浅谈大学版画教学中综合材料的运用

浅谈大学版画教学中综合材料的运用版画教学作为高校美术专业的重要课程，随着艺术创作的不断进展，传统版画创作的教学方法，已经不能够满意现代艺术创作的教学需求，需要各大高校的美术教育工，不断的丰富教学方法，提高教学质量的同时，提升同学的版画艺术创作性。传统版画的刻印工艺教学相对于现代化美术教学的进展而言，必需紧跟时代步伐，尤其是从版画教学的选材和印制教学中，将传统艺术美与现代创作手法相结合，进而将综合材料运用到版画教学中。由此可见，探究运用综合材料进行版画教学意义重大。

一、高校版画教学中运用综合材料的教学成效

目前，随着教育改革的进程，高等院校的美术教育工，不断改革创新，科学转变传统的教学理念，渐渐融入了迎合实际美术创作需求的教学方法。对于版画教学而言，其主要是对综合材料的教学运用，并取得了肯定的教学成效，其详细表现在以下几个方面：

（一）多种材料和创作技法的教学

1.多种教学材料的运用。现如今科学技术不断进展，多媒体技术在教育领域的应用也越来越广泛，对于版画教学而言，越来越多的美术教育工选择更具有现代化、科技化的材料作为教学工具，突破了传统版画教学的局限性，促使版画教学材料不断的扩大，为高校生进行版画创作供应了丰富的素材。其综合材料主要应用于拼贴版画的教学过程中，例如各种纸张、塑料、胶带、线、丝等，都可以作为版画教学的材料，鼓舞并引导同学大胆使用丰富多彩的材料，进行版画创作。

2.创作技法的教学。在高校版画教学过程中，经过教育工的不断探究，在进行创作技法教学中，打破了传统版画印制的局限性，例如将传统的凸、凹不兼容的印刷技法，转变成为“以凸代凹”、“以凹代凸”的教学新方法，一方面打破了传统版画印制的束缚，另一方面，开拓了同学创作思维，为同学创作出更好的艺术作品打下了良好的基础。不仅如此，在现代版画教学过程中，还结合综合材料的特征，引入了撒印、漏印等多种教学技法。让同学接触到更加具有创作型的版画技法，有效的提高了高校版画的教学水平。

（二）多种艺术形式相结合的版画教学

从艺术创作的角度来说，艺术创作可以说是没有界限的，只要是艺术形式，必定有其相互融合之处。因此，在高校版画教学过程中，已经开头尝试不同艺术形式的美术作品相互结合，以拓展版画教学的领域，探究版画教学的艺术内涵。现如今，在版画教学中，其教学材料已经不单单是纸质、石板、木质等传统材料，还引入了泥质材料、玻璃、金属材料等。从传统的二维平面材料，进展为极具三维空间效果的新型材质。而这些材料在版画教学中的应用，不仅突破了传统教学局限性，而且突破了版与画的传统界限。详细到实际的版画教学中，鼓舞和引导同学运用不同类型的材质，进行创新创作，突破同学在材料运用中的局限性，打破常规。例如在水杯上创作、墙面彩绘等，都是多种艺术形式相结合的教学成效。

（三）版种之间的综合教学

就目前高校版画教学中所涉及的版种主要有：凸版、凹版、孔版、电脑版画等。这些教学内容都是版画与版种的连续与结合，现代版画教学的多样性、多元化，促进了同学对艺术创作的培育。详细的教学实践中，一种版画教学中引入多种版画技巧和材料，借助版画操作性强的.特点，鼓舞同学在版画创作中，合理的结合绘画、撒、点、吹、P等创作手法，促进同学把握探求版画技法创作的新方法，激发同学的艺术创作细胞。将绘画教学与版画教学有机结合，打破画种与版种之间的空间局限性。例如作品《多极》。既是石版与P版的结合，在教学中，科学的引入计算机设计元素，也是现代高校版画教学中的进展方向。

二、高校版画教学中运用综合材料的乐观作用

现如今，版画教学中使用综合材料的教学效果越来越突出，一方面为高校版画教学创新了教学方法，丰富了教材内容，有效提高了现代版画教学的教学水平；另一方面，突破了传统版画教学的局限，培育了同学的版画创作力量。由此可见，高校版画教学中运用综合材料，对于版画艺术教学和艺术创作都有着重要的作用。

（一）提高版画创作教学有效性

与传统的版画教学相比，综合材料版画教学的运用，突破了版种与版种的界限，进而促使不同版画教学之间的相互融合，转变了固有的版画教学模式，尤其是综合材料版画教学中的版画技巧、素材等，多种元素融入到一组版画中创作，其教学的创新性是传统教学所不能媲美的。例如在黑白木刻版画教学中，突出黑与白的颜色对比，呈现一种立体效果；水印木刻教学中，强调中国水墨画的艺术特点，让不同的艺术形式相互融通，可见综合材料运用到版画教学中，其对版画创作教学的提升作用明显。进而向同学展现出更具制造性的版画艺术。

（二）科学技术的融入丰富了版画教学的材料内容

随着科学技术的不断进展，新型的版画材料越来越丰富，例如亚克力、橡胶、玻璃、金属材料等。这些现代化材料的运用，不仅丰富了高校版画教学的综合材料范围，而且为版画教学创新供应了机会。许多高校版画教学过程中，都会让同学尝试P、三维立体设计元素，进而印制在版面材料中，让版画作品更具现代性、立体性，例如水晶魔方。这些都是新型科学技术在综合材料中的运用。与此同时，在选择科技成分在版画教学材料的运用中，还能够考验同学的现代化技术操作力量，提高同学实践运用与艺术创作的综合力量。

（三）提高对同学审美价值的培育

高校版画教学中综合材料的运用，不仅仅是对新型材料的应用，更是对同学的一种审美价值的提升教育。详细而言，综合材料是一个艺术媒介，通过不同材料在版画教学中的运用，同学可以通过不同的材料，感受材料的不同质感，其不同材料所表现出来的特别效果，所呈现的版画层次感，这些都是对同学审美力量的有效提高。在现代教育理念中，教育的最终目的就是不断提高同学的审美力量和创作力量，而版画教学中综合材料运用的教学方法，是对现代化教育理念的实践，是培育同学审美价值的有效途径，可见综合材料运用对同学综合素养培育的重要作用。（四）富制版材料的发掘途径

随着版画教学材料的不断丰富，尤其是综合材料在版画教学中的运用，越来越多的新型材料运用其中，不仅丰富了版画印染的材料，而且丰富了版画印制的技术，越来越多的综合材料运用到版画教学中。例如生活物品、自然植物等。让同学能够将所学的专业学问，与艺术创作有机结合，促使同学能够发觉身边的创作材料，运用多种材料进行版画创作，通过版画教学中综合材料的运用，引导同学发觉身边的“艺术”。由此可见，综合材料的教学运用对于高校版画教学而言，丰富了制版材料的发掘与创作，对于创新版画教学现代化，以及顺应教育改革进程都有着重要的教学意义。

三、结论

现如今，高校版画教学中综合材料的运用，为高校版画教学供应了新的教改方向，不仅提高了美术教育工的教育水