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2010-2011学年度小学课题研究总结教育科研工作就是学校工作的关键组成部分，本学期，我校的课题研究工作在区科研部的指导下，已步入了深入研究阶段，并赢得了一些成效，现将一年回去的课题研究工作搞出一个详尽回顾总结。一、规范管理，加强自学，弘扬恰当的科研教育思想。为提高我校科研水平，调动教师全员参与科研工作的积极性和主动性，以科研促发展教研，我们建议每位教师每月秉承自学，并做好3000字以上的自学笔记。同时建议每位教师每月撰写课题研究案例、教学思索等等。除此之外我们还积极主动应邀出席省、市、教育学会非政府的科研论文官方公开征集工作课题研究培训活动，拓宽自己的研究研究思路。就科研工作制度而言，本校从XX年至已经已经开始制订有关教科研工作的规章制度，并逐年修正、补齐、完善。确保了我校课题研究工作的积极开展。（1）我校非政府教师按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，各课题小组融合学科特点从多元角度拿起方案并深入细致推行。（4）每位课题组成员每月上交案例分析、课题研究思索等。（2）教师把课题研究与课堂教学融合出，稳步紧紧围绕课题进行小课题研究活动，小组成员间相互听课，研讨交流。3、积极主动进行课题研究构筑有效率生命课堂。有效率的教育、有效率的课堂就是我们每位教师的崇尚，也就是我们教育科研的最终目标。教研与科研融合就是教育科研发展的必然趋势。积极主动紧紧围绕“有效率生命性”这一主题积极开展教科研研究。我们精心研究备考教案；建议各教研组能融合理想课堂的构筑，针对教学中的困惑、难点证实教研主题，然后紧紧围绕这一主题积极开展了理论自学、集体备考、说课、听讲、听课、评课、思索等研讨活动。2、我校将“小课题研究”活动列为常规工作当中，已积极开展多年，以学年组单位的“小课题”研究活动，有效率的促进了老师香胡交流和提高。二、营造较好的科研氛围，将课题研究带进日常教学中。（5）、本学期学校积极开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师融合学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，推动了课题研究的进行。“科研兴校”一直就是我们办学指导思想，为并并使课题的研究工作能真正全面落实至实处，我们在加强教师理论自学的同时，加强计划性，着重于建议教师们将课题研究带进日常的教育教学中。（3）由课题组统一领导，全面落实不好本学期的实验研究工作。学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修正补齐完善。管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度。三、抓好过程管理，做好阶段性总结，健全课题管理档案。在应邀出席学校“十一五”课题的研究中，我们每位课题成员都能根据自己收集至的实验材料按时做好课题的阶段性总结。学校及时总结并将Serri材料档案。四、课题研究初见成效。我校的课题研究虽然积极开展充份说明了它的生命力，收到了显著的成果。教师们的教育观念更新较快，特别就是一部分中青年教师脱颖而出，变成了学校科研工作的骨干。“十一五”科研期间，我校以省、市、县级的征文活动为契机，鼓励教师积极主动撰写、投稿。许多教师把自己在教

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