研究工作计划

第页共页研究工作方案研究工作方案研究工作方案1一、指导思想：充分调动组内老师的积极性，面向全体学生，以学生的开展为本，全面进步语文教学质量，力争到达同类学校的先进程度。二、工作目的：1．组织老师学好“二期课改”有关文件，使老师们树立全新的教学、教育理念，并浸透进平时的教学中去。2．搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的根本框架和教学策略。3．加强教学常规管理，进步教学质量。4．增强组内老师的教科研意识，促使教研组的研风建立有本质性进展。三、主要工作：〔一〕加强学习组织组内老师学习“二期课改”有关文件：《课程方案》和《课程标准》，力争使老师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。〔二〕强化教学常规管理1．完成听课指标：一般老师不少于8节；教研组长不少于12节；新老师不少于16节。2．备课要充分，教案书写标准。期中、期末进展二次教案检查。四年教龄以下必须写详案。3．做好作业布置、修改、测验、考试、阅卷及质量分析^p。〔三〕教科研1．申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研气氛的形成。2．搞好“有效教学”教学周活动。3．上好骨干老师示范课。4．搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结经历，发现问题，研讨我校作文教学的新形式和新策略。〔四〕其他工作1．通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，做好新老师的带教工作。2．抓早抓实毕业班工作。四、详细安排：九月份：1、传达区教研室精神。2、教研组工作方案制定。3、青年老师板书设计大奖赛。4、落实六、七、八三个年级第二课堂活动。十月份：1、学习“二期课改”有关文件。2、“有效教学研究课”展示周。〔第8周〕3、语文学法研究。〔复习策略〕十一月份：1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析^p。2、教案检查。3、校园教学公开赛。〔11月第2—4周〕4、《×××，我想对你说》征文及演讲比赛。5、作文教学现状调查。十二月份：1、优秀教案的评比及展示。2、作文教学专题研讨会。3、优秀课的展示与交流活动。〔说课、讲课、评课〕4、作文教学策略研讨。一月份：1、第二课堂活动检查总结。2、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析^p。3、教案、听课笔记上交。4、“二期课改”教育教学理论测试。5、区学科论文交流。6、作文教学策略研讨研究工作方案2一、主题的提出长期以来，中小学在语文教学中出现了一定程度的脱节现象，相当一局部小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣有所减退，学习质量有一定的幅度下降，久而久之不但语文学不好，而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。通过详细的调查与分析^p，我们认为小学语文教学是无可非议的，从扎实训练学生根本功入手，搭好了三座桥：即幼儿园向小学过渡的桥，小学低年级向高年级过渡的桥，小学向初中过渡的桥。低年级侧重搭了启蒙桥。在入学之初，注意为儿童创设了学习语文的情境，让儿童在语言环境中学好汉语拼音，打好识字和写字的根底，利用汉语拼音工具，提早读书，同时早读书为丰富学生知识、扩大学生视野，启迪学生智慧，架起了桥梁。中年级一直是学生低凹段，语文教学一方面在注意丰富学生词汇的同时，加强句段训练，另一方面大力培养学生独立默读的才能，开展逻辑思维才能，指导读书方法。从三下开场以读写训练为重点，从多方面拓宽道路，铺好了过渡桥。高年级语文教学注重把开展语言与开展思维统一起来，以阅读为根底，读写有机结合，同时加强逻辑思维训练，培养学生创造性思维和良好的思维品质，使学生能自己读书，自己会作文，在理论中培养了儿童的主动性和初步的创造精神，为升入初中搭好了挺进桥。通过调查分析^p，我们认为小学语文教学成效是大的，是值得褒奖的，可在初中阶段确实有不少小学阶段语文成绩好的学生每况愈下，究其原因，主要有以下四点：1、学习门类突然增多，学生一时适应不了。2、在教与学方面，中小学教学方法有较大的区别。小学生“听鼓下挠”，学习往往容易处于被动;中学生强调动口、动手、动脑，如缺乏自觉性、独立性就很难完成学习任务。小学生有依赖“耳提面命”式辅导的习惯，中学生强调独立考虑，注重培养分析^p问题、解决问题的才能。3、学习方案不周密，顾此失彼。初中阶段学习时间较紧，在校时间根本排满了课程。由于以前习惯的影响，学习任务不能如期完成。方案不周密，时间安排不合理，就会出现打乱仗的情况。4、偏科或“欠债”，积重难返。初中所学科目较多，学生兴趣爱好各不一样，少数学生在小学就有偏科的缺点，进入初中后，一旦无视了某一学科的学习，日积月累，等到他醒悟过来时，就发现自己“欠债”太多了，想赶上去困难很大，一是时间精力不容许，二是自学才能较差，一科没学好，就会影响其他科目的学习，一科成绩没赶上来，整体成绩也好不了。造成学生成绩下降的原因远远不止以上四点，其中还有很多重要原因要在老师身上找。因此，怎样抓好中小学语文教学衔接，是摆在我们中小学语文老师面前亟待解决的问题。二、研究的目的本学期的校本主题研修力争通过对中小学语文阅读教学衔接研究，有效解决中小学语文阅读教学的衔接问题,建立充满活力的语文课程，让语文课堂教学的有效性增强，让学生能顺利进入初中学习，并具有可持续开展的根底和素质。三、研究的内容1、课堂内容研究：阅读教学方面的研究2、教学方式的研究四、初步设想1、认真研读《语文课程实验标准》，分析^p小学和初中语文阅读教学在教学目的、教学内容及教学方式和方法上的一样与异同，做比照性进展研究，然后找出衔接点和研究点,使研究工作有的放矢。2、开展阅读教学研究活动，通过深化对方课堂进展听课研究，发现中小学语文教学的异同点，找出共性和需要加强或者需要关注的问题，从而调整语文教学的内容和方式方法，以利于学生到初中后能顺利地适应语文学习，具有可持续开展的才能。3、研究学法，通过课堂学习的调查及课外阅读的拓展，研究初中和小学学习语文的不同的心理特点，学习方法，在布置语文作业和引领学生学习生活语文方面做研究。4、做好学生的毕业跟踪开展研究，通过单元考试成绩和月考试成绩的分析^p，初中老师可以提出一些具有建立性的意见，供小学语文教学考虑和理论。5、做好每次研究的第一手资料搜集和整理，特别是数据分析^p和整理，确保研究的实效。研究工作方案3前一阶段，我校课题组通过参加区教育局课题工作会议，明确了我校课题研究的方向。经过课题组全体老师的讨论，结合我校实际情况，现将本学期课题研究工作方案如下：一、工作目的1、召开课题工作会议，成立课题研究小组，确定课题研究核心成员，制订相关工作方案。2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。3、充分理解学生学习英语的现状，在各年级开展有关调查分析^p，为课题研究工作的全面展开打下基矗4、与学生家长获得联络，征求家长关于课题研究方面的意见和建议。二、研究原那么1、实际性原那么。课题研究要结合我校现阶段英语教学的实际情况，开展的研究工作要实在可行，要对英语课堂教学进展拓展和延伸。2、创新性原那么。课题研究要与时俱进，不断创新，要在吸收与借鉴的同时形成自己的特色。3、指导性原那么。进展课题研究对我校全体英语老师来说是一次宏大的挑战，对学生而言也是一种全新的尝试。在研究过程当中要加强指导，不能盲目而行。4、活动性原那么。英语的交际离不开活动，要在研究过程当中通过开展形式多样、富有实效的活动到达预期的效果。三、主要措施1、召开课题组全体人员会议，制定课题，明确分工。2、协同制订方案。3、学生问卷调查。4、调查数据、结果分析^p。5、告家长书。6、英语课外活动小组的成立。7、实验学生档案的建立。8、课外活动小组开展活动。9、课外活动小组成果展示〔展示形式待定〕。10、学期课题研究工作总结。四、详细安排三月份1、制订方案。2、理论学习与资料查阅。3、分年级学生问卷调查。4、调查结果分析^p。四月1、告家长书。2、课外活动小组成立。3、课外活动小组活动开展。五月份1、课外活动小组活动开展。六月份1、课外活动小组成果展示。2、学期课题研究工作总结。研究工作方案4一、指导思想认真学习、深化贯彻第三次全精神和公布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。二、主要工作我校的英语教学在过去几年的开展中，在全体英语老师的努力和学校的关心、重视下，获得了一定的成绩，但教育质量任不够理想，特别是在合格率上，还需要努力。为此，本学期的教学工作形势严峻，任务艰巨：1、课时少，教学任务重：2、《牛津小学英语》4B教材初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨适宜应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。希望全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作实实在在进步自身程度，切实在实进步教学质量。〔一〕加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程实验从起始年级开场，英语老师对新课程尚理解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。2、进展理论学习，进步学习的针对性和实效性，每位老师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以进步自身的理论素养。3、进一步学习落实教育局《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学根本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。〔二〕落实教学常规，进步教学效益认真学习〈〈小学老师六认真工作要求〉〉，实在做好教学六认真工作。本学期在以下几个方面作更大的探究：1、进展集体备课。针对我校英语老师普遍年轻，教学经历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的情况，本学期我们将继续开展集体备课听课一条龙活动。2、改良课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探究：〔1〕确立课堂教学思路，着眼于培养学生综合语言运用才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。〔2〕采用以活动课为主的教学形式，突出活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。〔3〕课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全体参与、全程参与，突出学生的主题地位，促进学生的积极情感体验。3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和才能的进步，是直接为中学学习打根底的。老师在教学要进步质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进展检测性评价。要注意要求要根据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学得自信。〔三〕加强教研组建立，提升老师程度1、促进新老师成长。从“六认真”着手，加强检查监视，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析^p等活动，让新老师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断进步业务素质。2、强化教研“三化”。本学期将继续做好教研活动的“三化”，集体备课活动每周进展。为加强教研活动的专题化，进步老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将继续围绕“情感教育和教育的理论研究”开展，并认真做好资料积累，写好专题小结。随着初中英语教材的衔接，小学英语根底更为重要，小学英语教学改革也尤为紧迫。机遇与挑战并存，让我校英语开展进程中留下我们每位英语老师的辛劳和努力。三、主要活动安排二月份制定方案、教学进度《牛津小学英语》3B4B5B教材培训英语教研组长会议三月份各年级教研活动四月份吴江市小学生英语才能竞赛中小学英语教学衔接研讨活动五月份吴江市小学英语优质课评比活动校英语单词、句子默写比赛各年级口语抽测六月份六年级口语测试期末工作小结研究工作方案5一、问题的提出：随着幼教改革的逐步深化，我们意识到过去只重视幼儿园课堂教学，无视了家长参与活动，幼儿园单一的课堂教学形式抑制了幼儿的主动性，阻碍了幼儿的全面开展，不适应当前幼儿教育的需要，因此，科学、合理地组织幼儿家长参与幼儿园教育活动，使他们在全面开展及个性品质、社会交往诸方面都得到开展，已成为幼教改革的必然趋势。二、研究理论根底：1、以系统作为研究的理论指导。系统论认为：世界上的一切事物，一切过程都是互相联络、互相作用、互相制约的，因此，我们将幼儿园教育活动的各个环节、各种内容手段和方法，人与人、人与事等诸因素看成一个整体来研究。2、幼儿的年龄特点与生理卫生要求。幼儿活泼好动，求知欲强，稳定性差。这就决定了幼儿教育的特殊性——在活动中进展教与学。假如家长积极参与到活动之中，将更有利于幼儿身体安康开展。今天的幼儿是21世纪的建立者，必需要全面开展，这仅靠单一教育方式是远远不够的，而必须按照“纲要”精神和“寓教育于活动之中”才能到达此目的。三、研究目的〔一〕促进幼儿良好社会性品质〔民族自豪感、传统美德、合作交往、良好个性等〕、语言表达等多元才能的开展。〔二〕在活动中引导家长领悟我园教育理念，逐步增强家长合作共育的观念和行为，进步家庭教育的成效。〔三〕形成我园教育活动与家长的互动。增强老师设计、组织活动以及有效进展家园互动的才能和技巧。〔四〕展现我园师生积极向上、活泼大方的风采，使我园的办园理念、办学成效进一步赢得社会和家长的认同。四、遵循的原那么〔一〕幼儿园家长参与教育的活动主题必须吻合民族精神和优良传统；必须与时代的潮流相合拍、活动的内容必须能促进幼儿社会性等多方面开展；活动的过程必须能有机地使主题内容整合到社会、家庭节日环境和活动中去。〔二〕家园互动的主体是幼儿、家长、老师三者，而互动的核心是幼儿。主体三方的地位是平等的，关系是和谐的。幼儿不再是活动的局外者、旁观者，也不仅仅是被教育者，而是以一个完好的、独立个体的“人”成为活动不可或缺的主角，家园互动的过程是多向的、积极的、整合的。〔三〕老师在活动中引领的作用。其作用表如今能有效地激发幼儿活动的内在主体性以及调动家长参与活动的积极主动性之上，表如今根据不同活动蕴涵的不同主题设定目的、根据不同年龄幼儿的身心开展程度设计组织不同层面〔课程、家园互动等〕的活动。〔四〕活动的成效应是多效的、深远的：其多效性表如今活动的主体三方均能获得不同层面的开展，幼儿园与家庭进一步建立起理解、信任、合作的桥梁；其深远的意义表达在作为社会教育机构的幼儿园，用自身的实际教育行动影响着家庭对传统幼儿教育的观念，积极地应和着时代的步伐，从而溶入到“弘扬中华传统美德，创立和谐家庭”的社会主旋律中去。五、研究的内容和方法研究的内容是：以丰富多彩的活动内容吸引家长参与到幼儿园的日常教育活动中。如：一日开放活动，亲子活动，家长助教活动等，以培养幼儿的各种才能。研究的方法：以行动研究法为主，辅以调查法、比拟法、个案追踪法。六、实验方法步骤：1、实验对象：面向全体幼儿，为每一个幼儿的成长奠定根底。要求老师自觉、严格地执行。2、实验时间：20xx年xx月——20xx年xx月3、实验老师：组长：陈桂娟成员：黄小玲许爱华夏秋芹申秀凤刘亚平申明凤陈雪情4、研究中应注意的问题〔1〕、家长会是建构家园的桥梁家长会的作用是幼儿园与家长之间的纽带、是家园合作的桥梁。我园每年九月为新一轮家长会成立时间，各班推荐一名家长为家委会委员，并在公布栏中向家长公布，由负责人作详细分工，明确各自的任务。定期召开家委会会议，让他们参与幼儿园的管理，共同讨论审议，大型共育活动也请家委会代表参与制定方案、并一起组织施行。平时，家委会帮助家长理解幼儿园教育方案与要求，反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通、协调家园关系，家委会还可以配合园内作好期末家长评议工作，家长对幼儿园的教育教学、保健、伙食帐目以及老师的教养程度等方面进展全面评价，由家委会成员搜集汇总、转达给幼儿园，以便幼儿园改良工作，进步保教质量。〔2〕、寻找载体活动形式的多样性兴趣性参与性a、家长的参与性。以活动为载体，加强家庭、幼儿园的沟通，增强家庭教育工作合力。在往年的活动中，我们发现家长学校到课率越是大班的孩子，家长到课越低，我们那么通过家委会活动得到反应信息，应从活动形式上去适应家长的需求，于是我们注重家长学校的活动形式，注意多样性、兴趣性、参与性，在近年把活动搞的有声有色，使他们从不怎么参加幼儿园家教活动到愿意参加甚至是渴望参加的程度。一方面根据方案施行，另一方面根据实际需要和时态的开展作相应的变动。如：组织与开放半日活动。往年的活动总是请全体家长统一时间来园，今年我们改变人数少一点，家长可以看得细一点，理解得深一点，也便于老师随时交谈，讨论孩子的教育问题。虽然我们是农村幼儿园，但父母一般都在镇办厂或私营企业上班，所以在时间上我们也作了相应的调整，如看半日活动：在上午有时间的家长就请他们参加活动，其他家长就在下午3：30开场活动，做到工作与孩子教育两不误。宁愿老师辛苦一点，把活动做二次进展，使家长都能实实在在的看到孩子的成长，以便更好的配合。b、环境孕育家庭教育在幼儿园设置的环境中，也充分表达出家教的特色。如：家长园地的名称有家园连心桥、你我他、家教____、家园碰碰车、家教信箱、家教博览等等；在内容方面更表达出多角度：结合班级课题研究目的，向家长发出活动信息，教学动态、父母茶座、卫生保健、一周重点、每周一星等栏目，与家长共同关注孩子的成长。如：当一个主题活动进展到某一点时，需父母帮助孩子一起理解信息，便在这栏目中发出信息，同时老师与家长面对面的交谈，挖掘活动信息，搜集资料，使父母与孩子一起学习，获得知识、积累经历。c、形式的多样性。在家庭教育指导方面如专题讲座、案例分析^p、情景分析^p、辨析活动、座谈会、经历交流；一日活动中的随机家教指导有：老师与家长、家长与家长之间的对话活动、播送、电视、咨询等；有针对性的家庭教育指导活动，如家访、建立家庭友好小组、对家长分层分类指导等多中形式，使家长都来关心孩子成长，形成家园互动的平台。d、活动的兴趣性。结合各种节日活动，我们不断挖掘活动的兴趣性，设计出文艺活动、家园同乐、化装晚会、小小运动会、园艺会等形式多样的活动，请家长与孩子一起享受快乐的童年生活。在辞旧迎新活动时，分年级组进展贺新年父子、母女做新年礼物活动〔评出特等奖、爱心奖、创意奖、巧手奖、优秀奖并张榜公布，发给奖状奖品〕、游艺活动、小巧手比赛等。我们还组织家长与孩子一起远足活动，从中让孩子学做小主人，进步自我效劳才能，关心父母、帮助同伴等良好品质形成。研究工作方案6一、课题名称：培养兴趣增强自信二、课题研究背景：1、孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”兴趣是一种学习品质，也是学习的动力之。有兴趣才有潜力，有兴趣才有主动性和积极性。教育理论告诉我们：只有当学生对所学知识产生浓重兴趣并逐步养成爱学习，善考虑的态度时，才难知难而进，锲而不舍，从而对进步教学质量起着事半功倍的效果。2、课程标准提出了“知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目的，而“情感与态度”就是要充分激发学生对学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，引导学生参与教学的全过程，树立学生学习自信心，培养良好的学习态度和学习习惯，增强热爱学习的情感。3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略，都表达了进步学生学习兴趣的课程理念。但是，在我们的周围有一局部学生有厌倦的情绪，上课注意力不集中，小学生因为年龄特点的缘故，学习兴趣易于转移，稳定性差，所以，如何强化学习兴趣并使之转化为稳定而持久的动力，使学生成为真正的爱学乐学者，已经成为当务之急，成为当代教育一大问题，只有注重培养学生的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中学习生活，才能限度地调动学生学习的积极性和主动性。三、课题研究的意义：1、“兴趣是的老师”、“兴趣是成功的一半”一切的一切说明学习兴趣是直接推动学生进展学习的一种心理因素。兴趣来于需要，可以使学消费生强烈的求知欲和高度的学习积极性。2、个别学生之所以成为班级里的“后进生”，在很大程度上由于在学习过程中连连失败、挫折，对学生丧失兴趣，甚至于产生厌学的情绪。基于此种现象，作为老师我们应该先激发和培养他们的学习兴趣，增强他们的学习自信心。3、如今社会对于学生的诱惑太多，容易把学生的注意力吸引住，从而对学生也产生了厌倦，逃学、网络游戏成瘾早已屡见不鲜，给学校教育敲响了警钟：要想让学生进的来也留得住，必需要想方设法进步学校对学生的吸引力，必须培养学生对学习的兴趣，增强对学习的自信心。4、当代“望子成龙“的思想让父母给孩子太重的心理压力，各种学习班、补课班、进步班早已让年幼的孩子喘不过起来，让孩子对学校、对学习产生厌倦的心理，到达了”谈学色变“的程度，让孩子对老师、对家长产生了叛逆心理，迫切需要学校注重学生的兴趣激发，让学生对学习产生内在需要，并努力学习。四、课题研究的主要目的：1、理解兴趣和自信心对学生学习的影响，理解老师激发学生学习兴趣，增强学习自信心的做法；2、理解学生失去学习兴趣和自信心的原因，理解学生对学校、老师、家长的看法和建议，并分析^p学困生、网游成瘾、厌倦学习、逃学现象的成因；3、探究培养学生学习兴趣、增强自信心的新方法，好方法，吸引学生爱上学校，爱上学习，让学生安心学习，乐于学习，从而全面进步教育教学质量。五、课题研究的主要内容：1、让学校成为学生快乐的集体之家。利用一切可用资与办学条件，积极创设易于激发学生学习兴趣的外部环境，丰富图书室，实验室、多媒体教室，举办各种形式的兴趣小组，参加各类丰富多彩的文体活动、社会理论活动，利用大课间活动，寓教于乐，让每一位学生都能感受到集体之中的快乐。2、让课堂成为学生愉悦的心灵体验。在课堂教学中，鼓励每一位老师以趣为题，采用巧导入、设情境、造悬念、谈历史、说轶事、多举例、做实验、常练习、借助多媒体等辅助教学设施，理论联络实际等各种方式方法让教学过程到达“课始，趣生；课行，趣浓；课尾，趣存”让课堂真正成为学生愉悦的心灵体验过程。六、课题研究的步骤及方法：1、学校努力改善学校的硬件设施，构建和谐、愉悦的育人环境；组织课题组的全体老师认真学习相关的文献资料，进步理论程度和教学才能；共同探究激发学生学习兴趣、增强学生学习的自信心的新举措。2、本课题研究主要采用调查访谈法、文献研究法、经历总结法、行动研究法。七、本课题研究的预期成果：1、校园中一幅乐学爱学的气氛，学生中厌学、逃学的人寥寥无几，受到了预期的效果。2、每一位老师在平日的教学工作中写出自己亲身感受，写出一篇篇经历总结或教学论文。3、共同努力下推广一种好的培养兴趣，增强自信心的方法。八、课题研究组成员分工：1、课题组负责人：李萍负责课题研究的总体工作，制定课题研究方案、方案、申报课题，制定相关课题管理职责、制度，进展课题工作总结。2、组内其别人员：刘顺平：组织老师学习课题研究文件精神和《教研指南》，并进展催促检查；李华荣：负责课内研究，归纳总结经历，撰写论文，推广研究成果；沙养正：走访学生家长，调查学生情况，汇报调查结果。九、课题研究方案：课题研究过程可分为三个阶段：1、准备阶段〔20xx年8月25—9月20日〕：确定好课题以后，组织老师进展相关理论学习，研讨、制订课题研究方案、方案，申报课题。召开课题研讨工作启动分工会议，公布相关的课题管理职责、制度。2、施行阶段〔20xx年10月—12月〕：以课堂教学为打破口，进展教学过程的改革和理论，创设情景，激发兴趣，积极引导学生参与教学的全过程，运用多形式来培养学生的学习兴趣，树立自信心，增强学习的积极性和主动性。3、总结阶段〔20xx年元月〕：整理课题相关资料，进展课题工作总结，形成结题报告。撰写研究论文，推广研究成果。研究工作方案7立项级别区级学科语、数、英研究要点1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。2、推进作业分层布置与落实工作。3、学生作业情况追踪调查以及现状分析^p。4、课堂练习有效设计谋略研究5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。研究措施1、课题施行细化分层研究。课题组每月进展一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题施行过程中遇到的问题制定、调整研究措施。2、制定学期研究方案。研究老师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究方案。方案要目的明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进展反思，及时上传相关研究资料。4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。5、与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好学生现状的调查与分析^p，为后断研究提供第一手资料。6、课题组成员每人开一次公开课。活动安排：二月份：1、制定本学期课题研究工作方案。〔负责：时娟芳〕2、布置落实各课题组成员的研究目的和任务。〔负责：时娟芳〕3、教研组讨论制定子课题研究工作方案。〔负责：各教研组长〕三月份：1、各课题组上交子课题组工作方案，新课题组上交开题报告及方案。〔负责：时娟芳〕2、课题组活动，进展理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反应内容。〔负责：课题组长〕四月份：1、开展课题组研究课活动。〔负责：教研室和课题组〕2、上交一篇教学设计。〔负责：陆琳〕3、学生作业情况调查。〔负责：陆琳〕五月份：1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。〔负责：时娟芳〕2、开设研究课活动。〔负责：教研室和课题组〕3、组织课堂教学反应。〔负责：教研室和课题组〕六月份：1、课题组活动，组织理论学习。〔负责：课题组长〕2、课题组成员上交课题研究论文和总结。〔负责：陆琳〕3、课题组进展阶段工作总结，奖励教科研积极分子。〔负责：时娟芳〕篇四：20xx-2023年度课题研究工作方案一、指导思想：认真贯彻实验区有关文件精神，以根底教育课程改革的目的和要求为宗旨，以培养具有信息化素养的高素质老师和学生为目的，以培养学生利用计算机和网络搜集信息、处理信息、解决实际问题才能为重点，以全面进步任课老师运用现代教育技术的才能为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。二、工作目的1、通过培训进步老师独立制作网页课件的才能。通过各种竞赛评比活动，进步老师信息技术与学科整合才能。2、通过此课题的研究确实起到效劳学生，效劳教学，真正意义上进步课堂教学质量。3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式，逐步进步全校老师的操作才能，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要及时维修，尽量不耽误教学使用。4、做好校资库建立工作。硬件要想发挥作用，就必须有软件支持。为了进步设备利用率，丰富校资库，最大限度的进步资共享，我们将继续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科老师提供教学资。三、详细工作1、加强组织领导。学校成立实验校工作领导小组、技术指导小组、课题研究小组等，各组责任明确，措施详细，成员分工明确，保证学校的实验工作顺利进展。2、加强硬件建立。继续加强信息化、网络教学所需的设备建立，建成校园网络系统，建立栏目功能全、实用性强的校园网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建立的根底上，我们还将成立以信息技术老师为主的信息中心，从硬件维护、网站建立、技术培训等方面对信息中心进展合理划分，确保校园网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进展人力资的建立，构建学校、教研组、个人三级构造。学校为老师的研究提供丰富的网络资及操作平台，发挥常规教研的作用，3、进步老师的信息素养、〔1〕学习现代教育理论。采取集体组织与个人自学相结合的方式，给每个老师配发业务学习笔记本，规定学习内容与学习要求，定期检查督导。对全体老师进展学科培训，形成正确的教育观、老师观、学生观、评价观，进步教育理论程度，有效地指导日常教学工作。〔2〕进展现代教育技术运用才能的校本培训。如课件制作培训、计算机网络知识培训等，特别是要以国家级信息技术培训为契机，加大对老师的信息技术培训力度，加强组织管理，确保全部考试合格。为现代教育技术与学科整合奠定坚实根底。〔3〕、学校积极鼓励老师自己制作课件，进步教学效率。学期末，开展老师老师个人网络空间展评。4、进步学生的信息素养。〔1〕、认真上好计算机课。在完成教学任务的同时，要注重培养学生实际操作才能和搜集信息、分析^p信息、处理信息的才能；培养学生探究精神和自学才能。学会应用信息技术分析^p、处理并解决实际问题。〔2〕、继续完善信息技术环境下的校本课程建立，进步学生计算机应用才能。〔3〕、开展各种计算机竞赛活动，让学生在活动中培养兴趣、锻炼意志、进步才能。5、课题牵动，进一步构建课堂教学形式。开展信息技术与英语教学整合形式的研究工作,初步探究信息技术与本学科整合的有效策略，进展典型课例的研究，初步构建信息技术与单学科整合的教学形式.6、按照课题组的要求，搞好课题验收，积极准备好各种实验材料，迎接课题组的检查验收。四、各月主要工作安排：九月1、制定方案。2、技能培训十月1、整合课课堂教学研讨2、准备实验材料，迎接课题组验收十一月1、老师课件制作比赛2、老师说课比赛十二月案例交流一月整理学校资库三月典型教学设计评比四月课题研讨活动五月1、老师个人空间展评。2参加各种大赛六月老师说课比赛七月1、老师个人网络空间展评。2、整理学校资库研究工作方案8一、英语组老师团队分析^p昌乐育才双语学校英语教学团队由15名中青年骨干老师组成，是一支年龄构造在20到40岁之间、学历较高、教学经历，教学优秀的团队。本科8人，专科7人。市能手2人，县能手13人，2人市优质课，13人县优质课。市优秀老师1人，县优秀老师2人，县优秀辅投票网导员2人。二、英语“345”课堂教学现状及学空关点分析^p英语“345”课堂教学现状潍坊市学校开场了“345”课堂教学的，有优秀的经历值得学习鉴戒。学特点生广，各个学生之间的英语学习上的差异，年级的升高，学生英语学习的题目，弱科生的队伍越来越大，假设放任这学生自由开展，只能使的英语学习越来越差，该如何让这失往学习爱好的学生重新回到的学习团队？以为，最好的方法，的课前预习，让知识的衔接，重拾学习的信心。于是，在县教研室的带动下，学校成立了以校长为组长，以分管学科主任为副组长的推广“345”高效课堂教学形式，由学校资开发中心制定施行方案，有方案有地施行。培训骨干老师，骨干老师的模范带头作用。学校派出多名骨干老师参加组织的培训及研讨活动，学习课堂教学改革先进经历，进步骨干老师的理论素养，并将所学的知识传达给全体老师，以点带面，进步。学校组织老师学习“345优质高效课堂教学形式”知识，理解其理论本质与核心要素。自主互助学习，学生之间的互帮互助。英语的学空关点英语是翻开世界的钥匙，如今英语的学习已全民化和终生化的事情。小学阶段是英语学习的根底时期，点使师生家长对学科格外。小学生刚开场接触英语，四周的语言环境使得学生英语学习的难度。学习英语需要学生大胆的跟说，的记忆，反复的模拟，大胆的运用，往寻找、学会英语的思维。在小学阶段，培养英语的语感要，用英语来口头书面的交际的，大胆张开嘴是学好英语所的。小学阶段的英语课本的设置与学生的生活亲密相连，培养学生的爱好和的学习就成了学好英语的条件。好多学生从一开场就对英语学习信心布满畏惧，在学习的过程中一直抵触厌恶心理。要在每阶段的开场给学生信心，从学生的爱好和生活进手，知识的前后，好音像、多媒体、网络等教学资，多种的教学活动，使学生在放松自然地心态中学习英语。让学生明白，语言是长期的积累的过程，要持之以恒。三、英语“345”课堂教学学生：让学生学会自主学习，学会网络、录音机等手段预习新课。老师：解读“345”课堂教学形式，在有限的内最大限度的好教学任务。使的课堂最有魅力的，学生最向往的课堂。四、英语“345”课堂教学措施〔一〕理论学习为施行“345”课堂教学形式，英语组在以校长为组长以分管学科主任为副组长的“345”课堂教学形式的带着下，学习“345”优质高效课堂教学形式知识，理解其理论本质与核心要素。“345”教学形式中的“345”是指“三步、四环节、五课型”。“三步”是指“课前预习课内探究课后练习”三个。“四环节”是指课内探究的过程中要表达“自主学习合作探究精讲点拨练习”四个环节。“五课型”是指每个学科各自学科的特点，设计出五个课型〔每个学科的功能和名称不同〕。如：①新知课；②习题练习课；③检测点评课；④阅读写作课；⑤实验探究课。全体老师理解了“345”的内容和操纵方法，科学规划课堂教学，为课堂教学实验的了展垫。学习了“345”高效课堂教学形式后，组织了一次理论测试，闭卷考试，测试，分歧格的老师要参加下一轮的补考，直至理论过关。〔二〕校本教研活动学校英语组要组织教研活动，对“345”课堂教学形式，深化学习，要运用“345”课堂教学形式，的步是“课前延伸”，让学生真正学会课前预习。要好“研讨交流评改运用”等一系列的活动。教研组活动展开研讨，各抒己见，集思广益，“预习学案”的框架。然后，英语组教研组长带着本教研组老师探究，在鼓励大胆创新、研讨的根底上，每位英语老师年级的不同和学生的年龄特点写出“预习学案”。教研组长把全体老师设计撰写的“预习学案”阅读，好中选优，让优秀“预习学案”主笔老师在形式研讨会上做先容，让老师找出设计的“预习学案”的之处，人再点评、总结。评改“预习学案”。让全体老师再一次每人撰写最正确“预习学案”上交，人再“会诊”，分歧适的“预习学案”让老师再修改。直至。打印“预习学案”，发给学生，让学生此学案课前预习。英语预习学案大致包括六项内容：学习；自学英语单词；自学课文中的句子；带题目听录音；读熟课文；质疑。在课堂教学上施行“四环节”流程上。该题目了研讨--集体备课听评课反思等系列活动。恰当布置作业，“课后练习”〔三〕组织听课、评课教研组制定方案，分低中高三个学段，每个学段出老师，讲一节优质示范课。教研组全体参加听课，集体评课，这节示范课的题目研讨，课堂教学过程中碰到的困惑，改良教学的方法和措施，评课记录，写出评课意见与听评课反思。示范课以后，听评课活动展开，课任老师每人讲一节高质量的“345”课堂教学形式公然课，让人人在互相交流中创新和进步。并且讲课和听课老师都要写一次课堂教学反思，记下之处和改良方法，对巧妙做法留下感悟。老师要记录和积累课改中的体会、经历和资料，提升的理论和教学才能。〔四〕经历交流在教学中要总结经历，文字，发布到个人博客中，学期末整理，写出总结。每位老师的教学，以“345”课堂教学形式为主题，找出在中的题目和困惑，本学期的小课题，的，借此来提升的课堂教学。〔五〕课堂教学评价课堂教学评价对课堂教学起着引领的作用，制定英语课堂教学评价英语课堂教学评价表序号指标权重标准分值得分1教学环节5课堂教学形式符合自主学习的要求，模块清楚。2.合作学习题目的设计有的价值。〔一〕制定方案，分步。学校在调研的根底上，制定了可行的《昌乐育才双语学校“345”课堂教学形式的施行方案》。在方案中了“345”课堂形式的三个：阶段：理论学习与。学校教科室组织老师学习“三步四环节五课型”课堂教学形式的理论，并笔记，撰写学习体会，教学常规、自身教学才能和制订课堂教学改动方案，剖析课堂教学现状，分析^p自身课堂教学优劣，课堂教学改良方向、与措施。阶段：以点带面，进步。学校确立示范班级和示范老师，以点带面的示范引领作用，带动老师进步课堂教学。阶段：。本学期将“345”课堂教学形式，力求老师的每一堂课都可以上成优质高效的课堂。〔二〕修订制度，保障学校修订了《教职工岗位考核细那么》、《育才双语学校教研活动考核方法》、《教学常规细那么》、《课堂教学监控方法》，加大对课堂教学的督导评价，用制度保障“345”课堂教学的。〔三〕成立机构，督导成立了以校长为组长、以学科分管主任为的“345”课堂教学形式，以校长为组长、以教研组长为的“345”课堂教学形式工作，以学科分管主任为组长、以教研组长骨干老师为的推门听课评价。这三个，协作，调动全体老师“345”课堂教学形式，并过程性和评价。〔四〕标准教研，且行且思1.每周安排一名老师上“345”课堂课，本组全体老师参加听课并打分评价。本组老师听课后撰写听课体会。2.以备课组为，集体备课，由中心发言人拟定教学，重、难点，教具仪器的预备，导进新课的方法及学法，安排周的预习内容及预习作业。3.每周二下午课外活动英语教研活动固定，将“345”课堂教研活动的内容。4.老师要制定的改良措施和对策，分析^p课堂教学案例，在日常教学中自我整改，并作好改良记录。既要自我课堂教学案例，又要同伴老师的课堂教学案例。随时写好教学反思或案例分析^p。研究工作方案9一、课题的提出：作为视觉传达教育的美术课程，其本质是让学生感悟美进而创造美，尤其是在小学阶段的美术教育，更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来，传统的封闭式教学形式太过被动与压抑，而让学生走出教室，在阳光下游戏中感受、发现、认识和捕捉第一手的题材与内容，通过自身的感官体验创造的美才会是灿烂，有活力的。儿童是人之一生中最富于想象力的阶段，他们的心理世界可以不受任何限制和约束自由地想象，并且勇于探究内心世界与现实世界。所以这个阶段的美术教育主要就是启发学生创造的天赋，也就是要让学生成为学习的主体，老师的作用就是抛弃固定的、自闭的、被动的教材内容，根据学生的生理、心理特点与教材自身的功能和内涵，注入体验性学习的机制和方式方法，开展体验性学习。兴趣是美术学习的根本动力。美术教学活动要富有兴趣性，学生参加起来才有主动性和积极性。经屡次理论，我发现游戏性的教学活动更能激发学生的激情，以及他们学习美术的兴趣。这类兴趣性美术教育我们可以称之为“阳光下的绘画”。二、理论根据：1、本课题的理论根底是《国家根底教育课程改革指导纲要》、《美术课程标准》、《中国美术教育》中有关学科教育的理论。2、德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”兴趣是推动学习的强大动力，小学生对学习美术的兴趣是由学习美术活动本身和学习美术的目的、任务引起的。我们要把激发学生的兴趣作为教学的目的，使学生愉快、生动活泼地学。单一、古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。课堂教学应该是灵敏多样的，而不是“黑白”无声的。教学理论证明，美术兴趣教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面进步了学生兴致，活泼了学生思维，激发了学生的学习兴趣，并在活动过程中，培养了学生的观察力、记忆力、思维才能、口头表达才能与创新才能。3、人美版实验美术新教材就是根据新课改的这种理念提出了“通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好”、“美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和兴趣性”，着重强调以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进展感官体验，并作简单组合造型。三、课题研究目的、内容：小学美术兴趣化教学研究目的包括：1、进步学生的智力素质，培养学生的观察力、想象力、创造力。2、使学生对美术产生兴趣，逐步形成学生的美术创造个性。3、让学生感受大自然、社会生活、艺术作品中的美，使其头脑中留有丰富的美的事物的表象，学生审美素质得到开展。4、通过兴趣绘画、手工技能教育，进步学生的美术根本技能，并能运用掌握的美术技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的美术作品。小学美术兴趣化教学研究内容包括：1、在课堂教学中挖掘情趣化的美育内容，构建美术教学与学生经历严密结合的共同体。2、选择情趣化的表现材料，丰富学生创作表现的途径。3、美术和游戏的“动静”结合。研究工作方案10中等职业学校的目的定位是在义务教育的根底上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校的酒店专业志在培养学生成为一名纯熟掌握酒店各项效劳技能技巧的、深受酒店客人喜欢的高素质员工。那么怎样在学校就可以把学生培养成具备高素质的.劳动者?可以通过何种途径来锻炼学生呢？等一系列的教学问题已经成为中职学校酒店专业老师的考虑问题。从事酒店专业教学工作多年的专业老师在总结经历发现教学方法很重要！要想让学生学好知识，就必须让学生爱学习、主动学习。而采用“案例教学法”正好可以充分调动学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学中来而且乐此不彼！这为本教研组关于“案例分析^p法在酒店管理专业课教学中的运用研究”奠定了坚实的根底。一、子课题研究的指导思想酒店员工与人接触的方式与其他行业是不一样的。酒店员工与人接触的方式主要是自己所提供的效劳，包括亲切的语言、和蔼可亲的神态、快捷的效劳等。而其提供的各项效劳是否能让客人满意，主观性占有很大一局部比例。故酒店员工在工作时的一言一行在某些阶段都可以作为教学案例来运用。通过分析^p、研究案例、讨论其解决之道，不但可以到达掌握理论知识的目的，同时还可以让学生在校就可以提早考虑问题的解决的方法、为其以后在酒店更好地工作奠定了根底。案例教学法是一种以案例为根底的教学法(case-basedteaching)，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而老师于教学中扮演着设计者和鼓励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，老师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。以案例分析^p为根底的教学法，是通过学生自行准备、小组讨论准备、小组集中讨论、总结四大步骤而完成的教学活动。在这里，案例必须是真实的、典型的案例。目前，这样的教学形式越来越多地被其他教育领域所采用，同时它也日益受到中职类学校课程教学的重视，并逐渐得到推广和应用。学习方法、学习形式根据课程、专业特点也需要在时代的开展上不断完善。传统的教学方法强调的是记忆才能，忽略了对学生的创新和理论才能的培养。本工程通过对基于案例的分析^p、应用与研究，提醒其作为教学工具和策略的优势及缺乏之处，并结合自身理论过程的运用此学习方法的过程，并运用一些问卷调查的数据来说明学生对此学习方法的承受和爱好程度。结合自身特点总结出的一些应用策略并预测其应用前景。研究以案例分析^p法为根底的课堂教学在中职酒店专业课学习的运用就是研究中职酒店专业课程教学形式的问题，对于丰富我校的教学形式具有重要意义。二、子课题研究的主要内容和研究方法1、根本内容以“案例分析^p”为根底的教学方法，目的是通过研究、分析^p酒店行业中发生的真实的、典型的案例来让学生考虑其不同的解决之道。以求到达既纯熟掌握理论知识要点，又增长学生阅历，提升其酒店效劳技能技巧。所以，在做子课题研究时需关注的根本点有：教学案例使用的范围：案例教学法非常合适于开发分析^p、综合及评估才能等高级智力技能。教学案例的选择要遵守的五项原那么：真实可信、客观生动、案例的多样化、相关性、典型性案例分析^p施行步骤：学生自行准备、小组讨论准备、小组集中讨论、总结阶段案例分析^p法施行：可以实现教学相长；可以调动学员学习主动性；可以使知识变得生动详细、直观易学；可以集思广益、调动集体的智慧和力量，容易开阔思路，收到良好的效果。2、预计打破的难题(1)案例的来往往不能满足课堂的需要。研究和编制一个好的案例，需要很长时间。同时，编写一个有效的案例需要有技能和经历。(2)案例法需要较多的培训时间，对老师和学生的要求也比拟高。三、子课题的研究思路和方法，研究工作方案研究思路及方法⑴行动研究法：在学校的领导和专家的指导下，在酒店专业学科施行方案，检测效果，修改和完善研究资料。⑵文献研究法：理解当今国内外的研究动态、研究成果、研究设想、方法、步骤，以博取精华，开拓思路。同时，努力汲取各种先进的理念，并利用其来指导开展研究工作。⑶参与法：让所有开展课题研究的老师参与到学生的案例教学中，通过多角度、全方位的观察、理解情况、及时反应信息，并且经过分析^p，发现存在的问题，寻找新路子。3、方案研究过程案例分析^p法在酒店管理专业课教学中的运用研究的理论：根据教学法的详细要求，我们在酒店专业课程教学中，运用案例分析^p教学法进展研究。结合历年来酒店教学经历、老师反思、学生反应、企业跟进等我们最后进展讨论，分析^p出各要素和情况，撰写出研究报告和论文。方案进度第一阶段：准备规划阶段；确立科研子课题，并与有关专家进展交流沟通，搜集相关资料；第二阶段：理论研究及理论理论阶段第三阶段：搜集、编写酒店专业各科目教学纲要，讨论可施行案例教学的详细工程第四阶段：施行阶段〔20xx年3月～20xx年6月〕：本阶段是将案例和工程应用到实际的教学中，并及时进展研讨，反应信息，进展反思，对教学大纲中存在的缺乏进展重新的修改和完善；第五阶段：总结提升阶段〔20xx年6月～20xx年2月〕；总结经历，发表论文。第六阶段：论文发表、成果的理论、本教学法的推广和使用〔20xx年9月～20xx年6月〕。四、子课题研究工作的资料准备情况1、目前，科研工程组的成员已确定，各成员的分工已根本明确。2、已整理出国内外相关教学法的文献和著作，方便调阅及参考。3、已确定好理论班级和理论课程，并已拟制出课程方案表。4、本工程的调研报告、调查问卷、需求分析^p等材料已经拟制。5、当前已具有施行“案例分析^p法在酒店管理专业课教学中的运用研究”的根本环境。五、研究成果的预计去向及使用范围本工程主要的呈现形式主要是研究报告及论文，其研究成果可在我校全校的酒店专业课程中推广及应用。该研究成果用于中职类酒店专业教学，且具有一定的应用价值；能将酒店专业课堂教学的的理论知识和实际技能结合起来；并与酒店实际效劳有直接的关系，拓宽了学生的视野、培养了学生的应变才能，语言表达才能。通过分析^p案例还可以让学生在日后酒店工作中躲避风险，为成为高素质的员工奠定坚实的根底。五、成员及其分工总之，案例教学法是一种以案例为根底的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而老师于教学中扮演着设计者和鼓励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。故本教研组的老师需积极参与到本课题研究中来，平时多搜集资料、撰写论文；在课堂教学中尝试着运用此教学方法来引导我们的学生，让他们爱上学习、主动学习，不断提升自己的技能技巧，早日蜕变为高素质的酒店前厅工作人员！研究工作方案11一、本学期工作目的：1、进一步完善总课题设计方案2、子课题方案要在上半学期完成，子课题要尽量与主课题严密联络。举行课题研讨会议，使每个老师进一步明确目的，明确研究过程。3、重视与课题有关的理论学习，要与新课程改革相结合。课题研究应浸透到详细的教学理论过程中。4、举办“校本学科知识库的应用”公开课，邀请周边学校来听课，评课，进一步进步老师科研素质。公开课要设计评奖方案，进展评奖。5、准备撰写论文，争取获奖。二、详细工作安排9月份课题组成员个人完成工作方案，理论学习记录两篇，进一步完善总课题设计方案。对学科知识库的分类进展进一步的规划。10——11月份举办电教公开课，准备电教论文12月份子课题设计方案讨论修改，归档。对现行的知识评价系统进展分析^p与论证。1－2月份课题组总结研究工作方案12一、选题意义：英语，是人们在生活中进展交流表达的一种语言，随着我国经济社会的不断开展，与世界的联络越来越亲密，英语是我国与世界联络的重要方式，对于英语知识的学习成为小学阶段的重要组成局部，由于受到各方面的影响，在小学阶段英语的学习受到限制，小学生学习英语没有形成正确的认识和表达英语的才能，对小学生英语才能的培养也没有可以引起足够的重视。学习英语不只是学习应试的才能，更是通过学习英语到达交流的目的，将所学英语知识广泛应用在生活当中，不仅进步英语成绩，更能进步交流与表达才能，创设学英语，说英语的环境，让每一个学生开口说英语，对于英语的学习会有很大的帮助，中国目前英语学习的环境是只要在考试中获得好的成绩就是英语比拟好的学生，但是不敢开口，不敢与人交流，在英语表达方面有很大的破绽，开发课程资，进步英语表达才能，将会带来更加长远的开展和深远的意义。二、课题研究的内容：如何让小学生既能掌握英语根底知识，又有较强的英语表达才能，首先从学生的角度出发设计课堂教学方式，通过日常的教学形式设计出有效的、可行的培养学生表达才能的教学形式，通过这种教学形式，使学生养成用英语的习惯，以此来促进英语表达才能。三、研究目的：通过进步学生的表达才能，使学生正确灵敏的运用英语，增强学生参与课堂的才能，进步课堂教学效率并进步老师的理论程度和课堂教学程度。四、研究措施：1、上课前进展口语训练，通过长期的积累，使每一个学生都开口说英语并得到锻炼，激发学习英语的兴趣。2、通过多种方式，情境教学，增加课堂的生动性与形象性，有利于进步学生的学习兴趣，将教材内容融于情景中，激发表达的兴趣，有利于知识的掌握和表达才能的培养。3、课堂的互动也是重要方面。在课堂上，老师与学生加强互动，逐步培养学生运用所学知识进展表达的才能，让学生从不同角度来进展考虑，训练思维的灵敏性。五、研究价值：此课题的研究树立全新的教学理念，有利于改变学生只学不说的英语学习现状，实在培养学生英语表达才能，加深对教材和知识的理解，转变老师的教学观念，调动学生的主观能动性，结合教材知识与生活理论加强交流，从而进步英语方面的交流才能。六、课题实验效果：1.使英语课堂的教学形式有所转变。2.能使英语走进学生家庭，真正的将英语和生活实际相结合，进步英语交流程度。七、课题研究方案：周次日期方案安排第1-4周2.25-3.18用传统的教学形式和进展教学，体验学生的表达的才能，通过不同方式进展课堂教学，并书写教学案例及反思。第5-8周3.21-4.15通过教学案例，分析^p学生表达才能，并书写课题论文，并比拟学生表达才能的优点与缺乏。第9周4.18-4.22整理课题论文、反思及总结。第10-12周4.25-5.13采用新的教学形式，课堂上着重培养学生的表达才能，书写教学案例并总结。第13-15周5.16-6.3通过教学案例和创新的课堂教学形式，分析^p学生表达才能的进步与缺乏，书写课题论文及总结。第十六周6.6-6.10整体课题论文，总结，并校稿装订。研究工作方案13任教学科：语文任教年级：二年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育形式三教学方法的研究研究时间：20xx年2月～20xx年7月研究目的与资料：1、进一步深化课程改革，探究出一些合适农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，进步课堂教学效益。2、运用现代远程教育资和设备进展教与学，从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务，既学会学习，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。3、共享优质教育资，促进城乡教育平衡开展，适应教育改革与开展的需要。课题研究的施行方案〔分段步骤〕：二月份：1、学习课题组子课题方案。；2、制定个人课题研究方案，并上传到博客；3、丰富博客资料，利用博客向课题组成员学习；三月份：1、完成课题组内的工作，并及时上传。2、加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记；3、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；4、及时丰富博客资料；5、认真准备课题研讨课。四月份：1、参加课题组学习交流活动；2、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；3、参加课题理论学习心得，并及时上传到博客。4、认真上好课题研讨课。认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经历与教训。五月份：1、继续参加课题组学习交流活动；2、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；3、搜集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客。六月份：1、撰写课题小结，交流小结，写好课题组个人课题小结；2、撰写课题研究论文，交流课题论文。研究工作方案141、20xx全年工作概要3月6日晚八点，海星调查研究社在南校区教学楼2050503召开了新学期第一期全体理事大会，本次大会由海星调查研究社副社长王良欢主持，会议上主要向各理事汇报了上学期的工作总结和本学期的工作方案。会议之前短信通知各个理事有什么想法可以积极发言，因此会议上大家都说了一些自己的想法，并一起最终确立了本学期所举办的活动详细的工程。会议上表扬在上学期的活动中表现积极的理事，并对一些没有尽责的部长和理事做出了通报批评。3、全体会员大会4、社会工作师讲座3月21日下午两点，海星调查研究社邀请社会学院优秀老师柴文杰老师在圆形报告厅给大家主持有关社会工作师的讲座。本次讲座的对象是海星调查研究社全体会员以及08、09级社会学和社会工作专业的学生和对有兴趣报考社会工作师证的同学。讲座中柴老师将为大家讲解有关准备和报考社会工作师的详细情况，帮助大家解疑解惑。让大家对社会工作师这个新兴的具有极大潜力的职业有着更加详细的理解。同时也让相关专业的同学不再为专业感到迷茫，对自己将来的开展寻找一个更加明确的方向。5、问卷设计与调查系列讲座为使我社举办的世博会系列调查活动可以顺利进展，在4月上旬世博会主题调查之大学生城市观问卷调查开场之前邀请海星指导老师王杰老师对广阔会员进展一到两期的问卷设计与调查培训，旨在帮助会员更好的理解问卷设计上的专业知识，明了如何在理论的根底上结合实际热点来设计一份合理有效的调查问卷。以及如何将理论应用于理论，在调查过程中应注意的问题与细节，如何得到被调查者的配合等等相关情况。培训中王杰老师会尽量地为大家解疑解惑，帮助大家顺利的开展此项调查。6、