东北师范大学23春“学前教育”《学前教育评价》考试历年高频难、易错点试题甄选答案附答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“学前教育”《学前教育评价》考试历年高频难、易错点试题甄选答案附答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。()A.错误B.正确2.学前教育机构办学水平的评价属于微观评价。()A.正确B.错误3.建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，包括()。A.评价由单一功能发展到多种功能B.评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面C.评价目的强调促进学前教育的发展D.政府决策部门高度重视评价结果4.评价所得的结果，一方面为决策者提供信息，另一方面也给被评者或单位反馈信息。()A.正确B.错误5.幼儿教师对幼儿的评价、幼儿园教师之间的相互评价、幼儿园园长对教师的评价等属于他人评价。()A.正确B.错误6.教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。()A.正确B.错误7.当代学前教育评价的发展趋势是()A.评价目的强调促进学前教育的发展B.重视自评和他评相结合C.重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合D.教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童8.CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。()A.错误B.正确9.访谈中应注意的问题有()A.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等B.谈话要按计划进行，目的明确、中心突出、议题集中，绝不能毫无中心、漫无边际、随意乱谈。问题数目不宜太多。问题次序先一般，再具体C.访谈者要善于洞察被访谈者的心理变化，随机应变，视具体情况，根据需要提一些提纲上没有的问题D.如座谈会上发生争论，只要有利于调查，应予以支持，如与调查无关，可将争论引导到中心议题上去，访谈者一般不参加争论10.一个幼儿教师在完成一个教育活动之后进行的自我总结、在学期末对自己一学前的保教工作进行自我鉴定或工作总结，都是自我评价。()A.正确B.错误11.系统分析法和逻辑分析法属于定量评价。()A.错误B.正确12.访谈法可以分为()。A.正式访谈和非正式访谈B.个别访谈和集体访谈(开小型座谈会)C.一次性访谈和重复性访谈D.定向型访谈和非定向型访谈13.下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象?()A、首因效应B、先后效应C、成见效应D、角色心理14.绝对评价的标准比较客观，使评价者能比较容易、公平地对评价对象进行评价。()A.正确B.错误15.评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数据可查。()A、错误B、正确第II卷一.综合考核(共15题)1.相对评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。()A.错误B.正确2.访谈中应注意的问题有()。A、访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。B、问题数目不宜太多。问题次序先一般，再具体。C、访谈者要善于洞察被访谈者的心理变化，随机应变，视具体情况，根据需要提一些提纲上没有的问题。D、如座谈会上发生争论，只要有利于调查，应予以支持，如与调查无关，可将争论引导到中心议题上去，访谈者一般不参加争论。3.事实判断和价值判断是互相独立的。()A.错误B.正确4.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。()A.正确B.错误5.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是形成性评价。()A.正确B.错误6.充分发挥学前教育评价的激励作用应该做到()A.要依据准确的教育价值观B.须采用科学的方法和准确的途径C.对教育评价结果作出合理的解释与说明D.应阐明其结论的有限范围或概率含义7.下列关于教育评价的说法正确的是()A.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程B.教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具C.教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合8.定性评价比较全面、人文化，但是有时难免有主观性。()A.正确B.错误9.把考试成绩不好归咎于身体不好，是()的表现。A、本位心理B、应付心理C、敏感心理D、文饰心理10.对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于微观评价。()A.正确B.错误11.模式效应是指以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。()A.正确B.错误12.教育评价不仅应有相应的目标体系作为准则参照，还需从评价的实际需要出发，从科学性、可行性考虑，制定具体的可操作的评价目标与评价标准体系，作为评价的直接参考与标尺。()A.正确B.错误13.()与教育基础理论研究、教育发展战略研究并称为世界教育科研的三大领域。A、教育评价研究B、教育社会学研究C、教育生态学研究D、教育哲学研究14.评价指标和标准像“指挥棒”一样起导向作用。()A.正确B.错误15.自我评价是建立在对评价对象充分信任的基础上，容易激发评价对象的自尊心、自信心。()A.正确B.错误第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：ABD4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：ABC8.参考答案：A9.参考答案：ABCD10.参考答案：A11.参考答案：A12.参考答案：ABCD13.参考答案：D14.参考答案：A15.参考答案：B第II卷参考答案一.综合考核1.参