东北师范大学23春“学前教育”《学前教育学》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“学前教育”《学前教育学》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.幼儿园课程的整体性，即指课程是实现教育目标的系统工程，确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果，是一个连续不断的循环过程。()A.正确B.错误2.学科课程论的主要观点。3.智力是人认识、适应和改变环境的心理能力。()A.正确B.错误4.加德纳认为九种智能是相对独立的，各自有着不同的发展规律并使用不同的符号系统。()A.正确B.错误5.广义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。()A.错误B.正确6.对于受教育程度较高的人，只提供正面的论据时比较容易被说服。()A.正确B.错误7.学习知识就一定能提高智力。()A.正确B.错误8.用说服的方式对儿童进行德育的具体方法有：()A.提供正面论据B.以情动人C.表扬奖励D.运用讨论法9.体质所包含的内容有：()A.体格B.体能C.适应能力D.心理因素10.结合实际论述教师如何指导角色游戏。11.福禄贝尔认为教育要遵循儿童身心发展的阶段特点，实现儿童的天然禀赋。()A.正确B.错误12.幼儿教师的能力结构中包括：()A.设计教育活动能力B.与幼儿和与家长沟通的能力C.独立思维与创造的能力D.反思能力E.对幼儿进行行为辅导的能力13.广义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。()A.正确B.错误14.苏格拉底对美的认识是：()A.“知识就是美德”B.“美只有一种，即显现真实的美”C.“劳动创造了美”D.“社会进步就是人类对美的追求的结晶”15.教育是以儿童的自我活动为基础的。()A.错误B.正确第II卷一.综合考核(共15题)1.学前教育学主要研究：()A.学前教育的产生与发展B.学前教育与社会的关系C.学前教育与学前儿童身心发展的关系D.学前教育的培养目标E.学前儿童心理发展的阶段2.智力是人认识、适应和改变环境的心理能力。()A.错误B.正确3.学前儿童德育的意义主要包括：()A.学前儿童德育是学前儿童个性全面发展的需要B.学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要C.学前儿童德育是顺利进行班级教学的需要D.学前儿童德育是建设富强、民主、文明的和谐社会的需要4.中国近代学校美育的奠基人是：()A.张学思B.蔡元培C.梁启超D.胡适5.柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是：()A.对偶故事法B.疑问法C.回忆法D.两难故事法6.道德情感的三种形式为直觉性的道德感、形象的道德感和伦理性的道德感。()A.错误B.正确7.幼儿园教育活动是幼儿园教育实践的基本形式，是“在一定的教育目的的指导下，教师与幼儿多种形式的相互作用的总和。”()A.正确B.错误8.学前教育学的创立者是布鲁诺。()A.正确B.错误9.我国对课程的界定，在建国后长期受苏联教育理论的影响。将课程作为“教学内容”来理解，教育几乎等同于知识传授。()A.正确B.错误10.亚里士多德提出了按人的身体成熟状况划为年龄段的构想。从出生起每7年为一个年龄段，每一阶段要根据儿童年龄特点施以相应的教育。()A.正确B.错误11.学前教育的定性评价指对学前教育的过程和结果从质的方面进行分析评价。定性评价多运用语言描述，不需要量化。()A.正确B.错误12.蒙台梭利认为“生理胚胎期”是在出生之前在母体中生长发育的时期，这是动物所特有的。()A.正确B.错误13.蒙台梭利认为“心理(或精神)胚胎期”，是人所特有的，是人出生后形成最初心理萌芽的时期。()A.正确B.错误14.体格指人体的形态和结构。包括人体生长发育的水平、身体的比例、姿势等。()A.正确B.错误15.赫尔巴特提出设置多方面的课程，以发展学生“多方面的兴趣”。()A.错误B.正确第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：(1)学科课程论主张课程要分科设置，分别从有关科学中选取一定的材料，组成不同的学科，分科进行教育。(2)每门学科的教材要根据科学的系统性、连贯性进行编制。(3)这派理论的特点是：重视成人生活的分析与准备，重视教材的逻辑组织和系统地传授文化知识，强调训练的价值，教学容易组织，也容易评价。3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：ACD9.参考答案：ABCD10.参考答案：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。第一、丰富儿童的知识经验。第二、鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。第三、在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。第四、教会儿童分配和扮演游戏的角色。第五、在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。第六、教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。第七、在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者。11.参考答案：A12.参考答案：ABCDE13.参考答案：B14.参考答案：A15.参考答案：B第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A