四川电大《教育学(专科)第二次形考》1-课程号：5108108【答案】

四川电大《教育学(专科)第二次形考》1-课程号：5108108【答案】

教育学（开放专科）第二次形考本次形考共有9道单项选择题，每题5分，总分45分。请仔细阅读题目，选择正确答案。1.不属于个人本位论的是：A.卢梭B.萨特C.涂尔干D.裴斯泰洛齐答案：C2.一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称是：A.学校教育制度B.教育制度C.教育功能D.教育方针答案：B3.我国近代第一个由国家正式颁布并实施的学制是：A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三学制答案：B4.人的素质从人的社会本性来分不包括：A.道德素质B.知识素质C.情绪情感D.智力素质答案：C5.下列说法错误的是：A.人需要通过教育实现个体的完善B.人需要通过教育传递和创造社会文明C.教育的对象是整个动物界D.教育的对象是有意识的人答案：C6.不属于社会本位论的是：A.福禄培尔B.纳托普C.孔德D.凯兴斯泰纳答案：A7.教育目的确立的依据不包括：A.生产力的发展水平B.教育部门领导的指示C.社会关系因素D.受教育者身心发展特点与规律答案：B8.我国第一个现代学制是：A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三学制答案：A9.分支制学制产生于：A.西欧B.美国C.苏联D.中国答案：C[C.]文化传统和价值观念[D.]教育技术和手段的落后[提示：仔细阅读题目，并作答]标准答案：ABCD【改写后的文章】1.皮亚杰认知发展的四阶段理论按顺序依次是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。2.柯尔伯格是提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家。3.瑞士著名儿童心理学家皮亚杰是认知发展理论的代表人物。4.教育活动结果规定的总要求称为教育目的，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。5.现代学校教育制度的发展趋势包括重视早期教育，将学前教育纳入学制系统；大力发展基础教育，延长义务教育年限；重视职业教育，加强普通中等教育与职业教育的联系；终身教育成为教育制度变革的重要方向。6.学校教育对个体发展的独特作用体现在引导个体发展的方向，提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成，唤醒个体发展意识，挖掘发展潜能，促进个体差异的发展，形成人的独特性。7.全面教育的组成包括德育和智育、体育、美育、劳动技术教育。8.教育目的的功能包括定向功能、调控功能、激励功能、评价功能。9.人的素质的基本特征包括基本性、稳定性、内隐性、个体性。10.学校教育制度的制约因素包括社会政治经济制度、社会生产力发展水平、文化传统和价值观念、教育技术和手段的落后。[C]教育对象的身心发展特点教育对象是指教育的受益者，通常是学生。学生的身心发展特点决定了教育的内容、方法和形式。首先，学生的身体正在不断发育，需要充足的营养和运动来促进身体的健康成长。因此，教育应该注重体育锻炼和健康教育，帮助学生养成良好的生活习惯。其次，学生的认知能力和思维能力正在逐渐发展，需要通过丰富多彩的教育活动来促进其认知和思维的成长。因此，教育应该注重启发学生的思维，培养学生的创新意识和实践能力。此外，学生的情感和社交能力也需要得到充分的发展。教育应该注重培养学生的情感素质和社交能力，帮助学生建立良好的人际关系，增强自信心和自尊心。[D]历史经验的继承与发展历史经验是人类在长期实践中积累的经验和智慧，是人类文明的宝库。在教育中，历史经验的继承和发展具有重要意义。首先，历史经验可以帮助我们更好地认识和理解世界，了解人类社会的发展历程和演变规律。因此，在教育中应该注重历史教育，让学生了解历史，从中汲取智慧，为未来的生活和事业打下坚实的基础。其次，历史经验可以帮助我们更好地应对现实问题，解决实际困难。在教育中应该注重实践教育，让学生通过实