前滚翻单元评价活动教学设计高一上学期体育与健康人教版

单元评价活动设计案例前滚翻单元评价活动设计一、单元评价目标1.通过练习了解同学是否能建立正确动作形象，是否能正确理解滚翻的动作要领。2.了解同学在练习中是否乐观主动参加练习。3.了解同学在练习中合作沟通，团结互助的学习状况，并能针对性的设计解决方案。二、评价内容?前滚翻?三、评价方法留意过程性评价，主要采纳师评、自评、互评：1.表现性评价：附表现性评价表〔1〕依据本课单元流程的教学重难点，老师设计适合低班级同学爱好化学习的方法和手段，并采纳直观教学法给同学制造更好的学习条件。〔2〕乐观参加学练和评价。〔3〕和同伴合作、沟通、互助。2.单元终结性评价：附?前滚翻?单元终结性评价表。3.单元学习互评、师评表。体育与健身“前滚翻〞单元教学流程班级学期课次执教单元学习目标1．能完成前滚翻的动作，，做到滚动过程保持团身紧，蹬地快速有力，推手均衡准时。2．开展协调、柔韧、平衡和灵敏素养，养成正确的身体姿势。3．在健身活动中增加自我爱护的平安意识，学会观赏他人和相互共享胜利的喜悦，自主学习和勇于挑战自我的自信念。教学重点难点重点：蹬推有力，团身紧，滚动圆滑难点：动作连贯自然课次教学内容学习目标重点难点活动与评价一滚翻：前滚翻成蹲撑——“功夫熊猫学本事〞1.初步学会连前滚翻成蹲撑的动作，滚翻时做到团身紧，推手匀称，滚动成直线。2.学会综合活动“翻山越岭〞方法与规那么，开展爬、翻、跑的根本活动力量。3.在体育活动中培育大胆表现，不怕困难的良好品质，增加自我爱护意识。重点：蹬推有力，团身紧难点：推手匀称成直线1．老师通过语言鼓舞，引导同学复习前滚翻成屈腿坐。〔功夫熊猫学本事〕2．老师示范前滚翻成蹲撑，叙述三靠要求〔出示武功秘笈〕。3．同学主动参加，感悟动作方法。4．同学两人结伴合作，相互评价，相互鼓舞。5．个别同学在斜坡上练习前滚翻成蹲撑。6．同学自主练习，体验团身紧的动作。7．老师巡察指导。8．师生PK，师生互评。融入教学的评价要点：滚翻时团身紧；推手匀称成直线；相互评价。课次教学内容学习目标重点难点活动与评价二滚翻：前滚翻成蹲撑——“小战狼〞1.连续学习前滚翻成蹲撑的动作，根本把握团身紧、动作连贯的动作要求，提高滚翻力量。2.学会综合活动“突破重围〞方法与规那么，开展奔跑、投掷和灵敏的躲闪力量。3.体验合作学练乐趣，学习战狼精神，懂得爱国爱生命的意义与价值，能表现出坚韧拼搏、不怕困难、英勇前行的优良品质。重点：快速滚动团身紧难点：蹬地有力1．依据要求二人一组复习“前滚翻成蹲撑〞动作。要求：滚成直线2.老师巡察，关心学练困难生并做针对性指导。4.老师出示“荆棘〞，示范“穿越荆棘〞的练习方法，提出要求：重心前移团身紧。5.同学尝试练习“穿越荆棘〞，并学会简洁的评价：重心前移团身紧。6.老师巡察指导，提示跟着音乐节奏练习。提出要求：乐观评价。7.老师示范“争分夺秒〞的练习方法，提出要求，组织同学完成任务。8.小组尝试练习，体验“争分夺秒〞，快速夺取“弹药〞。〔前滚翻快速成蹲撑〕。9.老师巡察并拍摄录像，师生共同点评。提出要求：快速滚动团身紧。10.四人一组连续尝试练习。11.集体挑战优秀小战狼，完成的小组快速举手示意。提出要求：身体重心快前倾，快速滚翻成蹲撑。12.老师讲解四项任务的方法及规那么，依据图片提示，布置训练场地。13.同学选择二项任务，共同合作完成。14.老师参加指导，关心完成任务。要求：乐观参加，合作互助，简洁评价。三滚翻：前滚翻成蹲立——“武林大会〞1．学会前滚翻成蹲立的动作，使80%的同学根本把握动作要领和方法，提高身体协调力量。2．开展柔韧、协调、灵敏素养。3．培育同学勇于表现自我的信念，学会爱护的方法，体验相互共享胜利的喜悦。重点：动作协调难点：把握平衡1．同学分组练习前滚翻成蹲撑，老师巡察指导。2．老师出示挂图〔秘笈〕，并示范前滚翻成蹲立。3.同学利用斜坡，体验快速滚动成蹲立。4．老师巡察，准时评价纠错。5.平地练习，同学学会爱护与关心。6.同学分小组展现，师生互评，相互鼓舞。7.同学展现，评出3名最正确武林小子赐予嘉奖。融入教学的评价要点：动作协调；把握平衡；爱护与关心。四滚翻：前滚翻完整动作——“copy不走样〞1.进一步把握前滚翻的动作方法，滚翻时做到滚动圆滑。2.提高平衡力量及协调灵敏、柔韧等素养。3.在体育课中养成刻苦熬炼的意志品质，小组合作，互帮互学的良好学习习惯。重点：滚动流畅难点：动作连贯1.老师示范前滚翻完整动作，利用多媒体，让同学认真观看完整滚翻动作。2.同学小组结伴仿照练习，互帮互助，共同提高。3.老师巡察，并录制视频〔照镜子〕。4.同学观看视频，连续稳固提高。5.加强个别辅导，提高滚翻力量。展现。7.师生共同展现，相互点评。融入教学的评价要点：滚动圆滑；动作连贯；小组合作；互帮互助。平安保障1.预备活动充分。2.分组练习时，保持平安队形。3.小组练习时留意爱护关心。4.练习时留意动作要领。5.老师提示爱护与关心的同学留意站位。【表现性评价】：表1：?前滚翻?单元学习自我评价表课次：2姓名班级评价内容是否★▲、快速滚动吗？2.你能做到大胆尝试，乐观评价同伴吗？3.你有认真思索，踊跃发言吗？4.在“突破重围〞的活动中，你遵守活动规那么了吗？【单元终结性评价】〔技能类核对表/评定表用于主观互评与师评〕表2：?前滚翻?单元终结性评价〔定性〕同学姓名评价者日期等级评价评价标准最终评价优秀完成动作，滚得直，团身紧，动作流畅。良好完成动作，滚得直，团身不松懈，动作较流畅。合格不能完成，但能在老师的关心下根本完成动作。有待提高有待提高：在老师的关心下也不能完成动作。表3：?前滚翻?单元学习互评、