问题教学法在初中教学中的应用

问题教学法在初中教学中的应用问题教学法在初中教学中的应用

教育的本质是培养学生的创新思维能力，而问题教学法就是培养学生创新思维最有效的方法之一。这种教学方式通过提出问题，引导学生思考、研究问题，发掘问题背后的规律和本质，从而达到知识教育和思维启迪的双重目的。在初中教学中，问题教学法的应用能够让学生更好地掌握知识，培养学生的创新、探究和解决问题的思维能力。

一、问题教学法的理论基础

1.学习目标的设立

问题教学法的核心在于“问题”，问题是学习的切入点和核心，问题的设定直接影响到学习的深度和广度。因此，问题的设定必须具有足够的难度，能够引起学生的强烈兴趣和思考欲望，同时问题还应当与学科内容和学生的实际生活密切相关，具有启发性和挑战性。

2.学习方法的转换

传统的授课方式一般是教师把知识点讲解清楚后，让学生反复做题和记忆。但这种教学方式只是针对学生的视觉、听觉和记忆进行刺激，忽略了学生的思考和创新能力的培养。通过问题教学法，学生不是被动地接受知识，而是通过解决问题来探究知识的本质和规律，通过创新思维来发现解决问题的方法，从而使学习更加深入和广泛。

3.师生互动的营造

问题教学法的实施强调的即是教师与学生之间的互动。传统的教学法中，学生只是被动地接受知识，而教师几乎没有与学生进行有效的互动。采用问题教学法，教师要和学生进行问答、探究、讨论、合作等多种形式的互动，激发学生兴趣和潜力，使学生更好地发挥自己的思维和创造力。

二、问题教学法在初中教学中的应用

1.提高学生学习的积极性

传统教学中，教师的教授方式注重点到点的教学，节奏紧凑，学生难以跟上，学习动力下降。而问题教学法把学生置于创造性的学习状态中，引导学生兴趣主动地解决问题，在解决问题的过程中，学生不断地增强自信心和学习积极性。

2.提高学生学习成绩

问题教学法能够激发学生的学习动力，使学生学习更主动、更深入、更全面，从而达到提高学习成绩的目的。在问题教学法的实施中，教师应把教学重点放在学生探究问题的过程中，让学生通过试错、研究、总结等方式掌握知识点，从而提高学生的学习成绩。

3.培养学生的创新思维能力

问题教学法强调的是培养学生的创造性，让学生发挥自己的思维能力，在探究问题的过程中，学生不断发挥自己的创新思维，开拓创新的视野。这种启迪式思维让学生自主地思考和解决问题，为学生后续的创造能力奠定了基础。

4.提高学生的综合素质

问题教学法注重问题与生活的联系，学生的探究和解决问题需要依赖个人和团队的力量，这种方法通过有效地协作和交流，培养了学生的合作能力、沟通能力、组织能力和表达能力，从而提高学生的综合素质。

三、注意问题教学法的实施策略

1.设定需符合实际教学需要的问题

问题教学法的主要任务是解决学生所面临的问题，并且必须合理符合实际教学需要。因此，老师必须在选择问题时结合专业知识，让学生不仅能感觉到问题的重要性，也能在具体的学习过程中真正地获得知识和技能。

2.选择学习需合适的问题

老师在选择问题时，必须考虑到学生的实际表现、学习能力和专业水平等因素，不能选择过难或过简单的问题。选择过难的问题会让学生失去兴趣，压力沉重；选择过简单的问题则无法激发学生的求知欲和创造力，在学习中仅能停留在表层，不可能进行深层次的探究。

3.科学监督学生的学习过程

问题教学法不是传统的教学、考试方法，它需要依靠学生不断的探究和研究，这样不可避免的会增加学生的难度和工作时间。因此，老师在实施时必须科学监督学生的学习过程，根据学生的学习进度适时进行引导和评估，化解学生们在学生过程中遇到的困难。

4.激励学生自我评价和反思能力

在问题教学法中，学生们将会遇到诸多问题，同时也会获得许多成就感，老师必须在适当的时候进行激励，让学生总结自我探究和反思，掌握对自己学习过程的评价方式，成为一个拥有评估能力的创造性的学生。

结论

问题教学法在初中教学中的应用是非常有效的，因为这种教学方式能够激发学生的学习动力，培养学生的创新、探究和解决问题的思维能力，