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PAGEPAGE1有关《搭石》的说课稿一、引入大家好，今天我要给大家讲述一首非常有意思的儿童诗——《搭石》。这首诗来自于著名儿童文学作家朱自清的散文诗集《背影》。这篇文章我们将从以下几个方面展开：诗歌赏析时代背景作者生平简介教育意义二、诗歌赏析《搭石》是一首充满生命力与童趣的儿童诗。它生动地描绘了一个小男孩在闲暇时间与友人相聚造石头塔的情景，诗中不仅有对游戏的欣赏与感叹，也有对于友情，劳动以及创造力的崇敬。诗文第一句便道出了作者的主题：“看哪枯黄瘦劣的山坡，被这小小的人们化为了欢笑的乐土。”这一句话描绘了诗歌的背景与小男孩的活力。接着，作者细致地描写了小男孩与伙伴们搭建石头塔的过程。小男孩为伙伴们设计了塔的高度，让每个人都能有一份参与感，每到一层便有一次体力的消耗与合作的协调。直到完成整座塔楼，小男孩的面容才展现出与伙伴们一样的开心与满足。整首诗的氛围充满了童话与生命的力量，同时也凸显了人类的创造力与合作精神。三、时代背景《搭石》一诗出自于1934年著名儿童文学作家朱自清的散文诗集《背影》中。那个时代正处于中国的抗日战争、国共内战时期。在这个时期，社会上充斥着困难、痛苦与挑战；而儿童们却需要一些轻松与欢乐的熏陶。《搭石》作为儿童文学作品中的佼佼者，在这个时期儿童读者的娱乐、教育、成长中起到了不可替代的作用。四、作者生平简介朱自清，原名自清。1898年10月22日出生于浙江海宁。并于1923年考入北京大学。后到美国留学深造，从事中文及教育学研究。1931年回国后，曾担任燕京大学中文系教授、国民党军政总司令部文化部顾问等职。1949年后他在香港、台湾、美国等地主持教育与文学工作。1954年，朱自清回到中国大陆，定居北京。1956年任中国延安干部学院文学教研组组长、中央民族学院文学教研组组长等职。1961年被评为全国优秀教师。体现了朱自清先生较高的文学水平和成就。五、教育意义《搭石》这首诗可以被视作是对儿童教育的一个缩影。它充分体现了日常生活中需要培养的伙伴友情，劳动与合作精神等方面。当今社会，不少儿童可能过于依赖数字设备，而忽略了与伙伴间的交流与沟通，忽略了体育锻炼的重要性。在这种情况下，《搭石》这首诗或许有着让我们重新审视儿童教育的意义。诗歌中小男孩与朋友合作建造石塔，可以使其从体育、思维和沟通交流等方面得到提高。He男孩和朋友在建造石塔中充分运用他们的想象力和创造力，在找到玩乐的同时也达到了成长。如此经验，能够帮助儿童锻炼身体、增强性格等，更好地为人生之路打下基础。六、结语《搭石》这首诗，或许在当初的儿童读者心中只是以一种轻松自然的方式唤起他们儿童时光里无尽欢乐的记忆。但在今天，它的意义或许更为凸显。行文中作者挖掘了这个简单的场景所蕴藏的深意，让读者从它的细节中品味到生命和创造的奥妙。人类相互沟

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