幼儿园学前-47的加减教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

大班科学活动7的加减活动目标1.能根据7的组成的分合式和规律推断出7的加减算式。2.学习7的加法和减法。3.主动参与活动，养成求异创新的思维品质。活动准备PPT、操作材料活动重难点重点：学习7的加减。难点：能够列出7的加减算式。活动过程一、歌曲导入1.数字拍手歌7可以分成1和6，还可以分成2和5，还可以分成3和4，还可以分成4和3，还可以分成5和2，还可以分成6和1。2.填数游戏（闯关）在7的组成的空白框里填上合适的数。二、观察图片，学习7的加法。1.请幼儿描述鸟儿飞来的顺序，并列算式。提问：树上有一只小鸟，后来飞来了6只，树上一共有几只小鸟？你能列一个算式吗？2.如果树上先飞来6只小鸟，又飞来一只，这个怎么列算式？3.请幼儿自己操作。小结：加号两边的数互换位置，得数不变。三、观察图片，学习7的减法。1.请幼儿描述鸟儿飞走的顺序，并列算式。提问：树上一共有7只鸟，后来飞走了1只，树上还有几只鸟？2.一共有7只鸟，如果先飞走6只，树上还有几只鸟？3.请幼儿自己操作。小结：7是总数，1和7是部分数，总数去掉一个部分数，等于另一个部分数。四、创编应用题。教师和幼儿灵活创编应用题，请幼儿答题。学情分析大班下学期的幼儿在数学思维上有了很大的进步，但在数学活动中运算能力的发展有所欠缺，还是有部分幼儿不能正确的进行算数。为了发展幼儿运算能力，抽象能力，我根据幼儿的年龄特点及数学思维中出现的情况，采用情景和游戏的方式让幼儿进行本节活动，以玩贯穿始终，答到寓教于乐的效果。课后反思：《7的加减》是大班省编教材主题二中的一节数学活动，设计中结合《指南》，让孩子用自己的方式进行思维、想象和创造，以玩贯穿始终。1.教学方法源于幼儿兴趣所在以闯关游戏引起孩子的活动兴趣，让幼儿自主参与活动。2.活动记录纸设计有问题。记录纸偏小，改进记录纸，给幼儿充分记录的空间。教材分析《3-6岁幼儿学习发展指南》科学领域中指出让幼儿在对自然事物的探究和运用中解决实际生活问题，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝推理，逐步

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