六年级下半年数学教学计划

六年级下半年数学教学计划六年级下半年数学教学计划1

在小学最终一个年级——六年级，教育工的任务十分重要。为了更好地完成教学工作，我制定了以下计划：

一、指导思想

遵循党的教育方针，仔细传授学生学问，同时进行适当的思想教育，培育学生成为现代化建设的接班人和建设者。加强数感培育，提高计算能力和空间观念，让学生能够将所学学问应用于实际生活，解决实际问题。

二、教学目标

1、让学生理解分数乘、除法的意义，把握计算法则，娴熟计算分数乘、除法〔简洁的能够口算〕。

2、教学生进行分数四则混合运算。

3、让学生理解比值的意义和性质，会求比值和化简比。

4、让学生把握圆的特征，会用工具画圆；把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，并通过介绍圆周率的历史资料，进行爱国主义教育。

5、让学生初步理解轴对称图形的意义，认识轴对称图形。

6、让学生能够解答简洁的一到二步计算的分数应用题，综合运用所学学问解决简洁的实际问题，依据应用题的具体状况，敏捷选用算术解法和方程解法。

7、让学生理解百分数的意义，娴熟进行有关百分数的计算，能够解决简洁的有关百分数的实际问题。

三、方法措施

1、细心备课，深入浅出地进行教学，特殊关注后进生。

2、针对不同学生制定有针对性的练习，适合后进生和优秀生的练习有所区分。

3、加强操作性和直观性的教学，如在教授圆和轴对称图形时，进展学生的空间观念。

4、增加实践活动，培育学生运用数学学问解决实际问题的能力。

5、加强能力培育，主要培育学生的分析、比较、综合、抽象概括、推断、推理、迁移类推、揭示学问间联系、探究规律、总结规律，培育学生敏捷、灵敏的思维能力。

六年级下半年数学教学计划2

一、班级状况分析

1.学生学问把握状况、学习能力和看法等的分析

本班共有44名学生，其中男生30人，女生14人。从上学期的考试成果来看，学生基础的学问、概念和定义把握得比较坚固，口算、笔算、验算以及脱式计算方面也较为杰出。然而，存在着马虎不及、敏捷性缺乏、应用能力不强等问题。总的来说，大部分学生对数学较为感兴趣，接受能力较好，学习看法也较为端正。但也有部分学生自觉性不够、不能准时完成作业等，对数学学习存在困难。因此，在新的学期里，需要着重端正学生的学习看法，并加强培育他们的各种学习数学的能力，以提高成果。

2.学困生状况分析

本班级存在一些学困生，如崔海霞、杨安杰和王岩等学生。这些学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒、不做作业或者抄别人的作业。今后需要重点加强学习习惯的培育，如学前自习、课后复习等。在书写方面还需提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。

二、指导思想及教学理念

本人教育工作计划严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。同时，仔细培育学生的数感，提高计算能力、培育空间观念，并将所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

三、教材内容分析

本册教材主要内容包括：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

在前几册的基础上，本册教材着重使学生认识一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念；同时帮助学生形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高根据统计数据的分析、预报、推断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。随后，系统整理和复习小学数学的主要内容，稳固所学学问，使学生能够综合运用所学的数学学问解决较简洁的实际问题；进一步进展思维能力，培育思维品质，并进行思想品德教育。

四、教材教学目标

1、让学生把握比例的含义和基本性质，能够解决比例问题，了解比例尺，理解正比例和反比例的概念，能够推断两种量是否成正比或反比，以及能够使用比例学问解决简洁的应用问题。

2、让学生理解圆柱和圆锥的特征，并初步认识球的半径和直径，使学生能够计算圆柱的外表积以及圆柱和圆锥的体积。

3、让学生知晓如何绘制简洁的统计图，并进行初步绘制。

4、通过对小学阶段学习的数学学问进行系统整理和复习，加深对数学学问的理解和把握，敏捷提升计算能力，培育学生的思维能力和空间观念，提高解决简洁实际问题的综合运用能力。

5、结合新的教学内容和系统整理复习，培育学生良好的思维品质，进行思想品德教育。

6、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培育学生的创新精神和实践能力。

五、全册重点难点关键

1)重点：

a.比例的含义和基本性质，正反比例的概念。

b.圆柱和圆锥的特征，圆柱的外表积，以及圆柱和圆锥的体积。

c.小学数学学问的整理和复习。

2)难点：

a.比例的相关概念及其应用。

b.圆柱外表积、体积以及圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。

c.小学数学学问体系的建构。

3)关键：

a.运用学问迁移和对比教学法，促使学生把握比例、比例尺、正反比例的概念，以解决比例应用题。

b.充分利用电教媒体，通过演示、学生试验、操作，揭示规律，并引导学生通过自主学习、合作沟通、协作探究出多种推导计算公式的方法，培育学生解决问题的能力。

c.统整小学数学相关学问，精讲多练，实现学生真正意义上的自主建构。

六、提高教学质量措施

1)贯彻数学课标标准的精神，重视培育学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法，全面提高教学质量。

(2)教授比例这一单元时，应当先将正比例的量教授给学生，再教授反比例的量，最终将两者联系起来进行对比。最终，应当教授正反比例的应用题，以便学生更好地理解正反比例的概念，并能够正确地推断和避开混淆。在应用题方面，可以用不同的方法解决同一问题，这不仅有助于加深学生对比例的认识，还可以提高学生敏捷运用各种学问的解题能力。

(3)在教授圆柱及圆锥时，应当从直观入手，通过常见实物的观看来使学生认识圆柱的样子，并从中抽象出圆柱几何图形。接着，应当介绍圆柱各部分的名称，使用课件演示和学生试验来教授圆柱的侧面积、外表积、体积以及圆锥的体积。

(4)在统计图的教学中，首先应思索如何清晰地看出统计表中有关数量间百分比的关系。然后应让学生明白，在表示数量之间的关系方面，统计图比统计表更加形象具体，然后根据不同类型依次说明三种不同类型的统计图的特点和用处。最终，在例题和练习中，应让学生依据图表来回答下列问题，让学生学会如何看待一个统计图表，能够依据数据分析问题，培育学生解决实际问题的能力，并养成学生应用统计思想分析问题的习惯。

(5)在复习时，应当重点关注基础学问的复习，同时留意探讨学问间的联系。同时，教师应当鼓舞学生主动整理和复习所学学问，以形成学问网络。教师应当加强反馈，留意面向全体学生，并依据学生的学习状况进行差异化教学和准时补课，以弥补学生学问上的漏洞。

六年级下半年数学教学计划3

新学期已经开始了，为了让六年级的学生在轻松的学习气氛中，更好地完成最终一个学期的教学工作，并培育学生独立思索、分析和解决问题的能力，我制定了本学期的数学教学计划，具体如下：

一、指导思想：

本教学计划严格遵循党的教育方针，注重学问传授和对学生的思想教育，让学生成为现代化建设的接班人和建设者。我们将着重培育学生的数感和计算能力，加强其空间观念，并帮助他们将所学学问应用到实际生活中去，解决实际问题。

二、学情分析：

通过上学期的考试成果分析，我们发觉大部分学生已经把握了基本学问，并且学习较为主动。然而，还有个别学生思维能力和分析能力较差，简单分心，学习成果不尽如人意。在应用题等方面，这些学生也面临肯定的困难。大部分学生的学习习惯良好，仔细听课，按时完成作业。只有少数学生的学习潜力有待进一步挖掘。因此，本学期我们将设计更多分层次的作业，以提高潜力生的学习水平。同时，也会让优秀生有更大的进展空间。

三、教材分析：

本册教材囊括了负数、百分数、圆柱、圆锥、比例等多个内容。通过教材中的问题发觉、问题提出和问题解决的过程，学生会初步了解到数学在日常生活中的应用，初步形成用综合运用数学解决问题的能力。他们也会认识到解决问题策略的多样化及运用假设的数学思维方法解决问题的有效性，也会对数学有更深的感受。此外，这一教材还有助于学生形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。在教学重点和难点方面，百分数以及小学数学相关学问体系的建构是需要重点关注的难点内容。

四、教学目标：

深入理解负数的意义，能在具体情境中使用负数;深入理解百分数的意义，把握百分数在生活中的应用;理解比例的意义和性质，能解比例，会解决有关比例的简洁实际问题;把握圆柱和圆锥的特征，探究并把握他们的面积和体积公式，能够正确计算。

五、教学措施：

为了减轻学生的负担同时提高他们的学习质量，我们将会仔细学习新的教学标准和教材。除此之外，我们也将实行一些措施来帮助学生更好地完成学业，具体为：

仔细备课，提高教学质量;设计分层次的作业，让学生成长和进展;注重实际生活中的应用，培育学生的应用能力;加强教学反馈，准时帮助学生克服困难。

(2)采纳协作探究教学法：合理分组学生，让他们进行自主探究，建立适当的评估机制。

为了准时把握教