2023年预防校园欺凌专项治理工作方案

2023年预防校园欺凌专项治理工作方案预防校内欺凌专项治理工作方案1

为保障学生的健康成长和人身平安，维护良好的学习生活秩序，严防中小学生欺凌事务发生，依据教化部办公厅关于印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的通知要求，结合我县学校实际，特制定如下方案：

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提中学小学生思想道德素养，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校内建设成最平安、最阳光的地方，办好人民满足的教化，为培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创建良好条件。

二、组织机构

（名单见附件）

领导组办公室设在教化局平安办，办公室主任由副局长张峰担当（兼）。

三、工作措施

（一）明确中小学生欺凌的界定

中小学生欺凌是发生在校内(包括一般中小学校)内外，学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、羞辱，造成另一方(个体或群体)身体损害，財产损失或精神损害等的事务。

在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹游戏的界定，正确、合理处理。

（二）加强组织领导和支配部署

各校内要高度重视学生欺凌的防范，将其作为平安工作、平安校内创建的重要内容。校内长是预防校内欺凌的第一责任人，要亲自抓好此项工作，建立组织机构，明确职责分工，制定本校的预防学生欺凌工作方案、应急预案及学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急救助制度，全面压实校长、班主任、学科老师和教职工各岗位责任。

（三）加强对学生的教化和心理指导

1.加强思想道德和法治教化。一是要通过思政课、主题班会、国旗下讲话等，引导学生知礼仪、明是非、守规则，做到珍爱生命、敬重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。二是聘请法治副校进步行宣讲，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消退未成年人违法犯罪不须要担当任何责任的错误相识，养成遵规遵守法律的良好行为习惯。利用黑板报、橱窗、校内广播等，做好法治宣扬工作。

2.开展专题教化。各学校每学期要开展一次预防校内欺凌专题教化，通过课堂教学、专题讲座、班会队会、主题活动等形式，提高学生对欺凌行为严峻危害性的相识，增加自我爱护意识和实力，自觉遵守校规校纪。

3.重视学生心理健康。各校内要仔细开展心理健康教化，综合分析学生的家庭特点、成长过程、行为表现、心情改变等，及早研判学生欺凌发生的可能性和概率，对有不良倾向的特别群体学生建立完善“五档一册”，即：《学生家庭成长档案》《学生日常行为视察档案》《学生正向引导档案》《学生行为矫正档案》《学生整体发展档案》《学生“反欺凌”行为手册》，并开展科学有效的心理辅导，提高心理健康水平。

（四）做好对教职工和家长的培训

1.加强家庭教化的培训和引导。通过家访、家长学校、家委会、家长会、家校钉钉群、致家长的信等渠道和方式，引导家长注意家风建设，加强对家长的教化培训，使家长增加对学生欺凌危害性的认知和重视，关注孩子的异样言行，不能忽视孩子特性中的偏狭、自私与冷酷，更不能纵容。注意孩子思想品德教化和良好行为习惯培育，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。要帮助家长了解防治学生欺凌和暴力学问，增加法治意识，增加监护责随意识，提高防治实力。

2.加强家校沟通。定期或不定期地召开家长座谈会，实行家长参观、接待活动，主动开展家访等工作，加强学校与家庭的联系，增进双方管教和辅导学生的方式、理念的沟通，刚好发觉问题，共同防止和矫治未成年人的不良行为，防止未成年人违法犯罪的发生。

3.做好对教职工的培训。加强教职工特殊是班主任、平安管理干部专题培训，组织教职工学习预案、处理学生欺凌的政策、措施、方法等，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责随意识和实力水平。

（五）做好平安防范和巡查

1.加强平安防范。各校内要完善平安巡查机制，加强校内平安巡查，特殊是对校内欺凌和暴力易发场所如宿舍、校内角落、厕所及隐藏场所的巡查。有住校生的要特殊留意巡察、查铺。要刚好收缴清理管制刀具等各种危急物品，坚决杜绝危急物品进入校内。学校相关管理人员应在学生放学或就寝后下班，避开因学生脱离成人监管实施欺凌和暴力。

2.强化学校及周边日常平安管理。关注校内周边闲杂人员，防范街角少年拐带、欺侮在校生，擅长发觉苗头性问题。发觉闲杂人员在校内周边抽烟、无故逗留、穿奇装异服等状况时，提示学生不与他们交往，做好平安防范，并向当地公安、社区等部门和单位通报，由公安部门、社区帮助防范。

3.建立健全学校保卫组织，坚持24小时值班制度。上课期间，实行封闭管理，对同意入校人员及车辆进行登记，未经允许，无关人员一律不准进入校内。主动保持与当地公安（派出所）部门的联系。

（六）拓宽学生欺凌排查渠道

1.通过主题教化(德育、法治教化、心理健康教化)，激励学生讲出自己实施、发觉、遭遇的欺凌和暴力行为。

2.定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查。通过问卷调查，无记名举报发觉欺凌和暴力的线索。刚好查找可能发生欺凌事务的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事务。调查的频次应每学期至少1次。

3.通过老师日常与学生沟通发觉欺凌和暴力的线索；老师通过学生的异样行为发觉欺凌和暴力线索。

4.通过在班级、宿舍设置学生平安员发觉欺凌和暴力的线索。

5.通过对校内内外的监控视频发觉欺凌和暴力行为。

6.通过培训家长，由家长发觉欺凌和暴力行为，供应相应线索。

7.通过学校公示栏及显著位置公布学校救助或欺凌治理电话号码，明确责任人，激励学生提前反映状况，刚好发觉、调查处置欺凌事务状况。

8.通过查看、走访周边商户、学生反映等方法了解校内周边治安环境。

（七）规范欺凌报告制度，依法依规处置

1.公示学生欺凌防治工作信息。教化局学生欺凌防治工作机构名称：沁源县教化局学生欺凌防治工作领导小组，办公电接受媒体监督和群众举报。

2.严格规范调查处理。学生欺凌事务的处置以学校为主。教职工发觉、学生或者家长向学校举报的，应当根据学校的学生欺凌事务应急处置预案和处理流程对事务刚好进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事务是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序l0日内完成调查，依据有关规定处置。

3.妥当处理申诉恳求。局学生欺凌防治工作领导小组负责处理学生欺凌事务的申诉恳求。学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事务比较清楚的，应以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，局学生欺凌防治工作领导小组办公室组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。复查工作应在15日内完成。对事务是否属于学生欺凌进行认定，提出处置看法并通知学校和家长、学生。

4.强化教化惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要依据实际状况，制定肯定学时的特地教化方案并监督实施欺凌学生按要求接受教化，同时针对欺凌事务的不怜悯形予以相应惩戒。情节稍微的一般欺凌事务，由学校对实施欺凌学生开展指责、教化。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面致歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事务，学校在对实施欺凌学生开展指责、教化的同时，可视详细情节和危害程度赐予纪律处分。

情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显损害的严峻欺凌事务，学校对实施欺凌学生开展指责、教化的同时，可邀请公安机关参加警示教化或对实施欺凌学生予以训诫，公安机关依据学校邀请刚好支配人员，保证警示教化工作有效开展。学校可视详细情节和危害程度赐予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素养评价。

5.刚好上报信息。各校内要刚好上报教化局办结状况，肃穆处理学生欺凌事务，做好舆论引导，坚决杜绝学生欺凌舆情信息的发生。

6.加强督导检查。严格落实领导包片、股室包校制度，机关工作人员要对学校预防学生欺凌工作进行追踪督查，发觉问题马上督促整改。县教化督导室对各校预防和治理学生欺凌工作开展状况进行督查。对领导重视不够、组织工作不力、存在问题较多的学校进行通报，对失职渎职的肃穆追责问责。

预防校内欺凌专项治理工作方案2

时间：

20xx年x月xx日

班级：

五(2)班教室

内容：

校内欺凌专项治理主题班会

校内暴力：

主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校内内及校内周边的具有敌意的欺凌、体罚、损害等性质的暴力行为。由于校内暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校内内或校内周边，因此大家习惯称其为校内暴力。

对在校内里悄然“滋长”的校内暴力，我们该如何抵制呢?

一、抵制校内暴力，辨别是前提：

一些同学在遭受校内暴力、生命平安受到威逼时却全然不知，以为校内暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校内暴力时也麻木不仁，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校内暴力，首先要具备对校内暴力的识别实力。

校内暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校内暴力现象中最为普遍。

行为暴力主要指包括打架斗殴、巧取豪夺、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严峻程度的侵害行为。

二、向校内暴力说“不”

频频发生的校内暴力打破了校内里原本属于我们的安静与和谐，为了不让校内这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校内暴力说“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参加校内暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校内暴力行为中的帮凶。

③注意心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校内暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、遵守法律。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来爱护自身的合法权益。

三、爱护自己，关注他人

(1)平安第一，预防为主

校内暴力的发生通常有两个缘由：一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满意自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应做好以下两点：

①与同学友好相处。有的同学遇到冲突时，不情愿吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得冲突不断升级，不断激化。我们应当宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

②避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等珍贵物品，不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校内暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要留意，最好结伴而行。

③养成擅长视察的好习惯。多留意身边发生的事，许多暴力事务的信息可以从校内同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身平安，避开施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切须要我们共同参加。

(2)应对暴力，临危不乱

假如我们无法避开危急的发生，那么，在危急发生的时候，我们肯定不要惊惶!保持冷静、醒悟的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惊，主动地去解决问题或者本能地爱护自己。

①遭遇语言暴力时的自救

应对语言暴力，我们通常可以实行以下方式：

一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。

②遭遇行为暴力时的自救

假如被攻击者殴打，我们该怎么办?

一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己找寻逃跑的机会。四是求饶。求饶不是软弱的表现，是削减损害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力爱护头部，尤其是太阳穴和后脑。

在人身和财产双重危急时，应以人身平安为重，舍财保命，以免受到更激烈的损害。

(3)刚好报告，以法维权

由于校内暴力事务的随机性，很多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事务的发生。

自己或发觉他人遭受紧急状况时，肯定要在第一时间向家长、老师或警察求助，实行最有效的救助措施。

要应对暴力，我们必需增加五个意识：

第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。

其次，要有剧烈的自我爱护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。

预防校内欺凌专项治理工作方案3

为肃穆校规校纪，规范学生行为，加强法制教化，建设平安和谐校内，促进学生身心健康。依据《广西壮族自治区教化厅办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知》文件和通知精神，经学校探讨，确定制定我校《“校内欺凌”专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事务的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校内秩序，爱护学生的合法权益、人身及财产平安：

一、通过各种形式开展专题教化

①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校内欺凌、校内欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校内欺凌的紧急应对。

②主题班会，通过主题班会深化开展探讨、分析“面对校内欺凌，我们该怎么办?”。

③通过校内网、宣扬栏等平台加强宣扬和教化。

④通过“家校沟通平台”加强宣扬教化和家校联系。

⑤专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果。

⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。

二、完善相关规章制度。

①刚好制定《实施方案》，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理;

②安保处刚好制定《“校内欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校内欺凌”处置的职责。

③校长、安保处组织校委会人员参与专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责随意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警;如状况失控，紧急联系校内安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化;如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援，后汇报。

三、加强预防，防患与未然。

①加强行政值班和校内巡查工作，重要时间(早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后)、重要场所(操场、食堂、校内商店、宿舍楼、试验楼、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。

②督促学校安保人员加强校内巡察，选购 巡察记录仪;加强对安保人员的培训考核，将巡察的频率和发觉、制止突发问题纳入考核和奖惩。

③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发觉、制止校内欺凌事务的实力。

④加强学校督导人员督导和巡察，对发觉的苗头性问题刚好上报保卫处和学工处。

⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡察，提高巡察频率;同时要求监控中心值班人员仔细负责，通过校内监控发觉校内内的学生打斗及欺凌事务，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的.联系和沟通。

⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发觉苗头问题刚好提示，并共同教化。

⑦向学生公布学校“校内欺凌”救助电话。

⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣扬教化，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

⑨充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，发觉校内欺凌的苗头或存在的问题，并刚好跟进解决，防止事态恶化。

四、刚好处理，教化惩戒。

对已发生的校内欺凌事务，安保处应刚好调查处置，依据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并协作立案查处。

预防校内欺凌专项治理工作方案4

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌事务在我县时有发生，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事务的预防和处理，县教化和体育局、县人民政府教化督导委员会办公室确定在全县教体系统开展校内欺凌专项治理。依据州教化和体育局、州人民政府教化督导室《关于印发〈校内欺凌专项治理实施方案〉的通知》(州教体通〔20xx〕56号)要求，特制定本方案：

一、治理目的

通过专项治理，进一步加强校内及周边平安隐患排查，进一步加强平安、法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内。

二、组织机构

为确保全县中小学校内欺凌专项治理工作的有效开展，县教化和体育局成立校内欺凌专项整治工作领导小组，由教体局局长谭子好任组长，原教化局副局长向子权、县人民政府主任督学姚本桂任副组长，各股室站主要负责人为成员。领导小组办公室设在校安股，梅光发同志兼任办公室主任，章长林同志兼任副主任，负责组织指导、督促、检查校内欺凌专项治理工作开展状况。

三、治理范围

全县中小学校

四、支配及要求

全县校内欺凌专项治理从20xx年6月上旬起先，12月底结束，分三个阶段进行：

第一阶段：动员部署阶段(6月上旬)

各学校要依据本方案要求和本地实际，快速制定校内欺凌专项治理的详细实施方案，抓紧动员部署。

其次阶段：组织实施阶段(6月下旬—7月)

1.开展教化。各校要集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展品德、心理健康和平安教化，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教化。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2.完善制度。各校要制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

3.加强预防。各校要加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

4.刚好处理。各校要刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

5.监督指导。县督导部门要加强对各学校开展校内欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发觉问题刚好与校方沟通，做好记录并刚好向当地教化督导部门报告。

第三阶段：组织检查阶段(9月—12月)

1.学校自查。各校要对校内平安隐患和冲突纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和冲突纠纷排查台账;要对专题教化状况、规章制度落实状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等进行全面自查和总结，于6月30日前形成自查报告并报县教化和体育局校安股、教化督导室。

2.专项督查。县教体局、县人民政府教化督导委员会办公室组织督查组于9月1日至7日对全县各学校专项治理状况进行督查。督查后形成督查报告报送州教体局、州人民政府督导室。专项治理期间仍发生校内欺凌事务，造成恶劣影响的，将予以通报，追究问责并督促整改。

省教化厅、省委教化工委、省教化督导委员会办公室将于10月—11月，组织督查组对各地专项治理状况实行明察和暗访的方式进行督查，12月，国务院教化督导委员会办公室将组织督察组，对各地专项治理状况进行实地督查，请各学校务必高度重视。

预防校内欺凌专项治理工作方案5

根据乳山市教化局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》和《教化部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法》为精神，依据《中小学生守则》的详细内容，为更好地开展我校校内欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。

一、治理活动目的

通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内。

二、治理活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、支配及要求

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段:宣扬学习教化20xx.4.10—20xx.4.28。

(一)开展教化。学校集中组织对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，同时开展品德、心理健康和平安教化，于4月14日前制定《海阳所镇中心学校校内欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教化和自查工作，达到加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内的目的。

1.专题教化启动仪式。学校办公室负责在4月17日开展“校内欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读《方案》、学生国旗下发言《反对校内欺凌，争做和雅学生》和校长讲话四个内容。

2.专题宣扬学习活动。学校组织全体教职工集中学习《教化部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法》和乳山市教化局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教化活动主题--“预防校内欺凌损害，强化自我爱护意识”，公布举报电话（初中6753XXX；小学6752XXX）时时警醒师生。

3.主题班会教化。学校组织各班在4月17日开展“预防校内欺凌损害，强化自我爱护意识”为主题的班会教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，相识到校内欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和平安教化。

4.法制教化。学校将由李校长协调(时间另定)，邀请海阳所镇派出所、海阳所镇司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教化。

5.承诺签名活动。学校将组织全部学生于4月20日进行“反对校内欺凌，争做和雅学生”签名承诺活动。

6.心理健康主管老师李庆锁，依据《心理工作安排》，协同班主任，组织相关的心理健康老师适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教化(档案存档)。

(二)完善制度。学校由办公室负责制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

(三)加强预防。由政教处负责，加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校内一键报警线路，确保畅通;让学生知晓遇到欺凌损害时，刚好向学校汇报，必要时拨打110报警，刚好制止校内欺凌损害事务发生或将损害降到最低。

(四)刚好处理。学校将强化责随意识，一旦发生校内欺凌损害，必需做到刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，严厉教化并肃穆处理实施欺凌的学生，并通知双方家长。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

其次阶段:自查整改总结20xx.5.2—20xx.5.8。

1.自查。学校校内欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年5月5日前完成。

2.总结。我校将根据教化局的工作支配，刚好做好预防欺凌和暴力活动工作总结，并形成书面材料上报教化局学校安保科。

总之，我校依据市教化局要求，仔细开展校内欺凌损害专项治理活动，确保不发生校内欺凌事务;如若一旦发生将刚好处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

预防校内欺凌专项治理工作方案6

依据汉中市教化局等十一部门《关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案》（汉教发〔20xx〕79号）文件精神，为深刻吸取近期省内发生的校内欺凌事务教训，进一步加强我县中小学生欺凌事务预防工作，有效遏制校内欺凌暴力事务发生，切实保障广阔中小学生身心健康，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持教化为先、预防为主、爱护为要、法治为基的工作原则，办好人民满足的教化，为培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创建良好条件。

二、目标任务

加强全县中小学幼儿园平安风险防控体系建设，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以部门协作、上下联动为保障，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，不断提中学小学生法治意识和思想道德素养，确保全县中小学生欺凌防治工作落到实处，切实把校内建设成最平安、最阳光的地方。

三、工作步骤

（一）全面排查阶段（20xx年5月10日前）。各学校幼儿园要结合实际，制定实施方案，成立组织机构，明确目标任务，建立工作机制，在本校内通过问卷调查、个别谈话、召开座谈会、不间断在线巡查学校监控视频等方式开展特别时间、特别人群、特别区域集中开展校内欺凌和校内暴力苗头性问题全面摸排，将排查出的问题梳理汇总，建立台账。

（二）集中整治阶段（20xx年5月30日前）。各学校幼儿园要坚持问题导向，综合分析研判，堵住平安管理工作各个环节存在的漏洞，集中治理排查中发觉的`苗头性问题，并严格落实校长第一责任人责任，从根本上杜绝履职尽责不到位现象，彻底消退校内欺凌和校内暴力事务滋生的土壤。

（三）督导检查阶段（6月1日至6月10日）。教体局和教化督导室将联合相关部门，重点对学校开展预防欺凌机制体制建设状况、防治责任和任务落实状况、教化和培训开展状况、应急预案和处置流程制定状况等进行全面检查。

（四）建章立制阶段（长期）。各学校幼儿园要进一步完善校内欺凌和校内暴力事务的预防、监督、管理机制，加强对“问题学生”“留守儿童”的关注和关爱力度。要建立档案，形成定期联系和帮扶制度，在做好必要心理疏导的基础上，用法律、道德、纪律、规章等约束学生的不良行为，最大限度的防止校内欺凌、暴力事务的发生。

四、重点内容

（一）严格落实工作责任制。各学校幼儿园要严格落实“属地管理、分级负责”的工作职责，建立“党政同责、一岗双责、失职追责”的工作机制，把加强组织领导、夯实工作责任、强化源头管控作为预防校内欺凌和校内暴力事务发生的重要保证；强化一把手负总责、分管领导详细抓，相关股室各负其责，齐抓共管做好预防校内欺凌、暴力工作的工作局面，并把预防校内欺凌、暴力工作纳入年度工作目标管理，同教学工作同支配、同部署、同检查、同落实。

（二）仔细开展法制教化。各学校幼儿园要开展“法制进校内”活动，紧密联系学生的思想实际，引导学生明是非、敬重他人、团结友善、不恃强凌弱；让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消退未成年人违法犯罪不须要担当任何责任的错误相识，养成遵规遵守法律的良好行为习惯；要培育学生健全人格和主动心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水平，做到珍爱生命；要亲密家校联系，切实加强家庭教化，注意孩子思想品德教化和良好行为习惯培育，从源头上预防学生欺凌和暴力行为的发生。

（三）扎实进行专题教化。各学校幼儿园要通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主体活动、国旗下讲话等形式开展预防校内欺凌和校内暴力专题教化，提高学生相识欺凌和暴力行为的严峻危害性，自觉遵守校纪校规；要大力开展教职工特殊是班主任的专题培训，提高教职工有效预防校内欺凌和校内暴力的责随意识和实力水平，为预防校内欺凌和校内暴力专题教化供应理论支持。

（四）规范学校日常管理。各学校幼儿园要制定预防校内欺凌和校内暴力工作制度，并统筹学校平安工作，健全应急处置预案，建立校内欺凌和暴力早期预警、事中处理和事后干预的机制；要加强师生联系、亲密家校沟通，刚好驾驭学生思想心情和同学关系状况，对可能发生的欺凌和暴力行为做到早发觉、早预防、早限制；要严禁学生携带管制刀具等危急物品进入校内，并加强管控，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作；各学校在节假日、课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班、24小时值班及定时巡查制度，用制度提高管理水平，推动依法治校，建设无欺凌和暴力的文明平安校内。

（五）联合校内周边治理。各学校幼儿园要主动联系当地公安派出所、镇政府及党委等职能部门做好校内周边平安防范工作，实现人防、物防、技防在防范校内欺凌和校内暴力方面的深度融合，刚好发觉并遏制苗头性、倾向性，具有社会性欺凌和暴力事务；大力推动校内及周边区域公共平安视频监控系统的覆盖，实现对青少年违法犯罪活动的预料预警、实时监控、轨迹追踪及动态管理。

五、工作要求

成立佛坪县中小学生欺凌综合治理工作领导小组，负责协调、指导全县校内欺凌事务的预防与处置工作。

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，设在教体局平安股，由解树明同志任办公室主任，详细负责全县校内欺凌综合治理的日常工作，并在佛坪县网站向社会公布校内防欺凌举报电话和联系人。

佛坪县教化体育局预防校内欺凌工作联系人：李天超

（一）高度重视，加强领导。各学校幼儿园要把校内欺凌和校内暴力集中排查整治工作摆在近期学校平安工作的重要位置，主要领导要切实负起第一责任人的职责，专题探讨、亲自部署，分管领导要负起抓落实的详细责任，根据“一岗双责”要求抓实抓细，确保本次专项治理工作有序开展。

（二）细心组织，务求实效。各学校幼儿园要结合实际，制定详细实施方案，仔细支配、周密部署、细化工作、落实责任，对发觉的校内欺凌和暴力事务线索和苗头性动向要发觉一起、核实一起，并开展必要的教化和惩戒，做到研判精确，处理得当，坚决遏制责任人“看不见”“就这样”等对校内欺凌和暴力管控失职渎职现象发生，确保本次防校内欺凌和校内暴力问题专项治理工作全面彻底、扎实开展、取得实效。

（三）集中排查，全面整改。各学校幼儿园要做到边排查、边整改，以查促改、查改并进。对排查中发觉的可能引发校内欺凌和校内暴力苗头性问题，刚好建立工作台账，逐一制定法制教化、思想引导、问题解决为一体的方案，即要开展思想法制教化，又要注意实际问题解决，切中要害，抓好落实。县教体局对校内欺凌和校内暴力问题突出的学校，将通过书面通报、约谈等方式进行主要责任人责任追究。

县教体局将适时对各学校幼儿园预防校内欺凌工作开展状况进行督查，对于工作不落实、进度缓慢的单位和学校，要肃穆责任追究。

预防校内欺凌专项治理工作方案7

教学目标：

1.让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。

2.通过恰当的引导和示意教会学生察觉自己的攻击意识，并合理限制与调整不合理的观念。

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱护自己。

教学重点：

了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。

教学过程：

一、走近校内欺凌

校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校内欺凌。

校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经验无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌事务：略

二、分析校内欺凌产生的缘由校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

其次、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

三、校内欺凌带来的危害

校内欺凌在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特殊是加入到暴力帮派的学生，许多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和志气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。

四、如何预防校内欺凌校内欺凌常见情形：

1.索要钱物，不给就拳脚相加;

2.以大欺小，以众欺寡;

3.为了一点小事，大打出手;

4.同学之间因“义气”之争;

5.不堪长期受辱，以暴制暴。

预防欺凌的方法：

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不胆怯 ，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

其次、要刚好报告。我们也要相识到勒索、敲诈常常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味胆怯 而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你懦弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的学生。

预防校内欺凌专项治理工作方案8

依据《海南省人民政府教化督导室转发关于建立校内欺凌专项治理工作月报制度的通知》（琼府教督〔xxxx〕5号）的通知精神，结合我校实际状况，仔细组织实施，通过欺凌专项治理工作，确保我校无欺凌现象发生，从而使全体同学身心健康得到全面发展。为使工作顺当开展，特制订本方案.

一、高度重视、仔细组织

1、成立工作领导小组

组长：陈日果（校长）

副组长：许宗雨（校长助理）陈南高（德育主任）

成员：各年级部主任、班主任

下设办公室，办公室主任由陈南高担当，详细负责各项工作措施的落实。

2、指定专人负责校内欺凌专项治理工作月报，并实事求是填写《校内欺凌专项治理工作月报表》，有状况报告状况，无状况实行零报告。

二、加强各方面教化

1、集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展品德、心理健康和平安教化，

2、邀请公安、司法等相关部门、法制副校长到校开展法制教化。

3、组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等；

三、是建章立制

1、制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责；

2、实行奖惩制度。

四、完善体系

1、加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，从分发挥校内保安岗亭的作用。

2、充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

五、刚好处置

一旦发生欺凌事务，要刚好发觉、调查处置，涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

预防校内欺凌专项治理工作方案9

为深刻吸取近期发生的校内欺凌事务教训，仔细实行市教化局《关于印发全市防校内欺凌和校内暴力问题专项治理工作实施方案的通知》的精神，举一反三，强化学校内部管限制度，堵塞平安管理漏洞，有效预防校内欺凌、暴力事务的发生，维护和确保学校平安、稳定、和谐。我校确定开展防校内欺凌和校内暴力问题专项治理工作，特制订本实施方案。

一、工作步骤

本次专项治理活动从即日起，至20xx年11月26日结束。分三个阶段进行。

(一)全面排查阶段(20xx年11月16日前)。结合实际，制定实施方案，成立组织机构，明确目标任务，建立工作机制，在本学校内通过问卷调查、个别谈话、召开座谈会、不间断在线巡查学校监控视频等方式开展特别时间、特别人群、特别区域集中开展校内欺凌和校内暴力苗头性问题全面摸排，将排查出的问题梳理汇总，建立台账。

(二)集中整治阶段(20xx年11月21日前)。坚持问题导向，综合分析研判，堵住平安管理工作各个环节存在的漏洞，集中治理排查中发觉的苗头性问题，并严格落实校长第一责任人责任，从根本上杜绝履职尽责不到位现象，彻底消退校内欺凌和校内暴力事务滋生的土壤。

(三)建章立制阶段(20xx年11月26日前)。进一步完善校内欺凌和校内暴力事务的预防、监督、管理机制，加强对“问题学生”的关注和关爱力度。要建立档案，形成定期联系和帮扶制度，在做好必要心理疏导的基础上，用法律、道德、纪律、规章等约束学生的不良行为，最大限度的防止校内欺凌、暴力事务的发生。

二、重点内容

(一)严格落实工作责任制。严格落实“属地管理、分级负责”的工作职责，建立“党政同责、一岗双责、失职追责”的工作机制，把加强组织领导、靠实工作责任、强化源头管控作为预防校内欺凌和校内暴力事务发生的重要保证;强化一把手负总责、分管领导详细抓，相关人员各负其责，齐抓共管做好预防校内欺凌、暴力工作的工作书面，并把预防校内欺凌、暴力工作纳入年度工作目标管理，同教学工作同支配、同部署、同检查、同落实。

(二)仔细开展法制教化。要开展“法制进校内”活动，紧密联系学生的思想实际，引导学生明是非、敬重他人、团结友善、不持强凌弱;让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消退未成年人违法犯罪不须要担当任何责任的错误相识，养成遵规遵守法律的良好行为习惯;要培育学生健全人格和主动心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水平，做到珍爱生命;要亲密家校联系，切实加强家庭教化，注意孩子思想品德教化和良好行为习惯培育，从源头上预防学生欺凌和暴力行为的发生。

(三)扎实进行专题教化。要通过课堂教学、专题讲座、班队会、主体活动、编发手册等形式开展预防校内欺凌和校内暴力专题教化，提高学生相识欺凌和暴力行为的严峻危害性，自觉遵守校纪校规;要大力开展教职工特殊是班主任的专题培训，提高教职工有效预防校内欺凌和校内暴力的责随意识和实力水平，为预防校内欺凌和校内暴力专题教化供应理论支持。

(四)规范学校日常管理。要制定预防校内欺凌和校内暴力工作制度，并统筹学校平安工作，健全应急处置预案，建立校内欺凌和暴力早期预警、事中处理和事后干预的机制;各学校要加强师生联系、亲密家校沟通，刚好驾驭学生思想心情和同学关系状况，对可能发生的欺凌和暴力行为做到早发觉、早预防、早限制;要严禁学生携带管制刀具等危急物品进入校内，并加强管控，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作;在节假日、课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班、24小时值班及定时巡查制度，用制度提高治学水平，推动依法治校，建设无欺凌和暴力的文明平安校内。

(五)联合校内周边治理。要联系协调公安派出所等职能部门做好校内周边平安防范工作，实现人防、物防、技防在防范校内欺凌和校内暴力方面的深度融合，刚好发觉并遏制苗头性、倾向性，具有社会性欺凌和暴力事务;大力推动校内及周边区域公共平安视频监控系统的覆盖，实现对青少年违法犯罪活动的预料预警、实时监控、轨迹追踪及动态管理。

三、工作要求

(一)高度重视，加强领导。要把校内欺凌和校内暴力集中排查整治工作摆在近期学校平安工作的重要位置，主要领导要切实负起第一责任人的职责，专题探讨、亲自部署，分管领导要负起抓落实的详细责任，根据“一岗双责”要求抓实抓细，确保本次专项治理工作有序开展。

(二)细心组织，务求实效。要结合实际，制定详细实施方案，仔细支配、周密部署、细化工作、落实责任，对发觉的校内欺凌和暴力事务线索和苗头性动向要发觉一起、核实一起，并开展必要的教化和惩戒，做到研判精确，处理得当，坚决遏制责任人“看不见”“就这样”等对校内欺凌和暴力管控失职渎职现象发生，确保本次防校内欺凌和校内暴力问题专项治理工作全面彻底、扎实开展、取得实效。

(三)集中排查，全面整改。要做到边排查、边整改，以查促改、查改并进。对排查中发觉的可能引发校内欺凌和校内暴力苗头性问题，刚好建立工作台账，逐一制定法制教化、思想引导、问题解决为一体的方案，即要开展思想法制教化，又要注意实际问题解决，切中要害，抓好落实。

预防校内欺凌专项治理工作方案10

为有效遏制中小学生之间的欺凌和暴力事务，预防青少年违法犯罪。全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，切实防治学生欺凌和暴力事务的发生，依据上级文件精神，现制定焦作六中防治学生校内欺凌和暴力工作方案如下。

一、主动有效预防学生欺凌和暴力

1.切实做好学生思想道德教化、法治教化和心理健康教化。

学校依据学生的思想实际，主动培育和践行社会主义核心价值观。落实《中小学生守则(20xx年修订)》，引导全体学生从小知礼仪、明是非、守规则，做到珍爱生命、敬重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。落实《中小学法制教化指导纲要》、《青少年法治教化大纲》，开展“法治进校内”巡讲活动，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消退未成年人违法犯罪不须要担当任何责任的错误相识，养成遵规遵守法律的良好行为习惯。落实《中小学心理健康教化指导纲要(20xx年修订)》，培育学生健全人格和主动心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。切实加强家庭教化，家长要注意家风建设，加强对孩子的管教，注意孩子思想品德教化和良好行为习惯培育，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。

2.仔细开展预防欺凌和暴力专题教化。

学校强化学生校规校纪教化，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严峻危害性的相识，增加自我爱护意识和实力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。研制学校防治学生欺凌和暴力的指导手册，全面加强教职工特殊是班主任专题培训，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责随意识和实力水平。通过家访、家长会、家长学校等途径，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力学问，增加监护责随意识，提高防治实力。要加强中小学生违法犯罪预防综合基地和人才建设，为开展防治学生欺凌和暴力专题教化供应支持和帮助。

3.严格学校日常平安管理。

制定防治学生欺凌和暴力工作制度，将其纳入学校平安工作统筹考虑，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。要加强师生联系，亲密家校沟通，刚好驾驭学生思想心情和同学关系状况，特殊要关注学生有无学习成果突然下滑、精神恍惚、心情反常、无故旷课等异样表现及产生的缘由，对可能的欺凌和暴力行为做到早发觉、早预防、早限制。严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危急物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。对发觉的欺凌和暴力事务线索和苗头要仔细核实、精确研判，对早期发觉的稍微欺凌事务，实施必要的教化、惩戒。

4.强化学校周边综合治理。

学校加大新形势下群防群治工作力度，实现人防物防技防的深度融合，动员社会各方面力气做好校内周边地区平安防范工作。要依托公安机关社会治安综合治理信息系统，整合各有关部门信息资源，发挥青少年犯罪信息数据库作用，加强对重点青少年群体的动态研判。结合公安机关亲密沟通协作，排查发觉学生欺凌和暴力隐患苗头，并刚好预防处置。加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发觉的苗头性、倾向性欺凌和暴力问题，要实行相应防范措施并通知学校和家长，刚好干预，震慑犯罪。

二、依法依规处置学生欺凌和暴力事务

1.爱护遭遇欺凌和暴力学生身心平安。

学校建立中小学生欺凌和暴力事务刚好报告制度，一旦发觉学生遭遇欺凌和暴力，学校和家长要刚好相互通知，对严峻的欺凌和暴力事务，要向教化主管部门报告，并快速联络公安机关介入处置。报告时相关人员有义务爱护未成年人合法权益，学校、家长、公安机关及媒体应爱护遭遇欺凌和暴力学生以及知情学生的身心平安，严格爱护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特殊要防止网络传播等因素导致事态扩散，造成恶劣社会影响，使受害学生再次受到损害。

2.强化教化惩戒威慑作用。对实施欺凌和暴力的中小学生必需依法依规实行适当的矫治措施予以教化惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教化惩戒措施的威慑作用。对实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行肃穆的指责教化和警示谈话，情节较重的，公安机关应参加警示教化。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素养评价，必要时转入特地学校就读。对构成违法犯罪的学生，依据《刑法》、《治安管理惩罚法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置，区分不怜悯况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者赐予相应的行政、刑事惩罚，特殊是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严峻的，必需坚决依法惩处。对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为，必需依法从重惩处，有效遏制学生欺凌和暴力等案事务发生。各级公安、检察、审判机关要依法办理学生欺凌和暴力犯罪案件，做好相关侦查、审查逮捕、审查起诉、诉讼监督、审判和犯罪预防工作。

3.实施科学有效的追踪辅导。

欺凌和暴力事务妥当处置后，学校要持续对当事学生追踪视察和辅导教化。对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层缘由，有针对性地进行教化引导和帮扶，赐予其改过机会，避开卑视性对待。对遭遇欺凌和暴力的学生及其家人供应帮助，刚好开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，复原正常学习生活。对的确难以回来本校本班学习的当事学生，教化部门和学校要妥当做好班级调整和转学工作。要仔细做好学生欺凌和暴力典型事务通报工作，既要充分发挥警示教化作用，又要留意不过分渲染事务细微环节。

三、切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力

1.仔细履行上级部门统筹协调。

学校把防治学生欺凌和暴力工作作为全面依法治国，建设社会主义和谐社会的重要任务。学校将根据区教化局的协调与上级部门组织，应成立防治学生欺凌和暴力工作领导小组，明确任务分工，强化工作职责，完善防治方法，加强考核检查，健全工作机制，形成政府统一领导、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工作合力。

2.依法落实家长监护责任。管教孩子是家长的法定监护职责。主动引导广阔家长要增加法治意识，驾驭科学的家庭教化理念，尽量多支配时间与孩子相处沟通，刚好了解孩子的日常表现和思想状况，主动与学校沟通状况，自觉发挥榜样作用，切实加强对孩子的管教，特殊要做好孩子离校后的监管看护教化工作，避开放任不管、缺教少护、教而不当。要落实监护人责任追究制度，依据《民法》等相关法律法规，未成年学生对他人的人身和财产造成损害的，依法追究其监护人的法律责任。

3.加强平安文明校内建设。学校把防治学生欺凌和暴力作为加强平安文明校内建设的`重要内容。学校党组织要充分发挥政治核心作用，加强组织协调和教化引导。校长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人，分管法治教化副校长和班主任是干脆责任人，要充分调动全体教职工的主动性，明确相关岗位职责，将学校防治学生欺凌和暴力的各项工作落实到每个管理环节、每位教职工。要努力创建温馨和谐、主动向上的校内环境，重视校内绿化、美化和人文环境建设。加强优良校风、教风、学风建设，开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的校内活动，形成团结向上、互助友爱、文明和谐的校内氛围，激励学生爱学校、爱老师、爱同学，提高校内整体文明程度。要健全各项管理制度、校规校纪，落实《义务教化学校管理标准》，提高学校治理水平，推动依法依规治校，把六中建设成无欺凌和暴力的平安文明校内。

预防校内欺凌专项治理工作方案11

为了贯彻姜堰区教化局关于防治中小学生欺凌和暴力有关工作的通知精神，确保校内的平安稳定，有效预防、刚好限制、妥当处理学生欺凌和暴力危机事务，保障学校教化教学秩序，促进学生健康成长，结合学校实际，特制定此方案。

一、成立领导机构，明确工作责任

1.组织机构：

组长：

副组长：

组员：

2.工作职责：

组长：整体协调，监督实施。

副组长：制定安排，监督落实。

钱斌：对师生宣扬和教化；

卢丽群：制定应急预案和负责应急处置；

段其宁：对师生进行心理培训和疏导；

年级组长：进行法制宣扬教化，协调镇、村、社区，并进行学生法制平安状况反馈等应急爱护处理。

各班主任：制定班级工作安排和落实工作方案；落实各项措施，开展有效工作。

二、开展宣扬教化，形成良好校内氛围

（责任人：工会主席、德育主任、心理老师、班主任）

1.开展教职工对校内欺凌事务预防和处理相关政策、措施和方法等集中学习。强化以生为本的意识，严禁体罚变相体罚学生，树立老师良好的形象。

2.开展学生思想道德、法制教化和平安防范等“五个一”活动。

（1）邀请法制副校长对学生进行一次法制教化。

（2）开展一次家访活动，了解学生的家庭生活环境和在家表现。

（3）进行一次校内冲突排查。以班级为单位进行校内冲突排查，针对详细问题刚好制定出解决方案。

（4）进行一次问题学生的.心理疏导。

（5）开好一次“我们是一家人”主题班会。

3.防治校内欺凌和暴力的宣扬工作：

（1）利用行政会和全体老师会，组织全体老师深化学习法律法规和政策文件，提升干部老师法律意识和责随意识，提高处理学生欺凌与暴力事务的专业实力，做到依法依规、合理有效的处理危机事务。

（2）创设良好的舆论氛围。通过校内网、宣扬栏、课堂教学等途径，主动宣扬防治学生欺凌和暴力的相关学问，提高学生对欺凌和暴力行为危害性的相识，增加法律、自我爱护的意识和实力。做到不实施欺凌和暴力行为。营造良好的校内环境。

4.加强心理健康教化，矫正学生心理偏差

（1）每学期依据每班须要，为学生供应相应的心理课程。

（2）每月利用广播、展板等方式，向学生宣扬人际交往的技巧和学问。

（3）每学期开展一次心理活动周，组织学生以照片、作文、图画、表演、嬉戏等方式沟通、展示如何建立良好的人际关系。

（4）定期（开学初、学期中）对学生、家长、老师进行调查，精确驾驭学生的心理动向。

（5）对人际交往出现问题的学生进行个体或小团体的心理辅导，并定期回访。

三、建立预警机制，主动做好防控

（责任人：平安负责人、全体老师、法制副校长）

1.制定切实可行的学生欺凌和暴力事务应急处理预案（平安主任负责）

2.加强日常管理，进行有效预防。

（1）门卫：禁止学生携带管制刀具、器械等危急品进入校内。

（2）平安主任、法制教员：落实日常值班和重点部位（大门口、楼道、厕所、饮水间等）的巡查制度。

3.班主任通过学生微信群和监控设备，对学生反常的舆情和行为进行监控，发觉问题刚好上报、处理。

4.沟通顺畅，信息联动。门卫平安主管班主任德育主任校长派出所。利用电话、微信等手段保证学生、家长、班主任、校长、的信息畅通。

5.排查建档，定期开展专项排查治理。开学初：平安主任、德育主任、班主任联合排查。

四、处理流程通畅，合理坚决处置

（平安负责人、相关学校领导、心理老师、班主任）

1.信息报送。班主任或当事老师第一时间上报学校德育处和校长，在第一时间上报教委；如涉及校外人员要通报大伦镇派出所。

2.处理过程。德育主任、平安主任负责与家长沟通解决。正确引导舆论导向，爱护学生隐私。支部书记负责与媒体沟通，负责学校对外发布消息。

3.教化引导。由班主任、心理老师、心理专家联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快复原正常的学习生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教化，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水平复原正常。

五、工作要求:

1.正面引导，预防为主。

2.全员参与，高度重视。

3.疏堵结合，不留死角。

4.信息畅通，处置合理。

通过宣扬教化，有效防控等措施的实施，营造友爱遵守法律的良好育人环境，为“崇实”校内文化的形成打下坚实基础。

预防校内欺凌专项治理工作方案12

为实行《省教化厅等十一部门关于转发加强中小学生欺凌综合治理方案的通知》（苏教办[20xx]3号）精神，强化我校对校内欺凌的综合治理，营造和谐稳定的社会环境，净化校内风气，促进小学生身心健康成长，特制定如下方案：

一、工作目的

通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内。

二、开展范围

本校全体学生

三、成立领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX、XXX、XXX、XXX、全体教职工

三、工作支配

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：20xx年5月—7月

1、开展教化。

集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，组织老师集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、主题班会。

组织学生结合近期全国发生的一些校内欺凌事务，进行探讨反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通实力。

3、完善制度。

制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施与应急处置预案。

4、加强预防。

加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5、刚好处理。

要刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

其次阶段：20xx年9月—12月

我校要对专项治理第一阶段专题教化状况、预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，根据要求进行全面自查和总结，于20xx年9月形成自查报告并报市教化局。

四、工作要求

1、高度重视校内平安工作，严防此类事故发生。要加强学校教化教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。

2、把平安教化管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，使平安教化管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3、根据有关规定，全体教职工要刚好上报平安工作信息，尤其对重大状况和突发性事务要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

预防校内欺凌专项治理工作方案13

为有效防范校内内发生欺凌事务，切实保障广阔师生人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的事务，维护学校的稳定，根据上级教化局关于学校突发事务“镇静应付、措施坚决、快速反应、高效处置”的总体要求。在仔细做学校平安保卫和综合整治等工作的基础上，为保障师生生命财产平安，维护学校和社会的稳定，特制定本方案。

一、工作原则

树立“责任重于泰山，平安第一”的思想，抓平常，敲警钟，以防为主，统一领导，分级负责，措施坚决，快速反应，高效处置。

二、组织管理

学校校长负总责，亲自抓，分管领导详细负责。切实加强领导，成立校内防暴工作领导小组，详细负责学校防欺凌事务处置工作，一旦发生欺凌事务，马上启动应急预案，处置领导小组快速有效开展工作。

惠济区香山小学防欺凌事务处置领导小组：

组长：刘红(校长)

副组长：宫海涛(副校长)

成员：赵永华(教学副校长)

朱广明(总务主任)

韩军华（教育主任）

金波（会计）

阎鑫（辅导员）及各年级班主任

三、引发校内欺凌事务缘由学生之间

蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的事务或者是校外不良青年对学生进行的欺凌事务。

四、应急措施

1.学校门卫工作人员严格执行校门口来客登记制度，履行登记手续。如来客已闯入校内，门卫追逐不及，应马上电话通知有关部门领导，刚好将闯入者逐出校门。

2.各班要加大对班级学生防欺凌平安爱护意识的教化，同时要加大对班级问题学生的重点关注，要刚好与家长沟通，对学生中间的冲突要刚好化解。

3.班要定期召开本班学生思想教化大会，对学生进行行为规则及文明习惯教化，学校每学期聘请法制校长到学校对全体学生进行法律、法规宣扬教化，提高学生遵纪遵守法律的意识。

4.值周、值班领导及老师要仔细履行值班职责，加大巡查力度，一经发觉学生如有斗殴的冲突苗头时，应刚好职责，并向当事双方学生的班主任进行反馈，由班主任刚好化解。

5.假如校内内已发生学生间的欺凌事务，任何获得事务信息的人员都应当在第一时间向学校领导或有关人员报告，学校及班主任对事务进行调查处理，通知双方家长，共同做好事务从处理。

6.假如校外不良少年进入校内对学生进行欺凌，任何获得事务信息的人员都应当在第一时间向学校领导或有关人员报告，并同时打110报警。

7.为防止小法分子逃跑，在制止、制服前应关闭校门。

8.如有伤员，马上将受伤师生送往医院进行救治，并通知受伤人员的家长或家属到场。

9.负责组织班主任、老师把全部学生和无关人员撤离至平安区域。学校领导要作好师生的稳定工作。

10.事务发生后，学校应当马上向上级部门报告。

五、预防措施

1.加强对师生进行法制和平安教化，自我爱护意识。

2.严格门卫登记、管理度，限制外来人员进入学校。

3.对学生中存在的冲突冲突，班主任及相关工作人员要刚好化解，做好双方调整工作，并告知学生家长，由家进步一步进行思想疏导教化。

4.如学生中已发生欺凌事务，对可能引起冲突激化事务的当事人要耐性接待，尽力做好化解工作。

六、处理程序

一旦校内发生学校欺凌事务，一般按下列程序处理.

1.学生家的欺凌事务，视事务的程度，进行渐渐调查处理，稍微事务由班主任及学校共同处理，告知家长，做好学生思想疏导工作，并将事务处理结果报学校。

2.对学生之间发生的严峻欺凌事务或校外不良分子到校对学生进行的欺凌事务，一经发觉要第一时间报警，拨打“110”报警电话。

3.以最快的速度把伤员送往就近市级以上医院抢救，并通知家长或家属。马上按要求逐级上报，可先口头后书面。

七、职责分工

1.门卫，严格门卫工作制度，对来往人员刚好查问，切实做好登记制度，外来人员凭出入单进出校内。发觉可疑人员刚好与领导小组成员联系。

2.教务处，加强对学校内部网络的监控力度，封堵查处有害信息，同时预防利用计算机在网络上漫步对学生人身攻击等事务。

3.总务处加强学校内部设施平安检查，刚好排查、消退平安隐患，加大技防、人防的投入。

预防校内欺凌专项治理工作方案14

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌事务，严峻损害学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事务的预防和处理，依据《重庆市教化委员会关于近期学生暴力损害案件的通报》(渝教安发〔20xx〕33号)、《重庆市教化委员会关于加强中小学校风建设开展杜绝校内欺凌教化的通知》(渝教基发〔20xx〕37号)要求，确定在全县中小学开展校内欺凌专项治理。特制定本方案。

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校内。

二、治理范围

全县中小学校(含中等职业学校)

三、治理时间

本次专项治理分为两个阶段

第一阶段：20xx年5月-6月

(一)高度重视，快速部署。各均衡中心、中小学要高度重视此项工作，充分相识校内欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，快速制定校内欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。

(二)宣扬教化，营造氛围

1.广泛宣扬。各校要充分利用学校教化阵地，如电子屏幕、校内网、黑板报、橱窗、宣扬语、广播等向师生、家长广泛开展校内反欺凌教化宣扬。宣扬有关法制学问和典型案例，宣扬社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣扬校内欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校内欺凌的社会舆论压力和震慑力。主动宣扬校内中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风