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文档简介
虚写与实写获奖科研报告【摘
要】虚写与实写是写作中的两种技法。两者结合称“虚实相生”,用得好,会使文章(或诗歌)增色不少。
【关键词】作文;虚实相生
文中的实写即正面叙写,由作者所见而写出。无论作者的写作人称如何(第一第二第三人称),只要是写出他听见即实写。虚写有广义与狭义两各路。广义的指凡不是亲眼所见,是通过其他渠道间接获得的便是虚写。狭义的虚写指某些提示使读者产生联想或推测或想象得出意思。这种虚写具有含蓄的艺术效果。但虚写不能单独存在,是靠实写而产生的,所以叫“虚实相生”。学生对写作的兴趣,其中就有所写的作文能为别人所赏识。同一件事,善言者说出来得听,不善言者说出来不得听,所以作文教学除了要学生把话说清楚,还要求学生把活说好听。当他们把话说好听了,得到了别人的赏识,他的作文兴趣就更浓了。所以在作文教学中注意写作技法的指导不可缺少。再说虚实相生吧。虚实相生在文学作品常见,无论是小说、散一个有点太过快,还是诗歌,都有虚写与实写的结合。古代有一首诗,描写一位路过的女子美艳之极,但作者没有从正面直接刻画,如从外貌、服饰来描写,而是通过周围各种人物对她的非同寻常的反映来衬托她的美。对这些人的反应的描写好实写,所衬托的内容就是虚写。在此就在达到了虚实相生的完美结合了,有的诗中,不是对某一事物进行突出的虚写,但字里行间也有虚写成分。如李白诗:“床前明月光,疑是地上霜;举首望明月,低头思故乡”。这个“床”,以前人们都理解为睡眠之床,现在有人考查成室外阳台,无论那种理解,都蕴含着虚写成分。先理解成睡眠之床吧。为什么会把床的月光怀疑为地上的霜呢?这就会引起读者去推测想象了。诗人一定因漂泊在外而思乡心切,睡在床上做了一个家乡的梦。梦中看见冬天的早晨一遍霜景,突然醒来看见床前从窗外透进来的月光,一下就疑是地上霜了。所以就有下两句的举首望明月,低头思故乡了。啊,原来是月光呀,也由于刚才思乡之情绪,辨清了虽不是霜,但“月是故乡明”呀!这诗虽只有四句,但对四句的实写中,蕴含着思乡的虚写成分。这也是虚实相生的成功例子。虚实相生也是使诗歌含蓄表达的技法之一。又例:例文《路上一瞥》。星期天,我去城里办事,走在一个公路的客车招呼站,招呼站附近有几个人,有一个摆地摊卖水果的,有二人在那么闲耍,这几人都是五十多岁的人了,在那儿谈笑说话,快快活活。忽然从路那头走来三四个人,都二十来岁的小伙子。个个蓄着鸡公尾头饰,穿着紧身衣裤,几百元一双的旅游鞋,好不提劲。走路一摇一摆,东张西望,挤眉弄眼,玩世不恭不可一芤的样子。招呼站这几个人见他们走过来了,立刻停止了说话,卖水果的赶快用一块黑布盖在箩筐上,装作打瞌睡。这四人走到卖水果的前面,一个人用脚踢了踢箩筐“装睡呀,卖的什么?”随着揭开黑布,“是苹果,多少钱一斤?”“挑去送客的,不卖的。”“谁信?”“不卖是吧,不卖我就随便拿几颗,不给钱了”。买水果的不吭声,只好任他拿走。这时,又从路的另一头走过来一个人,大约三十来岁。穿一身迷彩军装(没帽徽领章)。两眼直狠狠地盯着这四人,两个拳头捏得擦擦响,这几人见状,赶快向来的方向溜走了。过后我得知,这卖水果的和闲耍的人是当地的农民,知道这四人的底累,这四人中,有二人是从山上(劳改场)下来的,那个穿迷彩服的是当过特种的,现在是某公司的保安队长。评析:本文所写的路边所见,是实写,他们的身世和思想活动着墨廖廖,但读者却能从实写中推测想象出来。这就是虚写,从正面描写中,读者会推测想象出他们的情况:那四个人是不务正业的混混,特别是那两个判过刑的人,更是劣跡斑斑,他们不是偷抢,就是涉黑,或是当地的恶人。那几个农民,平时被他们欺负怕了,不敢招惹,忍气吞声。那个当过特种兵的,在部队就练就了出色的武功,一身正气。是个敢于见义勇为之人,那几个混混与他也是彼此认得的。那几个混混也是欺软怕硬之人,所以见了那个特种兵就狼狈溜走了。此文虚实结合的好处,体现在以精练的语言含蓄地讲述了一个发人深思的故事。又例:有位语文老师在教给学生这种方法时,为了培养成功,在以例文讲解的基础上,采用改写的方法来训练。他先出示一段话《给妈妈的一封信》。妈妈,你好!我好想你啊!你为了我和弟弟上学的花费,远去深圳打工,听说你为了多挣钱,除了在工厂上八小时的班,还在业余又打了一份工,就是每天吃了晚饭去饭馆当三个钟头的服务员。妈妈,你多辛苦啊!我决不辜负你的期望,好好学习,天天向上,实现你的期望,我的大学梦,成为很有能力的人,挣钱瞻养你——亲爱的妈妈。请把这则实写信改成虚写的信,经过启发讨论,同学们进行了改写。其中有一篇是这样的:“有一个初中学生,他的妈妈同爸爸一起去深圳打工,因为家里太穷,单凭种田不能供他和弟弟上学,家中的活由爷爷奶奶负责。他也经常与妈妈在电话里通话。这次他想用短消息给妈妈发去一封信,它会长久的留在手机上,妈妈会经常看到。他想到妈妈太辛苦了,除了在工厂上八小时的班,吃了晚饭还要去饭馆当三个钟头的
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