里美滋滋的，所以爱是甜的；爱的味道是苦的：由于每次生病时，喝的药是苦的，可那却是妈妈担忧我、爱我的味道，所以爱是苦的；爱的味道是咸的：由于每次调皮的时候都会换来妈妈的批判教育，多少会流下点眼泪，有时多，有时少，嘴一尝，还真咸，所以爱是咸的……

我们生活在都市中，特别的幸福。但只要我们留心观看，肯定会发觉爱，包括它的颜色和味道！

关于爱的演讲稿篇四

爱，是春天的阳光，暖和温暖；爱，是夏日的细雨，凉快清爽；爱，是秋天的笑语，欢乐标记；爱，是冬日的火把，照亮心灵。

世界因我们的成长在不断变化，但是有一样东西它永久不会变，猜猜是什么？对了！是关爱。

在我五岁的时候，妈妈领我进幼儿园，面对着一张张生疏的面孔，我有些可怕，不知所措；这是教师伸出关爱的手，让我不再为生疏而担忧，而是尽情的和小朋友一起玩耍。

我现在是初中生，已在关爱中长大，越来越觉得累，这时爸爸的话又响在耳边：“不历经风雨怎么能见彩虹”关爱让我坚信“成功是要历经困难受后才能见得的”于是有了鼓舞，我又连续向前。

关爱是胜利后的鲜花，催我上进；关爱是失败后的的阳光，为我驱散阴云；关爱是前进的动力，让我不放弃；关爱是后退的阻力，使我永拼究竟！

人在关爱中成长，关爱在世界里长大！

爱的演讲稿篇五

敬重的各位领导，教师：

大家好！

我今日演讲的题目是《我的学生，我的爱》。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”教坛十几载风雨，我倍尝苦辣酸甜，也深深熟悉到：爱是教师最美的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱的用心致志，爱的无私无畏！

每次走进校园，我都会深深地感动着，没有哪一种职业能有这样的殊荣，被人千百次地问候：教师，您好！教师，您好！每当沐浴着那悦耳的童声，听到那仿佛来自天籁的纤尘不染的问候，感受到孩子们那水晶般纯净的心灵时，我都会醉心于自己当时的选择——当一名教师。

有人说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说教师甘为人梯，悄悄奉献；有人说教师捧着一颗心来，不带半根草去，我就是带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿越了覆盖在教师身上的全部光环，触摸到它的实质时，才真正理解了教师职业的内涵，教师是那么的平凡，:就犹如一颗小小的铺路石，教师又是那么一般，只是历史长河中的沧海一栗，然而，教师又是宏大的，它是太阳底下最光芒的事业；教师是神圣的，它承载着人类灵魂工程师的重责。

一路走来，我熟悉了孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”熟悉了韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”熟悉了陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”熟悉了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”这些无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”

人们常说，教育是爱的事业，这种爱没有惊天动地的气势，只有润物无声的永恒。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。我曾教过这样一个单亲家庭的孩子，在低年级时，成绩低下，特殊调皮，特殊爱打架，今日把张三打哭了，明天又把李四打坏了，我也曾严峻的批判过他，但是丝毫不起作用，今日改了，明天再犯。于是，我转变了教育方式，我每天利用课余时间，找他谈话，给他讲道理，给他生活上帮忙，给他讲解功课，让这位学生感到“从来没有过的暖和，”尝到爱的味道。经过一段时间的以情换心，他最终变了，变得懂事了，变得爱学习了。还有这样一个学生，思维灵敏，特殊还表现自己，但上课爱搞小动作，写作业时马马虎虎，所以成绩平平，我经过观看和思索，就把班级的一些小事交给他做，做得好就在同学面前大力表扬，不好时就赐予指导，并且屡次当着他的面，在她母亲面前表扬他。最重要的是在一次家长会上让她的母亲介绍他进步的阅历，从那次后，他改了它全部的坏毛病，成了一名优秀的学生。我的这些看似寻常的关爱，赢得了学生的信任，更赢得了家长的好评。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的沟通，才能搭起师生之间心灵的彩桥。教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，才能更急躁地教育学生。

是啊！教师面对的是一群群雏鸟，他们还不会飞行，更不知道飞向哪里，可是他们却渴望跟随着领头鸟的翅膀飞向世界精彩的所在，在学生眼里，教师是神圣的，是漂亮与才智的象征，是正义与道德的代表，是让他们崇敬、信任、爱戴，并渴望接近和刻意仿照的人。孩子们的双眼，就像一部永不停息的摄像机，每天对着你不停地拍摄，你的一言一行、一颦一笑就这样影子一样地刻在他们幼小的心灵里。面对这样崇拜着你、爱戴着你、信任着你的孩子，教师更应从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其教”，进而“乐其道。

在从教生涯中，我始终把教书育人铬记在心，对待学生一视同仁，从不因学习成绩，家庭背景而偏袒某个学生，从不恶意地损害某个学生，由于究竟每个学生的背后都有有父母期盼的目光，每个学生都是家庭和社会的盼望，每个学生的现在都将影响着祖国的将来，所以我坦诚地对待每一个学生，关怀、爱惜他们，敬重他们的人格，爱护他们的自尊心，对学生的过失能理智地分析，正确引导，适当地赐予宽容和谅解，对后进生能用超常的急躁去感化，视他们为迟开的花朵，赐予细心培育，课下，我会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我会嘘寒问暖，为了学生能全面进展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；我不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。由于我爱我的学生，我爱我所从事的教育事业。

我善待每位学生，用那“爱”的清泉，去擦拭后进生歪曲的心灵，使全部的孩子身心得到安康成长，学业有所进步。我情愿坚守在教师这一平凡的岗位上，用无私的奉献，真诚的关爱铺就孩子们的胜利路。每当遇到自己教过的学生，不管过去他们成绩如何，哪怕只教过她一年半载，时间已过那么久，今日能听到他们亲切的叫声：“教师，教师”我就心满足足了。每次放假，好多学生都抽空来看我，是我莫大的劝慰。每到节日，那一条条祝愿的短信，就是我爱的回报吧！

从教至今，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每天早晨“教师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声“教师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心感动，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。

让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。