人与自然四年级下教学设

教学目标一、了解电的特点，用电安全的方法，掌握节约用电的办法。二、积极参与节电宣传的活动，使学生、家庭成员、社区成员们对目前缺电形势、电来之不易等有进一步的了解，从而增强人们的节电意识、知道在日常生活如何节约用电。教学准备视频资料、图片、手摇发电机、太阳能多功能材料、毛皮、橡胶棒、碎纸屑教学过程、我们先来看一段新闻，看看说的什么事情。播放。提问。停电会对我们的生活带来不便，这节课我们就来学习电和我们的生活。（板书课题）二、电在我们生活中都有哪些用途三、电是怎么来的，通过什么方式可以产生电。如：太阳能发电、水力发电、风力发电........四、避雷针的原理。五、总结收获：这节课你学到了什么？课后布置利用所学的知识向身边人宣传节约用电假如生活没有电教学题目

教学题目教学题目电子垃圾危害多教学目标了解电子产品有哪些？正确认识它给我们生活带来的各种影响。使学生学会注意从小事做起，看环境污染给人民生活带来的影响，懂得关心环境从自己做起。指导学生围绕周边电子产品开展探索性的活动，从而培养学生在生活中质疑、探疑、解疑的能力。教学准备电子白板多媒体课件、卡纸、互联网教学过程一、调查学生对电子垃圾的处理方式二、生活在线1、阅读教科书中“电子垃圾危害大”的资料（1）提出：从资料中，你们有什么认识？什么是电子垃圾？（2）学生自由发言2、关于电子垃圾的危害，你们还掌握了那些资料？（1）学生汇报自己的搜集的资料（2）教师提供资料：我国广东省贵屿镇----电子垃圾镇（3）展开讨论：加入我们生活在贵屿镇，生活是什么样的呢？你会怎么做？（4）学生自有回报：（5）教师小结三、追根求源，电子垃圾的来源。展示资料四、环保在行动，减少电子垃圾对环境危害的措施。教师提出建议：同学们可以创办“电子垃圾回收站”不要随便丢弃。五、电子垃圾调查问卷六、课堂小结。课后布置

教学题目生活中的光污染教学目标一、什么是光污染？二、让学生了解光污染产生的原因、危害，学会防止光污染的方法。三、利用所学知识解决身边的问题，提高学生的环保意识。教学准备视频资料、图片、教学过程一、激趣导入1、播放视频。2、教师总结并导入新课。1、学生观看视频。2、回答看到了什么现象？教师总结学生的回答导入新课。1、PPT展示灯火通明的城市。学生讨论：什么是光污染？教师提出如下问题：1、还有哪些光污染现象？2、光污染对环境和人类的危害有「哪些？3、怎样防止光污染？1、做小实验镜面反射，直观感受光污染。2、讨论光污染的现象、危害、防止方法。让学生了解光污染产生的原因、危害，学会防止光污染的方法。三、体验探究教师提出探究性问题1、搜一搜，上网搜索有关光污染的资料。2、看一看，观察生活，5—10一组户外体验光污染。3、议一议，生活中怎样合理利用光源，避免光污染。课后布置

教学题目噪声的控制教学目标1、能从物理学和环境保护角度来认识噪声2、知道噪声的几种来源及危害3、知道控制噪声的途径和方法教学准备歌曲、其他音频资料教学过程一、创设情景，引入新课请同学们听声音谈感受：1、播放轻音乐片断。2、播放嘈杂的吵闹声3、师总结：有些声音让我们心情愉快。有些声音让我们紧张烦躁，这些声音是有害的，需要加以控制和消除。这种要被控制和消除的声音就是噪声。—一引入新课：令人厌烦的噪声二、新课教学1、乐音和噪音区分2、噪声的来源师总结噪声的来源主要有四类日常生活工业生产建筑施工交通噪声3、噪声的危害设问：噪声有哪些危害？3、噪声的控制4、请学生阅读以声消声•原理5、应用：有源消声技术。消除空调器、冰箱、汽车发动机等所发出的噪声课后布置

教学题目寻找合适的替代教学目标一、学会观察新事物，感受新事物的优点。二、培养学生善于创新的思想，提高动手能力。教学准备日常生活图片资料教学过程一、出示图片资料（让同学们观察并讨论图中物品的特点，有那些优缺点，如何改进，怎么改进）二、带着问题去观看资料并进行小组讨论。三、举例说明如：在日常生活中木质黑板有何缺点木质黑板经过怎样的发展到电子白板，算盘发展到计算器木质铅笔发展到自动铅笔钨丝灯泡发展到节能灯泡四、生活中还有哪些发明（相互交流学习）五、总结这节课你们学到了什么，有什么收获课后布置

教学题目倒过来思考教学目标一、培养学生创造性思维二、培养学生观察事物，运用逆向思维研究、改进事物的能力教学准备图片、多媒体课件、网络发明资料教学过程一、导入利用司马光砸缸的故事，激发学生的逆向思维提出问题：在这个故事中你这么看待司马光砸缸救人的事情，你们有什么不同的看法，如果是你，你会这么救人。（小组交流讨论）二、新知探究在我们生活中有哪些事物是利用了逆向思维研究出来的，例如：吸尘器，吸尘器是这么被发明创造出来的发电机，发电机是通过什么原理研究出来的体温计、胶水、楼梯……三、课后拓展（利用网络查阅逆向思维在生活中的运用）四、总结课后布置查找资料，互相交流，看看生活中还有哪些科技产品是利用“反一反”的方法发明创造的

教学题目从古至今话印刷教学目标一、初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。二、在尝试用阳刻的方法进行表现的活字印刷原理，体验活字印刷的美感。三、通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化，加深对祖国优秀文化的热爱之情。教学准备多媒体课件资料、土豆、笔、纸、刻刀等教学过程一、视频导入播放视频资料了解印刷术的发展历程二、活动一，制作精美图章制作中小组之间相互交流，探讨制作过程，制作经验，总结心得活动二，做一个八页连环画根据教材中的步骤进行制作，发现问题，小组之间相互帮助解决，并完成制作。展示学生作品，看谁做的最好，并在小组之间相互学习，并借鉴。三、利用网络展示印刷术在我们日常生活中的应用四、小组总结五、总结并谈谈感想课后布置从古老的印刷术发展到如今的数字印刷，你有哪些感悟？

教学题目便捷的消费教学目标1、树立正确的消费观2、正确看待各种消费方式，运用适合自己的消费方式消费3、判别不同消费类型方式的异同点教学准备消费方式图片、多媒体课件教学过程一、导入在这节课老师要告诉大家，居民的收入不仅会影响消费水平，还会影响到人们的消费方式，也就是我们本堂课所要说到的消费的类型。在课堂开始前，我想请问一下同学们，你们一般对于自己喜欢的书或者暂时需要的书会通过什么样的方式让自己获取呢？二、新课教学教师活动：（肯定同学答案，并对这两种方式进行解释）同学们说得很好，其中老师想告诉大家，我们所说的去书店购买或者在网上购买的形式属于消费类型方式中钱货两清的消费。三、那么在我们的实际生活中还有哪些消费方式呢？例如：手机购票、手机购物、手机打车、