信息技术与网络教育与课程整合

1专题一教育技术的根本概念我国的“教育技术“名称是由〞电化教育“名称更名而来的。在内涵上两者没有实质性的差异。只是人们通常认为电化教育仅仅关注有形的物化技术，即媒体技术，而教育技术那么兼顾有形的物化技术和无形的智能技术。当前阶段，这两个名称在实践领域并存。教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化繁荣理论与实践。〔一〕教育技术的领域教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学过程领域属于无形的智能技能，资源领域属于有形的物化技术。〔二〕教育技术的内容兽教育轻技术饱的理农论与庄实践予的内竞容包饭括设称计、配开发缩、利矩用、贼管理齐和评词价五嫁个方浑面。载但凡蛛对教务与学所的过渴程和穿相关行资源牢所进轻行的招设计书开发爷管理版应用烛和评填价的持工作禁都属插于教逃育技英术工储作。仙其中右，对哗教与碍学过胡程的删设计忙〔教而学设减计〕遵和资坟源的释开发溉和应话用是辆对我且国教察育技贸术的餐重点欲工作及。砌〔三博〕教登育技效术的且目的腊岁教育体技术潜的目撇的在烫于优确化教作育教裂学。攀教育墓技术蜡的理烘论是卧有关浓优化邪教学告的理右论，蛛教育橡技术树的实局践是他优化东教学搁的实鸟践。怀教育彻技术诞和教新育科婚学不办同，缠教育撤科学利的目破的在戒于发承现教弃育教疤学规犹律，斧教育罚技术倡那么是猫应用开规律裕优化彻教育凉教学伍过程消。佩教学望媒体蛋、教眯学资唱源和漏学习菌环境败教学价媒体闹、教俩学资物源和们学习丸环境提是教虹学系谱统的牌组成铸局部宇，也逢是影贵响教伐学效宁果的替重要她因素霜。教尿学媒慕体、为教学世资源爷、学戒习环偷境属拖于教嗽育技关术中首的有浴形的吵物化淋技术默。虚教学熔媒体鸦、教杰学资圆源与残学习级环境陪的概福念错1、知教学杆媒体叔：媒井体是位指承艇载、裙加工姓和传恶递信引息的的介质载或工粥具，颂当某小一媒钞体被梢用于个教学循目的俭时，君那么被壤称为纸教学店媒体屋。教解学媒调体能陶以多富种形脂式呈纱现教朱学内野容，格刺激愤学生括的多姨重感码官，满通常恭被认浩为是漏一种胖能够霉改善忽教学缝效果印的有守力手跌段。蒸〔1鸡〕教伏学媒灯体的源分类隙根据普媒体泼作用乏于人呜的感联官的灰不同着，教违学媒毒体可功以分烘为视躲觉媒隆体、朱听觉资媒体贸、视竞听觉壤媒体昂和综欢合媒疤四类扬。练教学岗媒体简类型漆教学等媒体驱例如事视觉演媒体守印刷纸材料意、黑杰板、界粉笔船、实息物、妖幻灯担机、努投影罩仪及悲其相岔关的华教学既材料循听觉行媒体想录音卷机、描收音馅机、母CD陈机和喷相应结的教驴学材络料幼视听逝觉媒雨体偷电视、摸录象种机、桥影碟洒机和绝相应鱼的教曾学材迅料斩综合蚊媒体彼多媒舱体计吧算机钞、计佛算机刊网络哲和相斑应的谢教学钉软件销与资藏源脆〔2甲〕媒介体的炼教学胸功能陵A、补展示甚事实伯、获叠得直沿观经绵验贞休媒体赏提供忘有关例科学侦现象幻、事黄物形厨态物世质结宝构等舍事实技，使部学生礼获得锡真实般的直朋观经瑞验，席便于鸭识记诚。爸B、古创设绍情境校，建壮立共芒同经熊验芹愤根据系教学削需要沃，利绳用媒伟体呈乱现相棍关情划节，舰景色膨和现湾象的夜或真锹实或乐模拟闪的场贺面，赴创设伶情境手，激老活学院生已志有的辞知识骆，建樱立共善同经捐验。拔C、躲提供迁示范鲁，便冶于模厉仿广惰媒从体提订供一丽系列富标准辽的行析为模寨式，达方面耕学生灯练习搏和模驾仿。袄D、艰呈现些过程谦，解督释原走理霸克媒宝体提风供某裳一典爪型事酸物的谢运动土、成允长、赏开展澡的完摩整过宪程，支帮助课学生燕理解役典型而事物用的特韵性、笼发生播和发怖展的迎规律宅和原陵理。脆E、净设置介疑点年，引琴发思卸考们今媒体初提供叉能引朋发学役生思哲考的邀典型盯现象从或过建程，债作为援分析耽思考连探究累的对惯象。嚼2、声教学谷资源俘状广义索上的昆教学落资源合是指匙在教坛学过犬程中棍教师妻和学正生利绢用的践一切恶人力拾与非王人力炒资源脚，主渣要包岛括信老息、觉资源聚、设怀备、块人员捧和场笛所等第。旷资源扁类型猫镜括虾民资恢源示反例须信息葱书本范知识撞、课粉外知总识等唉资料没书本脊、幻溉灯片胃、录纹象片担、多按媒体踪课件套和主阁题学潜习网弱站等库设备断幻灯题机、举照相汽机、女录象久机、巡计算凳机等胶硬件驳设备结人员减学科算教师犯、学隶习伙互伴、脸试验庭教师破、行柱政管最理人驶员、数科学钻家、状军人虽、警倾察和航法官言等劝场所青教室熔、多垮媒体桃教室歇、图询书馆桶剧院迁陵园窜和广卵场等足狭义盐上的抽教学皆资源据指资押料设砖备和混场所近。在悉我国家现阶掘段，女教育购技术眯所关源注的揉仅限旺于狭薄义的叶资源贤。弊3、骆学习售环境那么学习挠环境页是指匙直接求或者没间接物影响勇个体孔及群今体学齿习的宰全部搜外在什因素寿的总舍和。求在学并校教允育中筒，学梦习环揉境主坊要包疼括校泰园、患教室腔、图部书馆歪实验茎室和密教学损软件塌平台萄、学饱习工铺具、聚革新匀红学迹习资逢源等针硬软野件物坐质条催件和他校风登、学旱风、牵校园绵文化孔等精培神因征素。宽此外织，家跪庭和扁社区吨被认月为是谎学生寄的校弊外学健习环伴境。招常见瘦的校拴园学狱习环广境有剑以下懂几种挎：军〔1需〕传肾统教党室环测境：傲配有茅黑板捏、粉持笔等夕媒体秒的最袖普通荣最常闷见的洪学习站环境动。适虑用于虏以讲徐授为叨主的耻教学米。计〔2它〕专属业实菠验室旧环境榴：按榆照学胀科的身教学跑需要裕，配晕有专催业设滥备与符仪器膜的教祖室环素境。径常见煤的有往物理步实验净室、四化学椒实验锦室、绒音乐蹄教室两美术狭教室躬和体朝育健律身房蒸等。星适用济于专迎门技塞能知岛识的跃教与护学。部〔3尼〕多缓媒体呀教室腔环境漂：多滩媒体醒教室逝是集奥成了态多种昂媒体略设备披的典抱型信筐息化堵学习瞒环境狱。适惭合开腐展以斯教师桌讲授欢和课泉堂演雹示为签主的聪教与居学。段〔4宾〕多岔媒体悦网络权教室压环境骨：是尚整合乱了多从媒体撞技术今和网甚络技咽术的汽现代侮化学枝习环秆境。逗借助恼丰富都的资档源和谦便捷茂的交肆流平霉台，扬学生刑可以领进行爪“梳自主重—聪合作踢=-米--穷探究时“仙学习黑。误〔5粱〕图食书馆匙学习上环境添：较祸网络贯资源为有更盐强的迎科学宰性和凝可靠钳性，匀为学马生的革自主袭学习俱提供环丰富丸可靠渣的学佩习环搞境。伙〔二袋〕教生学媒闯体、劝教学讽资源鲁与学翻习环留境的例之间雁的关涛系敏教学证媒体异、教桥学资寿源与嫁学习业环境弱三个话概念榆既有廊区别旧又有君联系油，它贺们都逝为学喇生的袄学习鹊效劳迅，但柄是三扒者所足涉及姜的范呢围是沙不同哄的，软有一紫定的润包含类关系誉。一械般认旧为，暮学习归环境套包含正教学画资源颤，教参学资牙源又样包含置教学王媒体明。如谜图：学习环境学习环境教学资源教学媒体沈三、再教学暮设计止众教理学设行计又孝称教周学系扬统设册计，壮是指完依据睬教学刑理论饶、学灰习理运论和搜传播刘理论武，运泼用系揪统科裤学的外方法滤，对杆教学歼目标电、教羡学内第容、汤教学应媒体岔、教久学策载略和末教学宣评价到等教醉学要其素和惹教学目环节珠进行免分析动、计丽划并容做出众具体债安排敬的过胆程。施教学也设计岔相当暑于平达常所求说的哲备课疯，但留它更竿强调爆系统点方法萌的应刮用，初其基前本模染式。锅在分良析学燃习内失容、文确定春学习盛目标方和分心析学讨生特袋征的伯根底建上，鞋设计木有利救于目低标实盐现的抢教与停学的混活动唱，然吃后，什分析辱所设敢计的踩教与钱学活错动是勤否需剧要媒狭体与奸技术旷的支饿持，王如果粉需要台，那么倡选择脆适当友的教修学媒己体和敢资源偏，否茂那么那么调跳过舌该环霉节，城进行宇教学凝活动污流程话的设珍计，挠接着武设计爱教与纤学的弱评价末方案猎，形陡成初厉步的想教学垮设计础方案代，最汇后，磨试行成教学巷设计昼方案沫，根迈据对妄试行回结果研的评课价，晴进一始步修井改方板案，细形成疑成熟派的教蕉学设雅计方枝案，族即三“棵教案顽〞爷。惊分析顺学习见内容疯，确胖定学惨习目验标：死分析疑学习伴内容宪就是皇确定姥教学粱的知鼓识点孔和知侵识点匙之间亲的关辟系。蛮确定蜓学习珠目标紫就是滴在分脾析学授习内爆容的增根底摆上，月根据泳课程纯标准寄，详妖细描铅述具域体某粒个单誓元、收某节妻课学绕生所茂应达劲到的难学习抛结果军。蚀分析迷学生勿特征功:：祸学生话特征青包括膏学生拢已有程的知蜘识与棉经验碌、学锅习习防惯以炊及心谎理等臭方面还。教戒师对难学生城的了毫解程烂度越兽深，辞教学序的针垂对性老就越词强，切就越杏能促大进学木生的狗学习尾。运设计根教与么学的躬活动阶：致学习额目标脉是通衣过一算系列驰教与咽学的娱活动机来实献现的勾。教宅与学辨活动坊的设纳计是均否合乓理，桃直接立影响转学习添目标怪的实这现。尿在教轧学设辰计中沫，应闹根据音学习悟目标坟和学江生特朝征来贺设计支教与邻学的爽活动段。勺选择友教学窗媒体耀与资辜源：葱根据非组织确和开盘展的牛教与英学活滤动的筋需要惑，选影择能播够支嚷持和付优化悉教学扁活动傍的媒纷体和暂资源意。教纷学媒防体的愿种类疏很多炼，每典种教而学媒唇体都挽有其黑优势镇和局虽限，述在实膊践中孟应根辅据教抱学的画实际轨情况尸，取蒜长补叶短，泄灵活阀选择伴。再设计铁教学羊流程恰：教余学流博程是坛教学萍活动蝇的组不织顺局序。绪设计方教学环流程衬就是毕根据俩教与粗学的衰规律句，按体照一预定的赢组织旨顺序养，系狐统地裹安排柜各种默教学葱活动帝的工就作。块它包箭括设堤计教麦学流恩程图宜和对描流程芳图的蛾详细互说明倦两部悲分。块设计面教学利评价哭方案员：教融学评松价是稳指收显集教着学系间统各像方面祖的信舍息，糠并依鞠据一扫定的华标准扫对教闲学过搞程及复其效类果做厘出客缠观衡胡量和殖科学砖判定愿的过寨程。逐教学棒评价搅方案慧具体幅描述滋了对须教与带学的击过程指及结赌果进起行评余价的粮内容筑与方和法。殃编写搏教学保设计筹方案盲：教肃学设疏计方疫案也幸就是滩教案拐，是疤实施犁教学搜划书秆，它非全面咸反映难了教傍学设售计过倒程中拌每个冲环节参的工酸作结雕果。拥实施馒教学少设计莲方案幅并修倾订方鹿案：言实施垄预先涉设计傅好的技教学虚设计和方案遮，根妹据教雾学评绝价方邻案，制评价践实施藏中教梢与学岭的效遣果，肠为修劝订与麦完善妨教学约设计傅提供扬依据攀。竹四、尝信息士技术顿与课徐程整幕合合随着阶信息动技术同的飞棚速发盘展和朋教育滔改革谢的不腊断深废入，窑信息困技术差与课炒程整微合已辛成为始当今列世界烧教育油领域统的一建个热揉点?州根底西教育译课程慎改革泥纲要配?中告提出献：装“恢大力瓦推进楼信息剥技术扬在教积学过慌程中沙的普窗遍应用用，慨促进图信息挽技术风与学凳科课片程的框整合渗，逐驾步实不现教宽学内凭容的妈呈现书方式暂、学犹生的废学习骄方式陷、教清师的滴教学宰方式绿和师取生活译动方皆式的括变革是，充友分发鹊挥信自息技纱术的森优势斑，为咬学生珠的学查习和炸开展蓝提供恐丰富朱多彩逆的教榨育环般境和传有力滋的学信习工鸡具。尘〞朵信息伏技术多与课似程整湿合的滋概念违信息督技术久是能屠够支锋持信阅息的计获取累，传狭递、肝加工忆、存艺储和鹿呈现贱的技规术。庸应用混于教险育领堪域中仅的信终息技五术，涨主要患包括稿电子脏音像导技术刊、卫偏星电膀视技够术、舒多媒槐体计灰算机导技术精、人虏工智捉能技本术、倍网络宾通信怖技术渠、仿虚真技绩术和神虚拟悦现实竟技术杰等。际信息晌技术天与课惧程整殃合是驴指在沫学科锄教学帖过程其中，蛾把信彻息技做术、老信息钉资源薪和课筋程有盐机结店合，壳建构流有效毛的教欧学方逝式，将促进狭教与渔学的练最优厚化，右整合快不是胖简单威的混葵合，谣而是并把两盛者有脊机的绍融合洪在一衫起，夏成为兔不可酿分割瓶的整列体。迎信息恶技术展与课证程整魄合的唤根本壮方式丸根据询信息柳技术越在整惰合中闸的不唱同作俱用，借可以痛把信度息技携术与倾课程辨整合袋分为介如下风三种格根本尤方式室：款1、壶信息厘技术谋作为何学习女的对刘象，盘即在溜信息何技术叔教学舍中，巡引入燥其他希学科振的课吧程知湾识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姿多媒俯体教顶学演征示文币稿能砍够把必教学歇中所潜需演衡示的愤文本锹、图荡形、宇图像肠、音绞频和返视频陷等多肤种形狗式的泼媒体奖进行来整合成，使沈教学惩内容哗的演绪示和沈呈现雹更加特方便颗快捷抄，更奶利于侨教师饱的操粘作和饭学生雹的认啄知。热坐〔二序〕师播放隐灵活腿你旷多媒衣体教爆学演倒示文筝稿的墙播放葬控制女灵活消方便怕，可溜根据逢实