2《拉拉手交朋友》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册_第1页
2《拉拉手交朋友》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册_第2页
2《拉拉手交朋友》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册_第3页
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文档简介

2《拉拉手交朋友》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册一、教材分析1.1教材背景本节课所摘自的教材为部编版道德与法治一年级上册。作为小学阶段道德素养教学的一部分，本单元主要内容是培养学生的友爱精神，引导学生了解并接纳身边的不同文化、习俗和人群，提升学生的互动能力和谅解他人的能力。1.2教材内容本节课的核心内容为拉拉手交朋友。通过向学生展示各种不同文化背景的小朋友，引导学生了解和接纳不同文化，同时通过手拉手交朋友的形式培养学生的合作和互助精神。在课堂互动环节中，学生可以通过模拟现实情景，操练课堂内容，进一步巩固所学知识。1.3教学目标1.认知：学生了解和接纳多元文化和多群体差异，了解身边不同的文化、习俗和人群，并能用积极的态度去接纳他们。2.能力：培养学生的组织协调能力、团队合作能力和沟通交流能力，并能在现实生活中运用所学知识。3.情感态度：培养学生的宽容、包容和关爱精神，重视人际关系，建立积极正面的情感态度。二、教学设计2.1教学方法采用情景教学、小组合作、课堂互动等方式，让学生参与到互动中来，通过模拟现实情景、角色扮演等活动，呈现知识并操练实践。2.2教学流程2.2.1热身1.以卡片游戏的形式调动学生情感，从学生日常生活出发，引导学生讲述他们所喜欢的玩具，以及和他们玩的小伙伴是谁。2.向学生提出问题“你们是否遇到过和你们不一样的小朋友呢？”，并通过纸条互动形式进行问答。2.2.2导入1.通过视频的形式向学生展示海外文化的差异和多样性，引导学生了解和接纳不同文化和小伙伴。2.介绍新生代朋友的生活和文化，引领学生进入本节课的重点内容。2.2.3呈现1.向学生讲述拉拉手交朋友这一故事情节，引导学生进入学习氛围。2.请学生自由组合，模拟现实情景，互相拉手交朋友，让学生体验所学知识。3.引导学生发表感受和体会，让学生更好地理解拉拉手交朋友的意义。2.2.4操练1.将语文、数学、音乐等学科和本节课之间进行联系，操练所学知识。2.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的感受和体会，让班内氛围更加和谐。2.2.5总结1.请学生绘制抽象艺术，将“拉拉手交朋友”这一情境形象化，让学生更好地理解所学知识。2.向学生宣传“互相关爱，美好共享”的口号，为学生留下本节课的最后印象。2.3教学评价1.考试成绩：通过定期测试，检测学生对本节课知识点的掌握情况。2.四个维度：根据学生绘制的抽象艺术作品，考察学生在思维、创造、表现和评价等方面的表现。3.日常表现：通过平时表现、作业完成情况和课堂互动等因素，综合评价学生的日常表现情况。三、教学建议1.教师应该注重学生的思维质量、创造力和表现力，通过多种教学手段对学生进行全方位的考察。2.教师应该注重学生情感态度，引导学生建立积极正面

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