《8.神经冲动的产生和传导》教学设计(陕西省县级优课)

神经冲动的产生和传导教学设计科目生物 课型新授课 模块必修3神经冲动的产生和传导课题 课时 2课时执教者 张荣 班级 高二5教 1．了解物电的现过程学 2．掌握静息电位的产生机制目 3．掌握作电位产生机制的 4．通过蛙腿论”培养生严谨致的科作风教学 1．生物的发现程重 2．静息位的产机制点教学难点教法设计学法指导教学反思

静息电的产生制探究合法、讲法小，表—完目。渐内。审核签字教学内容及过程教师活动设计 学生活动设计引言：第二章我们学习了动物稳态的维持及意义，我们知道内环境稳态的维持主要依赖于神经调节和体液调节，其中以神经调节为主导那么神经是怎样进行调节的呢？我们先来学习探究活动。一、生物电的发现（一）“蛙腿论战”伽伐尼试验电击神经肌肉标本→肌肉收缩双金属组成的回路→肌肉收缩伽伐尼得出结论——神经—肌肉带有不同性质的电荷，即生物电（你会如何解释双金属回路引起的肌肉收缩？又会补充什么实验来进一步证明伽伐尼的结论不准确呢？因为学生在化学中学习了原电池，很容易想到伏打的解释：两种不同的金属与潮湿的组织接触时，产生了电流，刺激了神经和肌肉，引起了肌肉的收缩）当时伏打就得出结论：肌肉的收缩不是生物电引起的。那么大家想一想伽伐尼的实验结论是否确切，伏打对实验的结果解释是否确切呢？时伏打指出了伽伐尼实验的漏洞，伽伐尼的支持者们又做了无金属的实验：将两个蛙的神经—肌肉标本叠放在一起，电刺激甲的神经，甲和乙的肌肉会同时收缩。这就证明了生物电的存在。这样的推论正确吗？，问）。。。贼情叫。经。二、膜电位的产生看动画总结出膜电位产生的原因1．生物膜电位产生的原因A．细胞膜内外的离子浓度不同。通常情况下细胞外液中钠离子和氯离子浓度较细胞内浓度高，而细胞内的钾离子和一些带负电的小分子浓度高于细胞外B．离子的跨膜运输造成2．膜内外离子浓度差别的原因（看动画总结）A．主要是膜上的钠—钾泵，学生看课本，掌握钠—钾泵

引导生作学习让生尝试资中获取应知识。B．其次是跨膜蛋白构成的离子通道我们知道了膜电位产生的原因，我们就具体看看膜电位及变化。3．静息电位的产生（看动画总结）静息时钾离子通道开放，钾离子从膜内向膜外运动，使膜外带正电，膜内带负电。膜外正电的产生阻止了膜内钾离子的继续外流，使膜电位不再发生变化。4．动作电位（看动画总结）受刺激后钠通道开放，钠离子涌入细胞，使膜内带正电，膜外带负电。三、动作电位的传导1．神经冲动的传导概念细胞的动作电位一旦产生，就会向该细胞的其他部位不衰减地传送或扩展，称为神经冲动的传导。2．传导过程（看动画总结）当神经细胞的某一局部受到足够强度的刺激后，该处就产生动作电位，于是在兴奋区与相邻的静息区之间将产生电位差并伴随有局部电流。在膜内兴奋区的正电荷向邻近的静息区流动；在膜外电流的方向与膜内相反。结束语：通过这节课的学习我们知道，神经之所以能调节生命活动，是因为生物体内有生物电现象，神经冲动的产生和

培养察能力和括维能力共与个性关。学生主论学习形，有利学的深入在生自学，师注意导习方法通检，学。传导都与生物电有关生物电是由细胞膜内外的电位差引起的。神经细胞受到刺激后，产生神经冲动并向整个细胞不衰减的传导。板书设计第一节神经动的生传导一、物的发现（一）“蛙论”1．伽尼电击神经肌肉本→肌肉缩双金组的回接触肉→肌肉缩2．伏打同一属成的路触肌肉→肌肉收缩3．两蛙神经肌标本放一起电激甲神，甲和的肉会时收缩4．无属验5．膜电位二、膜电位的产生1．生物膜电位产生的原因A．细胞膜内外的离子浓度不同B．离子的跨膜运输造成2．膜内外离子浓度差别的原因A．主要是膜上的钠—钾泵B．其次是跨膜蛋白构成的离子通道3．静息电位的产生4．动作电位三、动作电位的传导1．神经冲动的传导概念 2．传导过程教材分析本节课首先通过“蛙腿论战”得出生物体内有生物电现象，随后讲