进修学习总结15篇

第页共页进修学____结15篇进修学____结15篇进修学____结120xx年1月，由我院领导派遣到xx省第二人民医院心内科进修学习半年。它是一所集心血管疾病临床医疗、科研、教学三位一体的医学学科研机构，也是一所技术力量雄厚的、著名的心血管病专科医院。在进修期间我遵守科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同事，严格要求自己，做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自分开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和根本技能用于理论，在此过程中我不断总结学习方法和临床经历，尽力进步独立考虑、独立解决问题、独立工作的才能，不断培养自己全心全意为人民效劳的崇高思想和良好的职业道德。进修学习过程中，在带教老师的指导下，我可以纯熟掌握心血管系统的常见病、多发病的诊断和治疗，并在CCU中对急、危、疑难病例的诊疗方面有一定进步。纯熟掌握了心内科疾病的问诊方法、查体要点、药品的准确应用。可以独立完成心电图机的操作，掌握了看心电图的要点，准确出具报告单，并理解冠脉介入术、心脏永久(临时)起搏器植入术、电生理检查及射频消融术、先心病瓣膜缺损封堵术、IABP、电除颤等手术操作过程，顺利完成科室的学习任务，未发生任何医疗过失和医疗事故。通过这次进修学习，使我开拓了视野，拓宽了思路，改变了理念，在今后的工作中，本人将继续努力学习，牢记做一名合格医生职责，不断加强思想学习与业务学习，全面进步自身综合程度，为患者提供优质效劳。进修学____结2**医院是拥有床位1100张，年门诊量28万人次，年住院人数2万人次，集医疗、科研、教学、保健等于一体的综合性专业权威医院。我有荣幸于5月份前往*****医院药剂科进修，在门诊药房和中心摆药室各学习两个星期。通过这个月的学习与理论使自己进步了才能，增长了知识，开阔了视野，拓展了思路。一个月的进修生活转瞬即逝，感触却很深：1.先进的电脑系统软件给工作带来了很多便利。在调配处方时，用法用量可以打印在贴纸上，打印出来的信息含有药名，规格，用法用量等，这样既可以进步工作效率，有可以防止手工写错或是不明晰造成病人误服。前段时间有个社区医院的药shi给病人写一个降血压药的用法用量，每日一次，每次1片，就因为写得不明晰，病人看成每次11片，结果造成严重低血压昏迷送到医院抢救。还有是领药方案可以自动生成，也可以手动，就不需要人工逐个检查药品，再手写方案，还要入电脑这样繁琐。近效期药品提示等。2.药品实行货柜号摆放，每个药品有自己的货柜号，货柜号存入电脑系统应用软件，当不知道或忘记药品的摆放位置时可以通过查电脑就知道位置了。有利于调配和盘点，降低过失率，进步工作效率。打印出来的医嘱单药品(货柜号标在药名后)以货柜号为顺序排列，这样就可以按照顺序一路配药，防止拿错多规易混淆的药品，也防止工作人员来回走动。也有利于新来工作人员和进修人员或实习生尽快融入工作。3.小针剂拆零摆放，空闲时对于常用的或用量大的小针剂拆零放在适当的大盒子，方便繁忙时药shi调配，减少拆包装的费事。还有好多细节方法都是可以降低过失率，进步工作效率，减少病人等候时间，降低病人投诉率!有一些地方做不到位的是，门诊处方没有实习双签名，只有核对药shi签名或盖章，事实上是已经做到了双人调配核对，因为患者太多，调配药shi为了加快调配速度，减少患者等候时间，处方调配完没有及时签名或盖章就交给核对药shi。还有就是用药咨询效劳过程中没有写记录，这个的原因也是工作太繁忙了，人手不够。很巧的是，我进修期间没多久就赶上187医院准备迎评三甲，所以他们得把这两年没有双签名的处方和没有做的记录补上，这工程宏大了。从这件事我得出的经历是无论工作多么繁忙，理由多么正当，实际操作再好，该完善的手续还是得完善。记录要写好，没有记录不管你做得再好也枉然。检查的时候有些工作无法检查实际操作，只能检查书面形式，这时记录是工作到位的表达。不该写人家不好的，纠结了很久，可是还是觉得学习就要“去其糟粕，取其精华”。进修最终的目的是将这里所学成功的应用于以后的工作中，希望能将所获得的知识应用于我院药剂科，为我院药剂科的开展注入新的活力。进修学____结3在这一年中我不断更新自己的知识构造，不断进步教育教学程度，在“师德修养”、“课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用才能”、“教育理论学习”、“教学根本功训练”这六方面做实做好，使自己有不同程度地进步，成为了适应时代的开展要求的教育者。1、树立高尚的师德，全心全意地关心班中每个孩子的成长，为人师表，做到校内外皆为人师。以学校的需要为己任，认真、尽责地完成组织上交给的各项工作。在平凡的工作中处处严格要求自己，力求无悔于每一天、每一时、每一课。2、与时俱进，不断更新知识构造，进步自己的文化素养和理论才能，理解多方信息，掌握多种技能。抽出业余时间多学习一些相关知识，开扩眼界，补充养分，切实在实进步自身的修养，做“头活水”，使今后的工作得心应手。3、积极投身“生活化、情境化”课堂教学的教改实验，在理论中逐步探究课堂教学的路子，探究出一套合适学生实际程度的、教有实效的，能促使学生综合开展的愉快学习方法，形成自身的授课风格体系。4、尽快掌握了多媒体制作技术，学习制作一些有实际应用价值的课件，并在教学中不断研究、改良，争取可以做到独立制作实用、精巧的课件。5、综合以前的工作情况，明显感到自己在科研方面存在较大欠缺。因此，我舍得花时间和精力，重视理论学习，做教学的有心人，及时积累、总结教学经历，实现“理论——理论——理论”的飞跃，可以写出一定质量的论文，逐步使自己完成由苦干到巧干的转变，成长为专业化程度教高的研究型老师。我将尽最大努力，抓住一切时机，使自己各方面的综合素质得到进一步的进步，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢送的老师。我无悔于自己的选择！我深爱着老师这一行，我探究着，孜孜地寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用的跳动的这颗炽热的心！黑色夜中我叩开熟睡的门户；那是为了挽救一只迷途的羔羊；晨曦露时我已摊开了备课笔记，那是为了课堂四十五分钟的辉煌。面对一群十四五岁的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚地交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片睛空灿烂。总之，我尽量使自己能真正成为思想和业务上都过得硬的老师。进修学____结4XX年9月至XX年3月，我到上海第六人民医院骨科为期半年余的进修学习。首先经过了两个国家级继续教育工程ao创伤骨科根底学习班和四肢显微外科学习班的系统学习和培训。培训中，8位国际讲师分别对四肢创伤骨折的ao治疗原那么、方法和经历进展了系统讲授。学习中我们不但回忆了骨折愈合相关的生物学和生物力学根本理论知识，而且还学习了ao骨折治疗的根本理念。更为重要的是通过学习模块与模型操练模块互相交替和详细病例手术指征、治疗方案讨论等环节，讲师们由理论到理论引导大家学习领会先进治疗理念，使我们的专业知识得到大幅度的扩展和强化。为进修打下了坚实的理论根底。在这六个月里，我轮转了，关节镜外科，关节外科，脊柱外科，创伤外科，小儿骨科。通过半年余的进修学习，自己在骨科业务上有了更大的进步与进步。上海六院骨科的超大规模、超强技术和科学管理给我留下了深入的印象。上海六院的骨科规模宏大，目前在全国排在北京积水潭之后，为全国第二。六院骨科是上海市医学领先专业重点学科，设有上海市四肢显微外科研究所，中国上海国际四肢显微外科培训中心，上海市临床创伤骨科中心。骨科核定床位401张，开放实际床位500张。骨科的年手术量打破两万台。学科下设修复重建外科、创伤外科、关节外科、脊柱外科、关节镜外科、骨肿瘤外科、小儿骨科和足踝外科8大专业，8个亚学科。1963年陈中伟教授、钱允庆教授等在该院成功施行了国际医学史上第一例断肢再植手术，从此医院被誉为我国断肢再植的摇篮。1978年，于仲嘉教授研究成功手或全手指缺失的再造技术，荣获国家创造一等奖。从此奠定了六院骨科的地位以及专业特色。目前六院成为上海最大创伤骨科基地，最大人工关节基地，最大关节镜基地。在这里拥有各种最先进的骨科技术，几乎没有完成不了的手术。微创治疗四肢骨折是上海六院的一大特色。随着微创技术在骨科领域的推广和普及，骨科医师在治疗四肢骨折时更倾向于采用闭和复位、绞锁髓内钉和经皮钢板等微创技术，以到达生物学固定的要求，而不再主张行较大的手术切口下直接复位坚强内固定。近年来，更是随着bo理论确实立，微创外科技术及桥接接骨板技术的概念，即mippo越来越多地被骨科医师所推崇。mippo概念的核心是防止直接暴露骨折端，维持适当稳定的固定，最大程度地保护骨断及其周围的血供，为骨折愈合提供良好的生物环境。由于经皮微创接骨术的手术切口较小，以恢复肢体长度、纠正骨折端的成角及旋转畸形为目的，在不直接显露骨折端的情况下，进展间接复位，然后进展髓内钉固定或通过两侧有限的皮肤切口间的皮下隧道，在肌肉下方放置钢板进展桥接固定。与传统的开放手术相比，可减少对骨折部分软组织和骨膜血供的破坏，也不干扰髓腔内的血液循环，提供了较理想的组织修复生物学环境，缩短了手术时间，降低了骨不连和感染的发生率，有利于患者术后康复，临床疗效较为满意。近年来mippo手术在该科室有了越来越多地应用及开展，在这方面积累了很多经历并紧跟国际领先程度，获得了较好的临床疗效。总之，半年的进修学习自己的收获是很大的，特别是在mippo技术，膝关节，髋关节，肩关节置换，关节镜技术，各种四肢创伤方面，骨盆骨折，胫骨平台骨折，肱骨近端远端等关节内骨折的技术方面以及各种复杂严重创伤等方面有了很大的进步。学习的主要目的就是学以致用，我决心要把学到的知识和理念带回到自己的工作岗位，使我们骨科的工作得以更好的开展，利用学习到的先进技术、先进理念，结合本单位的实际，而改良我们的工作，提升我们的诊疗程度。根据医院的现有状况，结合自己所学，向科主任汇报后拟开展如下技术：1、经皮微创接骨术(mippo技术)2、经皮椎体成型术(pvp)与经皮椎体后凸成型术(pkp)3、复杂胫骨平台骨折三柱固定4、膝关节置换5、关节镜手术等新技术工程我希望自己可以学有所用，希望把更多的新技术应用到临床中去。同时非常感谢院领导、医务处以及科室领导、同事对我的支持与帮助，同时希望在以后的工作中可以继续得到大家的支持。进修学____结520xx年9月，我们一行五人作为xx市计生委派遣的“腹腔镜护理技术培训班”学员有幸来到xx省人民医院手术室进修学习。在这段紧张的培训时间里，我们逐一学习了腹腔镜的根本理论知识和操作要点，熟悉了腹腔镜器械的名称及其维护和保养，感到受益匪浅。为期两周的学习时间短暂而充实，我们在临床理论中学到了很多书本上没有的知识，从严格的无菌操作技术，严密的清点制度，准确、娴熟的手术配合，标准的仪器设备使用及保养，到术前访视、术后回访、术中体贴护理、保证病人平安等，处处表达了“以病人为中心”的护理理念。同时，我们参加了手术室定期的业务培训，感受到手术室浓重的学习气氛。临床理论操作中，带教老师严谨、认真、细致、可亲的带教方式让我们倍感亲切和敬仰。再有，手术室干净管理技术给予我们很大启发，对降低手术感染风险的措施有了更多认识和可借鉴的经历。个性值得一提的是：手术室团结、优质、高效、低耗的护理文化让我们印象深入，优质护理效劳的形式使我们开拓了眼界。透过这次学习，我们真正学习到了手术室护理新理论、新技能，感受到现代手术室管理形式和护理文化，领略了省人民医院专科护士的风采，我们将总结学习的收获带回单位与同事分享，并以书面形式向院领导提出我们本单位可以改善的方面，以期在不久的将来建立起更标准和平安的手术室环境，并营造起温馨和谐的手术室护理文化。最后，我们要感谢省人民医院领导带给我们本次学习的时机，感谢手术室护士长对我们生活上的照顾和工作上的支持，感谢带教老师和授课老师对我们毫无保存的讲解，感谢手术室全体护理同仁为我们营造的良好学习气氛和理论环境！尽管我们因时间太短而稍有遗憾，但我们更庆幸参加了此次学习，因为他对我们来说不仅仅是一次理论武装，更是一次理论指导，具有非常重要的好处。进修学____结6美妙的光阴总让人感觉如此短暂，10个月的进修生活即将完毕，总有些许不舍，不舍总院的人文关心，不舍总院这座知识的殿堂。细数10个月的短暂光阴，从生疏到熟悉，是总院儿科每位领导、老师、兄弟姐妹给我默默的关心，让我在这块生疏的土地上渐渐体会到家的温暖。和蔼可亲、笑容可掬的xxx主任，百忙中还心系在儿科的每位工作人员，从生活到学习，无一不至，充分展现了大家长的风范。还有xxx副主任、xx副主任、x____师、x____师、xx护士长都在生活上给人无微不至的关心。倍感光阴短暂还因为总院儿科这座知识的殿堂。知识体系的宏大总有让你学不完，学不到劲头感觉。神经学方面，在xx主任的带着下，儿童癫痫、脑卒中、中枢神经系统感染、遗传代谢性疾病及儿童心理行为障碍等疾病的诊治均走在全国前列，并制定了儿童脑卒中全国诊疗标准，婴儿痉挛症的根底、临床研究更是走在世界的前列。血液肿瘤领域，在xxx副主任的带着下，对儿童白血病、淋巴瘤、实体瘤(特别是神经母细胞瘤)、再生障碍性贫血的诊疗、研究均走在全国的前列，特别是在全国率先开展了造血干细胞移植，为许许多多不幸的儿童带来了福音，重获新生。在总院，还有一个特殊的团队：nicu，一个个提早来到世界的脆弱小生命，在xx主任带着团队的精心呵护下茁壮成长。最让人神往的当数总医院的学习气氛。小到科室：每周二副教授讲课，周四科室会，周五全科疑难病例大讨论;还有科内方便快捷的文献检索系统，可让你一览中外医学最新动态。大到医院：几乎每天都有各种各样的学术活动，包括每周五雷打不动的专家大讲堂，周末各专业的国际性学术活动更是邀请了国内外最知名的专家、学者。听大师讲解，每每令人耳目一新，如沐春风。10个月，转瞬即逝，总感觉跟大家一起生活、学习的光阴如此短暂，真期望能再有时机来总院儿科学习。最后，真诚感谢大家的关心和帮助。愿总院儿科在邹主任的带着下更加强大，为更多的患儿及家庭带来福祉。进修学____结7我国教育事业的开展，社会各种办学形式的出现，如：电大、夜大、农大、函授、网上课堂、脱产学习、半脱产学习等，加之各式各样培训学校的出现，大大方便了那些因工作、家庭、生活等原因不能继续学习给人们所带来的不便。我是一所农村普通中学的老师，1998年大专毕业后分配开场任教。在工作了几年后，感觉自己的知识程度以及才能不能跟上如今知识的更新的速度，同时学生们的知识面也在不断的拓宽。面对这种情况，以前学校里所学的知识，远远不能满足如今工作的要求，工作面临很大的压力。唯一的方法就是继续学习、进修，但是由于工作性质的关系，又不能脱离工作岗位，要边工作边学习，只能利用周六日或是寒暑假，怎么办呢?这时经学校老师的'推荐，考取电大!我于XX年秋考取了北京顺义电大(北京电大顺义分校)汉语言专业并于XX年秋顺利毕业。通过三年的电大学习，我获得了不少的知识，同时自己各个方面的才能也得到了锻炼。如自主学习、合作等。电大开放教育是以开放教育为主，以自学为主。开放教育是相对于封闭教育而言的。开放教育具有这样几个根本特征：以学生和学习为中心，而不是以老师、学校和教学为中心;采用各种教与学的方法和手段;取消和打破种种对学习的限制和障碍。开放教育的本质是人人享有终身承受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资和教育过程的开放。开放教育学生与电大其他学生有几点不同：一是入学方式不同。开放教育的学生经程度测试入学;电大其他类型的学生那么需通过普通高考或成人高考录取。二是学习方式不同。开放教育的学生以自主学习为主，承受必要的面授辅导和学习支持效劳;电大其他类型的学生那么往往以传统的班级建制进展学习，学习的开放性与自主性较小。三是对各种学习资的利用和学习支持效劳的需求不同。开放教育的学生对各种学习资的利用更具有多元化和个性化的特点。考核成绩由形成性考核和终结性考核两部分组成，平时成绩一般占综合成绩的20%。参加远程开放教育学习需要从几个方面转变观念：一是要树立自主学习观念;二是终身学习观念，三是学会学习。通过收听、收看播送电视、录音录象课，或利用网上教学平台进展学习，同时承受必要的面授辅导。这种学习方式有效地解决了我个人的工学矛盾及家庭矛盾，使我做到学习、工作、家庭三无误。三年电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习气氛。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，准时上课，按时完成课外作业，通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作才能，进步了思想文化素质。通过三年的学习，我有以下学习体会：远程开放教育中，我要作为一个独立的学习者对自己的学习负起责任，学习过程中难免会遇到困难和挫折，这会不时地给我提出挑战。但是我没有灰心泄气，我把树立和稳固学习信心作为整个学习过程的一个重要任务。在三年学习的过程中，困难总是存在，由于自己是在农村的一所普通中学，首先的一条就是交通，交通不方便，我所在的的中学附近没有公交车，早晨七点后就没有车了，只有走到6里地以外的村子去做公交车，每次都要走上半个多小时，但我每次面授课都能准时参加。其次就是工作上的压力，每天要教育管理好班上50多名学生，备课、上课、修改作业、管理学生、组织活动等等，上班时间紧，怎样才能确保自己预习、复习和完成电大学习的作业的时间呢?我除了利用休息的时间，还推延了晚上休息的时间，每晚都0晨休息。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到1点以后才休息。这三年来，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，我都不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。电大学习重在自主学习，当学习过程中遇到困难时，我经常去电大的bbs上去寻求帮助，同时登录电大的网站，下载学习相关的资料，给老师发邮件求解学习中遇到的问题等。在学习过程中，我也向同学寻求帮助。如今回忆三年的学习经历，自己感觉在自主学习的才能上有了很的进步，以前当遇到问题时，只是自己一个人考虑，越是着急越是找不到解决问题的方法，后来索性放弃!通过三年的电大学习，使我增强了自主学习的才能，遇到问题学会了利用各种手段去解决。同样我也把这种才能应用到工作当中，当在工作中遇到教育教学上的难题时，我总是主动的去请教有经历的老师，向他们学习、取经，或者是利用网络寻求帮助。同时，我也把我学习的经历，自己的亲身经历告诉给我的学生，利用自己的体会教育感染学生，学生自主学习，使学生们也可以养成自学的好习惯。我发现通过开放教育学到的不仅是知识、技能，最重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习，创造了极好的条件和根底。三年的电大学习，给我最深的体会还有就是“合作学习”。合作学习如同比赛中的足球比赛，要求每个队员都要互相配合，各司其职。合作学习也是电大开放教育积极提倡，大力推行的重要学习方法、学习策略。它要求学习者在一定区域范围内根据不同合作的条件组成学习小组，在各自独立学习，获取教学信息之后，交换学习心得、体会，互相提问，互相评价，以寻找协作之间的非线性的学习增长效益。事实证明，在开放学习中，有组织、开展小组学习活动的学生比没有的学习积极性更高，平均学习成绩更好。这就好比是一个团队，团队团结协作那么攻无不克，战无不胜。三年的电大学习生活，使我在这方面的才能有了明显的加强，同时我也把这方面的才能带到了我的工作当中。在平常备课时，起初我们都是各自备课，交流时少，利用合作的方式，我们几个同头老师互相学习，共同讨论，共同备课，我们都从各自的身上学到了不同的教育教学的方法，通过这种方式，我们互相取长补短，在课堂上获得了不同程度的效果;在教育学生过程中，我也给学生分了学习小组，让学生们互相帮助互相学习，不仅增强了学生间的感情，也增加了班级的凝聚力。三年的电大学习生活很快的就完毕了，通过三年的学习不仅学到了知识，也学到了好多的方法，对我今后的学习生活和工作都有很大的帮助。在今后的学习工作中，我会充分利用我所学到的知识和技能，发挥到极致。我很感谢电大，感谢电大里的老师，是他们使我又进步了一个台阶。进修学____结8为期1年的进修学习刚刚完毕，我又回到了我所熟悉的工作岗位。首先要感谢医院、领导给予我这个珍贵的时机，还要感谢各位同事，因为他们的辛勤工作，使我安心完成学业。我进修的单位是上海交通大学医学院附属新华医院儿内科，它创立于1958年，是一所学科门类齐全、具有专业特色，集医、教、研于一体的现代化综合性教学医院。曾先后七次被评为市文明单位，三次荣获全国先进集体称号，1993被授予三级甲等医院称号，20xx年荣获全国医院文化建立先进单位和上海市学习型单位。新华医院儿科整体实力位于国内领先、国际先进程度，并拥有多个国家级、省部级重点学科和重点实验室。新华医院新生儿科现为教育部“211工程”重点学科，多年来是中华医学会儿科学会新生儿学组和中华医学会全国围产学会等学术组织的成员单位，是医院临床医疗、教学和科研全面开展的重点学科。新华医院儿内科共有11个科室，因时间原因，针对基层县级医院的急需，我主要在几个重要科室进展了学习，分别是：儿童重症监护室〔PICU〕、新生儿科〔新生儿病房及NICU室〕、肾病科、呼吸科、神经科、消化科、血液科、心脏科；第一个月医院根据花名册看我年龄大，工作时间长，把我安排在儿童重症监护室学习，由于本人理论根底薄弱，对新的诊疗技术理解甚少、医院常规处理程序不理解，加之上海人方言浓重不宜沟通及饮食方面的不习惯，尤其在值夜班期间，几乎是通宵工作，有时也很难完成夜班工作任务，快节奏的生活难以承受，一度产生打退堂鼓的想法，后来通过家人及朋友的劝导，我也考虑再三，就当又面临人生的一次挑战；尤其是在上夜班期间，夜深人静之时，自已暗想，这也是对我职业生涯的一次磨练，也是一次进步医疗程度的时机，我一定要抓住这个时机，一定要坚持完成培训方案，不能半途而费。自此，在学习期间，我不以年龄的大小，虚心向小字辈们请教，虽然年龄上我是他们的长辈，但学问上他们都是我的老师，经过一个月的不懈努力，不仅丰富了我的专业知识，让我理解了更多、更新、更先进的技术，也逐渐适应了这儿的环境，也适应了快节奏的工作，在繁忙中感受到了学习的快乐，繁忙中体会到了人生的价值；通过学习，我深深的感受到我们同一线医院的差距不仅仅是技术程度和先进的医疗设备，而且还差距在工作态度和敬业精神上，我感觉这儿的老师医德高尚、知识渊博、平易近人，不仅诊疗程度在国内名列前茅，而且非常重视后代的培养，保持着强大的人才梯队。而各个岗位爱岗敬业，他们科室主任每周查房2次，二线每周查房5次。查房时感觉气氛和谐，讲务实事求是、重视循证医学证据，很多原那么性的问题已达成共识，但允许不违背原那么的分歧。新华医院一向强调综合治疗，全科不定期组织病理科、外科、内科、妇产科等多学科参加的结合大查房。查房时，先由一线或进修医生报告病史；上级医生仔细阅片，分析^p可能诊断，进一步检查及治疗方案。这样能系统的有方案的使患者得到合理治疗，同时年轻医生理解很多相关知识。合理的综合治疗是新华医院高诊疗程度的重要因素之一。科室要开展，必须重视再教育、再学习及后备人才的培养。在培训学习期间，我经常参加新华医院组织的各种学术讲座培训及新华医院每周举行的进修医生培训讲课。新华医院经常组织各种不定期的对外学术交流，包括国内外著名专家的讲课、国内外的学术会议。长期高强度、自觉的学习、交流也是新华医院长盛不衰的重要因素。在学习期间，通过学习，我自身也小有收获。首先是系统学习了相关根底知识、最新的诊疗技术，根本掌握了小儿内科的常见及多发病的诊断治疗，危重病人抢救及疑难病例讨论，小儿内科的常规操作如胸穿、腰穿、骨穿等。通过学习，我感受到各学科人员的通力协作是进步诊治程度的保证。各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，才能使科室的诊疗程度得到保证。光有好的临床医生还不够，必须有先进的设备和完善的辅助检查，才能设计出理想的治疗方案。同时医院各科室间的协作也很重要，如手术室及辅助科室等。综合实力的突出，才能有诊疗高程度。先进的设备及技术也给我留下很深的印象。在我们基层医院有许多困扰我们的难题，有了先进医疗设备及技术，会让我们迎刃而解，豁然开朗。尽管如此，常规治疗仍是最常使用的治疗手段。我觉得，依靠我院目前的技术、设备，只要能标准的、合理的运用常规技术，开展力所能及的新业务、新技术，也可以使大多数患者获得满意的治疗。对儿科开展的几点建议：1、科室要开展，医院要强大，在竞争的医疗市场中立于不败之地，必需要走专科化建立道路，学科门类齐全，科学在开展，学术有专攻，学科门类越分越细，必须加强各学科人才培养，必须重视再教育、再学习及后备人才的培养。2、医院要开展，必需要加强各科室之间的合作，光有好的临床医生还不够，必须有先进的设备和完善的辅助检查，才能设计出理想的治疗方案。才能有诊疗高程度，使更多的患者受益，更好地进步医院的社会效益、经济效益，进步医院的知名度。进修学____结9一、进修的根本情况尽管东南大学是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。然而，作为名校，她的学术气氛、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好时机。东南大学没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。何志宁副教授是这门课程的任课老师，也是我进修期间的指导老师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术世家。何老师对我的要求很严也很高，制定了6个进修方案，主要是完成一定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真正经历过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了很多，也深深地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有32学时，但何老师备课非常地认真，而且非常谦虚慎重。比方就一个简单的给学生开的参考书目，他居然绞尽脑汁地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的鼓励下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目最后成文有六千多字，老师的用心可见一斑。按照进修方案，在何老师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。尽管是自己的专业，然而由于面对的是东南大学的学生，他们思维比拟敏捷，而且一些学生博览群书，上课很有压力，所以我也做了精心的准备。所幸的是，所讲的章节涉及到田野调查，自己有一些经历可谈，学生们也很喜欢听，课堂很活泼，教学效果也很好，得到了指导老师和学生们的好评。在课上，有时会涉及一些比拟细小的专业问题，何老师很信任我，常让我给学生们做讲解。说实话，这压力比上课压力还大，因为每次都不知道老师上课会讲些什么内容，会涉及什么理论什么人物，他的突然“袭击”让我感到压力很大，但也正因为这种压力，强迫我在课下认真地去看书，去搜集与教学内容相关的各类信息，收获是相当大的。可能，何老师也是想通过这种方式试探一下我的专业程度吧，还好幸不辱命。何老师很忙，早出晚归，几乎所有的时间都在办公室里备课、做研究。然而，他还常抽空与我谈社会学和人类学跨专业研究的一些学术问题，如三峡库区移民问题、小城镇建立、就近就业等现实社会问题，何老师对社会问题的敏感和真知灼见给了我很大的启发，也为我指明了今后的研究方向。何老师，也常关心我的生活和进修情况，感觉很温暖。此外，还选修旁听了两门研究生课程即《社会问题专题》〔许苏明教授〕、《科学技术与现代化》〔吕乃基教授〕，并听了很多人文素质讲座，这都大大拓展了我的知识面，进步了自己的文化素养，也更深地体会到了百名名校的文化气氛和历史底蕴。在东南大学学习期间，利用他们非常丰富的图书资料，不仅完成了人类学课程的教案撰写，也完成了对自己所上其他课程的教案的修改，并完成了教改论文一篇，个人工作总结《老师进修学习个人总结》。当然，很遗憾的是，由于专业的问题，在科研方面没有太大的打破。二、收获、反思与改良这次进修主要是单科进修，目的就是进步单科课程的教学质量，并获得教学理念、教学方法等整体的进步和改良。在东南大学学习的半年，恰好给了自己一个很好的从学生的视角看教学的时机，也给了自己反思的空间。所以，在每次课上我都会仔细观察老师和学生的课堂反响，每次课都做了详细的课堂教学总结和课前考虑。此外，也反思了一些问题，希望能改良。第一、关于老师定位的问题。中国是一个尊师重道的国家，可作为老师应该对自己有一个明确的定位。老师仅仅是一个职业，要想得到学生的尊重必须不断进步自己，不仅是学术上还有道德品质上，要以“学高为师、德高为范”为目的。在教学与科研并重的高校，“学高”还应表达在个人的学术科研程度上；而“德高”作为一种道德和价值判断，不仅仅包括老师的职业道德和操守，还应包括对学生人生观树立的影响，不仅要能“为人师表、教书育人”还应“以人为本”。东南大学的老师们，很尊重学生，很尊重自己的讲台。如何老师，他每次上课都非常认真，而且认真听取学生的意见，并不因为学生偶然的无知和冲动就批评他们，他给学生足够的空间去考虑，也让学生感觉到他所谓的“德国作风”。而且，对于那些特别爱看书的学生，何老师总会利用课上的时间不经意地提问一下，让那些学生感觉到自己被重视，自己读的书很有用，这种隐秘的鼓励方法很有效的，也是尊重他们的一种方式。第二、教学理念、育人理念的转变。教学理念和育人理念是自成一体的，东南大学的育人理念就是培养精英，而我们三峡学院应该讲还是以培养应用型人才为主。学生的入口情况不同，培养目的自然差异很大。所以，东南大学在教学时，以指导和研究为主，重视对学生的启发；而我们那么更重视根底知识的传授。这种育人的结果当然是显而易见的。应该讲，这二者都没错，都是因材施教案例。但，我在想，尽管我们的学生在入口时确实与一流、二流的高校有差距，他们的学习习惯可能也比拟差。然而，我们仍然还可以引导，至少应该努力去引导，让他们养成良好的学习习惯，并学会学习的方法，这在大一、大二很重要；到了大三、大四，那么应该注重对学生的启发，甚至让他们参与或独立做一些可行的研究，当然这肯定只是一部分对专业很有兴趣而且有一定根底的学生。换句话说，我们的教学也应分年级分层次，既关注到对普通学生的培养，也要培养一部分所谓的精英，让学生在学习的过程中自然分层，而且这并不是简单的“分数”分层，而是学术研究与应用型人才的分层。当然，这与鼓励考研从本质来讲是不一样的。第三、学校应进步教学管理与效劳程度，给师生减轻负担，让师生真正成为学校的主体。相信，到东南大学进修的老师，都有这种感受：他们教学管理与效劳程度很高。就管理来讲，他们根本是一步到位，利用先进的网络技术，将老师的教学、科研统一起来，省去了老师们上缴各类表格的痛苦；而学生对选课、考试也可以通过网络一步完成。而且，尽管他们也有一套比拟完善老师管理守那么，然而老师对教学有绝对的主导权。教学效劳就更值一提，几乎所有的部门对老师都很尊重，也会尽量省去诸多环节。比方教室管理，他们聘请了专业的物管，不仅对管理教室还对教室内的多媒体设备进展管理，在每学期开学前他们都会设备进展检修和维护，以保证教学。这些，我们学校做得就不够好了，很多职能部门仍然抱有对老师管理为主的旧观念，缺乏效劳意识，让老师总有不被重视的感觉，而学生更是也如此。第四、举办高质量的讲座与打造学校名师应互为一体。东南大学的人文素质讲座很有特色，而且深受学生喜欢，他们邀请了很多名师名人，我想这点我们可能很难做到。然而，我们有自己的特色，学校里也有很多专家学者，也有不同级别的名师，应该鼓励他们定期做一些高质量高程度能反映学术前沿的专题讲座，将他们打造成学校里的真正为师生共知的“名师”，这不仅有利于学术研究，更有利于学校形象的塑造，是多赢的。第五、教学为重。在东南大学深深感到所谓的“以教学为中心”，在东南大学所有的其他活动必须安排在非教学时间内，即使是党课也都在课余时间进展。而在我们学校，很多时候让老师感觉教学是无关重要的，不管是哪个部门，只要有事情都可以让学生去参加，这给学生传达很不好的信息。真心希望，能真正以教学为重，一切为教学让路，而不是教学为其他事情让路。进修虽然完毕了，然而学习永无止尽，对专业和教学的学习、探究还将继续。在此，非常感谢在各方面给予我莫大帮助的何志宁老师，感谢东南大学的各位老师们，谢谢！进修学____结10美妙的光阴总让人感觉如此短暂，10个月的进修生活即将完毕，总有些许不舍，不舍总院的人文关心，不舍总院这座知识的殿堂。细数10个月的短暂光阴，从生疏到熟悉，是总院儿科每位领导、老师、兄弟姐妹给我默默的关心，让我在这块生疏的土地上渐渐体会到家的温暖。和蔼可亲、笑容可掬的主任，百忙中还心系在儿科的每位工作人员，从生活到学习，无一不至，充分展现了大家长的风范。还有副主任、老师、护士长都在生活上给人无微不至的关心。倍感光阴短暂还因为总院儿科这座知识的殿堂。知识体系的宏大总有让你学不完，学不到劲头感觉。神经学方面，在主任的带着下，儿童癫痫、脑卒中、中枢神经系统感染、遗传代谢性疾病及儿童心理行为障碍等疾病的诊治均走在全国前列，并制定了儿童脑卒中全国诊疗标准，婴儿痉挛症的根底、临床研究更是走在世界的前列。血液肿瘤领域，在副主任的带着下，对儿童白血病、淋巴瘤、实体瘤(特别是神经母细胞瘤)、再生障碍性贫血的诊疗、研究均走在全国的前列，特别是在全国率先开展了造血干细胞移植，为许许多多不幸的儿童带来了福音，重获新生。在总院，还有一个特殊的团队：NICU，一个个提早来到世界的脆弱小生命，在主任带着团队的精心呵护下茁壮成长。最让人神往的当数总医院的学习气氛。小到科室：每周二副教授讲课，周四科室会，周五全科疑难病例大讨论;还有科内方便快捷的文献检索系统，可让你一览中外医学最新动态。大到医院：几乎每天都有各种各样的学术活动，包括每周五雷打不动的专家大讲堂，周末各专业的国际性学术活动更是邀请了国内外最知名的专家、学者。听大师讲解，每每令人耳目一新，如沐春风。10个月，转瞬即逝，总感觉跟大家一起生活、学习的光阴如此短暂，真期望能再有时机来总院儿科学习。最后，真诚感谢大家的关心和帮助。愿总院儿科在邹主任的带着下更加强大，为更多的患儿及家庭带来福祉。进修学____结1120xx年9月，我们一行五人作为xx市计生委派遣的“腹腔镜护理技术培训班”学员有幸来到xx省人民医院手术室进修学习。在这段紧张的培训时间里，我们逐一学习了腹腔镜的根本理论知识和操作要点，熟悉了腹腔镜器械的名称及其维护和保养，感到受益匪浅。为期两周的学习时间短暂而充实，我们在临床理论中学到了很多书本上没有的知识，从严格的无菌操作技术，严密的清点制度，准确、娴熟的手术配合，标准的仪器设备使用及保养，到术前访视、术后回访、术中体贴护理、保证病人平安等，处处表达了“以病人为中心”的护理理念;同时，我们参加了手术室定期的业务培训，感受到手术室浓重的学习气氛;临床理论操作中，带教老师严谨、认真、细致、可亲的带教方式让我们倍感亲切和敬仰;再有，手术室干净管理技术给予我们很大启发，对降低手术感染风险的措施有了更多认识和可借鉴的经历;个性值得一提的是：手术室团结、优质、高效、低耗的护理文化让我们印象深入，优质护理效劳的形式使我们开拓了眼界。透过这次学习，我们真正学习到了手术室护理新理论、新技能，感受到现代手术室管理形式和护理文化，领略了省人民医院专科护士的风采，我们将总结学习的收获带回单位与同事分享，并以书面形式向院领导提出我们本单位可以改善的方面，以期在不久的将来建立起更标准和平安的手术室环境，并营造起温馨和谐的手术室护理文化。最后，我们要感谢省人民医院领导带给我们本次学习的时机，感谢手术室护士长对我们生活上的照顾和工作上的支持，感谢带教老师和授课老师对我们毫无保存的讲解，感谢手术室全体护理同仁为我们营造的良好学习气氛和理论环境!尽管我们因时间太短而稍有遗憾，但我们更庆幸参加了此次学习，因为他对我们来说不仅仅是一次理论武装，更是一次理论指导，具有非常重要的好处。进修学____结12在第四军医大学口腔医院进修学习，为期10个月。此次进修的主要内容是：先后组织牙体病科、颌面外科、修复科、正畸科等科室进展了全面的学习。在进修学习期间，专业不断加强，对专业知识进展了根底、全面、系统、较扎实的学习。缩短动手才能与书本知识的差距，加强知识在临床工作中的运用与理论，不断丰富自己的临床经历，努力进步自己综合分析^p问题和解决问题才能。在处理病人的过程中，能严格按照医疗操作常规进展。严密观察病情，及时准确记录病情，对病人的处理得当，从未发生医疗事故及过失。时刻保持谦虚慎重，戒骄戒躁，精神饱满，不断学习。第四军医大学口腔医院医疗工作开展迅速。医疗质量扎实可靠。医疗管理制度完善。学术活动丰富多彩。第四军医大学口腔医院举办各类标准化讲座，对医务人员进展技术培训，多个科室先后组织了标准化培训。成功举办第七次全国中青年口腔医师学术研讨会暨IADR中国分会第八次学术会议，中华口腔医学会第六届口腔材料学术交流会暨第11次全国副省级城市口腔学术交流会等大型学术会议。它是集口腔、医疗、科研为一体的口腔医学的重要基地，10个月的进修学习，在第四军医大学口腔医院医生护士的帮教和个人的积极主动学习，是的本人在理论知识以及专业技能上有了很大的进步，实现了既定的实习目的，圆满完成了进修任务，赢得了带教老师的好评。争取在今后的工作中结合进修所得使本人工作得到进一步进步，同时将外院的先进管理理念和做法在我院进展落实发扬。二、岗位工作总结1.回到工作岗位，我努力加强思想政治学习，进步思想政治程度，进步自身素质。思想政治学习是顺利开展各项工作的关键。因此，我非常重视学习，不断进步自身的政治素质。坚持在干中学，在学中干。在活动中严密联络自身工作实际学习。通过学习，进步了自己的政治素养，增强了工作才能，在工作中可以做到讲大局、讲原那么、讲严以律己，团结和尊重同志。2.做到爱岗敬业。医务科时时处处不忘加强业务学习，坚持学以致用、用以促学、学用相长的方针。遵守医院各项规章制度。在医院评审期间，我与同事一起加班加点工作，完善医院各种规章制度。完善我院医疗质量管理体系，建立健全“层次清楚、职责明晰、功能到位”的医疗质量管理体系，加强对医疗质量、病案管理。健全并落实医院各项规章制度，特别是医疗质量和医疗平安的核心制度，包括首诊负责制度、三级医师查房制度、疑难病例讨论制度、院内外会诊制度、危重患者抢救制度、术前讨论制度、死亡病例讨论制度、查对制度、病历书写根本标准与管理制度、交接班制度、临床新技术准入制度等。为适应新的工作的需要，我决心在以后的工作中，虚心学习，改良缺乏，踏实工作，再接再厉，不断进步自身素质，更加扎实地做好各项工作，在平凡的工作岗位上尽自己最大的努力，做最好的自己，不辜负组织对我的期望。进修学____结13短短的2周很快就过去了，虽然2周在我20多年的工作生涯中占了很少很少的一点时间，可是就是这一点时间给我的感觉和收益却是丰裕的，在这里我要非常感谢护士长给我2周的ICU进修时机。ICU集中了全院最好的仪器和设备，也集中的全院最危重的病人，在那里工作是紧张和繁忙，在那里不但要有扎实的理论根底，丰富的临床操作技能还要有各种交流的方式以及全科的护理知识，在ICU我学到了病房所没有的或是很少看到的理论知识及操作技能或是比病房要求更高的思维和判断才能。1、应变才能临床应急、急救护理观察处理与特点和一般临床诊断、治疗工作大不一样。危及患者生命的病情变化往往是突然的，除了少数情况可以预见外，大多数是随机的，因此要求护士不能单一地等待医生来确诊，对应变的反响要快，处理才能要强。对临床应急、急救的患者采取有效的科学的紧急救治措施，以及急中生智、抓住时机、毫不犹豫地做出判断才能，并采取一系列详细应变处理措施，在千钧一发之际挽救患者生命都会起到实在可行的重要作用。2、护理技术操作带教老师的认真带教和严格的培训，使我初步掌握了抢救技术，如：药品、抢救器械的性能、操作方法及适应证、各种不同病证的护理技术操作。主要熟悉了人工气道的建立，呼吸机的使用方法，使用的时间和考前须知，以及如何为患者深部吸痰，何时吸痰考前须知等。理解PICC的留置过程，掌握的其护理的注意点，熟悉了休克的抢救，并参与配合，理解的血流机的工作原理，报警原因和处理方法，学会使用震动排痰仪器，以及翻身拍背祛痰，和气压治疗仪的使用，理解使用心电图机为患者进展心电监测以及对心电图的正确诊断，使用除颤器对危重患者的救治方法〔心肺脑复苏〕等技术。3、医护配合在做好护理工作的前提下，主动地配合医生工作。通常认为护士的工作是执行医嘱，完成各种护理工作，而诊断治疗是医生的事，护士没有必要介入或参与的观念已被证明是错误的。护士24h守候在患者身旁，是患者的守护神，是病情的直接观察者，因此，必须有才能全面、准确、无误地反映患者病情。护士不再是被动单纯的执行医嘱者，在工作中要可以与医生严密配合，互相沟通，相辅相成。共同承当起治病救人的神圣任务。4、沟通才能ICU病人大部分是插管的他们暂时会被限制语言才能，和他们交流会有一定的困难，通过看到老师们的用他们独特的语言交流真的佩服，有写字的，有看眼神的，有观察唇语的，有猜想的等等。我也学了不少。5、根底护理ICU特别注重根底护理，有住了2年多的昏迷病人也没有发生皮肤上的任何问题，一个星期擦2次澡，2小时翻身一次，及时更换不洁的衣服，及时处理大小便，一丝不苟的做好口腔护理，及时的修剪指甲和胡须，样样做的很到位。其实ICU需要我们的学习的地方还有很多很多。进修学____结14今年上学期学校选派我赴北京大学完成一学期的课程进修学习任务，光阴飞逝，四个月的学习时间匆匆而过，下面我就对一个学期的所学所感进展总结。北京大学，这所百年老校，以其精深的文化底蕴和紧随时代的步伐出名于世，你只要在这里呆上一段时间，就会对此深有感触。你也只有在这里呆一段时间，才能如此之快，如此之深地体会到它的文化底蕴和时代气息，才能真正理解到何谓文化底蕴，何谓紧随时代的步伐。任何一个人，只要在这里学习一段时间，我相信都会对学习产生与以前截然不同的看法，都会对学习的乐趣有所认识，都会对学习的好处有所体会。有时我置身未名湖畔，看看在湖边专心读书的大学生，看到校园小路匆匆而过的科研者，为自己能在北大学习而庆幸，北京大学图书馆、百年讲堂、北大校史馆更是给我留下了深入的印象。北大为各类求学者提供了非常宽松的环境，并努力创造便利的学习条件。北大的学术研究气氛让我很受触动，北京大学校训是“兼容并包，思想自由”，造就了北大学子心胸开阔、追求学术研究的品格。各界名流首选北大演讲，这也是北大与其他高校相比的出众之处。走进北大课堂才发现很多事情自己竟然一点也不知道，很多问题以前竟想都没想过，我在学习期间选听了本科的课程和研究生的课程，感到北大老师的教学风格各具特色。我所学习的课程给我留下了深入的印象，王克义教授讲授的课程《微机原理与接口技术》，透彻的讲解了芯片的构造，芯片的原理，芯片的设计。在讲解复杂的CPU构造时采用模块划分的方法，简化了复杂的问题，并且与安腾系列处理器做比拟，严密结合专业的前沿领域。黄凯博士的《网络平安》讲座不仅谈到了网络破绽的多样性，网络平安的紧迫性，而且提出理解决网络平安问题的详细方案。曹大元教授的《数据构造》采用课堂游戏法讲授插入排序、选择排序、堆排序，使学生通过简单的游戏体会抽象的专业内容，有效的调动了课堂的气氛，激发了学生的学习积极性。总之，在北大学习，使我感到落伍了很多，需要抓紧时间学习。通过四个月的紧张学习，使我开阔了眼见，拓宽了思路，更新了知识，在专业构造及知识体系方面都有进一步的认识。虽然在学习过程中遇到各种困难，但我通过到图书馆多查资料、多考虑、多请教等方法努力克制困难。在学习过程中我不仅学习了丰富的专业知识，而且体会了多样的教学方法，进步了自身的专业素质。感谢领导给我这次时机出去学习。进修学____结1520xx年4月末，我在湘雅二医院康复科言语语言治疗诊室完成了进修学习。湘雅二医院康复科收治言语语言沟通吞咽障碍患者全面，囊括成人及儿童，全面开展，更重要是她们开拓言语工作的才能及无私分享的精神，贵科尊重和平等对待每一个进修人员、制定针对性进修方案，每天病例讨论、定时授课分享，也是我选择贵院进修学习的主要原因。通过此次学习：理论知识和理论操作得到进步，标准了治疗，管理病人才能增强，掌握了更有效的学习方法，对专业有了一个更深的认识；同时在带教老师的影响下，拥有了一种积极向上的精神、态度及懂得如何更好地为人处事等。一、专业知识的进步1、理论知识的进步：重温了失语症、构音障碍、吞咽障碍、儿童语言发育缓慢、认知障碍、嗓音障碍、口吃、自闭症等知识点，包括定义、病因、病症、分类、诊断、鉴别诊断、评定、治疗等。业务学习中还重点学习了自闭症知识点，全面理解了自闭症。2、评估及书写病历才能得到进步：掌握了CRRCAE、S—S、MMSE、MOCA、构音障碍检查、言语明晰度检查、吞咽障碍评估等。书写了各种语言障碍病历，学习了标准病历的书写后，开场自己进展完好病历的书写，在带教老师逐标点、逐字、逐句的修改下，书写病历才能一步步得到进步。现能使用专业术语进展书写病历，且有完好的思路，病历合格率进步。3、治疗得到标准：我在治疗中的每一句指导语、每一个动作及每一个反响都得到了带教老师全面的指导，在不断标准后，我将带教老师的治疗方法和自己已掌握的治疗方法相结合，独立接诊了各种语言障碍及吞咽障碍的病人，接诊的病人中获得了不同程度的疗效。4、学会了接诊及管理病人的流程：①接诊新病人〔在接到会诊医生通知后或自己发现新病人时，应先与管床医生沟通，再一起或由管床医生与病人进展沟通前方可接诊〕。②看病人〔查看病历，理解病情；向病人介绍自己；与病人及家属交流，理解病人的根本情况；进展初步评估；将病情向病人及家属做一个简单的解释；在经得病人及家属同意做治疗后，跟他们介绍治疗方式、治疗风险、治疗时间及费用等，并签订知情同意书，预约治疗时间等。〕③治疗〔详细评估，根本明确诊断，失语症病人可让家属填写病人详细资料一览表，整理治疗思路，书写语言病历，有重