初中语文教研组工作总结

八年级语文教研组工作总结光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。以学校工作为指针，探索课堂学习的有效途径，实抓有效课堂教学，促进语文教学质量的全面提高。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、常规工作回顾语文教研组在教研中采取了小组集体备课、说课教研的方式，进行教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，结合我校“和合文化”的办学理念，教学中随时注重和合渗透。2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。3.认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，分层而异。作业批改及时认真，并在此基础上及时讲评，及时反馈。4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教育、教学：

(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。二、本期特色工作1、备课：(1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

每次作业要求字迹必须工整，页面必须合理，旨在让学生们认真书写，学生们的作业都有质的飞跃。我对作业的要求更严格，我的要求是：你若乱乱乱，我则扯扯扯。所以，5班和9班的作业可以说本本工整，页页工整。批改作业，重视作业讲评，讲究批改实效。坚持以面批为主，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、晚自习等时间，为个别学生进行专向辅导，不同程度的提高了学生的知识水平。4、认真备考，精心准备为了考试能出成绩，老师狠抓基础、下苦功夫。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。分文体专项练习，进行文体考点，归类复习整理，尖子生班坚持每天至少做一篇文段阅读。我们还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，讲满分作文的亮点，力求让学生能提高写作水平。每次考试后，对试卷的仔细分析，为下次考试准备：在今后的教学过程中，应特别注意：1.重视语文知识的积累，强调语言的运用;2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面;3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。三、存在的不足及今后努力的方向1.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，以理论来指导、武装我们的实践。2.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视积累和运用语言能力的培养，丰富学生的内存，提高学生的语文素养。3.加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力。4.指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力，引导学生学会观察生活、感悟生活。四、多说两句因为自己是第一次担任这么重要的职务，以上这些具体做法，是在以胡老师为中心的语文教研组老师们共同配合努力下完成的。所有努力，都要归功于我们团结一致的语文教研组。一学期以来，我们一直步调一致，不仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提升。感谢胡老师的悉心指导，感谢各位老师的贴心配合。这也和整个年级组乃至整所学校的良好