桃花源记人教新课标八级上

桃花源记课件人教新课标八级上第1页，课件共63页，创作于2023年2月记“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。第2页，课件共63页，创作于2023年2月学习目标：正确、流利地朗读课文。积累文言词语。研读课文，整体把握文章。理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。第3页，课件共63页，创作于2023年2月简介作者

陶渊明(公元365—427年)，东晋大诗人，开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。第4页，课件共63页，创作于2023年2月

本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。

写作背景：第5页，课件共63页，创作于2023年2月初读课文，正确朗读

要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”

——朱熹语第6页，课件共63页，创作于2023年2月读准字音豁（）然开朗屋舍（）俨（）然阡（）陌（）平旷()垂髫（）便要（）还家邑（）人间（）隔此中人语（）云诣（）太守刘子骥（）

huòyǎnyùjiànyìjìshèqiānmòyāoyìtiáokuàng第7页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文A1

晋太元中，武陵人，捕鱼为业。读课文，初步感知第8页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文A2

缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，方草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。第9页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文B1林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。第10页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文B2阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。第11页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文C1黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。第12页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文C2便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。第13页，课件共63页，创作于2023年2月

自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。第14页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文C4此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。第15页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文C5停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。第16页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文D1既出，得其船，便扶向路，处处志之。第17页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文D2

及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。第18页，课件共63页，创作于2023年2月根据画面来记忆背诵课文E1

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，末果，寻病终。后遂无问津者。第19页，课件共63页，创作于2023年2月１.晋/太元中,武陵人/捕鱼为业.

２.土地/平旷,屋舍/俨然.有/良田美池/桑竹之属，阡陌/交通,鸡犬/相闻.其中/往来种作,男女衣着，悉如/外人,黄发/垂髫,并/怡然自乐.

３.便要还家,设酒/杀鸡/作食.村中/闻有此人,咸来/问讯.自云/先世避秦时乱,率/妻子邑人/来此绝境,不复/出焉,遂与外人/间隔.问/今是何世,乃/不知有汉,无论/魏晋.４.太守/即遣人随其往,寻/向所至,遂迷,不复得路.准确断句

第20页，课件共63页，创作于2023年2月疏通文意，整体感知第21页，课件共63页，创作于2023年2月

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

作为

沿着、循着鲜嫩美丽意动用法（以……为异）感到惊奇、奇怪尽第22页，课件共63页，创作于2023年2月林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，

并怡然自乐。舍弃、放弃刚刚，仅又，再类田间小路互相交错连通借代指老人小孩第23页，课件共63页，创作于2023年2月

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。

具:详尽地咸:都要:通“邀”乃:竟然yÙ语:告诉足值得第24页，课件共63页，创作于2023年2月

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。已经沿拜见动词，做标志计划前往不久名词，标志第25页，课件共63页，创作于2023年2月再读课文，积累文言词语第26页，课件共63页，创作于2023年2月古今异义1．缘溪行2．芳草鲜美3．说如此4．阡陌交通5．率妻子邑人来此绝境6．乃不知有汉，无论魏晋7．村中闻有此人，咸来问讯8．遂与外人间隔9．各人复延至其家一词多义①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻第27页，课件共63页，创作于2023年2月古今异义2．芳草鲜美味道鲜美。1．缘溪行缘故、缘分。3．说如此这样。缘鲜美如此古义：今义：古义：今义：古义：今义：沿，沿着。鲜艳美丽。像这样。第28页，课件共63页，创作于2023年2月古今异义4．阡陌交通往来通达，或各种运输的总称。5．率妻子邑人来此绝境没有出路的地方。6．乃不知有汉，无论魏晋是表条件关系的关联词交通古义：今义：妻子，绝境，专指男子的配偶。古义：今义:与世隔绝的地方；古义：今义:无论古义：今义：指妻子和儿女；交错相通不用说、更不用说第29页，课件共63页，创作于2023年2月古今异义8．遂与外人间隔隔断，隔开。7．村中闻有此人，咸来问讯询问消息。9．各人复延至其家延长，延伸。问讯古义：今义：间隔古义：今义：延古义：今义：询问距离邀请。第30页，课件共63页，创作于2023年2月一词多义①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻(放弃、舍弃，动词)(房屋，名词)(作标记，动词)(标记、记号，名词）(寻找，动词)(随即、不久，副词)（这、那）（他的，代渔人的）（作为）（对，向）（给）第31页，课件共63页，创作于2023年2月一词多义①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船③太守即遣人随其往①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻①渔人甚异之②有良田美池桑竹之属③具答之④南阳刘子骥，高尚士也，闻之舍弃、抛开，动词房屋，名词用符号做标记，动词标记、记号，名词寻找，动词不久，副词那，指示代词他的，代渔人的他，代渔人作为，动词对、向，介词给，介词代词，指见到的景象指示代词，这代指桃花源中问话的人代渔人去过桃花源这件事第32页，课件共63页，创作于2023年2月“然”字是个语缀性的词与现代汉语的“地”相当，作“……的样子”讲（有时可不翻译）。如本文中：“豁然”——开阔、敞亮的样子。“俨然”——整整齐齐的样子。“怡然”——高兴、满足的样子。“欣然”——欣喜、乐意的样子。第33页，课件共63页，创作于2023年2月词类活用1、渔人甚异之。异形容词的意动用法，以……为异，对……感到诧异。2、复前行，欲穷其林。前方位名词作状语，向前；穷形容词用作动词，穷尽，走到尽头。3、初极狭，才通人。通动词的使动用法，使……通过。

第34页，课件共63页，创作于2023年2月

省略句

1（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。

2此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延（）至其家，皆出酒食。（）停数日，辞去。判断句南阳刘子骥，高尚士也。（“也”表判断）

特殊句式村人村人村人村人渔人渔人渔人渔人渔人第35页，课件共63页，创作于2023年2月解释红颜色的字词

1、夹岸数百步，中无杂树2、芳草鲜美，落英缤纷3、林尽水源，便得一山4、复行数十步，豁然开朗

5、土地平旷，屋舍俨然6、阡陌交通，鸡犬相闻7、黄发垂髫并怡然自乐8、乃大惊，问所从来9、不复出焉10、此中人语云：“不足为外人道也。”

11、便扶向路，处处志之。12、及郡下，诣太守13、闻之，欣然规往

溪水的两岸别的，其它的芳香的青草落花繁多的样子消失开阔敞亮的样子平坦空阔整齐的样子田间小路相互听见一齐，都快乐的样子竟然从何处来（所，地方、处所）兼词，相当于“于之”，即“从哪里”。告诉值得沿着原先的，先前的到晋谒，拜见高兴的样子打算第36页，课件共63页，创作于2023年2月1、芳草鲜美，落英缤纷。2、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。4、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。5、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。7、此中人语云：“不足为外人道也。”8、及郡下，诣太守，说如此。9、闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。翻译下列句子

第37页，课件共63页，创作于2023年2月重点句：花草遍地，鲜嫩而美丽，落花缤纷。一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声却处处可以听到。1．芳草鲜美，落英缤纷。2．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3．阡陌交通，鸡犬相闻。第38页，课件共63页，创作于2023年2月重点句：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，(至于)魏、晋两朝就更不用说了。村里人嘱咐他说：“(这里)不值得对外边的人说啊！”4．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境5．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。6．此中人语云：“不足为外人道也。”第39页，课件共63页，创作于2023年2月重点句：就顺着来时的路划回去，处处都作了记号。没有实现，不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（听罢）他们都感叹起来。7．便扶向路，处处志之。8．未果，寻病终。后遂无问津者。9．此人一一为具言所闻，皆叹惋。第40页，课件共63页，创作于2023年2月世外桃源落英缤纷黄发垂髫怡然自乐无人问津豁然开朗鸡犬相闻

出自本课的成语第41页，课件共63页，创作于2023年2月找出课文中的成语并解释豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。怡然自乐：安适愉快，自得其乐。完成下列对联上：欲脱尘网，陶渊明志寄世外桃源下：与民同乐，欧阳修情醉滁西琅琊第42页，课件共63页，创作于2023年2月课堂练习

低声朗诵

高声朗诵快速朗诵

朗诵比赛

第43页，课件共63页，创作于2023年2月布置作业，制作卡片如：类别：文言实词编号：标题：志１．动词：作标记如“处处志之”（《桃花源记》）２．名词：标志如“寻向所志”（《桃花源记》）第44页，课件共63页，创作于2023年2月古今异义词如：类别：古今异义词编号：古义：今义：交错相通邮电运输事业的总称交通第45页，课件共63页，创作于2023年2月桃花源记

——陶渊明第二课时第46页，课件共63页，创作于2023年2月复述故事第47页，课件共63页，创作于2023年2月文章以什么为线索？分为哪几个部分来叙述？

为什么寻不到？发现桃花源进入桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源第48页，课件共63页，创作于2023年2月本文的线索是：渔人进入桃源的行踪为线索，按照发现桃林、进入桃源、离开桃源、再寻桃源的顺序。第49页，课件共63页，创作于2023年2月发现桃花源

缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，……复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。渔人怎样发现桃花源的？（曲折、隐蔽、幽深）思考讨论，用原文的话回答第50页，课件共63页，创作于2023年2月进入桃花源

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。渔人看到什么景象？（所见）（生活安乐幸福）（环境优美宁静）思考讨论，用原文的话回答第51页，课件共63页，创作于2023年2月进入桃花源在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（所历）便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。（民风淳朴）思考讨论，用原文的话回答第52页，课件共63页，创作于2023年2月进入桃花源桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。“不足为外人道也。”（厌恶战争、不满外界生活与世隔绝）思考讨论，用原文的话回答第53页，课件共63页，创作于2023年2月离开桃花源

渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？

作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。思考讨论，用原文的话回答第54页，课件共63页，创作于2023年2月《桃花源记》以渔人行踪为线索发现桃花源：进入桃花源：离开桃花源：发现的时间、经过、景色所见所闻所历寻向所志…后遂无问津者环境良好幽静美丽与世隔绝民风淳朴似有若无所感和平安宁安居乐业

一个与黑暗现实相对照的美好社会寄托作者政治理想，反映人民愿望

想一想本文的线索是什么？第55页，课件共63页，创作于2023年2月作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。

根据以上分析，请你归纳桃花源的特点世外桃源第56页，课件共63页，创作于2023年2月

作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？第57页，课件共63页，创作于2023年2月