17《我们都是少先队员》第二课时（导学案）-部编版道德与法治一年级下册_第1页
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17《我们都是少先队员》第二课时（导学案）-部编版道德与法治一年级下册一、课程背景本课是一年级下册《道德与法治》的第十七课，也是少先队课程体系中的一部分。本课的主要内容是介绍少先队员应该具备的品质，培养少先队员的道德思想和行为习惯，引导少先队员爱国、勤劳、勇敢、诚实、友爱的优良品质和道德规范，为少先队员奠定道德素养的基础。二、教材分析本课学习的主要内容包括以下几个方面：介绍少先队员的标志和奥义。学习队礼。培养少先队员的爱国主义、集体主义、纪律意识等品质。通过学习本课，学生能够了解到少先队员标志的含义，了解队礼的意义和做法，认识到爱国、集体主义、纪律等是少先队员应该具备的基本品质。同时，学生能够通过本课的学习，进一步理解道德规范和集体意识的重要性，从而提高自己的道德素养。三、教学目标了解少先队员标志的含义，掌握其做法。掌握队礼，理解其意义。理解并掌握爱国、集体主义、纪律等品质和道德规范。四、教学重点和难点教学重点：介绍少先队员标志和做法，学习队礼和其意义，让学生理解并掌握基本的品质和道德规范。教学难点：引导学生体会队礼的内涵，并理解如何将其融入到日常生活中。五、教学方法课堂讲解。视频学习。观看图片，进行口头讲解。六、教学过程1.导入教师向学生介绍本课的主要内容和教学目标。2.学习少先队员标志教师向学生展示少先队员标志，让其认识并了解标志的含义。将学生分为小组，让他们互相交换标志的含义，并掌握标志的做法。3.学习队礼教师向学生介绍队礼的形式和意义，并进行演示。让学生学习队礼的方法，进行练习。让学生自由展示队礼。4.学习品质和道德规范教师向学生介绍爱国、集体主义、纪律等基本品质和道德规范。通过故事、图画等形式，引导学生理解和掌握这些品质和规范。让学生进行口头或书面表达，反映自己对这些品质和规范的理解。5.总结教师让学生总结本课的学习内容，并做出评价和总结。七、课堂延伸让学生集体进行辩论赛，讨论某个道德和社会问题，从而提高学生的逻辑思维能力和口头表达能力。让学生自己编写一个有关道德和社会规范的故事，培养学生的创造力和写作能力。拓展知识：具体介绍各种地区的风俗与习惯，让学生进一步理解和尊重不同的文化习俗。八、教学评价通过本次课堂教学过程，大部分学生都学习到了少先队员标

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