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文档简介
掌声
掌声
检查预习单：一、给句子中划线的字选择正确的读音。
她得过小儿麻痹症，腿脚落(lào
luo)下了残疾。
老师是刚调(diào
tiáo)来的。二、识词汇：小儿麻痹症残疾一摇一晃犹豫忧郁镇定骤然没有歧视
检查预习单
三、
思考：课文的主要人物是谁？课文讲了她的什么事？
英子原来是个残疾的孩子，走路（），她很（）。后来她变得开朗，不再（）。是大家的（）给了她极大的鼓励，有了自信。
英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。故事会上的英子：平时的英子：
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在大家的掌声里一摇一晃地走下了讲台。
信的内容：
“
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”掌声
掌声是一种真挚的爱，它唤起我们的勇气；掌声是绵绵的春雨，它滋润着我们的心田；掌声是一缕清凉的风，它驱散我们心中的愁云；掌声是一把钥匙，为我们打开一片自信的天空。
金点子：一读二抓三理解，深入文中把情带。
主题阅读《他要感谢那只手》
我认识：感恩节芝加哥道格拉斯迷惑不解脏兮兮黏黏糊糊难以估计微不足道主题阅读《他要感谢那只手》
（他要感谢？为什么？）因为：（他）常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家里很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。这只老师的手对小道格拉斯来说意义非凡，他要感谢这只手。我们应该怎么做
都要感谢的，其中不仅有物质上的给予，还有精神上的支持，诸如得到了自信和机
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