小学语文四年级下册《鱼游到了纸上》课件教学课件

小学语文四年级下册《鱼游到了纸上》课件(2)幻灯片本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！鱼游到了纸上看到这个题目，你有什么想法？鱼游到了谁的纸上？鱼怎样游到了纸上？鱼为什么会游到了纸上？港澈壶缸罢苟绣挥徽聋哑港口清澈水壶鱼缸罢手香港透澈酒壶水缸罢免一丝不苟苟同绣花挥手国徽聋子哑巴苟且绣女挥动徽章耳聋哑口无言花港厂徽聋哑作罢清澈见底赏心悦目一丝不苟咯噔一跳工笔细描挥笔速写泉白如玉自由自在举止特别天真活泼工笔细描融为一体

理解词义清澈见底湖水或海水很清澈透明,可以看到底。指做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且、马虎。

一丝不苟理解词语泉白如玉：融为一体：赏心悦目：泉水像玉石一样晶莹清澈。融合在一起。看到美好的景物而心情舒畅愉快。工笔细描

速写：在较短的时间内,在现场以简练的手法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。速写

挥笔速写1、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？2、这个观鱼人特别在哪里？1、划：划出表现“特别〞的句子和含义深刻的句子。2.悟：结合上下文和联系实际感悟。3、读：有感情地朗读。学习的方法文章主要内容：作者在（）观鱼时，发现了一位（）的青年，他（）时非常专心，（）时忘记了周围的一切，把水中的鱼儿画得栩栩如生。花港的玉泉举止特别看鱼画鱼1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。(鱼游到了纸上)轻声朗读课文，边读边想：2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。(鱼游到了心里)？？就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。这个观鱼人特别在哪里？特别外貌看鱼身份语言观鱼人特别在哪里？画鱼说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。请自由朗读课文1—5自然段。找出描写青年看鱼时“特别”的神态的句子？用横线画下来。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

1、从这句话中读懂了什么？？？2、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？

他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。忘我表现了青年看鱼时的勤奋、专注与忘我3.为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

还会忘了什么呢?这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……如果按一年365天算，那么他观察了五十来不管严寒酷暑，无论刮风下雨，他从不间断，他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。画鱼工笔速写表现了青年的专注与细致

说明了青年画技高超与熟练

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……

1、白发苍苍的老人连连点头说：2、年轻的阿姨赞叹道：3、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：4、鱼缸里的金鱼说：太了不起了！这鱼都活了！太好了！小伙子真了不起！哦！Verygood！我真想带回家收藏！天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。专注认真从课文中找到说明这位青年是聋哑人的句子？1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。鱼先游到了我的心里？“哟,金鱼游到了他的纸上来啦！”(),像在()游动一样.我能理解

“鱼游到了纸上”的意思游鱼一个“”字告诉我们青年画的()像真的那样游动聋哑在纸上().这句话是对()青年所作的画赞赏高超()的最高(),赞他画技(),画的鱼栩栩如生纸上“先游到了我的心里.”这就是鱼“游到心里”的意思。我能理解这句话的意思:青年通过(反复)观察,把(金鱼)的每个部位、深深地心里每个细微的动作都()刻在自己的()，他的心里装的都是()鲜明、生动的形象。金鱼讨论鱼游到了心里和游到了纸上什么关系？“鱼游到了心里”与“鱼游到了纸上”有什么关系？选择恰当的关联词说说。因果关系（）鱼先游到了我的心里,（）鱼游到了纸上。

A、因为……所以……B、虽然……但是……C、即使……也……

√鱼游到了纸上爱鱼

画鱼看鱼细致观察勤奋专注游到了心里游到了纸上因果关系忘我的境界学了本篇课文，你有什么收获？我们做事情要专注勤奋、持之以恒。知识在于积累成功在于勤奋用什么方法刻画人物性格？外貌神态

（专注，痴迷）（阳光、自信）体会课文的写法侧面描写正面描写动作（认真细致、画技高超）（专注、忘我）（坚持不懈）神态神态侧面描写侧面描写正面描写一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说……一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说……一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说……一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说……随文练笔：课堂知识反响：一、根据课文内容填空。1、课文通过对青年人的〔〕〔〕〔〕等方面进展了细致的描写，给我们刻画了一位〔〕的青年，他〔〕看得〔〕，〔〕画得〔〕。2、因为游鱼先“游到了〔〕〞，所以才“游到了〔〕〞。和这那么故事雷同的一个成语故事是〔〕。二、学习感悟。在以后的学习和生活中，我也要像聋哑