10《我们当地的风俗》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册_第1页
10《我们当地的风俗》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册_第2页
10《我们当地的风俗》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册_第3页
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文档简介

10《我们当地的风俗》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册一、教学目标1.知识目标了解当地的风俗文化，包括传统节日、婚姻习俗、葬礼习俗等。2.能力目标通过观察和探究当地的风俗文化，培养学生的文化意识和文化自信心。培养学生的交际能力和表达能力，能够自信地表达对当地风俗文化的看法。3.情感目标培养学生尊重和认识自己的文化传统，增强文化自信心。二、教学重难点教学重点让学生了解当地的传统文化，培养文化意识和文化自信心。教学难点通过观察和探究当地的风俗文化，引导学生思考当地文化与其他文化的异同点。三、教学准备PPT课件图片、录音、视频等多媒体教具四、教学过程设计步骤一：导入新课开始本课教学，拓展学生视野：引导学生观察身边的事物，了解文化传承的重要性。引导学生了解本课的主题：“我们当地的风俗”。通过一些图片介绍，引导学生思考当地文化与他们家庭日常生活的关系。讲述本节课的教学目标，鼓励学生主动参与课堂。步骤二：探究当地的传统节日介绍当地的传统节日，包括时间、意义、庆祝方式等内容。展示一些相关的图片和视频或录音，让学生更直观地了解传统节日。学生自我感受：让学生思考这些节日和他们自己有什么关系，有哪些印象深刻的记忆。步骤三：探究当地的婚姻习俗介绍当地的婚姻习俗，包括婚礼流程、传统习俗等内容。展示相关的图片和视频或录音，让学生更直观地了解婚姻习俗。学生自我感受：让学生思考这些婚姻习俗和他们自己有什么关系，如何对待这些传统习俗。步骤四：探究当地的葬礼习俗介绍当地的葬礼习俗，包括葬礼流程、传统习俗等内容。展示相关的图片和视频或录音，让学生更直观地了解葬礼习俗。学生自我感受：让学生思考这些葬礼习俗和他们自己有什么关系，如何对待死亡和别人的离去。步骤五：总结本课内容通过整合今天的主题内容，和学生互动，让学生归纳总结。步骤六：作业布置请学生撰写一篇文章，记录自己所在的城市或镇的风俗文化，不少于500字。五、教学后记上述教学设计方案主要针对部编版道德与法治四年级下册第十单元。本单元的核心主题是“我们当地的风俗”，我们的教学设计旨在让学生通过观察和探究当地的传统文化，引导学生思考当地文化与其他文化的异同点，培养学生的文化自信心和交际表达能力。在教学过程中，我们尽可能采用了多媒体教具，帮助学生掌握知识的同时，通过多种方式激发学生

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