管理经济学学习心得

第页共页管理经济学学习心得管理经济学学习心得管理经济学学习心得1两天的课程，听了一大堆新名词“针尖式头位法”、“五品五行”、“成长6度”、“6W4H”、“边际效用”、“经济本钱”、“利润最大化原那么”等等，单从字面上有点难理解，但在课堂上聆听教师娓娓道来，不但轻松解惑，而且茅塞顿开。第一天《品牌营销管理》，张镌铭教师用其丰富的实战智慧诠释品牌营销的重要性，特别是大量的例证，顿时令课堂妙趣横生。很多企业都希望自己的品牌出众，让自己的品牌深化人心，如何才能做到?张教师说把握好一句话就行——“我、他、妈是谁?”，“我”就是自己的企业、自己的品牌，“他”就是市场环境、竞争对手，“妈”就是上帝，我们的客户。只要搞清楚这三者的关系，处理好这三者的定位，品牌、形象、营销策略才有可能获得成功。品牌，我理解需要一个长期的建立过程，并非一朝一夕就可以建立起来，但它是如何累积而来的呢?自己并未有深化的认识，也没有深化去研究，我经营的朗逸商务酒店(WARMYESBUSINESSHOTEL)也走过了8年了，它在品牌战略上有什么成功之处，又有什么忽略的地方呢?许多人(朋友、同学、合作伙伴)一听到“朗逸酒店”，就会问朗逸有几家，好似在大家心目中，“朗逸”就是一个连锁品牌。为什么会这样?在每年____广交会期间，我们酒店接待的外宾人数一般都到达总住店人数的70%，这在周边同档次酒店中是绝无仅有的，为什么外宾(我们酒店接待过几乎是我听到过的所有的国家或地区的宾客)都认同warmyes?从张教师这一课的引经据典中，再加联想就把一些点滴的认知串联起来了，也豁然开朗了。为什么大家觉得“朗逸”是一个连锁酒店品牌，我觉得可能“朗逸”二字寓意天舒气朗，和风飘逸，极易让人产生温馨、温暖、舒适、舒畅的联想，符合“品名”的四易要素;而获得外宾认同也是因为英文品名(根据调查数据)，因为“warmyes”寓意“温暖舒适(的酒店)正是这一家”。可见品牌效应的威力。这更促使我要将“朗逸”(warmyes)这个品牌建立好、维护好。看来品牌建立的某一局部，朗逸获得了一定的优势，但教师说“五品五行”关键要在“品位”上下功夫，即在品牌文化建立上不断投入才会有鲜明的个性显现。这可是个任重而道远的工作啊!第二天，孙洛平教师的《管理经济学》。本以为是枯燥乏味的课程，但孙教师用了许多显浅的例子把那些生涩难懂的经济学名词通俗化了。给我最大的启示有两个：一是市场价格机制不是建立在个人思想觉悟上的，所以要用“以利己行为制约利己行为”这个经济方法;另一是利润最大化原那么(亦即边际决策方法思想)就是“让过去的成为过去，不要让它影响你将来的决策”这个观点。以前，我们在经营管理中总希望通过培训、教育、开会、学习等手段做员工的思想工作，进步他们的觉悟，一直认为，只要他们觉悟进步了，工作积极性就高了，他们创造的价值也就高了。无可否认，这也是一种调发动工积极性，实现企业效益增长的一种行之有效的方法，但这种方法的弊端也显而易见，就是不能持续。那什么是持久有效的方法呢?孙教师说，就是要用经济手段，“以利己行为制约利己行为”就是好方法。在市场经济中，自利行为无可非议，关键在用那只“看不见的手”(市场价格机制)来引导人们的行为，用消费者的利己行为制约消费者的利己行为。“让过去的成为过去，不要让它影响你将来的决策”这个利润最大化原那么，看似简单，实际上能做到并不容易，在决策时，一点不受过去影响，一点都不受以往的成绩、经历、失误、环境(人、事、物)等因素影响真的是非常的难，但以前未明了这个原那么而受影响了，那如今弄懂了，就尽量地不要让它再来影响以后的决策了。管理经济学学习心得2学____延杰教师教授的《管理经济学》，收获颇丰。经济学是一门侧重理论的学科，而管理经济学就是在经济学在企业理论中的应用。在围绕需求、供应、本钱、规模、市场等方面，为企业经营者提供了一系列的经营理论及决策支持，同时为企业管理者引入了“弹性”、“边际”工具的分析^p方法。深化的学习以及深化的理解后，就会发现，枯燥的理论学习也可以是一种心灵的“鸡汤”。在刚刚拿到讲义时，看到教师的名字，一直以为“延杰”是位男教师，等见到教师本人时，我们才反响过来。胡延杰教师总喜欢笑眯眯地讲课，大大咧咧的性格有着文科生浪漫、发散的思维，同时却更多的是理科生的严谨。生动的课程把我们长久积压在工作中的枯燥和繁琐，在瞬间转化成为前进的动力。胡教师是经历了中国经济转型的一代人，年轻时所接触到的西方经济学以及政治经济学，再到向我们教授的管理经济学，胡教师用不同年代的经济理念做比拟，让我们从她的经历中，侧面理解到中国经济转型成功的历史背景以及现实意义，同时学以致用的将这些经济理论的运用、延伸以及开展到现实管理决策中来。中国的改革开放给西方的宏观经济理论带来了很大的变革，而西方的微观经济理论是否仍然适用于中国的国情呢?答案是肯定的。“市场平衡”、“需求弹性”、“边际收益”、“规模报酬”等等，虽然具有理论的抽象性，但是他们充分提醒现实的经济形态，在实际的工作生活中，又给我们提供了另外一种思维方式，我们去透过现象去发现事物的本质属性。学习不是每周的几堂课就可以解决，学习是一个长途跋涉的过程，是一种别样的生活方式，也是一种坚持不懈人生态度。我们非常努力地想把课堂上的知识转化成为生活和工作中一把“钥匙”，胡延杰教师的管理经济学就成功的做到了这一点，让我们受益匪浅。很感谢胡延杰教师将这门课成功引入我的学习、生活以及工作中，让我们在不知不觉中转变思维形式，更为成熟的运用逻辑方法去发现问题、分析^p问题以及解决问题，将正确理论以及方法运用到工作中来，分析^p现状，然后做出合理决策。再次感谢胡教师的辛勤工作，让我们铭刻终身、受益终身。管理经济学学习心得3“最有效的配置稀缺资来到达既定的管理目的”是《管理经济学》课程中教授反复强调的观点，为期四天的学习，也紧紧围绕着这一宗旨，说明方法，结合案例，提纲挈领、有理有据的论证了管理经济学这一系统而又有逻辑的分析^p方法在企业各项管理决策形成中的重要作用。企业的管理，本质上来说，是对企业拥有的内外部资的管理。如何在瞬息万变的市场环境中，有效配置资，合理做出决策，以实现企业利润的最大化，是每个企业管理者都需要考虑和面对的核心问题。“消费什么?消费多少?怎么消费?”，这些听起来枯燥空洞的问题，在教授深化浅出的系统讲解下，在全班同学热烈积极的案例讨论中，也变得鲜活起来。“中关村E世界综合效劳费纠纷”案例，通过对各方核心利益的梳理和分析^p，讨论了平衡分析^p方法在市场经营行为中的重要作用。企业在市场经济环境中，往往受到有限的资、利益相关方等多种因素的约束，如何在互相制约的条件下，确定各类因素的比例关系，使企业得到最有利的开展，平衡理论为我们在制定价格、明确规模及确定要素组合上提供了科学的分析^p方法。“漫无边界——《》”案例，通过对广东原创动力文化传播的开展历程，向我们展示了企业无边界运作的宏大魅力。随着信息技术的开展及全球经济一体化的快速推进，企业的边际本钱和边际收益不断变化，越来越多的企业走上了无边界开展之路，在经营层面上：超越产品边界、超越时间边界、超越空间边界、超越运作边界;在管理层面上：超越垂直边界、超越程度边界;在操作层面上：虚拟研发、虚拟制造、虚拟销售、虚拟物流。通过对核心才能的复制，以连锁或联盟的形式在全球价值网络中延伸，以其灵敏性、合作性、协同性、有机性，面对内外环境的变化做出快速响应，是企业开展的必然趋势。如何通过无边界开展，打造一个小核心大外围、小脑袋大躯体的企业，是值得我们每一个企业管理者认真考虑的问题。“苹果——基于创新的品牌”案例，通过苹果公司创新及品牌策略的开展过程，充分论证了需求理论及影响需求的各类因素。通过不断创新形成差异化从而引导消费者偏好进而树立其品牌形象，在当今剧烈的市场竞争中尤为重要。新经济时代，创新是企业开展的原动力，是提升企业核心竞争力的重要途径，是企业战略的核心，是企业在竞争中求生存、求开展的关键。产品创新、效劳创新、管理创新、技术创新、营销创新等，需要企业的管理者树立全方位创新理念，建立创新鼓励机制，投入创新研发本钱，提供积极创新气氛，最终形成企业的生命力。“浙江江龙控股集团”案例，通过对江龙集团从鼎盛到衰败的开展历程，阐述了消费与本钱分析^p在企业经营管理中的重要作用。四天的《管理经济学》课程，我们收获的不仅是专业知识，更是将理论运用到理论中的考虑方式和分析^p、解决问题的才能。感谢武汉大学EMBA的课堂，让我们学以致用，受益良多。管理经济学学习心得4经过这七周管理经济学课程的学习，让我们初步理解了微观经济学的根本观点与根本理论，同时让我们认识到管理经济学不仅是一门简单经济学理论课，同时也是一门注重实际应用的课程，它是链接经济学理论和企业管理决策理论的桥梁。本门课程我们主要进展绪论和1、2、4、5、6章的学习，对于每一章的学习，我们都有不同的收获和感受，如今课程已经根本完毕了，我觉得有必要进展一个课程的最终总结，以到达整合进步和总结提炼的效果。绪论局部，主要学习了一些经济学的根本概念和根本方法，其中最重要的就是边际分析^p法的应用和不同的利润之间的区别和应用。第一章市场供求及其运行机制本章主要讲解了市场需求、供应、和价格三者的互相关系，其中需求量及其影响因素、需求函数、曲线；供应及其影响因素供应函数、曲线；最重要的知识点就是供求法那么的相关分析^p与应用也就是需求-供应分析^p法。这让我们知道了如何应用经济学方法去解决现实生活中遇到的需求价格供应之间的关系。第二章需求分析^p本章主要介绍一些关于需求弹性的一些类型：价格弹性、收入弹性及其穿插价格弹性的知识和应用，我们使用“需求弹性”作为工具来说明需求量对某种影响因素变化的反响程度，即E=Q%/X%。三种类型的弹性分析^p分别从价格、收入和相关产品价格变化入手来分析^p对需求量的影响。同时也介绍了影响不同弹性的因素。第四章消费决策分析^p本章内容主要讲解了消费技术及其决策分析^p，消费函数、单一可变投入要素的消费决策、多种投入要素的最优组合、规模与收益的关系、规模收益的类型、影响规模收益的因素和消费函数与技术进步的关系。一、消费是指一切可以创造和增加效用的人类活动，消费的整个过程表达为从投入到产出的一系列活动。消费要素是指在消费中投入的各种经济资，包括劳动、资本、土地、企业家才能。消费函数是指在既定的消费技术条件下，一定时期内各种可行的消费要素组合和可能到达的最大产出量之间的物质数量关系。消费函数的一般表达式：Q=f(x1,x2,…,xn)Q——代表在既定条件下，任一投入要素组合所消费出来的产品的最大产量。x1,x2,…,xn——代表各消费要素的投入量。资本K和劳动L两种投入的消费函数：Q=f(K,L)。三个根本概念：1、总产量(TP)：投入一定量的消费要素以后所得到的产出量之和。2、平均产量(AP)：平均每投入一单位消费要素所得到的产出量。3、边际产量(MP)：增加或减少一单位消费要素投入量所带来的总产量的变化。边际收益递减规律：在一定技术程度下，假设其他消费要素都不变，连续增加某种可变消费要素的投入会使边际产量增加到某一点，超过这一点后，再继续增加该种要素的投入会使边际产量不断减少。二、等产量线：表示在其他条件不变时，消费同一产量所需投入的两种消费要素之间的各种可能有效组合方式的轨迹。其特点是〔1〕等产量线凸向原点，其斜率绝对值递减。〔边际收益递减所导致〕〔2〕等产量线是一条向右下方倾斜的曲线，其斜率为负。〔3〕间隔原点较远的等产量线代表的产出程度较大。〔4〕在同一等产量图形中，任何两条等产量曲线不能相交。三、假如各消费要素都以同样的比例增加，那么产量的'变化有3种可能：〔1〕产量的增长比例大于消费要素的增长比例，这种情形称为规模收益递增。〔2〕产量的增长比例等于消费要素的增长比例，这种情形称为规模收益不变。〔3〕产量的增长比例小于消费要素的增长比例，这种情形称为规模收益递减。企业在消费规模扩大的过程中，一般要经历规模收益递增、不变和递减3个阶段。第五章本钱利润分析^p本章内容主要讲解了本钱与利润分析^p，本钱是企业为获得各种所需要的各项资而付出的代价。针对于不同的会计或决策目的，必然会产生不同的“本钱”概念，在本章中，主要涵盖了11个“本钱”的概念。包括相关本钱与非相关本钱、时机本钱与会计本钱、增量本钱与漂浮本钱、变动本钱与固定本钱、外显本钱与内含本钱和边际本钱。本钱与利润分析^p方法主要讲解了奉献分析^p法和盈亏平衡点分析^p法。1、相关本钱是指适宜于作决策用的本钱。〔用市价计算出的本钱〕非相关本钱是指不适宜用于决策的本钱。〔有过去价格计算出的本钱〕2、时机本钱是由资的稀缺性和替代性引起的。在现实的经济活动中，为获得一定的成果所付出的代价，不仅包括经济活动本身的资投入，还应包括所放弃的收益〔时机损失〕。会计本钱是会计师在帐簿上记录下来的本钱。会计本钱不能用于决策，但它是确定时机本钱的根底。3、增量本钱是指企业因作出某一特定的决策而引起的全部本钱的变化。属于相关本钱。漂浮本钱是不因决策而变化的本钱。属于非相关本钱。增量收入是指因作出某一特定决策而引起的总收入的变化。运用增量本钱进展决策的方法是把增量本钱与增量收入加以比拟。4、固定本钱是不随产量增减而变动的本钱。可变本钱那么随产量增减而变动，是产量的函数。6、边际本钱是指在一定产量程度上，产量增加一个单位，它给总的本钱所带来的多大变化。数学表示：MC=△TC/△Q或MC=dTC/dQ同时还简单介绍了规模经济和范围经济的相关概念简单应用。最重点的内容是奉献分析^p法和盈亏平衡点分析^p法。奉献分析^p法是增量分析^p法在本钱利润分析^p中的应用。奉献是指一个方案可以为企业增加多少利润。即奉献〔增量利润〕=增量收入-增量本钱奉献分析^p法是通过奉献的计算和比拟来判断一个方案是否可以承受的方法。〔1〕假如奉献大于零，说明这一决策能使利润增加，因此是可以承受的。〔2〕假如有两个以上的方案，他们的奉献都是正值，那么奉献大的方案就是较优的方案。盈亏平衡点分析^p法又称量〔产量〕—本〔本钱〕—利〔利润〕分析^p法，它是根据产量、本钱、利润三者之间互相关系来评价选择方案进展决策的分析^p方法。盈亏平衡点分析^p法主要具有以下功能：〔1〕研究产量、本钱变化与利润变化之间的关系；〔2〕确定盈亏平衡点产量；〔3〕确定企业的平安边际：企业预期〔或实际〕销售量与盈亏平衡点销售量之间的差额。第六章市场构造和企业行为本章主要介绍了一些市场构造的分类、不同竞争条件下企业行为形式，重点是完全竞争条件下企业的短期决策和长期决策的相关理论和条件结论。短期产量最优是P=MC=MR长期平衡是P=AC=MC关于企业行为分析^p也是基于这些根本理论。完毕语：完毕了本门课程的学习，让我们收获颇多，这大局部功绩是任教师辛勤的付出，在此真诚感谢教师，祝愿教师工作顺利、身体安康！对这门课上课方式的建议：继续课堂多媒体的教学的同时也要注重效果，可以多加一些讨论，分享之类的环节，加大同学们的兴趣与积极性。管理经济学学习心得5这学期我选择了管理经济学这门学科，刚刚开场有点不习惯，因为别的课程都是有书本的，而选修课却没有课本。并且，在我的认知中，文科都是比拟枯燥乏味的，都是一些死记硬背的东西。但是上到这门课程的时候，我才发现里面的内容各种各样，不仅仅是一门文科，更是一门综合课程。学习方法全变了样，管理经济学这门课让我颇有感触。首先，我对这门课程有了初步的理解，自我感觉众多理论中，我对企业理论听得最多。当然里面包括了本钱理论，消费理论等等。因为我对企业方面比拟热衷，毕竟我们即将分开学校，步入企业，在进入企业之前，必需要对企业有一定的理解。到时候对我们的收益必然相当的可观。其次，学习了管理经济学之后，我对金钱有了更多地认知。有的学生在大学期间出去打工，兼职。还有人花了更多地时间在学校周围上网，泡吧。这都是浪费了自己学习的时机本钱。作为一名理性人，做事必须考虑其收益。有人在考试时作弊,但是在考试过程中所承受的煎熬是多么的难受。这种过程和看一点书相比，哪一个收益更高，大家自然明白。对这门课的学习，武教师的要求是我们对管理经济学有一定的理解。可以知道周围一些围观经济学的现象，我们都觉得比拟难，但是学完以后，我们做的都是有意义的。感谢教师将我们带入管理学的领域。管理经济学学习心得6这一学期我们专业开设了《管理经济学》这门课程。刚上MBA的课，我有点不适应，我的本课专业是自动化，起初我对这门课真的一无所知。而且在我的印象里文科的学习应该是枯燥无聊，相对理科学习简单一些的，但在开场学管理经并且包含的知识很多都是理科的，管理经济学的学习让我颇有感触。首先，我对这门课的一些根本概念有了认识，这学期我们主要学习了需求与供应理论、效用理论、消费理论、本钱理论、市场理论等。我们所学的管理经济学都是微观经济学的原理，它以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资的配置，研究平衡价格的决定和变动、消费者行为的决定和变动、消费者行为的决定和变化、市场构造差异、要素市场的价格决定和变化、一般平衡过程等问题，其中心理论是价格理论。为市场主体的消费行为和消费行为提供解释和指导。微观经济学在分析^p方法上，主要采用实证分析^p方法、标准分析^p方法、静态分析^p方法，大量使用平衡分析^p方法和边际分析^p方法等。微观经济学的研究对象是经济个体，如单个的消费者、单个的厂商、单个行业等，它主要以单个数量的分析^p为主。在微观经济学中，这种分析^p方法有两个重要的假设条件。一是理性人的假设，即“经济人的假设”，即在经济活动中每个经济个体总是以利己心为动力，企图以最小的代价换取最大的利益；另一个假设条件是完全竞争市场的假设，它要求人们对有关的经济情况能确切的理解，即完全知识或完全信息的假设条件。但这一条件在现实中往往难以实现。其次，学习经济学之后，我得到了几个印象最深化的词汇。时机本钱，如今的我真正体会到“时间就是金钱”这个概念，时间有其时机本钱，我们在校大学生为了学业而放弃了外出打工赚钱的时机，这是我们学习的时机本钱，而有局部学生利用本该学习的时间去泡网吧，打魔兽，唱k等。这是在进一步浪费我们的时间，让我们损失更多的时机本钱。理性人，作为一名理性人，我学会在做每一件事之前考虑它的边际收益，考试作弊可以让我们不用花太多的时间去复习课本知识，用更多的时间做自己喜欢做的事，但是作弊过程中心理上担忧焦虑的过程与背那十几页的资料相比，那个收益更高？大概每个人心中自有答案。每个国家总有其比其他国家优胜的地方，相对而言，人也是一样。每个人都有其比别人优胜的地方，觉得自卑的人，还没找到自己优点的人大概还没学习到经济学这个精妙的词语吧。无谓损失，现实生活中很难找到两全其美的做法，为了完成某件事而损害到某些利益，那是正常的，而且是开展所必须的。有些损失我们只能设法地减少，要想完全消灭是不可能的。多元化，用许多不相关联的小风险来替代一种大风险，就是我们常说的，不要把鸡蛋放在同一个篮子里。这个理论适用于我们平时投资，做决策选择。最后，学习经济学之后，让我得到了不一样的思维方式。事情没有绝对正确的和绝对错误的，即使是作为科学性的一门学科，宏观经济政策也有其支持