北师大版数学五年级上册-73三 倍数与因数-044 找因数-教学设计02_第1页
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北师大版数学五年级上册-73三倍数与因数-044找因数-教学设计02一、教学目标知道什么是因数，会找出一个数的因数。能够利用列竖式找出一个数的所有因数。二、教学重点了解什么是因数。学会找出一个数的因数。三、教学难点学会利用列竖式找出一个数的所有因数。四、教学方法演示法集体讲解法讨论法五、教学资源教材黑板彩色粉笔六、教学过程1.导入新课本课是关于因数的探究。同学们，在前面的课堂上我们已经学习了倍数。那么，你们知道因数和倍数之间的区别吗？这时我可以出示一张图片，通过图片让同学们了解倍数和因数之间的区别。2.新概念引入我们知道，每个数都可以被其他数整除。比如15，它可以被1、3、5和15整除，这4个数就叫做15的因数。同学们，你们可以告诉我其他的因数吗？3.发散思维，归纳总结通过师生互动的方式，让同学们一个个说出一个数的因数。然后，老师将同学们的答案梳理起来，做出总结，并在黑板上完成如下归纳总结：一个数的因数是指能够整除这个数的正整数。4.练习接下来，我们来练习一下找因数。利用列竖式的方法，找出20的所有因数：20÷1=20

20÷2=10

20÷4=5

20÷5=4根据上面的列竖式，我们可以看到20的所有因数是1、2、4、5、10、20。5.发掘特例同学们，你们知道20中哪些是偶数因数？在这里，我们可以利用上面练习过的列竖式，来找出20中的偶数因数：20÷2=10

20÷4=5因此，20的偶数因数为2和4。6.巩固练习同学们，下面我们一起来做一道练习题。如果把所有小于50的数都列出来，那么50的因数有多少个呢？请你们利用列竖式的方法，找出50的所有因数。答案：50的因数有1、2、5、10、25、50，一共有6个。七、课堂小结本节课我们学习了因数的概念，并通过练习，让大家掌握了如何找出一个数的因

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