2023年小学教学总结范文集锦6篇

2023年小学教学总结范文集锦6篇小学教学总结篇1

小学学校工作总结

本学期我校工作在镇教化办公室的正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的主动协作下，取得了健康的发展。为了总结阅历教训，不断提升学校教学管理水平，特对学校工作总结如下：一、平安工作

（一）、建立健全平安工作机制。

成立了学校平安工作领导小组。健全平安各种制度及防范应急预案，开展应急疏散演练。建立平安隐患排查整改台帐，对校内内外平安状况做到每月检查，对隐患的排查与整改刚好到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确平安分工，各负其责，做到管理到位。平安值班专人负责，检查到位，门卫出入登记记录详实。签定平安责任书，发放告家长书，以此夯实了平安管理的责任。

（三）、抓好平安常规工作。

1、平安工作制度的落实。

学期初，学校制定出平安安排、平安活动月主题活动支配、学校平安会议支配。按安排有条不紊的开展工作。

2、平安课及活动宣扬的开展

定期召开平安会议，提高师生平安意识。要求各班上平安课，以学生平安集中教化大会、平安教化主题班会、主题板报、手抄报等形

式，主动开展平安教化与宣扬。这些既增加了学生的平安学问，也为我校创建平安校内打下了坚实的基础。

3、抓好平安检查工作

本学期各班班内组织了管制刀具及危急器械排查活动，学校组织校委会成员、全体班主任集中检查，确保将危急因素消退在萌芽之中。

4、有效开展传染病的预防

同心同德，做好学校的卫生防疫工作。

（四）、落实节假日平安值班制度。

每次放假前，学校都对学校假期值班进行具体支配，确保学校平安。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前备课。始终要求老师对学生作业全批全改，学校定期检查。

2、教学为中心，管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价老师的各项工作，作为老师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，大大地提高了老师的工作主动性，为提高教化教学质量打下了坚实的基础。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽老师教学视野。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。

3、接着抓好课题探讨工作。

三、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教化的根本任务，以创建“平安校内、文明班级”为基点，加强老师队伍建设和学生教化工作。不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的支配与落实，使工作扎实有效开展。

（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

本学期以来，坚持班主任例会每周一次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教化学生的方法明显转变，学生受到了教化，学习得到了提高。

（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作安排，主题活动支配，学校按安排有条不紊地开展德育工作，避开德育工作开展的随意性和盲目性，

2、开展先进班级检查评比工作。学校本学期起先把卫生、纪律、两操等检查作为常规化，每天检查，每周小结，每月考核，有效促进了学生文明行为习惯的养成。

3、每周班会，开展各项班级活动，在班内做好宣扬教化工作，转变了班风，促进了学风。

（四）、强化落实德育考评工作。

1、以先进班集体的评比为抓手，仔细检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创建良好的氛围。

2、加强老师师德的考评，促使我校老师道德修养不断提高。

（五）、加强校内文化建设

充分利用国旗下讲话对学生进行思想教化，教化陶冶师生的品德修养，发挥公示专栏的作用,刚好公示学校事务。

（六）、组织学生活动，丰富校内生活

我校主动组织学生参与全镇中小学秋季田径运动会，并取得了优异成果。

（七）阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生老师体育熬炼一小时制度。

四、开展校本培训,提高老师素养

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。开校初,学校对老师集中进行校本培训,首先是对老师进行师德培训,培训老师必需具有终身从事教化事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,酷爱社会主义祖国,酷爱教化事业,酷爱学生。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训,在思想上引导。组织青年老师教化政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教化观,人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年老师成长的.活动,指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务实力。榜样激励。学校擅长发觉青年老师的闪光点,适时予以表彰。

总之,在镇教化办公室的领导下,通过全校师生的共同努力,一学期以来,我校的各项工作都取得了明显的进步,校内面貌面貌一新。

但还存在不足之处：如现代化教学设备不足；一些老师自主学习主动性不高,上进心稍差；教学思想陈旧、观念落后；学校的学科带头人还不够多,新进的年轻老师教学实力还有待提高。今后,我们将进一步加强学校教学管理工作的同时,进一步加强师资队伍建设,努力打造一支能打仗，打硬仗的老师队伍,用教研教改熬炼老师,用老师魅力熏陶学生,用学生质量发展学校,为加快中心小学的发展而努力奋斗。

小学教学总结篇2

一学期来，英语科组在上级领导的关怀下，科组老师共同努力，全面贯彻党的教化方针，深化教化改革，进一步推动实质教化，形成教学特色。

1、在教学过程中，科组老师坚持以“学生为主体，老师为主导，思维训练

为主线”的指导思想，开展教学改革，推行素养教化，注意创新意识的培育。

2、据英语科的特点,主动探讨课堂教学改革，加强对各类课题的探讨，每次科组活动都定一个探讨专题

有中心发言人和记录，主要学习《增城教研》、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》有关的文章，通过学习，不断丰富老师的理论学问，提高他们的理论水平，了解基础教化课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价，了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态，赶上时代的发展的步伐。在教学过程中留意与学生主动互动、共同发展，要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。同时应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分的发展。

3、好常规教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教

学环节，努力做到：教化学生要“敢管善管，早管齐管，严管细管”；备课要“钻教材，备对象，重学法”；上课要“抓组织，善启发，讲练测，动手脑”；作业要“分层练，人人做，量适当，速批改”；辅导要“施爱心，人同等，善激励，讲耐性”；检测要“抓单元，过章节，见解新，成论文”。

4、极开展集体备课、听课和评课活动

采纳“立足本校，走出去，请进来”的方式，主动参与市教研室组织的`各类教研活动，本学期全科组老师到省水电二局子弟学校参观学习，还帮助市教研室举办了南片英语教研活动，激励老师努力提高自身的教学水平，取长补短，共同提高。

5、全面推广分层教学法

面对全体，因材施教，分类推动，整体提高，使基础好的学生钻得深，基础差的学生学得通，不同层次的学生最终都有进步，调动了学生的主动性。同时还主动分类辅导尖子生和学习困难生，开展后进生追踪挂钩工作，偏爱后进生。如初三级分A、B、C层教学，对A层学生，要求强化思维，培育创建力。对B层的学生，要求扎实基础，提高技能，开拓思维。对C层的学生，要求培育爱好，感性相识；对初一、初二的学习困难生，老师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导，帮助他们树立学好的信念，提高他们学习的爱好，使学生在不同程度上都有所提高。

6、出版了“英语角”专栏墙报，提高了同学们学习英语的爱好，拓宽了同学们的学问面

存在的问题：各年级都出现比较严峻的两极分化的现象，部分学生对英语的学习失去了信念。这些不足，有待今后改善。

20xx年7月

小学教学总结篇3

今年春季，我市小学教研工作根据市教化局20xx年学校教化工作的相关部署和上级教研部门的工作支配，仔细贯彻市教化局《关于加强我市基础教化教学探讨工作的看法》，立足我市小学教化实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提升老师专业水平和促进学生全面发展为目标，扎实开展“三级”教研活动，取得了肯定成效，详细表现在：

一、围绕一条主线，做好教学质量监控工作。

教学质量是学校工作的生命线，也是我室一切工作的主线。结合我市实际，我们努力做好一系列教学质量过程监控工作。

1、进行期初工作调研。深化学校开展教学调研活动，对学校教学实践进行刚好诊断和指导，是提高教学质量的重要保证。本学期初，我们深化各单位开展教学调研活动，并现场反馈调研状况。各单位也组织开展相应的教学调研活动，切实做好学校教学质量的过程性监控。2月17日至24日，市老师进修学校小学教研室教研员深化26个各乡镇（街道）中心小学和10所市直小学进行期初工作调研。这次调研的主要任务有：了解各单位本学期教研工作支配；征求各市直小学对开展市直学校片区教研活动的看法；指导山区学校制定本学期“先学后教，高效课堂”课题试验安排；就综合实践活动课程常态化资源建设工作和深化“农村小学校本课程开发与实施探讨”课题探讨工作提出详细要求；了解各单位本学期学科单元练习命题研讨活动及命题工作支配状况；征求各单位对我市小学教研活动的看法和建议。本次调研活动内容丰富，指导性强，对我市小学新课程环境下扎实开展校本教研、深化课堂教学改革、提高教研活动实效具有促进作用。

2、召开毕业班质量分析会。3月4日上午，我市实行20xx年秋季小学毕业班期末质量检测分析会议。市老师进修学校小学教研室教研员、各乡镇（街道）中心小学、市直小学毕业班语文、数学教研组长、骨干老师共80多人参与会议。会议围绕“试卷评析、答卷分析、教学建议”等内容进行小组研讨与大组沟通，最终由教研员对全市检测状况进行综述，并着重对拟卷的过程进行解读，对典型试题进行剖析与反思，并针对不足之处提出相应的整改措施。此次活动，与会老师从各自单位的检测状况动身，各抒己见，踊跃发言；教研员综合全市检测状况，有针对性地提出今后改进教学的对策，对改进我市小学毕业班教学，进一步提高教学质量起到了肯定促进作用。

3、开展学科单元学习目标检测片区研讨活动。新学期，我们进一步加强了学生学业评价探讨，组织开展市级专题研修活动。全市6个协作片区依据市级研修的主要精神，仔细组织单元学习目标检测命题的沟通研讨活动，不断提高了学科单元学习目标评价的科学性。

4、做好学科期末笔试命题及质量分析工作。在当前的教化体制下，考试评价仍旧是最重要的评价方式之一。随着课程改革的不断深化，试卷命题的质量渐渐成为大家关注的焦点。本学期，我们接着组织一至五年级语数期末统一命题，各单位自行组织测试，组织参与泉州市小学毕业班语文、数学测试，五年级品德与社会、英语，四年级科学课程检测，并做好各课程的教学质量分析工作，发挥考试评价对老师教学实践的导向作用，从而促进我市学校教学质量的大面积提高。

二、抓住一个重点，提高老师实施新课程实力。

老师是新课程的实施者，也是提高教学质量的重要力气。针对一些老师教学行为还未能有效地促进学生学习实力的形成，课堂存在“自主学习，没有自主；合作学习，难以合作；探究学习，无法探究”的现象。本学期重点开展了以“转变教学方式，提高学习实力”为主题的教学研讨活动，努力提高老师实施新课程的实力。

1、开展片区专题研讨活动。

（1）开展市直小学片区研讨活动。为搭建市直小学相互学习、相互沟通的平台，从本学期起先，我市将11所市直小学划分为两个教研片区，两个片区每学期组织两次教学研讨活动。3月25上午市直小学教研片（1）教研活动在第一试验小学开展。实小、柳小、一小、国专、三实、内厝相关学科的老师40多人参与了研讨活动，开设了一年级语文课《对对唱》，五年级数学课《体积与容积》，三年级艺术课《风雷同行》。4月8日上午，我市市直小学教研片（2）教学研讨活动在南师第一附小实行。市老师进修学校小学教研室教研员及南师第一附小、南师其次附小、其次实小、鹏峰附小、近思小学5所市直小学的领导、老师近40人参加了本次活动。活动中，大家观摩了南师第一附小供应的一节语文课和一节品德与生活课。5月17日上午，市直小学第一片区教学研讨活动在第一小学进行，市教化局的有关领导、市老师进修学校小学教研员、6所市直小学的老师共60多人。与会老师观摩了第一小学供应的语文、数学、英语等三节研讨课。课后，三位执教者进行说课，大家结合课例就“如何提高学科课堂实效”绽开探讨。研讨中，老师们各抒己见，气氛热情，教研员深化浅出的专业引领让大家深受启发。

（2）开展同类专题片区研讨活动。我室接着组织八个山区农村小学开展“先学后教，高效课堂”课题试验，英都中心小学和罗东中心小学主动要求参与该课题探讨，壮大了探讨队伍。该课题着重从“培育自学实力”和“关注个体差异”两个方面探究在我市山区农村小学高效课堂的根本途径。

3月23日上午，我市在眉山中心小学实行20xx年春季农村小学“先学后教，高效课堂”教学研讨会。眉山乡分管领导洪副乡长到会关切，市老师进修学校黄侨明校长出席会议并作指导讲话。福建师范高校课程中心王永教授、陈国平教授，小学教研室教研员以及来自我市10所农村中心小学的`课题负责人、试验班老师70多人参与活动。活动中，与会老师观摩了三年级语文和四年级数学两节研讨课。眉山中心小学叶荣根校长亲自执教语文课，充分发挥了学校领导在教学研讨中的示范带头作用。听课之后，福建师范高校课程中心专家分别就语文、数学两门学科如何扎实有效开展“先学后教，高效课堂”课题探讨和课堂教学作详细指导；眉山中心小学介绍了开展该课题试验的阅历。下午，福建师范高校课程中心两位专家还到翔云中心小学听课指导。

6月2日，我市分别在英都中心小学和乐峰中心小学同时实行了20xx年春季农村小学“先学后教，高效课堂”片区教学研讨活动。市老师进修学校小学教研室全体教研员以及我市各课题试验学校课题负责人、试验班语数学科老师共90多人参与本次活动。活动中，与会老师分别观摩了4节研讨课，并进行分组研讨。之后，教研员就语文、数学两门学科如何把准教学目标，制定导学提纲，以及如何切实做好“后教”工作进行详细指导。

活动的开展，对各试验学校深化“先学后教，高效课堂”课题探讨，促进我市农村老师变更教学方式，提高课堂实效，进一步深化我市小学课堂教学改革将产生主动的影响。

2、开展市级专题研讨活动。

综合实践活动课程实施已经八年多，但我们发觉在推动常态实施过程中资源开发与利用还不够规范。为解决这一问题，我们于3月29日组织在罗东罗英小学实行我市小学综合实践活动课程常态化资源建设专题研讨会，市老师进修学校黄侨明校长、教化局初等与学前教化科戴得意科长、各基层学校分管领导、进修学校教研员、课程资源合作开发中心成员以及部分罗东中心小学老师共127人参与。罗英小学黄惠瑜老师为研讨会供应《相识蔬菜》的研讨课，罗东中心小学黄聪慧校长系统介绍了该中心小学综合实践活动课程常态化资源建设的阅历，市老师进修学校黄侨明校长在会上宣布成立“南安市小学综合实践活动课程资源合作开发中心”，公布成员名单，并作了《从课例探讨走向常态实施》的专题报告。戴得意科长在会上强调在综合实践活动课程常态化资源建设中，要做到三个“心”，即“有心”、“专心”、“恒心”，激励大家克服困难，持之以恒做好综合实践活动课程的资源开发与实施，实现课程的常态健康发展。与会代表还进行了分组探讨，大家充分确定罗东中心小学的做法，认为常态化资源建设对推动课程的常态实施意义重大，主动为下一步课程资源开发建言献策。

3、开展语、数老师教学实力竞赛活动。

为发觉一批优秀老师，推动老师教学实力的提升。我们于5月12至13日，开展了小学老师语文、数学教学实力竞赛活动，全市各乡镇（街道）中心小学、市直小学通过竞赛选拔，共选送66名选手参与，竞赛内容包括现场论文写作、现场教学设计以及现场撰写片断教学教案并进行模拟片段教学三个项目，每位参赛者均要完成三个项目竞赛，总分300分。共评比出一等奖10名，二等奖18名，三等奖25名。本次三个项目的竞赛活动统一在现场进行，客观地反映了参赛选手教学实力的真实水平。

4、开展小学科学优秀论文评比活动。

为选拔优秀论文参与泉州市评比，我们组织开展了全市优秀科学评比活动，各单位选送110多篇论文参评，评出一等奖13篇，二等奖26篇，三等奖39篇，举荐9篇参与泉州市评比。我们仔细开展磨课研讨活动，第一试验小学分校杨嘉琳老师执教的《磁力大小会改变吗？》参与泉州市评比荣获一等奖其次名，并被举荐参与参与省评比。

三、搭设一个平台，发挥优质教学资源的辐射作用。

搭设各种展示平台，充分发挥我市优质教学资源的辐射作用，是激活教研氛围，带动老师专业发展的有效途径。本学期，我们组织开展了下几项活动：

1、组织开展市优秀教研成果展示活动。

4月12日和14日，我市分别在石井厚德小学和第一试验小学实行20xx—20xx学年度小学“优秀教研成果”第一期展示活动。参与本次活动的有市教化局初教科干部、市老师进修学校小学教研员、各乡镇（街道）中心小学、市直小学语文骨干老师等，共计150多人。在展示活动中，与会老师观看了两个课题探讨的过程性资料和展板，观摩了石井厚德小学的课外阅读指导课、课外读书汇报表演活动及第一试验小学的习作指导课，还听取了两所学校课题负责人关于《小学语文课外阅读实践活动的探究与探讨》和《小学习作教学整体优化探讨》课题试验阅历介绍并进行议课研讨。小学教研室教研员分别对本次活动作总结发言。

2、组织开展“有效教学”支持志愿者支持活动。

4月13日上午小学有效教学支持志愿者第一期活动乐峰中心小学和罗东罗英小学实行，市老师进修学校教研员，泉州市学科带头人陈忠川（特级老师）、省学科带头人培育对象李淑红，乐峰中心小学、罗东中心小学的领导和老师共计120多人参与活动。陈忠川老师的专题讲座“学好基本技能，提高教学质量”从理论的深度和实践的层面为老师们阐述了在新课程环境下如何听课、评课、说课及撰写教学案例。李淑红老师执教了三年级语文课《在金色的海滩上》，并进行说课。两位志愿者还对与会老师提出教学中的疑难困惑赐予仔细地解答。5月27日上午市其次批小学有效教学支持志愿者其次期活动水头中心小学实行，泉州市学科带头人培育对象黄美玲、尤小蓉，水头中心小学的领导和老师共计80多人参与活动。黄美玲老师围绕“小学英语有效教学”这一教学专题，用典型的案例为老师们阐述在新课程环境下如何提高小学英语课堂教学的实效性。尤小蓉老师执教了二年级语文课《可爱的西沙群岛》，并说课反思，两位志愿者还对与会老师提出教学中的疑难困惑赐予仔细地解答。

3、主动开展“三位一体”教研团队研讨活动。

市老师进修学校小学教研室刘小坤、雷梅玲、尤金田、余跃明、谢玉霞、郑琴、吴朝晖、叶锦绵教研团队分别于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一试验小学、洪濑中心小学、省新中心小学、石井中心小学、水头中心小学、洪梅中心小学、柳城中心小学开展了语文、数学、综合实践、英语课程课堂教学研讨活动，全市400多人参与了活动。活动由一位团队成员或团队成员指导骨干老师上一节研讨课，再组织大家进行研讨沟通，与会老师结合自己的课堂视察，联系自己平常的实践，发表自己的看法，提出改进的建议；团队成员主动参加评课并踊跃解答老师提出的问题、困惑，团队引领者（教研员）进行专题发言指导。大家一样认为这种团队研讨活动开展的专题不一，课程多样，贴近老师实际须要，参加的面比较广，富有实效。

附参与泉州市评比得奖状况：

1、5月中旬泉州市小学科学教学竞赛第一试验小学分校杨嘉琳老师执教的《磁力大小会改变吗？》荣获一等奖其次名，并被选送参与省评比。

2、5月27日，20xx年度全国综合实践活动优秀课程资源评比活动。我市《“综合实践活动课程资源开发与试验探讨”成果选编》获得一等奖，石井中心小学开发的课程资源《郑胜利文化》获得二等奖。

3、参与第三届“海西”杯暨第十三届“海峡冰心”杯“酷爱生命，欢乐成长”征文活动我市获奖学生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、优胜奖：56人。

小学教学总结篇4

学期，教育处在县教化局的正确领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

1、主动组织老师深化学习各科课程标准和《义务教化法》，认真学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。同时多次派也出老师习先进教学阅历，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。

2、主动开展教研活动。

（1）、主动组织参与校内外研讨课。本学期我校组织全体语文老师进行四年级语文研讨课。校内实行其次次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课《相识分数》。作为参与工作刚一年的老师，查老师教学仔细，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都仔细对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导老师的一样好评。与此同时，作为我校数学骨干老师的教育主任王惠康也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到了全体数学老师的好评。在以上实行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。

（3）、学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六仔细工作提出了珍贵的看法和建议，我们立刻制定了整改看法，并立刻在教学工作中加以落实。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，有的`甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持激励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的相识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教育处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、主动开展各项评比及展示活动

为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节探讨课，每组推选出一名老师参与校级评课。周弄潮、赵丹老师参与了市“百节评优课”，获得三等奖；查艳虹老师参与了昆山市五年以内教龄数学老师会课竞赛获三等奖，俞娅老师参与路北片音乐青年老师会教三等奖；由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。

另外在1月4日我校还实行了5年以内教龄的青年老师赛课活动，使广阔年轻老师得到了一次熬炼。四、存在问题及构想教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教化新篇！

小学教学总结篇5

依据市电教馆统一支配，根据上级文件要求，我校自20xx年秋开展了“小学动漫课程课堂教学探讨”工作。几个月来，课题组成员热忱投入，广开言路，集思广益，针对课题探讨的主攻方向和详细实施方案等进行了仔细的探讨，明确了课题探讨的主要内容和操作规程。在短短的几个月时间里，做了肯定的工作，现将本学期的工作总结如下：

一、健全组织机构，确定试验班级、老师，组建课题组。

课题探讨是一项长期而困难的系统工程，须要凝合一批老师，围绕课题不断学习探讨、思索、实践，才能在肯定时间周期内顺当完成探讨任务。为了确保课题的顺当开展，我们成立了课题探讨小组。由孙军任课题组长，石雷任课题组副组长，2位信息技术老师、1位美术老师为试验老师。我们确定了动漫爱好班作为试验班级。由于组织机构合理，执行力强，确保了我们的试验如期进行。

二、开展学生信息素养的调查

为使“小学动漫课程课堂教学探讨”有的放矢，真正落到实处，取得实效。我们试验老师结合学校实际状况对学生的各方面状况仔细绽开了调查。调查发觉：大部分学生爱看动画片，看过的动画片也许多，但对动漫学问了解不多，对真、善、美也缺乏肯定的感知。大部分学生美术功底好，很想自己动手做动漫，对动漫有深厚的爱好，但由于我校信息技术教材的.缘由，没有接触过FLASH等动漫制作软件，技术基础差。一部分学生家中有笔记本电脑、摄像机、照相机、摄像头等做动漫必需的设备。

三、参与课题培训

“小学动漫课程课堂教学探讨”工作，对于我们来说是个新生事物，以前从未接触过，既无已有阅历借鉴，又无相关材料学习。在这种状况下，学校主动支配老师参与市电教馆组织的“动漫培训班”的学习。通过学习对动漫专业学问与发展趋势，教材基本理念、体系结构、教学策略、教学方法及教学实施方案等有深化的了解，对如何开展试验探讨有了明确的想法。

四、配备动漫学习资料、配套试验设备

为确保新学期试验班的开课，我校于八月中旬订购了由中心电化教化馆和中国教化国际沟通协会组织专家编写，电化教化电子音像出版社出版发行、为“动漫安排”量身开发的动漫普及教学资料《小学动漫》教材。为保证明验探讨工作的正常开展，我校又投入近万元购置了摄像机、手绘板等动漫试验工作必备的设备和软件。

五、重视前期指导，为小学动漫试验工作做好打算。

开学第一次上课时，试验老师将全部参加者（包括学生、相关老师）请来共聚一堂，让大家明确动漫试验的意义与实施的详细方法。明确提出欢迎有时间家长来观摩教学活动。

六、踏实做好小学动漫教学工作和资料收集工作。

在一切条件都打算成熟以后，我们的探讨便进入了实践操作阶段，试验老师根据自己选定的方向制定出教学探讨安排，按安排实施探讨。课题组每月一次课题探讨议会，提出问题，沟通阅历，进行理论学习。我们将自愿

参与课题试验的动漫爱好班30名学生支配在每周五下午2点20分至4点活动，自20xx年x月x日第一次集中活动，至今已经参与活动二十余节次。学生每次活动老师都布置符合学生水平的作业。每次作业老师选择有代表性的收集保存，同步做好资料的收集和整理工作。

七、探讨中存在的困惑

1、学生及家长对试验的期望很高，但特殊关注的是“我学会了什么”、“我能做什么”，老师在活动中还在纠缠于如何教好学生的技术这个层次，而不是学生运用如何的方法与策略用好技术上。活动主要在传授技术而不是把技术当做工具来达成自己的目标。如何将快速提高学生的信息素养，转变学生及家长的观念？

2、在平常的活动中，由于学生的学问阅历、实力水平各不相同，往往会遇到老师如何引导和如何放手让学生自主探究的问题。老师的引导和放手都须要肯定的时间，引导的多了，放手的就少了，引导的少了，放手的效果又达不到。另外，对某一方面实力强的学生和实力不强的学生引导与放手也不一样，但却要同时进行，如何在引导与放手上体现学生个体差异也是一个值得探讨的问题。

小学教学总结篇6

——三展一探、互助训练，成果显现

在教化局和进修学校主动提倡和正确引领下，我县小学课堂教学模式探讨试验工作已经验时一个学期。为了在今年秋季接着推动、推广小学课堂教模式改革工作，总结阅历教训，以励再战。

一：三个层面的培训

（一）三月的玉都山乡，春寒料峭，咋暖还寒。普教科白云发科长、进修学校张尚君副校长带领试验项目组的五位教研员，并组织八所试验学校的业务领导、教研员，试验老师七十余人去三家子中学分别观摩听课三节。然后召开现场培训会议，全体听课人员仔细听取了马永波校长所做的三家子中学“三一探”课堂教学模式阅历介绍。

（二）进修学校课改试验小组组织八所试验学校教研员、试验老师共计58人，在进修学校会议室进行理论培训。与会人员仔细听取了张尚君副校长所做的“三展一探一互助”小学课堂教学模式探究试验理论建构报告。白云发科长做了重要指导讲话，试验项目小组的相关学科教研员细化了张校长的报告和白科长的指导讲话，对参见会议的试验学校教研员和老师进行了细致的指导。试验学校教研员、试验老师做了具体仔细的记录。

这两次陪训本着“先实践、后理论”的探讨思想，符合事物发展的本身规律，为试验学校开展课堂教学模式改革试验供应了理论支撑，奠定了操作实践基础。后来的实践证明白这样的培训是非常正确和行之有效的。

（三）经过了四、五两个月份，试验学校一把校长亲自抓，业务领导、教研员亲