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文档简介

数学名师工作室研修方案

本数学名师工作室以教学研究为核心，旨在提升教师的教学水平和科研能力。我们将开展教育部青年课题《生态视域下基于学生认知表征的有效教学策略的研究》，以此为突破口，研究有效的教学策略。同时，我们将学习数学新课程理论，提升教育教学理念，丰富论底蕴，为教学研究走向深入“蓄智”。我们注重总结教学心得和研究成果，撰写若干有质量的论文和课例，以此提升工作室成员的科研水平和知名度。3.建立共享平台，推广教学资源我们将建立工作室网页和博客，推出自己的教育理念，共享教学资源。我们注重思维和方法的教学，以问题为载体，努力提升工作室成员的教学水平。此外，我们还将完成上级组织分配的其他工作任务，全面提升工作室的综合实力。总之，我们将以数学工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，努力为深入推动新课程实施和素质教育的实施作出实质性贡献，成为人才成长的阵地。教科研是教育教学的第一生产力，也是软实力的体现。为了进一步提升科研水平，本学度要求工作室成员在原有研究的基础上更深入持久地关注问题，并营造浓厚的教科研氛围。工作室成员将参与课题研究，以科研促教学，提升专业能力，并争取在各级各类专业刊物上发表或获奖。为了追求辐射效应，工作室成员要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，工作室成员要积极参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，以实现教育智慧共享。为了共享教育智慧，工作室将搭建交流平台。工作室将时常开展读书交流活动，建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。工作室成员要时常提供教学心得体会文章、优秀教学设计、案例分析、教学反思等，以落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，实现教育智慧共享。为了借势借力成长，工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力。数学工作室将以学年为单位制订全室和个人的工作规划，以期逐步完成工作室的研究目标，实现工作室全体成员的奋斗目标。具体包括制订个人奋斗目标、完成奋斗目标的具体步骤、活动设想和个人进修计划，营造浓厚的学习氛围，举办教学论坛，开设有一定影响力的讲座，课堂教学观摩和评课活动，创建工作室网页，上传全体成员的优秀作品和收集资源，创造条件与外市或者外

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