衡水中学学习心得体会（通用11篇）

第页共页衡水中学学习心得体会〔通用11篇〕衡水中学学习心得体会〔通用11篇〕衡水中学学习心得体会篇1十九日下午到的衡水，衡水中学精神学____结。所见所闻，感觉衡水市是一座很普通比拟落后的城市。然而衡水中学是如此有名气的学校，肯定比市貌要好的多，第二天早上见到的衡水中学肯定是一座大大的校园，高楼屹立。第二天一上午对于衡水中学的理解，很大的颠覆了我对衡水中学的理解。走进校园，我的第一感觉是学校不大，也没有什么豪华的建筑，但它布局雅致，井然有序，浸透着浓重的文化气氛。校园中心路两侧的各种橱窗，展览着学校的各种制度，师生的活动图片。然后听了近一个小时的康新江副校长的汇报。通过理解得知，如今学校所获得的如此辉煌的成就绝不是应试教育所能到达的高度。该校注重学生的素质教育，根本宗旨：全面开展、全员开展；根本内容：培养态度、进步才能；根本方式：生动活泼主动地开展。该校的育人目的是：培养具有中国心、世界眼、现代脑素质全面的和谐的人。富有激情是学生学习的保障，丰富多彩的活动是培养激情的手段：1、阳光体育，每日三操、每周三节体育课、每周两次体育课外活动、汇操比赛、班级篮球、兵乓球、排球对抗赛、运动会等等。2、心理安康，针对学生的心理安康，采取十几种方式。3、示范引领，他们学校评选的工程有：十佳体委、十佳学星、十佳班长、十佳团员、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍长、十佳环保卫士、十佳文明道德模范、星级宿舍、星级班级等等。成人礼活动月，培养学生的担当意识。另外学校也非常重视老师的开展，学校制定了几十项的老师荣誉称号，关注老师的生命价值，关注老师的人格尊严、幸福生活、身心和谐、开展需求。学校为老师想的很全也很细。老师的婚姻、生活所需、老人、子女，学校都有统筹安排。走进班级，发现走廊上挂有各个班级的宣言、班级理念、班风、目的，挂有优秀老师团队的照片，楼梯口黑板上有纪律、卫生的检查结果公示。老师讲课富有激情，同学们听课认真，课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。通过半天的学习，我认为他们的课堂教学、方法、手段也没有什么特别之处，重要的是把各项措施很好的“落实”。如今我校高二年级举行的教室及走廊文化也很好的创立了浓重的校园文化气氛，很好的激发学生的学习热情和学习才能。班级也更加团结上进。假如以后实行更多实在可行的方法，我们学校也会开展的更好。为什么一所全省重点中学中最差的学校能创造一个全国乃至世界的教育奇迹？为什么从20xx年起它能连续十三年高考成绩蝉联河北省第一名？为什么人们说它是“全国根底教育的一面旗帜”、是“激情燃烧的校园”？我带着这些疑问于20xx年12月19日至23日，参加了由县教育局组织的到河北省衡水中学，短短几天，在衡中的所见所闻，每位参会的老师，都为衡中整洁美丽的校园、先进的办学理念、骄人的教书育人成果所鼓舞、所震憾。衡水中学遵守“追求卓越”的校训，遵循“以学生开展为本”的办学理念，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，努力施行以“让学生学会学习”为目的的教学改革，大力提倡“管理就是沟通、效劳和引领”的管理理念，积极推行“高站位决策、低重心运行、近间隔效劳、走动式管理”的运行形式，教育教学质量连年攀升，学校到达了和谐、快速、可持续开展的目的。衡水中学在短短的几年中，成长为全国“重点中学施行素质教育的一面旗帜”，创造出当代中国教育的一个奇迹和高考神话。短短几天的学习，让我颇受感动，开了眼界，增长了见识，受益非浅。一、校园文化颇具特色一进到衡水中学，我感受最深的是校园文化建立颇具特色，校园内处处弥漫着学习的气氛，浓郁的校园文化让人身处其中，让人不禁杂念顿消。衡中的校园文化建立大致由以下局部构成：〔1〕教室文化。每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏，内容包括有班级合影照片，班主任风采，班级目的，班级特色等，各班的展示栏规格统一，形式内容多样，内容积极向上，特色各异。〔2〕宿舍文化。各班各寝室可根据各自兴趣、爱好，灵敏布置自己的寝室，形成了风格各异的衡中寝室文化，学校定期评选星级宿舍。〔3〕办公室文化。各处室、年级组在学校办公室的组织下，根据各处室特色，灵敏部署自己办公室文化。(4)橱窗文化。校园内的橱窗文化大体由以下构成：学校各备课组的介绍，各级各类先进典型，学校名人名生风采展，历届北大清华录取学生风采展，优秀学生书法展。橱窗文化由班级轮流承办，内容安康、积极、向上，带有知识性兴趣性。全部是反映师生自己的学习和生活的内容，没有一副古人、洋人及名人的图像和格言。二、校园活动丰富多彩衡水中学针对学生特点开展了丰富多彩的活动，除了“一日行为标准”、“学生学习标准”、“每日三省十问”、“星级宿舍创立”、“每日收看新闻”、“班级挑战”、“日行一善，日积一语”等常规活动外，最受外界关注的还有“八十华里远足”、“十八岁成人礼”、“十大学星竞选”、“十佳班长竞选”、“十佳环保卫士竞选”、“十佳文明道德模范评选”等主题活动。三、德育管理精细化衡水中学始终贯彻“德育为首”这一方针，遵循“以终身难忘的教育培养和谐的人”这一理念，把学校建成学生的“精神特区”。1、坚持“重过程、抓细节、强体验”这一原那么，围绕“培养适应将来社会开展的素质全面的人”这一目的，从大处着眼，从小处着手，从宏观考虑，从细节入手，坚持正面教育，自主管理，不断丰实德育内涵，净化育人气氛。2、主要任务是：培养学生的高远目的意识；培养学生的竞争意识；培养学生坚强的意志；培养学生良好的习惯；培养学生的团队合作意识。3、主要做法是：活动鼓舞，典范引领，情景鼓励，亲身体验。4、要求全校师生“无私奉献，顽强拼搏，团结协作，强化争先”，努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，发奋向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”四个目的。通过学习衡水中学，树立了信心，结合我校的实际，走特色办学之路，只要我们有一个坚决信念，采用科学的方法，不断改革和创新，就一定能把学校办好。衡水中学学习心得体会篇2衡水中学高考成绩连续七年居河北第一。尤其20xx年42人考入清华、北大。他们成功秘诀在哪里？我们向人家学习什么呢？1、积极推进教科研，改革课堂教学。衡水中学大胆提出素质教育的重点在于课堂教学，培养学生的个中才能的渠道在课堂上的观点。课堂教学要实现三个转变，即“变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重”。能让学生干的，老师不能代替，把课堂还给学生。要着力培养学生学习的意识，教育学生养成良好的行为习惯，不断的激发学生求知欲和学习动机，全面进步学生的思想素质，教育学生养成良好的学习态度、方法和习惯，养成勤奋认真，刻苦钻研、积极进取等优秀品质，使学生合作学习、探究学习、全面开展和安康成长。2、加强校园文化建立，培养学生好的习惯。进入衡水中学，各种催人上进的图片、格言、诗句遍布学校角角落落。办公区的标语，一周七天的名言，丰富多彩的板报，宿舍楼前的“状元路”，让学生处于一种强大的“教育场”之中，受到全方位的教育。3、激情燃烧的校园走进衡水中学，最深的体会是：人心齐，风气正，干劲足。学校认为“一花独放不是春，百花齐放春满园。”最大限度促进学生之间，师生之间的合作。4、加强教学研究，推进课堂改革衡水中学，在“加强教学研究，推进课堂教学”方面进展了深化的探究和理论，获得了显著的成绩。其中的无纸化办公，从中就表达出这一点。他们的结合教研活动开张的热烈而充实，教学手段先进而富有效率。他们不断的对教学方式和方法探究。衡水中学学习心得体会篇3自高考制度恢复以来，“应试教育”就紧紧地与学校〔特别是普通高中〕联络在了一起，与“应试教育”这个词几乎同时诞生的一个“孪生姐妹”就是“升学率”。不能否认，长期以来一些学校为了片面追求“升学率”采取了各种各样违犯教育规律的“应试教育”方法，因此，也使这些学校的“升学率”到达了一定的“高度”。但人们不得不成认，正因为“片面追求升学率”的“应试教育”的方法违犯了教育规律，它不可能使大面积的学生大幅度进步学习质量和学习成绩。“应试教育”与“素质教育”一个本质的区别就是：一个是面向少数学生，为了应试；一个是面向全体学生，为了进步全民素质。换言之，假如一所学校学生学习质量和学习成绩实现大面积丰收的话，这应该不是“应试教育”所可以到达的境界和结果。近3年来，该校考入清华大学的学生有20名，考入北京大学24名，成为了清华、北大在河北最大的生基地之一。据跟踪，这些学生进入大学后，后劲十足。衡水市地处河北省南部，经济比拟落后，教育也比拟落后。衡水中学其实“名不符实”，招生范围只限衡水市的桃城区，全区人口只有30万多一点，是河北省的重点中学中招生人口范围最小的学校之一，而河北省重点中学中招生人口范围最大的学校到达了将近1000万人。招生人口范围小，又没有处在中心城市，这必然导致衡水中学的生根底并不好。一直以来，衡水中学招生录取分数线在全省统一中考中是河北省重点中学中最低的学校之一。仅以20xx年中招为例，20xx年衡水中学招生841人，录取分数是440分，440分以下的还有61人，这个生情况在河北省重点中学几乎是最低的，而这一年河北省录取分数线最高的学校到达了510多分。由于地理、经济等原因，长期以来，衡水对优秀人才并不具备“吸引力”，据记者对河北师大近年来各专业最优秀的毕业生的去向调查，没有一人落户衡水中学。今年衡水中学不得不开出年薪3万—6万元的价格来吸引优秀人才。衡水中学目前有老师223人，本科学历的有186人，专科31人，中专6人。以最低的入学录取分数，最小的招生人口范围和硬件并不硬的师资队伍，经过了3年高中教育后，却到达了最高的“升学率”，其高考600分以上的人数比其他市最好的学校高出近100名，重点大学上线率要多几乎一倍——这不能不说是一个教育的奇迹，一个高考的神话！人们把这种现象称为衡中现象。据业内人士介绍，1999年后，高考命题的指导思想由原来的有利于指导中学教学，转变为有助于中学施行素质教育，高考要向素质教育靠拢。我们还记得，1999年高考作文命题就出了一个令人耳目一新的题目：《假设记忆可以移植》。当时有许多评论说：“这是一个让全国的语文老师跌破眼镜的作文题”，换句话说：所有的为了“应试”而教育的语文老师，根本没有在此类题目上做过“应试”的准备，而恰恰是这样让人不能做“应试”准备的题目才更能反映人的“素质”。专家们对这一年的高考命题的评价是：“不管文科还是理科都在从重视单纯考察知识向重视考察知识应用〔重视素质〕转变。”假如说1999年“高考”是向素质教育转型的话，那么20xx年、20xx年恰是高考向素质教育的延伸。恰恰是在20xx年衡水中学“升学率”一下子跃居河北省的第一，实现了历史新高。衡水中学的高考“升学率”的进步，与国家高考命题向素质教育“转型”的步伐如此同步，这应该是一个“历史的必然”。其实，理解恢复高考以来河北高中教育历史的人都知道，论搞“应试教育”的手段，衡水中学并不是一个传统的强手、老手，并不“内行”。既然不是“应试教育”那一套，那么衡水中学的经历应该是极具推广价值的。假如能把这一经历弄清楚，并加以推广，对我们在普通高中开展素质教育，对我们的子孙后代，应该是一件功德无量的大事。衡水中学学习心得体会篇4在衡水中学短短的两天考察学习，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理程度，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。衡水之行给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼，真是不虚此行！就本次学习我谈几点感想，我把我理解到的衡水中学的班级管理方面的一些情况做一总结。衡水中学的班主任大局部是年轻老师，是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人，是一群颇具创新才能的敬业精神很强的育人骨干。衡水中学的班级德育工作比拟注意方法，他们通过各种途径与学生沟通，与家长沟通，做到了给学生终生难忘的教育。一、特别重视班会活动衡水中学把班会活动放在一个非常突出的地位。他们的班会每一个礼拜一次，是硬性规定。班会课成了学生最喜欢的课，班会课成为学生表达心声，彼此交流学习的最正确平台。他们的班会形式活泼多样，内容丰富多彩。这次我深化高一的班会现场，理解了七个班级。其中由班主任主持的有两个，其余的都是班团干部主持。内容各不一样。给我印象最深的是____班，他们的主题是痛苦与幸福。老师用多媒体资料出示一个寓言，让学生阅读考虑，结合自己的生活实际谈痛苦与幸福的体会。学生发言踊跃，从整个过程来看，似乎没有经过预先表演。最后老师引导，让学生如何对待生活中的苦恼，如何树立正确的幸福观。其余几个班级的主题有谈“宽容”的，有谈正确处理个人与集体关系的，有谈节约的，有以“妈妈的手”为话题感悟母爱感悟亲情的，有谈如何释放学习压力的，有谈如何面对贫困的，有谈学会感恩的等等。在形式上，他们的班会以“讨论——交流——主持人引导”为主要形式，都能借助媒体搜集并提炼德育题材，有文字，有图像，有的下载了电影电视片段。我问过几个高一的学生，你们的资料是自己搜集的还是老师搜集的。他们说老师与学生在搜集，只要是具有教育意义的故事、名言警句他们都会广泛吸纳。我用手机拍了一张照片，就是他们都有自己的积累本，语文英语数理化都有，有名言警句，好片段，数理化主要是好题与错题。据他们的校长助理，全国模范班主任郗会锁老师介绍说，他在近几年搜集整理典型德育题材几百个，都做成了课件。另外，他们的班会经常邀请学生家长参与，老师、学生、家长在课堂上交流互动，面对面三位一体，具有很大的感染力。我们观摩了一堂班会课，是衡水中学德育创新十佳班主任吕志强老师上的，主题是谈人生的理想，现场就有几位家长参与，有老师家长，有企业老板，有公务员。家长都发表了感言，或谈自己的人生经历与奋斗之路，或表达对孩子的殷切的关爱，或给予孩子以鼓励与劝勉。二、衡水中学班主任的德育创新是非常值得我们学习的学校非常重视校园文化建立工作，校园处处浸透着德育教育。“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选，考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言，“天道酬勤”等标语无不鼓励着学生努力学习，奋力拼搏。他们的班级管理经历值得我们借鉴。我想，首先是他们班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，一切为了学生。我感受最深的不是他们的经历，我感受最深的是什么呢？一是他们的年青，二是他们读过很多书，尤其是教育理论。他们非常恰当地引经据典，使我大开眼界。我想，一个老师尤其是班主任要读书，要学习理论。学习理论绝对不是一句空话，没有厚实的理论根底，你说服不了学生，你更引导不了学生，你要引领学生的人生观，价值观朝正确安康的方向开展，你更需要有扎实的理论做根底。当然没有扎实的理论根底，你就不可能有创新。老师是更需要读书的一个职业。那么，衡水中学的德育创新表如今哪里？课间操学生集合真正做到了快、静、齐，跑操时精神饱满，跑操前后学生还利用点滴时间背单词，识记一些知识。衡水中学的学生勤奋、好学、能吃苦，时时处处都在学习，教室、宿舍、餐厅、操场都是学习的场所。衡水中学的学生学习非常自觉，整个校园充满了浓郁的学习气氛。在此我再谈一谈班级管理这一块。通过参观校园与听报告，我感受到他们的赏识教育在全校开花结果。班主任都能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。他们学校似乎有硬性要求，每周一次小活动，一月一次大活动。比方，每周有评比，评比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业质量最高的学生，评比最正确值周生，评比内务最好的寝室，他们称之为“每周之星”，有的班级称之为“星光大道”，也就是说在每一次活动中，每一个学生都有时机展现自己，老师通过这样的方式鼓励他，催促他。赏识教育其实就是一种爱的教育。我以前看过“知心姐姐”卢勤的书籍，就是关于赏识教育的，当时很多老师买了他的书，我也买了，兴奋了一阵子。后来渐渐地不再兴奋，也不太在意了。卢勤老师讲过一个“四颗糖”的故事，是讲陶行知的，其实那个故事在很久以前我就在一张文摘报上看到过，当时不也太在意，卢勤老师从理论上进展了阐释进步，我开场重新审视这个故事。这次去衡水，我又回过来考虑“四颗糖”的故事，启发更大了。赏识教育关键还不是会不会赏识的问题，还是能不能把这种教育鼓励理念持之以恒地贯穿在我们整个的教育教学生涯之中的问题。学生今天有好表现你表扬了他，明天表现不好了你恨铁不成钢痛骂他，那样的话赏识似乎就会失去应有的效果。衡水中学的老师们告诉我们，要在理念上这样引领学生：“把优秀作为一种习惯，把执着当成一种品性。”班主任都在这种理念下长期不懈地引领学生，环境和气氛就会改变。三、衡水中学的班主任有一点也是值得我敬仰的，就是率先垂范，把自己作为典范来引领学生，用人格魅力感染学生。衡水中学的所有老师，不管他们是班主任，还是任课老师，都有一个共同点，既是教书能手，也是育人模范，都获得过省级或国家级的荣誉称号，其中一位叫李曼的女老师工作才5年，就成长为全国优秀老师，全国模范班主任。他们的敬业乐业使他们在业务上迅速成熟起来，俗话说艺高胆大，班主任假如在业务上过不了硬，被学生抬杠子，绝对不会有威信，敬业乐业在人格上也会感染学生，人非草木孰能无情，学生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他们也是很清楚的。衡水中学的班主任都是教学骨干，有的是特级老师，有的是得过省级国家级荣誉称号的老师，有的是学校领导，教育处主任、教务处主任都是校长助理，他们就一直当班主任。好钢用在刀口上，班主任队伍素质高是他们德育工作做得好的一个重要因素。他们率先垂范表如今哪里？从参观学习中我理解到。〔一〕他们注意形象，从生活上的穿戴到教育教学的细节，他们都特别注意树立形象。〔二〕与学生打成一片。在各种大大小小的活动中班主任绝对不缺席，远足80华里坚持与学生步行到底，5点半准时起床与学生一同跑操，晚上10点半就寝；带着学生参加成人仪式等活动。哪里有活动哪里就有班主任。四、注意交流，把爱播撒在每一个细节上。先有父母心，再做教书人；细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生些生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，通过周记评语交流。他们学校都有师生对话卡，学生把自己的'学习、生活、心理上遇到的困惑写到对话卡上，老师阅读后认真写好回执或当面解决问题。这些都成为了他们不成文的规定，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。一个女老师，特级老师王文霞，她在学生举行成人节仪式前一个礼拜要学生家长写一封信给孩子。其中有三个学生家长在外地文化层次不高写不了信。第二天就要举行仪式了，这三个学生的家长没有写信来，怎么办呢？看到大家都接到父母的信只有他们三个没有收到，他们会很绝望，在同学面前抬不起头。于是王老师在晚上写了一夜，给三位同学每人写一封信。第二天大家接到信很幸福，这三个学生拆开信后他们感动得哭了。王老师把他们当作自己的孩子，他们把老师当作自己的母亲。三个人毕业后都考上名牌大学。与王文霞老师相比，我觉得自己做得太欠缺了。以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，向长辈一样去关心学生，但与王老师比拟起来，真是差爹太远了，她那样的细心，那样爱心是我所需要学习的。正是这样班主任走进了学生的心灵，用爱心激发爱心，用情感培育情感，学生才会被打动。激情教育也是我在这次学习中感受颇深的。没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法。他们学校有校训，校歌，有老师誓词，每一个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课前要唱班歌，念校训和班训。老师大会第一件事就是校长带着全体老师宣读誓词。他们的教室门口有班主任照片与班级管理理念，以及班级奋斗目的，高三的老师走廊上都有每个学生的奋斗目的，宣传橱窗洋溢着激情，特色鲜明。衡水中学的学生特别有礼貌。校园里，无论在什么地方，只要遇到衡水中学的学生，他们主动地向老师打招呼、问好，不管向他们询问什么问题，他们都会不厌其烦地给你解释说明。这足以说明衡水中学管理细致、全面、从细、从严，从而才会有上述管理的良好效果。他们提出了一个口号：“认真只能把任务完成，用心才能把事情做好。”下面结合我校谈几点考虑。一、如何对待衡水中学的崛起。我回到学校之后与同事谈起这些感受，大家似乎只关注衡水中学的生，但没有探究衡水中学为什么会有这样的生。也有人谈起衡水中学的待遇，但没有去探究为什么衡水中学会有那么好的待遇。议论这些其实就是我们平常讲的是先有鸡还是先有蛋的问题，只会陷入思维的怪圈。冷静地想一想就知道。衡水中学在1995年以前是很普通不过的一所中学，曾经还一度是一所初级中学，在他们的校史陈列馆里我们看到1995年以前的衡水中学的条件并不比一般的高中好。但是他们在老校长李金池的带着下，艰辛起步，后又在张文茂校长的领导下，只用了___年的时间就把一所名不见经传的普通中学建立成为全国知名的有很大影响力的学校，他们的开展过程是我们需要探究的。在1995年以前的办学体制我们没有理解，但如今的衡水中学的办学体制我们是有了点认识的。近五年来他们从全国22个省引进两百余名优秀青年老师，就在今年暑假他们从北京师范大学、首都师范大学、陕西师大、东北师大、华中师大等名牌师范院校引进58名优秀毕业生。他们有一名老师李曼工作才五年，成绩突出被评为全国模范班主任；一位老师当了六年班主任，教育教学成绩突出被直接提为校长助理，教务主任，做班会公开课的吕志强老师才年满30岁，高三的年级主任才毕业刚几年，像这样的事情在衡水中学太司空见惯了。他们校长说：“只要工作干得好，你就会被尊重，被认可，被重用。”我想衡水的崛起恐怕关键还在于好的体制，他们有自己决定自己开展的权利，因此可以决定自己开展的方向，也因此才大有可为。二、比照发现，我校老师观念落后了。听了全国著名教育家任小艾的报告后，我想其实老师还是个比拟理想的行业。尽管很累，尽管也受这样那样的气，哪个行业都有自己的特点。既然选择了做老师，假如没有太大的可能去改行，我想还是要安下心来尽己所能。当然，我们的待遇是应该进步，但也不要只为了钱。一个人只要活得充实获得安康自在，从某个角度讲他就成功了。所以即使我们做不到爱生如子，也希望可以做到爱岗敬业，回首一生几十年的教学生涯不要留下太大的遗憾。反观我校的现状，有一些老师不再对自己严格要求，不再学习，把教学看成是一种负担，这种情况下，教学效果可想而知。三、老师是个更需要与时俱进的行业。衡水中学开展的老师读书节活动使我很感动，那些决定国家命运，消费政策的高层智囊要大量读书，老师同样要读书。这样的高素质老师是怎么造就的？其中一方面就是多读书。我们有些老师之所以不太受学生欢送，或者说学生不太喜欢上他〔她〕的课，其原因恐怕与学生的需要有很大的关系。学生需要的老师没有掌握，学生不需要的老师恐怕在夸夸其谈，这一点文科老师更甚，这要我们老师要教好学生必需要有一眼活泉。读书，读好书，写读书笔记，写作文都应该成为老师的习惯。我们每个人需要学习的知识很多，并且还要把好的合适我们的进展改良施行，同时我们会以饱满的热情投入到教育事业中，在工作中以充满激情的教学感染学生，共创三高的辉煌。衡水中学学习心得体会篇5工作的快乐与不快乐都是自内心的感觉，你可能在整个春天里找不到一朵花，也可能在一朵花上找到整个春天！题记伴着料峭的春风，20xx年3月7日，在赵校长的带着下，我们怀着期待的心情，踏上了衡水中学学习的征程。衡水中学已其卓越的教育品质创造了一个教育的神话，怀着一颗忠诚的心，辗转数千里，终于踏进了富有传奇色彩的衡水中学。去时很神秘，看后有感动，有震撼，有深深的体会和反思，以下是我的感受和体会。衡水中学20xx年高考成绩：20xx年96人被录取到清华北大，20人录取到____大学，近几年高考夺得省状元成为家常便饭，今年高考目的清华北大争取打破100人大关。一、精细的学校管理一踏进衡中，犹如置身于充满书香气息的殿堂，浓重的校园文化浸透到每个角落，一草一木都注入了文化的元素，教学楼文化气氛很浓，让人很震撼。清华北大，省市状元的照片和事迹介绍遍布整个校园。每个教室里，身着统一校服的学生们聚精会神，没有任何一个人来分神理睬窗外学习的老师，我颇受震撼。课间时，没有追逐打闹的场景，没有大呼小叫的声音，学生们仍在继续学习、读书、做题，真正的做到零抬头率。衡水中学在学校管理上最让我震撼的是，衡水中学学生有着良好的时间观念。给我印象最深，震撼最大的就是他们的早操和课间操。学生集合迅速，到达指定地点时先充分利用点滴的时间自觉读书，开场跑操后他们的步伐整齐，一个个班级就像一个个____的方队，口号声响亮激昂。在那一刻，突然感觉热血沸腾，真切感受到了激情燃烧的校园。二、浓重的集体教研衡水中学的集体教研浓重，备课小组分工明确，协作有序，很好的发挥了备课组的集体智慧。学生课前都拿到了精细的学案，通过对学案的自学，上课时就不是单纯的听老师讲，而更多的是和老师一起讨论，同时也培养了学生的自主学习才能。感受最深的是，他们在教学的每一个环节上抓的扎实有效，人人谈学习，人人在学习。张文茂校长的讲话道出了其中的“魂”，他们没有绝招，就是踏踏实实，认认真真，负责的做好自己的事情。三、我们从衡水中学学什么面对衡水中学所获得的耀眼成绩，我们不禁要问：一所名不见经传的普通中学何以成为中学教育界的娇子，让教育界的同仁仰视？我们应该学习什么？我觉得应该学习衡水中学的精神，一位记者参观衡水中学后这样感慨到：衡水中学的每一天都让人由衷的感动，在这里，无论是和风细雨般的习惯感染，还是大气磅礴的理想锻造，都以富有感染力和亲和力的形式，直指学生的心灵，使人终身难忘。我相信，每一位到过衡中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却清楚可以触摸的东西所感染。它无法量化，但可以感知，它无形无声，却有着撼动人心的力量。它，就是衡中人特有的一种精神……他告诉我们衡水中学获得今天如此骄人的成绩，不是一朝一夕之功，而是衡中人十几年不断努力拼搏的结果。也许在很多硬件方面我们还不如人家，要到达人家那样的程度和成绩我们还要走很长的路。但我们只要具备了衡中人那种积极向上，努力拼搏，求真务实、追求卓越的精神，我们就可以藐视一切困难，将这种精神内化为我们行为的指南，我们就可以不断地超越自己，一步步迈向新的目的，同样可以去创造一个教育的神话，实现“创中华名校，育民族英才”的宏伟战略。衡水中学学习心得体会篇6“你假设比别人强一点，别人可能会嫉妒你；你假设比别人强一截，别人会敬仰你；你假设比别人强一大截，别人就会学习你。”这是教育专家XX老师在报告上的发言，铿锵有力，令人深思。确实，无论做为一所学校还是老师个人，这都是开展的硬道理。XX年XX月XX日—XX日，在X校长的带着下，我们一行12人怀着敬畏和冲动地心情参加了衡水中学承办的“第XX届全国高中老师专业开展论坛暨高三教学策略研究会”。会议中有教育专家XX老师的专题报告、高三年级主任XX老师的经历交流、生物学科代表高考策略分享、并观摩了公开示范课、课间操…短短两天的时间，对于衡中的理解尽管是走马观花、蜻蜓点水，但印象深化，感触颇多。本次大会的第一项就是教育专家XX老师所作的“从高考看老师的专业素养”的专题报告，在报告中X老师指出：教育是一门艺术，而艺术在于创新；教育是一门科学，科学在于求真。想成为优秀的老师，更要把教育当成自己人生的事业来奋斗，因为这是老师生存和开展的“根”。身为一名年轻老师我们更应该始终保持一种积极向上、不断学习、不断进取的心态，通过读书学习提升自己，“包装”自己，也只有自己的才能和文化素养上去了，我们才能去影响学生、指导学生，使学生安康的开展，才不至于“毁人不倦”。X老师还幽默幽默地说：老师还要具有做人的价值和教书育人的理念，不然教不好书，育不好人，愧对人师。因为这是老师开展的“魂”，我明白这话的分量真的很重。最后，X老师明确指出：作为老师要做的不仅仅要把知识灌输给学生，更要去唤醒和点燃学生学习的希望。身为高三老师，在高考的最后阶段，详细要抓好个性化辅导、抓好考试说明、抓好落实…因为“行百里者半九十”，这是老师的“道”。他指明，衡中也正是有这么一批专业素养极高的老师，才获得了如此大的辉煌成绩。正如衡中老师自己说的，“衡中的经历我们是带不走的”，这让人感觉到衡中厚重的文化积淀和浓浓人文素养，也不是我们一天两天可以学得到的。紧接着高三年级主任XX老师为我们做了题为“用创新实干托起衡中梦”的专题报告。在报告中我们得知他们的学校管理和教育理念，从中我受到很多的启发。他们学校中层干部中，年轻老师占了大多数，充分表达了学校管理的机制让干事创业的人，有时机、有舞台展示自己的才华，从而推动学校的开展。学校采用和谐、快速、求真务实，改革创新的管理形式，实行“高战位决策，低重心运行，近间隔效劳，走动式管理”，以“素质教育更能进步升学率”的管理理念进展管理。据李老师介绍，青年老师走进衡水中学，第一步目的就是要拿到“老师合格证”，成为一名正式的“衡中老师”。学校制定了青年老师“过关制”，只有通过各项考核，才能成为一名正式的“衡中老师”。为了帮助青年老师“过关”，学校采取了一系列措施，开展各种形式的青年老师业务技能比赛，把青年老师送出去进修，组织青年老师到全国各地名校参观学习。另外，还建立“师徒制”，每一名青年老师都要自己找师傅，骨干老师也要自己找徒弟，明确导师职责，规定师徒活动内容，认真学习训练，直到考核成功。考核成功成为合格老师之后，老师又设有5个等级的荣誉称号，分别是希望之星、教学骨干老师、最受学生欢送的老师、优秀学科带头人、功勋老师，学校以此引导老师不断攀登新的顶峰。通过这样的措施，引导老师由“合格的老师”向“优秀的老师”转变，由“职业型”老师向“事业型”老师转变。正是在这一系列转变中，一大批老师脱颖而出，成为科研型、专家型老师。有了这么一支战斗力极强的老师队伍，衡水中学有今天的成绩很正常。老师之间不仅有竞争，学生之间也有。“两眼一睁，开场竞争”这是是衡水中学流传的一句口头禅。五点半学生上早操，学生早晨起床十五分钟穿衣、拾掇床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神相貌是否朝气蓬勃，学生就在这种竞争之中开场了一天的学习与生活。在这里，我们看不到丝毫的散漫和萎靡，课间学生都是手拿课本快步跑过校园，进入各个办公室和学习场所，老师们也是脚步匆匆，备课区里安静无声。在这样一种强烈的学习、积极向上、充满朝气、充满活力、充满斗志、充满竞争的气氛里，有谁不受感染？有谁能不发奋前行呢？在衡中，学校重视校园文化建立工作，校园处处浸透着德育教育。校园中我们随处可见巨幅的宣传画，通往学校的大路两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上…这些宣传画大局部是学生获得的优秀成绩，20xx年高考的辉煌成绩在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语无不鼓励着衡中学子积极进取、奋力前行。“十佳班长”、“学习之星”、“进步之星”“得意之星”的评选，表彰。考入北大清华学生及省市文理状元的照片，留言。校训、“天道酬勤”等标语无不鼓励着学生努力学习，奋力拼搏。每个教室的门口都有班训，班级口号，班主任管理理念。走廊内各种学习方法指导，励志的条幅等，这都能很好的鼓励学生努力学习。课间，我们看不到学生在追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服，也看不到学生使用手机、mP3等现代化的通讯工具，衡中的校风纯粹，学风浓郁，师生激情燃烧，这也为此次参观学习留下了深化的印象。总的感觉，衡水中学的很多理念和做法与我们差不多，只是他们做得更好、落实得更实，更精细。有些方面我感觉我们可以借鉴，教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定根底。平常安排作业课，老师修改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，标准化训练。教研方面：制定好每一阶段教学方案和目的,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并实在搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有自己的形式，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。且注意学科试题的积累，以后考试不能贴题，要电子稿，教研组统一保存，建立学科题库。班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及老师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。集体协作方面：加强组内团结合作，完善团队建立，明确分工，合力备考。没有完美的个人，只有完美的团队。文化建立方面：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园气氛。但是我感觉向衡水中学学习，也不是照搬照抄他们的种种现成的经历和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我们学习的真谛，因为每个地方、每所学校的背景不同，起点不同，文化底蕴不一样，同样的做法可能效果不尽一样。所以，我们学习要讲究实效，应该根据我们自己的详细情况，用衡中人那样追求卓越的精神，让他们那些成功的经历和做法在我们这里推陈出新，象一颗优良的种子，在我们的土壤上落地生根，发新芽、长新枝，这才是我们走向成功的关键。作为一名xx高中的年轻班主任，我感觉学习回来的当务之急是要把衡水中学学生的自强自立精神、模范守纪精神、吃苦耐劳精神以及他们青春飞扬风采传达给我们自己的学生，让我们xx高中锻炼坚强的意志、培养良好的行为习惯和学习习惯，激发每一个学生的热情和朝气。同时，作为xx高中的一名青年老师，我门只有通过不断的看书学习，不断的历练，不断的反思，才能不断的进步，做“事业型”老师，做优秀的老师，做XX老师说的“让其别人学习的老师“，我相信我可以，我也相信通过我们大家的努力，xx高中的明天也会更加的辉煌。衡水中学学习心得体会篇73月1日下午6点，学校的班车在夜色中驶向衡水，我们九大学科老师代表和各奥赛教练员，赴衡水中学参加第26届全国高中老师专业开展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会，并对衡水中学进展为期两天的考察学习。这次考察，不虚此行。我们深化学校，听专项报告、观摩课堂，理解学校根本情况，感受衡中先进的教学理念，成功的办学经历。这些，都值得我们去学习、借鉴和总结。衡水中学康新江副校长与我校九大学科老师代表、奥赛教练员合影一、异彩纷呈的校园文化浸润心灵“河北衡水中学”几个斑驳的大字，朴素而又神秘，仿佛藏着几百年的历史，无形中给人一种庄严庄严的感觉。大门的一侧排列着该校历年高考成绩展板，有着极大的视觉刺激效果和强烈的精神感召力量。走进学校，一股浓郁的校园文化气息扑面而来。道路墙面、教室前后、橱窗画廊随处可见名人名言、格言警句。道路两旁，到处都是历届校友的照片、格言、介绍等。积极向上、充满青春活力的校园文化无疑给学校全体成员的精神生活提供了最具安康特质的精神气氛。日复一日的熏陶和浸染对学生价值观、人生观、世界观的形成无疑是一种强有力的精神航标。校园如此，教室亦是如此，每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏，内容包括班级合影照片，班训，班级目的等。教室里墙壁两侧，都贴有学校的高考状元及他们的分数和格言。一字一句都在鼓励着学生，为了自己的梦想和目的一定要努力奋斗。传说中的衡中是一座“监狱”，但是我感觉衡中却是一个精神特区，被它的文化浸润过的心灵一定是积极安康向上的。二、振奋人心的激情教育造就英才心理学的研究说明，语言自有其强烈的“暗示”与“雕塑”功能，它有一种宏大的能量，这个能量可以让人朝向这个语言的建构方式去开展。衡中学生日复一日地用积极向上的口号鼓励自己成为优秀成为卓越，必将产生强大的学习动力使其最终实现对自己的建构。衡水中学的跑操有天下第一操之美誉，早上5：30我们到达博雅馆前，等待着衡中学子用跑操来开场新的一天。学生们陆续到达，他们仿佛当我们不存在，都大声地读着自己的操前小读。跑操开场，整齐划一的步伐，干脆洪亮的口号，让我为之震惊。他们跑出了高中生的精、气、神，他们把早操看成一天中最振奋人心的时刻，用尽情的呼喊来激发自信，迎接崭新的一天。都说早读是一天当中最困的时候，无论是站着还是坐着，都抵御不了睡神的诱惑。可是在衡中，我们进教室参观高三学生的早读状态。参观老师拍照的很多，但是学生丝毫不受影响。你们拍你们的，我们读我们的。早读任务在PPT上，没有老师的催促，他们也能做到按照要求执行。“一天之计在于晨”，衡中学子用自己的声音阐释了这句话的深化涵义。三、内化于心的课堂成就衡中学子“有高度的课堂、有温度的课堂、有深度的课堂”，这是衡中奉行的课堂【关键词】：^p。一直以来我都觉得自己的课打磨的不够好，但就是找不到好的方法去打破。而这次衡中老师的公开课，确确实实给了我一个转折点，让我更真实的理解到什么才是最好的课堂。3号上午，衡中老师公开课，我特意选择了一节自己上过的课，拿自己的课堂和衡中的课堂进展比照，找到问题的症结点。上课的老师很年轻，但充满激情，语速很快。一节课下来，我的笔都没有停过，涉及的知识点，和高考内容的衔接，对课后题的训练。他很顺利地把这节课讲下来了，这种内化于心的课堂，我想就是衡中的团队文化。集体备课，师徒结对，促进青年老师快速开展。有了老老师的指引，所以青年老师才可以更好地把握好重难点。这节语文课学生应该是收获颇丰的，因为实际上他们听到的是不同老师讨论出的精华。有思维含量的课堂，内化于心的课堂，促进学生全面开展的课堂，看似很难，但只要用心去做，都是可以实现的。衡中老师靠的就是这种实干精神。衡水中学备考形式和教学形式的建立健全并非一朝一夕可以完成，也不是某位老师单独的努力可以开展，必需要各位老师齐心协力，理论联络实际，深化分析^p学生实际情况，才可以获得实效。我们学习的目的就是借鉴汲取他们的优秀做法，可以结合实际创造出属于自己的教学方法。我们始于衡中，但不止于衡中！衡水中学学习心得体会篇83月8号至3月10号，在学校领导的带着下，我与高三年级其他学科的十多位同事一起奔赴河北衡水中学参加了由该学校举办的《全国高中老师专业开展论坛及高三教学策略研究现场会》，这是一次绝好的学习时机，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告诉自己：在衡水中学的这三天里一定要用心看，用心听，用心想，用心记。在衡水中学学习的两天里，我们先后参加了衡水中学的校园、早读起床后的跑操，走进了衡水中学的课堂。除了惊叹于衡水中学逐年攀升的升学率和辉煌成绩，更是被衡水中学学生们的拼搏精神和老师的实干作风折服，也可以说这两天的学习尽管有些短暂，但是在内心深处的感触却是前所未有的，心灵确实受到了极大的震撼。既大开了眼界又收益匪浅，在衡水中学的校园里，无论是学生的激情，自信的精神风貌，老师的务实态度和责任心，先进的治校理念和创新的用人机制，还是深化的文化底蕴和浓郁的学习气氛，生动翔实的校园文化建立都给我留下了深化的印象。一、活动点燃激情，激情成就梦想用衡水中学高三年级主任李先辉老师的话说：“活动是学生学习充满激情的泉，激情是衡水中学校园文化的灵魂。”置身衡水中学，感悟最多的便是在校园里到处弥漫着一种火一般的激情，学生激情地学习，老师激情地教学。尤其是上午课间的跑操，同学们队伍整齐有序，如同一支训练有素的精锐之师，各班的口号响彻在整个校园上空，无不让人感受到每个学生身上的不屈的斗志。在高三的一节讲评课堂上，学生积极考虑，认真阅读习题，大胆质疑都洋溢着激情。学校通过各种各样的校园活动来调动师生的激情，将人的主观能动性无限地发挥，让每个人感到自己都有存在的价值，所以正是这种永不停息的激情才成就了今天的衡水中学。在衡水中学我们看不到丝毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和处乱不惊的沉着之态。看到的是“自力更生不依赖，处于弱势不自卑，遇到挫折不言败，身处逆境不自弃，获得成功不自满，开拓创不止步”的精神。也正是通过丰富多彩的班级活动和校园活动，有效地促进了学生人格的构建、意志的锤炼、才能的培养、潜能的激发和行为习惯的养成，真正实现了“让每一个学生在激情中前行”。二、校园文化照亮励志人生丰富的校园文化建立，已成为衡水中学精神展示的直观阵地。走进衡水中学的校园，在中心大道的两侧便是历年优秀毕业生的生动介绍、名人墙上的数十位名人传记都隐含着教育和鼓励的影子。教室内、外，楼梯间，图书馆、教学楼的走廊的醒目的语，处处都闪现着学校的治学思想和学生思想首先的引导。班级教室外的挑战PK擂台、教室内的高考倒计时、班级的口号、冲刺高考百日誓言展示专栏等也极大地激发了学生的竞争意识和进取心，同时也营造了典范的力量，带着全校师生勇攀顶峰。三、公平竞争，成就学生和老师在衡水中学，无论是学生还是老师，都在表现着一种人人竞争，唯恐落后的精神相貌。衡水中学的学生中间流传这样的一句话：两眼一睁，开场竞争。学生从争起床速度，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐矫健，争口号是否响亮，争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室，争谁先进入学习状态，争谁的学习效率高，争谁的学习习惯好……，而对于衡水中学的老师，那么是争谁的课上的学生喜欢，争谁的课堂效率高，争谁的班级管理的好……，衡水中学制定了青年老师“过关制”〔在四年内必须过“五关”即思想品德观、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关〕过关后又有五个荣誉称号〔希望之星、教学骨干老师、最受学生欢送老师、优秀学科带头人、功勋老师〕等着你去争。因为他们很清楚不争先就落后，就要被淘汰。教室里参观的时候，我近间隔地观察了一个教研室，里面静悄悄的，没有人吃零食，没有聊天，没有吵闹，更没有人在电脑上玩游戏，老师们都是在认真备课或修改作业。四、实干托起“衡中梦”在最后一天的学习里，我又与前来参观学习的其他教育同仁参与了高三年级物理学科的集体教研会，教研地点是在格物楼二楼西的一间休息室。教研室的各位同事集体围坐一起，本次教研的是刚刚完毕的“五调”理综成绩分析^p及物理学科成绩分析^p，先是由一名老师作为主持人先介绍本次教研的主要议程，然后分别由实验和普系的两位老师代表从各自的角度做成绩全面地剖析，从高分段人数、错题的各班比照、优秀生的比重及概率分布都作出了详细分析^p，在教研的整个过程中，每一位教研老师都非常认真地听，而且都不时地对教研的内容有所补充和质疑，同时有一位老师作为记录员把这一次教研过程中的各种意见、认识全面形成书面材料，最后又会进一步挑选、推敲，生本钱次教研最终的学案。通过集体教研，很好地发挥了备课组的集体智慧，集思广益，让课程的重、难点突出，而最终学生拿在手里的学案当然也是高质量、强针对性的，这样会极大进步学生的学习效率，同时也培养了学生的自主学习才能。比照衡水中学的学生，我不禁想到了我的学生，他们不是不聪明，而是没有把自己的聪明才智好好的利用。他们不是输在智商、环境这些起点上，而是在别人冲刺的时候渐渐地漫步，学生缺乏的是自主学习才能、自我约束力。没有自主学习意识，学校要求再多，老师管理再严格，都无法收到预期的效果。三天的学习让我学到了许多，我一直在想，想如何把在衡水中学的所见所闻传达给我的学生，如何将好的方法应用于实际的教学活动中去。作为班主任，比照衡水中学的管理和学生状态，找出自己管理和教学上的缺乏之处并加以改良，更要让此次衡水之行不仅是次参观学习，更是一次有效的自我成长和提升。衡水中学学习心得体会篇9通过学习，我们虽然没有时机看到衡中学生和老师的精神相貌，但是衡中的骄人成绩，却足以发人深思。衡中认为与教学效果相关的因素主要有：教学管理、学生的品德、教学手段(教学方法)、老师的文化知识构造和程度、教学环境等。在以上诸因素中，教学管理、教学手段、教学环境等又与学校及老师的教育观念有亲密关系，如他们认为，老师教学首先应为学生创设一种教学情境，学生置身于情境之中，“自发”地产生一种“心愤愤”、“口悱悱”的心理状态，形成主动去寻找知识的心理驱动力。老师再适时施以巧妙点拨与诱导，学生便可以很快地获取新知识，这样获得的知识，与由老师通过讲授获取的知识相比，其教学效果大大进步。学生在获取知识的同时就已在心里完成了新旧知识的“同化”、“顺应”过程，把新的知识溶入已有的“知识构造体系”之中，形成了更高更完善的新的“认知构造体系”，并主动地为迎接新知识做好准备。衡水中学特别强调让学生理解知识的形成过程，强调“四基”教学，即根本知识、根本技能、根本领实、根本方法。根据这种教学思想，衡水中学理化实验教学就做了重大改革。由过去老师总是“先讲后练”，即先把书上的知识告诉学生，然后再由学生去通过实验验证，学生最终的心理感受是“确实如此”——书上说的是正确的，变为老师不告诉学生结果，而是指导学生通过实验自己去得出结果，学生的心理感受是“原来如此”——客观事物原来是这样联络和变化的。同是一个实验，一个是为了让学生认识书本知识，一个是为了让学生认识客观世界，而不是书本。两种方法，哪一个更好不言而喻。上述事例说明了教育思想、教育观念对教学的其他方面与教育效果的影响。由此，我们不难理解，几年来，衡水中学大力改变教育思想、教育观念，对进步教学质量起了多么重要的作用。衡水中学学习心得体会篇1020xx年12月21—23日这三天，学校组织我们班主任老师集体去衡水中学学习，衡水中学是中国十大名牌中学之一，是一所令人景仰的学校，高考成绩优异，因此非常感谢学校能给我们提供这么好的时机去学习与观摩。几天下来，我的心灵受到了极大的震撼，他们的教育理念与视野、他们对教育对学生的重视程度、他们神话般的升学率……所有这些，令人惊叹！就本次学习我谈几点感想，并把我对衡水中学的一些体会做一个暂时的总结。到衡中听的第一场报告是全国著名教育专家、山东教育社编审陶继新先生给我们做的《教育道德指数与人生幸福》的报告，陶老师用平实而又诙谐的语言指导我们进展人生规划。从这场报告中，我体会到，作为一名老师，首先要人格高尚。大教育家孔子曾经说过：“志于道，据于德，依于人，游于艺”，“内省不废”；“做人第一，学习第二”，一个富有良知的老师在对学生的指引过程中会起到言传身教的示范作用；其次是优化情绪，争取做到宠辱不惊。大自然有风和日丽，也有狂风暴雨，人的生命历程何尝不是如此呢，我们不能因为命运不佳而沮丧，也不能因为在某方面的成功而沾沾自喜，“不以物喜，不以己悲”，调整好自己的情绪，做一个宁静的自己；第三，即使平时很忙，也要注意锻炼身体。身体好了才能把工作更好地完成，利用工作闲暇之余，跑跑步，打打球，陶冶也身体和情操，做事情要充满自信，自信者在任何事物面前都是一道靓丽的风景线，心胸开阔天地宽！第四，要有坚决地信念。二战期间，英国首相丘吉尔为了鼓舞英国人____的信心，曾经发表过一次简短而又鼓舞人心的宣言：“女士们，先生们：我讲的第一句话就是决不放弃，第二句是决不决不放弃，第三句话就是决不决不决不放弃！”，微软领袖比尔盖茨也曾经说过：“所谓奇迹，不过是坚持的结果”。拥有不放弃不抛弃的精神，它意味着永远相信：终有一天，成功会到来！到衡中听的第二场报告是全国优秀老师、全国中小学优秀班主任、衡水中学教育处主任梁辉老师做的，主题是《践行立德树人，成就幸福人生》，梁老师是一位班级管理经历丰富的班主任，他的教育理念是：狠抓德育不放松，坚持育人为本，德育为先；把立德树人做为教育的根本任务；让学生学会担当。对于班级管理这一块，他主要通过“三省”、“十问”等让学生进展反思，让学生问自己：“你到衡中来做什么，我今天做得怎么样，我要做什么样的人？”，“尊敬师长了没有，遵守纪律了没有，锻炼身体了没有，互致问候了没有，关爱自然了没有，帮助别人了没有，关心集体了没有，主动学习了没有，节约用水了没有，珍惜粮食了没有……”，通过开展“无批评”、“三自主”以及“青春、责任与担当”等活动，通过典型示范引领，激发学生敢于担当的豪情壮志。衡水中学的老师们也都充满对学生的爱心，真正做到了不让一个孩子落伍，有责任、有爱心，并且心胸宽阔。梁老师一直强调老师要充满爱心：先有父母心，再做教书人；爱心是师德的灵魂；爱心是工作的动力，爱心是成长的加速器！通过爱心去滋润学生的内心世界，通过爱心强化班级队伍的建立。另外，衡水中学的班主任大局部是年轻老师，女性老师也占到了一定的比例，是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人。衡水中学的班级德育工作比拟注意方法，他们通过各种途径与学生沟通，与家长沟通，并且自己率先垂范，作为典范来引领学生，用人格魅力感染学生，真正做到了给学生终生难忘的教育。到衡中听的第三场报告是全国著名教育专家、德育报社社长兼总编辑张国宏老师的报告，也是一场特别精彩的报告。他报告的主题是《心平气和当班主任》。张老师用平和的语言描绘了当前在班主任教育方面存在的一些代表性的问题，带着考虑的态度去帮我们分析^p这些问题、解决这些问题，并提出自己的带班新思路。他的一些经典语录我记了一些，比方说“努力还家庭一个完好的孩子”，“这个世界有很多不同的意见，你唯一需要体验在乎的，是你自己的意见，这个世界上有很多双眼睛，但是你看到的未必是真实的，要参考别人的眼睛”，“班主任千万不要唱高调，完成自己的工作就好”，“班主任是一片旗帜，一片火红，让班级跟你走”，“孩子们有了目的，就无所谓苦或不苦，习惯就好”，“一个姿势站久了，就会麻木”，“走一走，看一看，听一听，想一想，说一说，做一做，写一写”，“老师要有自己的情趣爱好，要会玩，会放松自己”，“努力做，立德；做好了，立功；写出来，立言”，等等。张老师语言平实、诙谐，他把整个身心都献给了教育事业，真心为学生着想，让人感动。听的第四场报告会是全国中小学优秀班主任、特级老师、衡水中学校长助理郗会锁老师关于《做一个潇洒幸福的班主任》，这场报告会与第三场报告会有异曲同工之妙，他首先强调了班主任在教育教学和学校管理中的重要性以及目前许多班主任充满痛苦与纠结的工作状态〔累！怕！惑！烦！〕，如何转变成为一个对班主任工作感觉到有滋有味、有声有色、有欢有笑、有情有义的人，提出了他的一些见解，比方说：首先，用思想凝聚人心。世界上有两种东西最厉害，一是宝剑，二是思想，而且思想比宝剑更有威力；其次，用责任打造团队。他通过对班级存在的问题的考虑引领学生对团队意识的培养，并以____人为例详细介绍了____这个国家对孩子团队意识的培养；第三，用典范鼓励学生。不管是逆境还是顺境，学习永无止境！培养学生那种自主学习的意识，并注重学生动手理论才能的培养，让学生带着问题去学，去做！后面陆续听了李先辉老师《班级建立激情三部曲》、衡水中学组织的《班主任综合素质大赛》以及关于学生心理问题的示范课，等等。衡水中学讲课的大多都是中青年老师，老师们精彩的发挥和学生求知假设渴、抢着答复下列问题的场景让人感动与冲动。下面谈谈我这三天衡中之行的体会与感受。首先，使我感触他们每年举行的远足80华里的活动。砥砺意志的远足80华里活动是衡水中学的特色，是“砥砺意志的长征”。高一年级徒步行进80华里，高二年级徒步行进90华里。在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的英勇和坚强。行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“____流汗不流泪，掉皮掉肉不落伍”口号声和豪迈的歌声。沿途中，同学们还表现出非常好的互助精神，非常好的组织纪律性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。这次远足带给同学们的不仅是成功的喜悦，更给同学们带来了终身难忘的体验。“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动，通过学生战胜身体极限的真切体验，锻炼了学生的意志，磨练了学生的品格。80华里，对于双脚来说是一个天文数字，但没有比脚更长的路！只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆成功的时间长得多，人生也是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待将来会是怎样一种态度，他们没有理由不成功。其次，衡中的环境处处育人，让人很有感触。它的那种书香的气氛和文化的积淀不亚于一所一流大学，衡中最美的风景莫过于其文化长廊，对世界名牌大学的介绍、“诺贝尔展厅”、张贴有序的衡中历来的优秀学生，等等；处处是典范的力量！处于这样的气氛怎么能不好好学习呢，没有理由不好好学习！每年的高考状元，每年的清华北大学子的学习心得体会；张贴在校园的每个角落、在寝室学生的格言学生的誓言，学生的目的在寝室彰显个性，寝室较整齐、整洁、军事化管理，衡中的食堂处处明码标价，给人一种亲切感。衡中的教室文化处处是竞争气氛，教室中有多种警示牌，高考倒计时、高考目的、联考倒计时，对别班的挑战书、应战书等。名言格言等，这种具有强烈的时间感，学习的目的意识较强烈，学生的校服也有文化，“追求卓越”这种校训深化学生的心里，学生对自己校园的文化气氛深化体会，同时在日常中感悟着自己的学习。第三，在听报告闲暇之余，我们还观看了衡水中学的课间跑操。关于衡水中学的跑操，在我来衡中之前已经听领导们强调过许屡次，但每次听说之后，我的心里总是不那么确信，我甚至还持着疑心的态度，不明白终究是什么样的跑操可以让见多识广的领导们念念不忘。终于，我见到了衡水中学的跑操，一瞬间，真的折服了！太震撼了，太感人了。他们的跑操是真真正正的“前胸贴后背”，但就是这种难度极高的跑操，衡水中学的学子们做到了！整齐划一的步伐，振聋发聩的口号，斗志昂扬的士气，一切都在向我们展示着他们的自信。是的，他们有着足够的资本去自信。我们不提衡中那高达百分之九十几的升学率，我们不是衡中那硕果累累的学科竞赛成绩，单就这个跑操，就可以成为他们自信的资本。与他们相比，专就跑操而言，我们还有比拟大的差距，可以间接的说明我们学生集体荣誉感还不强，为班集体争光的意识还不够强。因此，我们非常有必要通过一些集体活动来增强班级凝聚力，同时有意识的引导学生形成一个共识：班级是我们共同的家，班荣我荣，班耻我耻！我们应该为营造良好的班集体而约束自己的不良行为，为自己所在的班集体增光添彩而不是抹黑。在衡中，假如一个班感觉到自己的跑操不如别班那么优秀，那么在体育课上他们一定会花许多时间去练习。而我班学生却不会，他们在体育课上最乐意的就是自由活动，从来不会想到要去练习课间操。说到底，我们课间操跑得不标准的原因就是在于缺乏练习。因此针对这一问题，我会在今后催促他们加强对自我缺点的检视，并培养他们为改正缺点、完善自我而行动的勇气和才能。衡中学习三天来，感触的地方还有很多很多，我会继续总结学习，努力把自己的工作做好，带着我们十班不