电子电工技术教学工作总结

第页共页电子电工技术教学工作总结电子电工技术教学工作总结电子电工技术教学工作总结1本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力，下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况并有目的的'对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。本学期平均每周听课一到二节，尤其是在听优秀老师的讲课，对自己的教学促进很大，使我理解了如今电子技术根底教学的动向和开展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了电子技术根底教学。二、关注学生方面1、多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。2、养学生的自学才能只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握电子技术根底根本知识的才能、学生自己整理所学知识的才能。3、激发学生学习电工常识的兴趣在今后的教学中，我会不断借鉴成功的经历，及时汲取失败的教训，这样才能不断进步我的教学程度和教学效果，从而进步教学质量。装配制造系：安然电子电工技术教学工作总结2该课程是采矿工程专业的一门专业根底课，不仅要求学生掌握电工与电子的根本理论和根本方法，并且要求学生具有较强的理论才能。原课程主要存在以下问题：内容多而杂，学时少。由于本课程内容涉及面广且较杂，既包含了电路的知识，模拟电子、数字电子，同时又有电机及其控制等内容，它是电学科的一门主干课程。由于内容多，而学时较少，给该课程的教学带来了不少困难和问题，如何利用有限的学时完成课程任务，成了该课程最突出的矛盾。所以，在教材选择上、内容体系上、教学方法上等需要改革创新。教学内容，教学方法上陈旧。社会要求学生不仅掌握深沉的理论知识，而且要具有较强的动手才能。而该课程又是一门动手才能要求很高的课程，所以，必须加强实验改革，加强学生综合性和验证性实验的训练，大大进步学生的综合思维才能和动手才能。新技术、新方法不断出现，原教学内容却反映很少。由于新技术和新方法的不断开展，本课程所涉及的内容也在变化，与电工电子技术相关的许多新技术和新方法不断涌现。要进步学生将来社会的竞争才能，就必须让学生掌握这些新技术和新方法，在课程教学中予以表达。总的思路就是利用有限的学时让学生既能较好地掌握根本理论和根本方法，又能尽量加强新理论、新方法的学习，同时增加综合性、设计性实验，进步学生的动手才能和综合思维才能。详细安排：选择质量高，学时和内容相当的教材。如面向21世纪的国家级优秀教材：高等教育出版社出版，唐介主编的《电工学》，叶挺秀主编的《电工电子技术》等，都可优先选用。教学方法上采用课堂黑板教学与多媒体教学相结合的方法，进步课堂世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革工程《矿业类专业课程体系整体优化与理论》课程总结效率有效地解决学时缺乏与内容较多之间的矛盾。内容讲授上增加PLC的应用和EDA的相关知识和技术，让学生理解和掌握当前某些的新技术和新方法。加强综合性和创新性实验。至少再增开设两个综合性和创新性实验。加强学生素质的培养。通过该课程的学习培养大家团结互助，整体意识，锻炼吃苦耐劳的'精神。内容体系改革上有新打破。可以利用60学时的理论授课时间，把该课程的内容讲授完，并适当增加了新理论和新方法的介绍。如在原来的教学中，一般是先讲三相电路，然后讲授非正弦交流电路和暂态电路，接着讲授变压器和电动机。由于，非正弦电路与暂态电路在本书中相对较为独立，前后联络不大，而变压器、电动机和正弦交流电路与三相电路具有较亲密的联络。针对这种情况，我们在教学上讲授完正弦电路和三相电路后，直接讲授变压器和电动机，这样不仅进步了教学进度，而且教学效果较好。采用合理的教学安排，不仅把原来书本上的内容较好的学完，而且留出足够的时间讲授当前的新技术和新方法，学生对PLC控制器的原理有了较全面的认识，对EDA设计方法也有了较全面的理解。成功开设了综合性和设计性实验。如“电动机星三角自动延时启动“试验”它在电工电子中是一个综合较强的设计性试验。不仅要求学生具有直流电路、交流电路、暂态电路的根本知识，而且要求学生对模拟电路也有较深的认识，所以，可以较好地培养学生的创造性，把电工电子所学的内容前后有机的结合起来，设计出合理的电路方案。实验结果说明，这种综合性、设计性试验非常受学生的欢送，收到了较好的试验效果，学生才能得到了较大的锻炼。为以后的成功编写实验教材积累了珍贵的经历。编写了三本理论教材：《电工技术与可编程序控制器理论》、《电子技术理论》、《EDA设计与方针理论》。三本理论教材于XX年8月由机械工业出版社出版发行，我校班级都选用了该教材。该教材总结了长期从事电工电子课老师的教学经历及科研成果，具有较好的实用价值。如今我们正在方案出版两本理论教材：《电工技术》、《电子技术》，方案XX年底在机械工业出版社正式出版，相关老师正在全力编写。制作了多媒体课件。已完成了教学用的全套多媒体课件，该课件融入世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革工程《矿业类专业课程体系整体优化与理论》课程总结了老师们多年的教学经历，从文字编写、图形制作、公式演绎，到声音配制到版面效果等都作了精心设计和制作，具有较好的教学效果。成绩评定方法改革获得了预期效果。要想改变传统的“教死书”的形式，就必须进展学生成绩评定的改革。原先那种单纯依靠期末考试成绩来衡量学生学习好差的方式已经不适应当今素质教育的要求。我们针对该课程的特点把成绩评定方法作了改革，学生成绩=期末考试成绩×60%+课堂成绩×20%+平时测验成绩×20%。这种计量方式可以较公正地、全面地衡量一个学生对该课程的学习情况，可以积极地调动学生学习的积极性和能动性。实验成绩采用单独计量方式，打破理论成绩与实验成绩在一块的形式，对实验单独设课，便于更好地调动学生的积极性，认真对待每一个试验，使实验课走向正规化，进步学生的动手才能和分析^p问题、解决问题的才能，全面进步学生的素质，培养合格的工程技术人员。资金短缺，使很多综合性试验和设计性试验很难正常开设，许多元器件不能及时购置到，影响试验的正常开出，影响了教学质量的进步。对先进的新技术和方法，由于资金缺乏，学生的学习只停留在理论认识上，不能让学生亲自动手做实验。如PLC、CPLD等缺乏应有的试验设备，所以我们只能在课堂上给学生讲授，而不能进展实验，达不到学习和培养的需要。我们还需要购置较好的多媒体课件，由于资金问题迟迟不能实现，所以某些老师的讲课只能停留在黑板的讲课方式上。五、课程改革的效果分析^p针对采矿专业，我们进展了卓有成效的教学改革，应该说效果较好。采矿专业是工科中一个非常重要的专业，培养的学生不仅要求具有宽厚的理论根底，而且要求学生具有较强的动手才能，综合分析^p与解决问题的才能。所以，在教学内容上，我们拓宽了教学的知识面，不仅要求学生掌握根本理论和根本方法，而且要求学生熟悉当前应该理解的新理论和新方法，在教学方法上加强学生才能培养，加强了实验课，增加了综合性、设计性实验。总体来看，课程改革的效果较好，学生反映也较好。电子电工技术教学工作总结3转眼间，为期5天的电工技能实训生活很快划上了句号。最初进入实训教室一脸茫然，看着书上所写的各种实训工程，更是一头的雾水。心里有些许的紧张，害怕不能独立的完成实训内容。然而，实训的老师们都非常敬业，耐心的跟我们讲述操作的过程，悉心的指导，让我们得以顺利地完成实训。实训期间我们每天不知疲惫，大家一起工作，一起学习，一起进步，一起跟着老师的步伐，将理论运用于理论。这几天的实训可以肯定地说是我大学生活里最珍贵和难忘的回忆。本次实训，我们一共做了四个工程，分别是：导线绞接和绝缘恢复：我们掌握了电工作业中常见的几种导线连接方式：单股铜导线的直接连接和T型分支连接，多股铜导线的直接连接和T型分支连接，最后对导线的接连处各自做了绝缘恢复。印刷电路板的制作：我们先对所用的电子元器件进展了初步理解，学习了相关的电子元器件，并在焊装前测试了它们是否能正常工作。同时，学习正确使用电烙铁，并在废旧电路板上熟悉焊接技术。实训内容为焊接一块跑马灯电路，期间做到了可以对电路板进展检测，对电路板进展故障排除。水晶头制作：我们用RJ45接头根据不同的接线排序方式分别制作了穿插线和直通线。并充分掌握了如何制作结实可靠的水晶头的要点。笼型三相异步电动机双重连锁的'正反转控制:通过这个实训我们掌握了学习了低电压电器的有关知识，理解其规格，型号及使用方法，控制电路的接线及检查的方法。掌握了笼型三相异步电动机双重连锁的正反转控制电路的工作原理，理解控制电路的根本环节的作用。其中配线的工艺要求特别重要，导线需在一个平面，且同一平面内导线不能穿插。走线需按照“横平竖直，导线成束”的总体工艺要求完成。而且正反装控制回路中的按钮开关内部接线特别容易出错。完成接线后需自检保证相间绝缘后才能通电试验，通电顺序也非常重要。通过了这5天的电工技能实训，培养了胆大、心细、慎重的工作作风。通过这次实训，稳固理论知识的同时，也对实际操作有了进一步的认知。在实训的这段时间里，也增进了同学间的友谊，最后，再次感谢学校以及电工实训教学组给了我们这次时机。电工教学组的老师特别是任课老师杨老师和倪老师的耐心指导。在今后的工作学习中，我一定谨记老师们的教诲，认真的学习工作电子电工技术教学工作总结4一名老师在教学过程中，其言行举止都会受到学生的关注、评价、学习和仿效，因此老师应时刻注意为人师表。如提早候课，做到上课不迟到、不早退，表达良好的职业道德；课前充分备课、上课严谨治教，表达认真负责的精神；课堂中教学内容应结合消费、生活和学生思想实际，表达理论联络实际的工作方法；习题课要做到相当纯熟，和学生一道考虑进展，能灵敏运用。对教材中存在的问题可以向学生交待清楚，敢于在学生面前做到“知之为知之，不知为不知”；要以自己的行为来熏陶和感染学生，在各方面都给学生起表率作用。同时要鼓励学生开拓思维，冲破传统束缚，充分利用现代技术手段自我学习。在电工电子课堂教学中，可以通过指导学生做一些电子产品，让学生认识电工电子学的科学性和严密性以及应用的广泛性，同时对学生进展辩证唯物和真、善、美世界观的教育，培养学生的专业素质和职业道德。如通过一些小制作，激发他们学习电工电子技术课程的兴趣。教材是老师备课的重要根据。老师只有熟悉教学大纲，深化钻研教材，全面理解学生，从实际情况出发，才能在备课中紧紧围绕教学点，挖掘才能点，浸透德育点。在这样做，可以开阔学生思维，进步其应变才能。要做到这一点，就须备教材、备教法、备学法以及浸透德育兼顾。上课时要根据学生的课堂反应(如课堂提问、课堂练习等)及时调整方法、内容、深度和进度，随时准备答复学生可能提出的'各种问题。总之，备好课是上好课的前提和保证。教学不仅是一门科学，更是一种艺术。按照教育教学规律，结合学生实际进展针对性施教，是一项艰辛的、创造性的劳动。因此，作为职业学校专业老师，不断讨论学习方法，奉行寓教于乐是非常必要的。专业课堂教学中要努力营造一个良好的学习理论环境，老师提出问题后要擅长引导，使学消费生求知欲，动手欲，充分调动其学习的积极性。比方，在学生制作See6收音机过程，老师可引导学生先识读元件再测元件然后焊接元件，识读中提出要点，引领学生激发兴趣；测量中指导学生注意理论要求，焊接中让学生充分动手，产生强烈的理论动手欲望，成果调试中让学生体会成功的快乐。电子电工技术教学工作总结5一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断进步，从而也不断进步自己的教学程度和操作才能，并顺利完本钱学期目的教育教学任务。下面是本人的工作总结。1、教学情况〔1〕按时完成教学大纲规定的内容。针对学生的详细特点备课，讲课。〔2〕采用实物与理论、元件性能与实际应用相结合的手段讲授理论内容。〔3〕采用启发式，讨论式的教学方法去理解抽象的概念。〔4〕除定时辅导答疑外，课前早到随时答疑。〔5〕及时修改作业，发现问题及时解决。〔6〕及时与学生沟通，听取学生意见，改良教学方法。2、学生学习情况〔1〕电子班学生学风好，学习兴趣浓，积极